传播学之媒介形态的变化

人类传播发展的六个阶段及特点人类传播的四个发展阶段：口语传播时代;文字传播时代;印刷传播时代;电子传播时代。

1、口语传播时代特征：1是人类传播时代的第一个发展阶段，口语是人类传播所使用的第一个媒介;2口语传播时代漫长;3口语是最初始、最重要的媒介，也是最基本的媒介;4局限性：空间距离与时间距离上受到限制。

2、文字传播时代特征：1这个阶段从文字发明直到印刷兴起;2文字媒介的显著功能：信息在空间中传之广远，在时间上传之久远;3文字媒介在当时具有垄断性。

3、印刷传播时代特征：1始于印刷媒介的形成，而延续到广播的出现;2印刷媒介包括：印刷术和印刷品;3文字信息的批量复制成为可能;4与现代化、现代性、现代文明同步;5在这一阶段，新闻事业兴起。

4、电子传播时代特征：1电子媒介既包括个人性的媒介如电话、电报，又包括公共性的媒介如广播、电视，传播学中指的是后者;2电子媒介加快了信息传递的速度;3电子媒介时代经历了三次飞跃：广播，电视，网络，三次飞跃全面加速社会信息系统的运关于人类起源到目前为止，学术界关于人类起源的见解仍不统一。

通过科学家上百年的研究和争论，目前为多数科学家认同的看法是：非洲大陆曾经发生过剧烈的地壳变动，形成了巨大的断裂谷。

断裂谷南起坦桑尼亚，向北经过整个东非，一直到达巴勒斯坦和死海，长达8 000km。

断裂谷两侧的生态环境因此发生了巨大的变化，当地的森林古猿也因此而逐渐分化成两支：仍旧生活在森林环境中的森林古猿，逐渐进化成现代的类人猿;生活在断裂谷东部高地的森林古猿，由于森林减少，不得不经常从树上下来寻找食物。

由于身体结构的变异和环境的改变，逐渐形成了利用下肢行走的习惯，从而在以后的漫长岁月中获得了巨大的发展机会。

到据今大约200万年前，直立行走并能够制造和利用工具的古代人类出现了，人类学家把他们称为直立人。

总之，人类起源于森林古猿，并大致出现在距今400多万年前。

根据早期人类化石在非洲的发现，可以认为人类起源于非洲。

（一）代表人物：拉斯韦尔拉扎斯菲尔德霍夫兰莱文（旧译勒温、卢因）美籍德国心理学家施拉姆（二）经验—功能学派的特点1.实证主义的研究方法2.功能取向的学术立场（三）技术—控制论学派的理论来源:信息论（一）代表人物：1.英尼斯2.麦克卢汉3.梅罗维茨4.莱文森5.詹姆斯·凯瑞（二）控制论思想在技术—控制论学派的理论中起着核心作用。

（三）系统论最早是由奥地利生物学家贝塔朗菲（1901-1972）提出的。

（四）技术—控制论学派的理论观点：循着由信息论、控制论和系统论启发的传播思想，传播媒介形态的变化发展对人类社会的影响发展成为一个重要的传播学研究领域。

它从传播媒介技术形态的角度研究传播现象，被研究者称为“技术主义范式”。

1.英尼斯(1894-1952)相关媒介理论的代表性着作《帝国与传播》（1950）、《传播的偏向》（1951）英尼斯认为传播媒介具有时空偏向性。

2.麦克卢汉（1911-1980），加拿大学者，英尼斯的学生。

20世纪60年代，麦克卢汉因在《理解媒介》等着作里提出一系列与众不同的观点而成为轰动一时的人物。

他最主要的贡献在于推翻了传播内容高于内容载体的传统认识，他要把人们“从对媒介影响的麻木状态中唤醒”。

他提出“媒介是人的延伸”、“媒介即讯息”等观点，以及“地球村”的概念。

3.梅罗维茨（1953-），美国传播学者。

代表作：《消失的地域》（1985）。

通过研究电视这种媒介形态，论证了媒介本身如何成为一种环境。

4.莱文森（1947-），被称为“媒介哲学家”，美国学者。

代表作：《软边缘》（1997）。

其观点多少使传播技术决定论的观点走向折衷。

他认为“人类发明的所有信息技术，没有任何一种技术能够和我们人类基本要素的语言中心相提并论，除非它是对语言的超越和通过某种方式所进行的替代。

但是，这些技术还是在有限的层次上对我们的生存产生了深远的影响。

”5.詹姆斯·凯瑞（1934-2006），美国文化学家和新闻教育家。

第一章传播学的基本问题【知识点梳理】一、基本概念1.传播( communication)的定义①《传播学教程》(郭庆光):传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运行。

②《传播学钢要)(陈力丹)“共享”是传播的基本内涵,表明传播的本意是双向、互动的,是信息、知识在时间和空间中的流动和变化。

2.传播的六种话语①传播是传递。

传播是信息的传递。

(传播5W模式:信息论;传播的数学模式)②传播是控制。

传播是传者控制受者的过程。

(控制论:李普曼;霍夫兰)③传播是游戏。

传播是传者进行的主观游戏。

(赫伊津哈;传播游戏理论)④传播是权力。

传播中渗透着无形的权力,语言中蕴含着让我们觉察不到的强迫。

(阿尔都塞:霍克海默和阿多诺:霍尔)⑤传播是撒播。

传播应该是一种绝对自由的没有控制的过程。

(罗兰・巴尔特:德里达)⑥传播是共享和互动。

传播是彼此平等的交流和对话,在其中传受双方获得相互理解和共识。

(杜威:卡里;哈贝马斯)●话语与话语研究话语就是围绕着特定语境( context)中的特定文本(text)所形成的传播实践和社会实践。

话语研究不再关注事物的本质,而是把关注点放在了对事物本质所做出的种种话语的可能性上。

话语研究不是研究一个事物是什么,而是研究为什么人们用某种方式对该事物进行表述,是什么社会条件导致了这种话语。

这利表述是否能够自我证明,它导致了什么后果。

3.人类社会传播的基本特点①社会传播是一种信息共享活动。

也就是说,它是一个将单个人或少数人所独有的信息化为两个或更多人所共有的过程。

②社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。

社会关系是人类传播的一个本质属性,通过传播,人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。

③从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为,信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行。

④传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。

共通的意义空间,意味着传受双方必须对符号意义拥有共通的理解,否则传播过程本身就不能成立。

Chapter One：传播学研究对象的基本问题一、名解1、信息：是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。

信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。

2、传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等等。

3、传播隔阂：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。

由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。

二、简答1、传播的基本特点答：（1）社会传播是一种信息共享活动；（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；（3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为；（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间；（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

2、社会信息系统的特点答：（1）是一个开放性系统；（2）是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体；（3）是一个具有双重偶然性的系统；（4）是一个自我创造、自我完善的系统。

Chapter Two：人类传播活动的历史与发展一、名解1、信息社会：是指信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。

二、简答1、信息社会的经济结构特点答：（1）社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的信息和知识产业；（2）劳动力主体不再是体力劳动者，而是信息的生产和传播者；（3）交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用；（4）贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流。

2、“信息高速公路”和“多媒体的特点” p21、p1153、技术在新闻媒介的形态变化中有怎么样的作用？P22Chapter Three：人类传播的符号与意义一、名解1、符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

传播学中的媒介理论传播学是一门涉及人与信息交流的学科，而媒介理论则是其中的一个重要分支。

媒介理论研究的是各种媒介对于信息传播的影响和作用，这些媒介包括文字、图片、音频、视频等。

媒介理论探讨了人与媒介之间的关系，以及媒介对于信息传播的制约和促进作用，对于我们科学了解新闻传播、广告营销、公共关系等领域都有很大的帮助。

1. 媒介的概念及分类媒介是指任何能够在时间和空间上传递信息的物品或技术，比如书籍、报纸、广告传单、电视、互联网等等。

按照媒介传播的模式，媒介可以分为有线媒介、无线媒介和数字媒介。

有线媒介主要通过电缆、光缆、导线等有线方式进行传输，包括有线电视、有线电话、电报等。

这类媒介传播速度较快，但信号受到限制，传播范围较为有限。

无线媒介则是指采用无线信号或无线波进行传输的媒介，包括广播、电视、手机、微波通信等。

这类媒介传播范围广泛，但传输速度相对有限。

数字媒介则是指采用数字技术进行信息传输的媒介，包括互联网、数字电视、移动通信、卫星通信等。

这类媒介不仅传输速度快，而且可以实现双向交互，是现代社会中最主要的媒介形式。

2. 媒介理论的产生和发展随着科技进步和信息时代的到来，媒介理论也逐渐成为稳步发展的学科。

早期的媒介理论主要关注媒介本身的传播效果，主要有五大传播理论，分别是魔力炼金术、魔术钟表、动态紧张、意识形态飞溅和直接效应理论。

这些理论着重研究了媒介自身对信息传播的影响和作用。

随着社会的发展和人们对传播学研究的深入，媒介理论也越来越细致，研究的方向也越来越多元化。

例如认知学派媒介理论、符号互动主义媒介理论等，这些理论着重研究了观众对于媒介信息的接受和解释方式，以及媒介对于话语符号的解释和理解等问题。

3. 媒介理论的应用媒介理论的研究不仅帮助我们了解媒介对于信息传播的制约和促进作用，而且有助于我们对于新闻传播、广告营销、公共关系等领域进行有效的规划和推广。

例如在新闻传播领域，媒介理论为我们提供了指导性的理论知识，以便我们更好地了解新闻媒体的各种传播方式和机制，帮助我们更好地开展新闻报道和传播工作。

传播学三大派别陈力丹摘要：任何学科的发展都以存在若干学派为标志，有争论也有发展。

传播学的学派发展至今至少二十多个学派，但说法很不相同。

若从宏观角度讲，“三大学派”的说法大体得到学界的认可。

本文即从这个角度分析传播学的三大学派的形成、主要观点倾向和代表人物及他们的代表作。

作者认为，在传播科技发展的当今，传播学需要跟随社会实践的发展，说明当代社会传播的特征，传播学的三个学派的任何一个，都难以充分阐释如此丰富和复杂的传播现象。

因此，传播学不同学派的交融成为一种自然的趋势。

关键词：经验－功能学派技术－控制论学派结构主义符号－权力学派传播现象贯穿人类的整个历史与现实，各个学科的学者都可能在自己学科基础上研究传播现象，并产生各自的研究成果，因此关于传播学学派的划分只是一种就其起源、主流特征的学术划分，很难泾渭分明。

此前我国学者曾把传播学划分为两大学派：经验主义学派和欧洲批判学派。

基于传播科技的迅速发展和对社会结构的显著影响，现在通常把传播学划分为三个学派：经验－功能学派、技术控制论学派、结构主义符号－权力学派。

一、传播学经验－功能学派这个学派常被简称为“经验学派”，又称“经验主义学派”、“行政学派”、“管理学派”等。

它与主要以思辨为特征的研究流派相对应，代表了美国主流的传播学研究，重点在于媒介分析、受众研究和传播效果研究等层面，它起源于美国，在北美传播学领域占据主导地位，在欧洲一些国家和发展中国家，也由于美国的学术影响而拥有很大的影响力。

[1]（一）传播学经验－功能学派的奠基者经验－功能学派的主要奠基者有两位：美国政治学家拉斯韦尔（Harold Lasswell，1902－1978）（图1）和美籍奥地利社会学家拉扎斯菲尔德（Paul Lazarsfeld，1900－1976）（图2）。

一战期间协约国对同盟国宣传的有效性引起了官方和社会对宣传问题的关注，拉斯韦尔以此为课题完成了他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》（1927）。

新闻传播学中的媒介多样性研究媒介多样性（media diversity）作为新闻传播学领域中的一个重要研究领域，探究了媒介在形式、内容及其使用方面的多样性。

媒介多样性研究涵盖了媒介发展史、传媒机构、用户反馈等多个层面，对于理解媒介环境的多元性，探索媒介对社会的影响以及推动媒体发展具有重要意义。

一、媒介多样性的定义和意义媒介多样性指的是媒介形式、内容和使用方式的多样性。

在新闻传播学中，媒介多样性研究的意义在于帮助我们了解不同媒介的特点和能力，揭示媒介对社会文化的影响，推动媒介环境的发展与变革。

二、媒介多样性的形式1. 媒介形式多样性：媒介形式多样性指的是媒介的种类和形态的多样性，包括印刷媒体、广播媒体、电视媒体、互联网媒体等，每一种媒介形式都具有不同的传播特点和表达方式，呈现出多样的传播效果。

2. 内容多样性：内容多样性涉及到媒介所传播的内容的多元性，包括政治、经济、文化、体育等各个领域的新闻和信息，通过多样的内容表达，满足不同用户的需求，扩大观点、信息和文化的多样性。

3. 使用方式多样性：使用方式多样性指的是用户在获取和利用媒介信息时的多样性。

随着互联网和移动设备的普及，用户可以通过多种终端获取媒介信息，包括电视、手机、电脑等，不同终端的使用方式使得用户对媒介信息有更加自由、灵活的选择和利用。

三、媒介多样性研究的方法和途径1. 历史研究法：通过对媒介发展历程和媒介形态的变迁进行研究，揭示媒介多样性产生和发展的原因和影响。

2. 内容分析法：通过对不同媒介内容的分析，探讨不同媒介所呈现的信息内容的多样性和特点，分析不同媒介对社会的影响。

3. 调查问卷法：通过设计相关问卷，调查研究对象对媒介多样性的认知和利用情况，揭示用户对媒介形式、内容和使用方式的偏好与需求。

四、媒介多样性对社会的影响1. 促进信息传播：媒介多样性扩大了信息的来源和渠道，使得信息能够更加快速、广泛地传播，让社会大众可以更全面地了解到各个领域的信息。

传播学理论第九讲媒介演化与社会测试题与答案总计： 3 大题，76 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共30小题，每小题1分。

）1．以下传播模式中，属于大众传播的是（）。

A．电话B．报纸C．班会D．QQ2．研究媒介环境学这一新兴学科的第一篇重要论文是（）。

A．《媒介环境学初探：研究人类传播系统的一体化概念范式》B．《机器的神话之一：技术与人类发展》C．《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行动》D．《帝国与传播》3．约书亚·梅罗维茨借用的拟剧理论来自于哪位学者？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．欧文·戈夫曼D．雷蒙·威廉斯4．“媒介环境学”第一次在出版物里出现是哪一本书？（）A．《美国的语言：关于语义环境退化的报告》B．《电视和英语教学》C．《改革后的英语课程设置》D．《语言学：教学革命》5．哪位理论家提出了最完善的口语文化里的信息传播理论？（）A．马歇尔·麦克卢汉B．保罗·莱文森C．沃尔特·翁D．詹姆斯·凯瑞6．麦克卢汉认为，西方拼音文字导致的线性思维方式的最高结晶是（）。

A．地图B．钟表C．报纸D．蒸汽机7．下列哪种媒介的出现，使麦克卢汉认为人类社会重新回到了黄金时代？（）A．口语媒介B．拼音文字C．印刷媒介D．电子媒介8．下列哪项不属于波兹曼在《技术垄断》中提出的三个技术时代？（）A．工具使用时代B．技术发明时代C．技术统治时代D．技术垄断时代9．当美国传播研究后继乏力时，詹姆斯凯瑞将传播重新定位成（）。

A．技术B．文化C．政治D．社会10．“网络社会”是由哪位学者提出来的？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．丹尼尔·贝尔D．曼纽尔·卡斯特11．哪位学者首先提出媒介可分为“偏倚时间的”媒介和“偏倚空间的”媒介？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．雅克·埃吕尔D．雷蒙·威廉斯12．下列哪位不是威廉·昆斯所说的“后工业时代的先知”？（）A．诺伯特·维纳B．丹尼尔·贝尔C．西格弗里德·吉迪恩D．马歇尔·麦克卢汉13．下列哪项是詹姆斯·凯瑞的观点？（）A．传播的权力观B．传播的控制观C．传播的撒播观D．传播的仪式观14．下列哪项不是麦克卢汉的著作？（）A．《理解媒介》B．《媒介定律》C．《机器新娘》D．《传播的偏向》15．英尼斯的媒介理论中，核心概念是（）。

传播学理论第九讲媒介演化与社会测试题与答案总计： 3 大题，76 小题，共100 分答题时间:120一、单选题（该大题共30小题，每小题1分。

）1．以下传播模式中，属于大众传播的是（）。

A．电话B．报纸C．班会D．QQ2．研究媒介环境学这一新兴学科的第一篇重要论文是（）。

A．《媒介环境学初探：研究人类传播系统的一体化概念范式》B．《机器的神话之一：技术与人类发展》C．《大众传播、大众鉴赏力和有组织的社会行动》D．《帝国与传播》3．约书亚·梅罗维茨借用的拟剧理论来自于哪位学者？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．欧文·戈夫曼D．雷蒙·威廉斯4．“媒介环境学”第一次在出版物里出现是哪一本书？（）A．《美国的语言：关于语义环境退化的报告》B．《电视和英语教学》C．《改革后的英语课程设置》D．《语言学：教学革命》5．哪位理论家提出了最完善的口语文化里的信息传播理论？（）A．马歇尔·麦克卢汉B．保罗·莱文森C．沃尔特·翁D．詹姆斯·凯瑞6．麦克卢汉认为，西方拼音文字导致的线性思维方式的最高结晶是（）。

A．地图B．钟表C．报纸D．蒸汽机7．下列哪种媒介的出现，使麦克卢汉认为人类社会重新回到了黄金时代？（）A．口语媒介B．拼音文字C．印刷媒介D．电子媒介8．下列哪项不属于波兹曼在《技术垄断》中提出的三个技术时代？（）A．工具使用时代B．技术发明时代C．技术统治时代D．技术垄断时代9．当美国传播研究后继乏力时，詹姆斯凯瑞将传播重新定位成（）。

A．技术B．文化C．政治D．社会10．“网络社会”是由哪位学者提出来的？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．丹尼尔·贝尔D．曼纽尔·卡斯特11．哪位学者首先提出媒介可分为“偏倚时间的”媒介和“偏倚空间的”媒介？（）A．哈罗德·英尼斯B．马歇尔·麦克卢汉C．雅克·埃吕尔D．雷蒙·威廉斯12．下列哪位不是威廉·昆斯所说的“后工业时代的先知”？（）A．诺伯特·维纳B．丹尼尔·贝尔C．西格弗里德·吉迪恩D．马歇尔·麦克卢汉13．下列哪项是詹姆斯·凯瑞的观点？（）A．传播的权力观B．传播的控制观C．传播的撒播观D．传播的仪式观14．下列哪项不是麦克卢汉的著作？（）A．《理解媒介》B．《媒介定律》C．《机器新娘》D．《传播的偏向》15．英尼斯的媒介理论中，核心概念是（）。

新媒体在传播学中的应用研究新媒体是指在数字化、网络化、智能化等技术的支持下发展起来的媒体形态，它采用了先进的技术手段使传播方式更加快捷、便捷、互动性更强。

新媒体在传播学中的应用研究成为了当今最热门的话题之一，下面将从新媒体的特点、传播学的视角、新媒体对传播行业的影响等方面展开论述。

一、新媒体的特点新媒体有着数字化、网络化、智能化的突出特点。

数字化使得信息可以数字化、可精确、可测量，网络化使得信息可以无限复制、传递、共享，智能化则是利用计算机模拟人类的智能行为，实现从传统媒体到新媒体的演化。

在传播学方面，新媒体的特点主要体现在以下几个方面：1、社交化。

新媒体以强烈的互动性和用户个性化定制为特点，如微信中的朋友圈、微博中的话题等，使得信息传播与交流更加紧密、高效。

2、可靠性。

传统媒体的信息可能存在一些不当、不实报道，但是新媒体的信息通过用户的深度参与与互相监督，可以极大地提高可靠性。

3、即时性。

新媒体的传播速度非常快，可以在第一时间将信息推向公众，这是传统媒体无法比拟的一个特点。

4、一体化。

新媒体可以通过多媒体的手段将文本、图片、音频、视频等信息形式完美的融合整合在一起，从而打造全新的媒体产品。

二、传播学的视角传播学主要研究媒介、信息、传播三个要素之间的互动关系，新媒体则是传播学研究的热点。

新媒体不同于传统媒体的传播形态使得传播学者在研究新媒体传播的时候，需要注意以下几个方面：1、新媒体的受众状况。

相对于传统媒体的受众来说，新媒体的受众在年龄、地域等方面有更大的差异，因此传播学者需要通过数据分析来了解受众的确切需求，以期更好地进行针对性宣传。

2、新媒体的传播流程。

新媒体的传播流程比传统媒体复杂多样，具有多层叠加的传播网络结构，传播学者需要将它们按照互联网的模式进行分类，研究新媒体传播的规律。

3、新媒体的传播效果。

新媒体的传播效果与传统媒体的传播效果不同，需要考虑到传播效果的多元性，包括短期效应和长期效应等，传播学者需要考虑到这一点。

新闻传播学基础一，名词解释，每题7分1.新闻选择2.媒介融合3.媒介的铺垫作用（priming）4.时务体5.《观察》周刊二，简答题，每题10分1.马克思和恩格斯关于新闻出版自由的观点2.何谓新闻职业道德，如何理解我国新闻从业者遵守新闻职业道德的必要性3.大众媒介的新闻来源是如何影响新闻生产的4.《察世俗每月统计记传》和《东西洋考每月统记传的》相同点和不同点三，论述题，每题25分1.为什么说“新闻是历史的来源”，在新媒体时代如何理解新闻与历史的关系2.何谓意见领袖，他们的特征是什么，他们在传播过程中产生怎样的影响，结合具体案例探讨意见领袖是如何引导舆论的产生和发展的3.中国共产党在新民主主义革命期间的出版的中央机构报刊2010一、名词解释（每题6分，共30分）1、编码•解码2、《大清报律》3、《每周评论》4、《热血日报》5.汉斯•希伯二、简答题（每题10分，共30分）1、为什么说新闻媒介的产生是历史发展的必然？2、新闻生产研究的目的和途径是什么？3、简述梁启超对新闻事业的贡献。

三、论述题（每题30分，共90分）1、什么是公民新闻？怎样理解公民新闻对自由主义理论、社会责任理论的修正和延续？2、1956年新闻工作改革的经过和意义。

3、请阅读下列文字，阐述网络和舆论的关系。

公众最愿意用什么渠道参与反腐？调查中排在首位的是“网络曝光”，75.5％的人选择此项接下来依次是：“举报”（58.2％）、“媒体曝光”（53.8％）、“信息公开”（48.0％）、“信访”（30.6％）、“审计”（30.1％）。

“惩治已经很严厉了，为什么有人不怕？”中国政法大学宪政研究所所长蔡定剑发现，现在一个很严重的问题，就是腐败官员中被抓的比例太小，让贪腐分子抱着侥幸心理。

要从源头上解决问题，必需公众参与，而且必须要有利害关系人的参与与监督。

《中国青年报》2009年10月27日一、名词解释1、时务体2、《中国日报》香港3、每周评论4、《与大公报论国是》5、法兰克福学派二、简答题1、如何理解新闻选择对新闻工作的意义2、中华民国在国民党时期的新闻法制原则，简述之3、邹韬奋主编的7大主要报刊，具体时间地点。