新人音版九年级下册音乐教案

场景音乐教案一、教学目标1、情感目标：通过聆听音乐、表现音乐和音乐创作活动为主的审美活动，丰富学生的情感体验。

2、知识目标：能够了解影视音乐之—场景音乐及其在影视剧中的作用。

3、能力目标：使学生在轻松愉快的氛围中主动参与到音乐实践活动之中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，能够主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述。

二、难点与重点1、重点：通过聆听、分析等，了解影视音乐之场景音乐在影视中的作用。

2、难点：理解影视音乐之场景音乐与影像的关系。

三、教学过程一）导语：谈李安执导的武侠片《卧虎藏龙》——视频播放《卧虎藏龙》背景音乐看过李安执导的影片《卧虎藏龙》，觉得影片最引人入胜的是武打设计，最精彩的是人物对白，而最感人的则是其中的音乐。

影片没有一般武侠片那种笑傲江湖的豪气，取而代之的是寻找江湖人文内涵的一种深沉思索与含蓄。

在第73届奥斯卡金像奖提名奖中，电影《卧虎藏龙》获得10项提名。

最终拿到最佳外语片、最佳摄影、最佳艺术指导、最佳音乐大奖。

今天，就让我们以电影《卧虎藏龙》中的两首音乐为例，来了解和感受场景音乐的魅力。

二）场景音乐赏析之一——《夜斗》1、——播放《夜斗》思考：1）音乐与画面的关系？2）请描述音乐力度、速度的变化与影片故事情节的关系？学生回答后师小结：影片中最叫座之处大概要数俞秀莲和玉娇龙夜斗这一场，青冥剑是影片的重要符号之一，它贯穿全片，是挑起矛盾、制造冲突的重要道具，片中的首场打戏便是因它而起。

传统的中国鼓点一声紧似一声。

两人在鼓声中凌空打斗，绝地奔走，鼓声所传达的意境竟是一个“打”字所不能达到的。

1）打击乐——推进故事情节的发展、烘托打斗场面的气氛。

2）随着激烈的打斗场面，鼓声的速度、力度不断加以发展变化，充分烘托出紧张刺激的武打气氛，增强了动作的节奏感和力量感。

那么，什么是场景音乐呢?课件出示：影视音乐之——场景音乐场景音乐是指影视进行过程中使用的音乐。

新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。

五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。

第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。

第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。

第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。

人教版九年级音乐下册全册教案第一单元《民族器乐》一、教学目标1.了解中国民族器乐的基本特点和代表性作品；2.学习演奏古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐，培养学生的音乐表现力和合作精神；3.增进学生对民族音乐的兴趣和理解，培养对传统文化的认同感和尊重。

二、教学内容1.民族器乐的基本特点；2.古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法；3.《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品的欣赏和演奏。

三、教学重点与难点1.熟练掌握古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏技巧；2.培养音乐表现力和合作精神；3.提高对民族音乐的理解和欣赏能力。

四、教学方法1.演示法；2.合作学习法；3.听、说、唱、演相结合。

五、教学资源1.《民族器乐》教材；2.各种民族器乐演奏视频。

六、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好地了解民族器乐，可以先放一段古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐演奏的视频，并向学生引入此单元的主题。

2. 学习技巧和表现方法（30分钟）老师简要介绍古筝、京胡、葫芦丝等民族器乐的演奏技巧和表现方法，并请学生模仿老师示范练习。

3. 作品欣赏（30分钟）请学生欣赏《大海啊，故乡》、《二泉映月》、《龙的传人》等代表性作品，并与同学一起合作演奏。

4. 作品表演（30分钟）请学生结合自己的掌握程度进行充分的排练，并在课堂上进行展示。

5. 课堂总结（5分钟）老师总结了学生的表演成果，并对他们在课堂上表现的优点和不足进行评价，以便他们以后更好地提高。

七、课后作业1.继续练习民族器乐的演奏技巧；2.欣赏其他代表性的民族器乐作品。

八、教学反思通过本次课程的学习，学生更加了解了中国传统音乐文化的精髓，发扬了民族音乐的特点，同时也提升了学生的学习热情和文化自信心。

可以进一步完善课程内容，提高学生的学习兴趣和音乐表现力。

五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案一、教学内容本教学内容为《五样热情的歌》- 人音版，是九年级音乐下册教材的一部分。

二、教学目标2.1 知识目标1.了解不同种类音乐所表达的情感；2.熟悉《五样热情的歌》的旋律、歌词，理解歌曲所表达的情感；3.掌握歌曲的节奏、速度、语调等基本乐理知识。

2.2 能力目标1.培养学生对音乐的鉴赏和表现能力，通过音乐语言的表达形式表现情感；2.提高学生对音乐的情感理解和体验能力；3.建立学生的团队意识和协作能力。

2.3 情感目标1.让学生了解音乐的魅力，感受到音乐的力量；2.增强学生对音乐的兴趣，喜欢上音乐这门学科。

三、教学内容与步骤3.1 预习环节（10分钟）1.老师简要介绍本节课所学习的歌曲《五样热情的歌》- 人音版；2.让学生自主查阅相关资料，了解一下歌曲的音乐类型、歌词表达的情感等等。

3.2 正式教学环节（30分钟）1.教师播放一遍歌曲，向学生简要介绍歌曲的情感表达；2.学生跟随教师一起唱一遍歌曲，了解歌曲的歌词、旋律；3.让学生分小组，根据自己所在的小组，唱出歌曲所表达的情感，并在班级中分享自己的感受；4.教师指导学生领会歌曲的基本节奏、速度、语调等知识点，并逐步指导学生每个小组的演唱；5.小组合唱，并通过教师的指导逐渐提高合唱的整体效果。

3.3 练习与巩固环节（20分钟）1.练习部分介绍：学生自由组合，然后在规定时间内，以最高效的方式合理练习歌曲；2.每队学生根据教师的指导，分工合作，高效练习歌曲；3.学生自主检查，互相分享练习经验，发现问题并及时改正；4.通过这样的练习方式，让学生培养团队意识、协作能力，同时提高歌曲演唱的整体水平。

3.4 教学总结环节（10分钟）1.教师根据本节课学生的演唱效果，总结学生的优劣点，分析不足之处，让学生能够理解和认识自己的不足，找到解决方案；2.学生自主总结课堂所学习的知识，帮助自己更好地掌握本节课内容。

四、教学评价方式本节课的教学评价主要通过三种方式：1. 学生个人演唱表现情况评价；2. 以小组为单位的合唱表现情况评价；3. 整体班级演唱表现情况评价。

通用人教版九年级音乐下册教案范文通用人教版九年级音乐下册教案范文〔一〕一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。

本学期要实现以下目的：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术理论活动的积极性。

培养学生的音乐感知才能，音乐鉴赏才能及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现才能及创造才能，培养学生的友爱精神，群体合作才能，及掌握必要的音乐根底知识，音乐技能。

唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参与的音乐表现形式。

现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进展。

二、教学目的和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明晰。

5、培养学生的音乐感知才能。

如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

6、培养学生的音乐分行才能。

其中，既包括了音乐表演中的分行性才能及音乐活动中的即兴表演才能，也包括了音乐创作的初步才能。

7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。

如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

8、培养学生的精神，群体意识及合作才能等。

9、掌握必要的音乐根底知识及音乐根本技能。

如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。

教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。

2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。

教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。

2. 音乐播放器和音乐录音。

3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。

4. 学生个人乐器（如有）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。

播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。

Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。

鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。

Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。

Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。

鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。

Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。

教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。

人音版九年级音乐下册5《对花》优质教案一、教学内容本节课选自人音版九年级音乐下册第5课《对花》。

教学内容主要包括：欣赏歌曲《对花》，了解歌曲的背景及创作特点；学习歌曲中的对花唱法，掌握其音乐表现手法；学习音乐基础知识，如音高、节奏、音色等。

二、教学目标1. 让学生了解歌曲《对花》的创作背景，感受其音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过学习歌曲《对花》，使学生掌握对花唱法，增强歌唱表现力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对花唱法的掌握，以及歌曲中高难度的音高、节奏部分。

2. 教学重点：歌曲《对花》的欣赏与分析，对花唱法的学习与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：课本、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，进而引入本节课的主题——《对花》。

2. 歌曲欣赏：播放歌曲《对花》，让学生跟随音乐感受歌曲的韵律，了解歌曲的创作背景。

3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点，探讨歌曲中对花唱法的运用。

4. 歌曲学习：分步骤教学，先教唱歌曲的主旋律，再学习对花唱法，将两部分结合起来。

5. 实践环节：将学生分成若干小组，每组选择一种对花唱法进行练习，进行展示。

六、板书设计1. 《对花》2. 歌曲背景：人音版九年级音乐下册第5课3. 歌曲特点：对花唱法、旋律优美、节奏明快4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《对花》，掌握对花唱法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《对花》的学习兴趣较高，但对花唱法的掌握程度不一。

在今后的教学中，应加强对学生歌唱技巧的指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的对花唱法，如戏曲中的对花唱段，拓宽音乐视野。

同时，鼓励学生在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。

重点和难点解析1. 对花唱法的掌握2. 歌曲中高难度的音高、节奏部分3. 实践环节的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸一、对花唱法的掌握1. 演唱示范：教师亲自演唱或播放专业歌手的对花唱法，让学生直观地感受其韵律和美感。

朋友-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂并理解《朋友》这首歌曲的歌词和情感表达。

2.能够正确演唱《朋友》这首歌曲，理解唱法和节奏感。

3.能够深刻理解友谊的重要性，懂得珍惜和维护友谊。

4.能够通过音乐表达自己的情感和思想，感受音乐给人们带来的情感体验。

二、教学内容1. 歌曲欣赏•听取《朋友》这首歌曲，了解它的歌词和情感表达。

2. 合唱练习•由老师带领学生合唱《朋友》这首歌曲，注意唱法和节奏感。

3. 情感讲解•讲解友谊的内涵和重要性，激发学生珍惜和维护友谊的情感。

4. 个人表演•学生们分组进行《朋友》歌曲的个人表演，展现自己的音乐才华和情感体验。

三、教学重点难点教学重点1.歌曲节奏和唱法的演练，学生通过练习掌握歌曲演唱技巧。

2.情感讲解，使学生深刻理解友谊的内涵和重要性。

教学难点1.歌曲的情感表达，如何让学生在演唱中真正传达出情感。

2.学生个人表演的指导，如何让学生充分展示自己的音乐才华。

四、教学方法1.听音乐法：让学生通过听歌曲并理解歌词，掌握歌曲情感表达。

2.合唱法：老师带领学生进行合唱练习，让学生掌握歌曲的节奏感和唱法。

3.讲解法：通过情感讲解，激发学生珍惜和维护友谊的情感。

4.个人表演法：让学生充分展示自己的音乐才华和情感体验。

五、教学步骤第一步：歌曲欣赏1.播放《朋友》这首歌曲，让学生仔细听歌词和旋律。

2.讲解歌曲背后的情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。

第二步：合唱练习1.老师先演示唱法和节奏感，让学生模仿跟唱。

2.分组进行合唱练习，注意唱法和节奏感，并注意整体效果。

第三步：情感讲解1.讲解友谊的内涵和重要性，引导学生思考。

2.引导学生分享自己的友情故事，让学生进一步体会友情的重要性。

第四步：个人表演1.学生分组进行《朋友》歌曲的个人表演。

2.老师进行点评，提供指导意见，让学生不断进步。

六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够正确演唱《朋友》这首歌曲，深刻理解友谊的内涵和重要性，能够通过音乐表达自己的情感和思想。

人教版九班级音乐下册全册教案
第一单元光辉的历程
唱歌人民解放军军歌
音乐欣赏毛委员和我们在一起
十送红军
四渡赤水特殊兵
游击队歌
音乐活动七律·人民解放军占据
音乐欣赏英雄赞歌
再见吧，妈妈
唱歌当兵的人
音乐活动
第二单元歌剧之夜
唱歌猎人进行曲
卡门序曲
威廉·退尔序曲
音乐欣赏今夜无人入睡
唱歌小草
音乐活动歌墟问答
第三单元边寨飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
音乐欣赏你见过雪公山的山顶吗
苍山歌声永不落
月光下的凤尾竹
边寨之歌
放马山歌
赶摆路上
母女夜话
苗岭的早晨
学吹竖笛瑶族舞曲
音乐活动欢乐的罗梭
第四单元神州大地（6）──希望的田野唱歌啊！的土地
音乐欣赏在希望的田野上
在田野上
学吹竖笛我们的田野
第五单元环球之旅（6）──拉丁美洲风情唱歌卖玉米饼
音乐欣赏依内妈妈
小鸽子
小公牛
桑巴
拉·昆帕尔西塔
音乐活动
第六单元乘着歌声的翅膀
唱歌乘着歌声的翅膀
音乐欣赏致音乐
回声
歌声与微笑
歌表演同一首歌
音乐擂台
毕业音乐会。

我的家乡多美好-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解和感受本歌曲传递出的美好情感。

2.探究本歌曲的形式和特点。

3.通过合唱练习，提高学生的合唱技巧和音乐素养。

4.培养学生综合艺术素养。

二、教学内容本节课将通过学生合唱演唱《我的家乡多美好》这首歌曲，带领学生体验到家乡的美，领略祖国的壮丽山川，感受中华民族的底蕴和文化。

三、教学流程与方法A. 热身活动1.录制一段视频，播放时可以用清晰的图片来展示你所生活过的城市或者家乡的风景，配以相应的音乐，引起学生的共鸣。

2.引导学生交流，让学生提出自己故乡的特色、美景、特色文化等方面的话题，促进课堂氛围的活跃。

B. 歌曲欣赏1.播放音频或者视频，由学生跟唱，让学生体会歌曲所传达的情感和意义。

2.通过对歌曲的欣赏和解析，将其分解为三部分，每一部分又分为A、B、C三个部分，并从谱面、辅助气息、指法等方面，进行详尽的分析。

C. 合唱练习1.在老师的指导下，先让学生分组进行声部练习。

2.每个小组先独唱一下，然后根据老师的要求，逐渐增加难度。

3.最后全班合唱，以检验学生掌握情况，纠正问题。

D. 分组合作——创意表现1.将学生分成若干个小组。

2.让每个小组通过创意表现的方式，展示自己对家乡的理解以及对歌曲所传达的情感的诠释。

E. 知识总结1.让学生认识到挑战团结、和谐等都是人生旅途中必备的“利器”。

2.通过对本节课的整理和回顾，让学生回忆到课程中所学到的知识和技能，并感悟到“团结拼搏，与时俱进”的内涵。

四、教学反思本节课以学生为主导，采用了颇具现代感的教学手段，强调了情感体验和操作技能的综合。

1. 学生在合唱的过程中，真正起到了“主角”的作用，每个人都拥有了展示自己的舞台。

2. 在学生的表现中，除了提高技能、提升水平之外，更重要的是增强了身体的协调性、眼观手控的技能，这对提升综合素质具有重大作用。

3. 通过学生的表现，不仅能够对学生进行测评，更能够让学生体会到自己的成长和进步。

人音版九下级下册音乐 3.1.2乌苏里船歌教案一、教学内容本节课选自人音版九年级下册音乐，第3.1.2课《乌苏里船歌》。

本节课主要内容包括欣赏和学唱这首具有浓郁东北特色的民歌，感受其音乐风格和旋律特点，了解歌曲背后的文化背景和创作故事。

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐实践能力、音乐文化理解、音乐创新思维和音乐情感态度四个方面。

通过欣赏和学唱《乌苏里船歌》，学生能够感受音乐的魅力，理解歌曲所表达的情感和文化内涵，培养对音乐的热爱和尊重。

同时，通过实践活动，提高学生的音乐实践能力，激发学生的音乐创新思维，培养学生的音乐情感态度，使学生能够在音乐学习中形成积极向上的情感态度和审美观念。

三、重点难点及解决办法重点：1. 感受和理解《乌苏里船歌》的音乐风格和旋律特点。

2. 学唱《乌苏里船歌》并准确表达歌曲的情感。

难点：1. 理解歌曲所表达的东北文化背景和创作故事。

2. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅演唱。

解决办法：1. 运用多媒体展示东北的自然风光和民俗文化，帮助学生理解歌曲的文化背景。

2. 通过对比分析其他东北民歌，让学生感受《乌苏里船歌》的独特之处。

3. 采用示范唱、分组练习、集体合唱等多种教学手段，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对歌曲情感的理解和感悟。

5. 设置分层教学目标，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解《乌苏里船歌》的创作背景、音乐特点和文化内涵，引导学生理解歌曲的深层意义。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。

3. 实践法：通过示范唱、分组练习和集体合唱等形式，让学生亲身体验和参与音乐的实践活动，提高音乐实践能力。

教学手段：1. 多媒体展示：利用多媒体设备展示东北的自然风光和民俗文化，帮助学生更好地理解歌曲的文化背景。

人教版九年级初三音乐下册全册教案
第一章节奏开始
- 介绍各种节奏、拍子和节拍器材的概念和用法
- 学生通过模仿、编创和演唱节奏并配合器材演奏加强节奏感
第二章音乐作品的动态表现
- 着重于动态符号的意义、演奏表现以及节奏与动态的关系
- 学生通过演奏阶段性调式，并模仿唱片、了解弦乐器等运用动态来表现乐曲
第三章音乐作品的速度表现
- 着重于速度符号的意义，音乐速度演奏表现以及基本速度应用方法
- 学生通过演奏和模仿，加深对速度变化的理解，并通过模仿与编创加深认识，了解乐曲的整体结构
第四章调性
- 研究弦乐器的音源、音高的区分和音程的概念，并通过练掌握相对应的演奏技巧
- 学生通过模仿和编创体验调性，以加深对调式和和谐关系的体验和感知
第五章和声
- 研究和声结构及和声唱法，并探讨和声的不同结构类型
- 学生通过模仿和编创，了解和声结构类型的不同，通过唱和练就有效和声能力
第六章合奏和指挥
- 介绍合奏的概念和正确的合奏方式
- 学生通过模仿、编创和排练体验合奏和指挥的不同过程和方法，并逐渐养成单独合奏和合作合奏的能力
第七章乐曲鉴赏
- 研究如何欣赏乐曲，认识乐曲基本形式和创作背景
- 学生通过听、看、读、说的多方面感受，加深对音乐艺术的理解。

人音版九年级下册音乐教案标题：人音版九年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解并掌握九年级下册音乐课程中的相关知识，包括音乐理论、乐器演奏技巧等。

2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和合作意识，提高学生的音乐素养和审美水平。

3. 情感目标：通过音乐的欣赏和表演，培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和表达能力。

二、教学重点：1. 学习乐曲的演奏技巧和表达方法。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

三、教学难点：1. 培养学生的合作意识和团队精神。

2. 提高学生的音乐表达能力和情感表达能力。

四、教学准备：1. 九年级下册音乐教材《人音版》。

2. 音乐教学器材，如乐器、音响设备等。

3. 乐谱、音乐录音等辅助教学材料。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）引入本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣，并与学生分享一段相关的音乐作品，让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解与学习（15分钟）根据教材内容，向学生介绍本节课的音乐理论知识和乐曲演奏技巧。

通过示范和讲解，引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法，并解答学生的问题。

3. 合作实践（20分钟）将学生分成小组，让他们合作演奏一首乐曲。

每个小组负责不同的乐器演奏，学生需要相互协作，共同完成演奏任务。

教师可以提供必要的指导和帮助。

4. 音乐欣赏（10分钟）选择一段优秀的音乐作品，让学生进行欣赏。

教师可以引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达，并帮助学生理解作品的背景和意义。

5. 总结与展示（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，回顾学生的学习成果。

鼓励学生展示他们的合作演奏成果，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、课堂作业：要求学生根据自己的兴趣和喜好，选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏，并写下对这首音乐作品的感受和理解。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够在合作中学习和进步，培养他们的音乐表演能力和合作意识。

人音版九年级音乐下册东北风教案教案标题：人音版九年级音乐下册《东北风》教案教案目标：1. 了解东北风音乐作品的背景和特点。

2. 学习演唱《东北风》的歌曲技巧和表现力。

3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 人音版九年级音乐下册教材和音频。

2. 《东北风》歌曲的歌词和乐谱。

3. 音乐播放设备。

4. 合唱团或班级分组。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍《东北风》这首歌曲的背景和特点，包括它是中国传统音乐的代表之一，以及它描绘了东北地区的风景和生活。

2. 播放《东北风》的音频，让学生感受其独特的旋律和节奏。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 分发《东北风》的歌词和乐谱给学生，并让他们跟随歌词一起听歌。

2. 引导学生理解歌曲的意境和情感，并让他们尝试用自己的话语描述歌曲所表达的东北风景和人物形象。

3. 教授歌曲的基本唱法和发音技巧，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

步骤三：合唱练习（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组由一名指挥和若干名歌唱者组成。

2. 指导指挥学生学习如何带领合唱团，包括节奏掌握、指挥动作等。

3. 让学生在小组内进行合唱练习，指导他们注意合唱的和声和协调性。

步骤四：合唱表演（15分钟）1. 邀请各小组轮流进行合唱表演，让其他学生评价他们的表现。

2. 鼓励学生展示自己的创意和个性，可以在合唱中加入舞蹈或其他表演元素。

3. 对每个小组的表演进行点评和总结，鼓励他们互相学习和进步。

步骤五：反思与总结（5分钟）1. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和体会。

2. 引导学生思考如何将学到的技巧和知识运用到其他音乐作品中。

3. 鼓励学生继续探索中国传统音乐，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 组织学生进行更深入的研究，了解《东北风》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 鼓励学生创作自己的音乐作品，可以以东北风景和生活为主题。

人音版九年级音乐下册教案教案标题：人音版九年级音乐下册教案教案目标：1. 了解人音乐的特点和发展历程。

2. 学习人音乐的表演技巧和演唱方法。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 人音乐的特点和发展历程。

2. 人音乐的表演技巧和演唱方法。

教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

2. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 九年级音乐下册教材《人音乐》。

2. 音乐播放设备。

3. 学生乐器（如吉他、钢琴等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放一段人音乐的经典曲目，引起学生的兴趣。

2. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习人音乐的基本概念。

二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材《人音乐》介绍人音乐的特点和发展历程。

2. 分析人音乐的表演技巧和演唱方法，如音准、节奏、咬字等。

三、示范演唱（20分钟）1. 选择一首简单易学的人音乐歌曲，进行示范演唱。

2. 分组让学生轮流尝试演唱，教师给予指导和反馈。

四、合作创作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首人音乐歌曲进行创作。

2. 学生可以根据自己的喜好和创意进行改编和编曲，加入乐器伴奏等元素。

3. 每个小组进行演示和分享，学生互相欣赏和评价。

五、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一些经典的人音乐作品，进行音乐欣赏。

2. 引导学生聆听和感受音乐中的情感表达和艺术魅力。

六、总结反思（5分钟）1. 教师对学生的表现给予肯定和评价。

2. 学生自我评价，总结本节课的收获和不足之处。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校音乐活动，如合唱团、乐队等。

2. 推荐学生阅读相关音乐书籍，拓宽音乐知识面。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现情况。

2. 收集学生的创作作品和演唱录音，进行评估。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和方法。

2. 教师与学生保持良好的沟通和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

实践与创造-人音版九年级音乐下册教案本教案是人音版九年级音乐下册的教学计划，旨在通过学生的实践与创造来提高他们的音乐水平，同时培养他们的音乐审美能力和创意思维能力。

第一单元：音乐中的情感表达授课目标1.了解音乐的情感表达方式；2.掌握运用音乐元素传达情感的方法；3.锻炼学生的音乐审美能力；4.提升学生的音乐艺术素养。

教学内容1.音乐语言中的情感表达；2.音乐元素对情感的影响；3.音乐创意和表达；4.音乐欣赏与分析。

教学活动1.列举不同类型的音乐，让学生听取并发表自己的感受和评价；2.给定一段音乐，让学生分析其中的节奏、旋律、和声、形式等元素对情感表达的影响；3.让学生自由发挥，创作一首表达某种情感的音乐作品并分享；4.音乐欣赏课堂活动，让学生辨认不同音乐类型中的情感表达以及各种元素的运用。

第二单元：探究音乐与社会授课目标1.了解音乐与社会的关系；2.推广音乐文化，加深音乐教育的影响；3.培养学生对社会责任的认识；4.提高学生的音乐表演技巧。

教学内容1.音乐和社会发展的关系；2.音乐和文化的融合；3.音乐社交的实践；4.音乐表演技巧。

教学活动1.学生选择一个具有代表性的音乐人，进行调查研究，并进行汇报；2.学生自由创编一首音乐、编排一段舞蹈；3.学生派出代表进行社区音乐活动，如演唱会等；4.学生学习各种音乐表演技巧，如人声演唱技巧、乐器演奏技巧等。

第三单元：异域音乐文化体验授课目标1.了解不同国家和地域的音乐文化；2.开阔学生的国际视野；3.提高学生的音乐鉴赏能力；4.培养多元文化思维。

教学内容1.音乐的地域文化；2.不同国家和地域的音乐特色；3.音乐与文化传统的呈现；4.明确文化体验的重要性。

教学活动1.学生分组进行调研，收集不同国家和地域的音乐文化；2.学生进行音乐文化展示，展现不同文化背景下的音乐特色；3.学生学习原始民族音乐技巧和表现形式；4.课堂上进行异域音乐鉴赏和交流。

结语以上是人音版九年级音乐下册教学计划的三个单元教案，希望能为学生的音乐教育提供一定的帮助和指导。