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高中生物第二轮复习引言高中生物是高中阶段的一门重要的自然科学课程，涉及生命活动的基本规律和生物学的基本概念。
第二轮复习是为了对之前已学知识进行巩固和深化，为高考做好准备。
本文将对高中生物第二轮复习的内容进行系统的总结和介绍。
细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生物过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.细胞的基本结构：包括细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
2.细胞器的功能：如线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的具体功能与相互关系。
3.细胞的能量转换：包括光合作用和呼吸作用的基本原理和过程。
4.细胞的分裂：包括有丝分裂和减数分裂的过程和特点。
遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.遗传物质DNA：包括DNA的结构、复制和修复过程。
2.遗传基因和基因型：包括基因的定义、基因型的表示和基因的遗传规律。
3.遗传的分子基础：包括等位基因、显性和隐性基因的表达以及基因突变的影响。
4.遗传的细胞基础：包括染色体的结构和功能、基因的定位和连锁。
生物进化生物进化是研究物种起源和演化过程的科学。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.进化论的基本原理：包括适者生存、自然选择和适应等进化理论的基本原理和应用。
2.生物分类的基本原则：包括物种的分类和命名、生物进化树等分类原则。
3.进化中的证据：包括古生物学证据、生物地理学证据和比较解剖学证据等。
4.人类进化：包括人类的起源、演化历程和遗传关系等。
生态学生态学是研究生物与环境之间相互关系的学科。
在复习时，应重点掌握以下内容：1.生态系统的组成和结构：包括生物群落、种群和生物圈等的组成和相互关系。
2.生态位和生态位利用：包括生物在生态系统中的角色和利用资源的方式。
3.生态平衡和生态稳定性：包括捕食者-被捕食者关系和共生关系等。
4.环境保护和可持续发展：包括生态环境保护的原则和方法、生态农业和循环经济等。
生物技术生物技术是应用生物学原理和方法进行生产和创新的技术和工程领域。
高考生物二轮复习练习：考点狂练24Word版含解析中W1为消费者固定的太阳能)，以下表达中不正确的选项是() A．消费者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1C．流入初级消费者的能量为(A2＋B2＋C2)D．图解说明能量活动的特点是单向活动、逐级递减7．[2021·河北石家庄二中期末]我国海关对出境的出口货物都停止严厉检疫，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)进出境内，假定有害生物一旦进出境内适宜的环境中，最能够形成的结果是()①某些有害生物的种群数量在一段时间内呈〝J〞型增长②其天敌数量较多③境内生物多样性遭到要挟④很快被淘汰A．①②B．③④C．①③D．②④8．[2021·湖南永州联考]在生态茶园树立进程中，从久远思索，以下措施中不能有效降低病虫危害的是()A．肃清茶园内的一切杂草B．维护茶树益虫的天敌资源C．对病虫害停止监测和预告，适时防治D．种植能分发气息驱逐益虫的苦楝，阻止益虫进入茶园9．以下关于生态缸制造的说法，正确的选项是()A．生态缸制造完成后，放在阳光充足的中央便于植物生长B．生态缸中放入的小甲鱼是分解者，有利于该生态系统动摇C．生态缸必需有生态系统的生物成分和非生物的物质和能量D．生态缸中的植物最好是肉食性的，保证消费者不被捕食10．[2021·甘肃天水联考]某地的一个生态养殖大棚里，水底爬着螃蟹，水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜。
蔬菜生长所需的肥料来自螃蟹的排出物，同时，大棚里种了一种特殊的辣椒，还能起到驱虫的作用。
以下相关剖析，正确的选项是()A．只需输入太阳光能即可维持该生态系统的动摇B．特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递C．蔬菜从螃蟹的排出物中取得营养，所以蔬菜也可作为分解者D．该生态系统中螃蟹、蔬菜构成了生物群落，表达了群落的垂直结构11.[2021·河北武邑中学调考]在如下图的食物网中，假定植物性食物所占比例为a，假定要使鸟体重添加x，至少需求消费者的量为y，那么x与y的关系可表示为()A．y＝90ax＋10x B．y＝25ax＋5xC．y＝20ax＋5x D．y＝100ax＋10x12．以下事例中，属于生态系统恢复力动摇性的是()A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧增加，引发了千载难逢的洪涝灾祸B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量普通不会有太大变化C．乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D．一个相对封锁的生态系统中闯入某种大型肉食植物后，生态系统的各种成分相互作用到达新的平衡形状13．[2021·河北衡水中学调考]在漫长的历史时期内，我们的祖先经过自身的消费和生活实际，积聚了对生态方面的理性看法和阅历，并构成了一些生态学思想，如：自然与人谐和一致的思想。
2024年高三生物复习计划____年高三生物复习计划为了更好地备考生物，高三这一年是至关重要的。
为了提高效率，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面是____年高三生物复习计划，希望对同学们有所帮助。
一、制定时间表首先，制定一个详细的时间表对于复习非常重要。
将整个学期的课程安排在时间表上，包括每周的复习内容和重点。
然后根据时间表，安排每天的复习计划。
这样可以保证复习有条不紊，不会错过任何重要的内容。
二、分章节复习生物的知识体系庞大，知识点之间也有一定的联系。
因此，按照课本的章节顺序进行复习是比较科学的方法。
根据每个章节的重点和难点，制定相应的复习计划，注重理解和记忆重要概念和原理。
三、注重实践操作生物是一门实践性很强的学科，理论与实践结合起来更有助于理解和记忆。
在复习过程中，不仅要掌握理论知识，还要进行实践操作。
四、做题巩固知识做题是检验知识掌握程度的有效方法。
可以选择一些对应章节的习题进行练习，根据做题情况评估自己的知识掌握情况，有针对性地进行复习。
五、多维度复习生物的复习不仅仅局限于课本，还可以结合一些生物实验、新闻或科学文章进行综合复习，拓宽知识面。
六、总结归纳在复习的过程中，及时总结、归纳所学的知识点是非常重要的。
可以制作复习卡片、图表或思维导图等工具，便于回顾和记忆。
七、合理安排时间复习生物需要时间和精力，但也不能忽视其他科目的复习。
合理安排时间，不要把所有精力都放在生物上，保持各科平衡发展，提高整体成绩。
八、及时解答疑惑在复习的过程中，如果遇到不理解的问题，要及时请教老师或同学，找出问题所在，不要拖延。
九、保持良好的心态高三是一个紧张的时刻，但保持良好的心态非常重要。
要相信自己的能力，按照计划有条不紊地复习，充满信心地迎接考试。
以上就是____年高三生物复习计划的基本内容，希望对同学们有所帮助。
祝愿大家能够取得理想的成绩！2024年高三生物复习计划（2）随着高三的到来，作为一名高三生物考生，制定一个有效的复习计划至关重要。
专题13种群与群落
【考纲要求】
1.种群的特征I
2. 种群的数量变化 II
3. 群落的结构特征II
4. 群落的演替II
【课前回顾区】
1.请选择关键词构建知识网络
种群、群落、种群的数量特征、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例、种群的特征、群落的特征、种间关系、群落的演替。
请用概念图的形式表示出来。
2.种群密度的调查方法有哪些？
3.构建种群增长模型的方法步骤
4.如何调查培养液中种群数量？影响酵母菌种群数量增长的因素可能是什么？
你在预习中的问题是：
【课堂探究区】
探究一：种群的特征及种群数量的变化规律
请填写下列表
格
【典型例题1】右图表示某种野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述正确的是
( )
A ．A
B 段兔群数量较少的原因是性别比例失调 B ．B
C 段兔群的年龄组成为稳定型 C ．C
D 段兔群不存在生存斗争 D ．D
E 段兔群的增长率几乎为0
【对位练习一】请根据下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：
(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线____________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。
(2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线____________，若出现____________段则表明人口出现了负增长。
(3)曲线Ⅰ和曲线Ⅱ代表的种群进化速度较快的是____________，其进化过程中基因频率____________(一定/不一定)会发生改变。
(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线Ⅱ表示太湖中蓝藻增长曲线，当种群数量达到__________点后，增长率为0。
(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在____________点后进行，原因是_____________________________________________。
探究二：群落的结构及演替 【典型例题2】某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。
下列叙述不正确的是( )
A ．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B ．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C ．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
【对位练习二】某地实施退耕还林若干年后，生态环境逐步改善，科学家对此进行了系列跟踪研究。
(1)实施退耕还林后，耕地逐渐过度为灌木丛和林地的过程叫做____________。
研究该地段群落中物种数目的多少称为____________。
研究发现，该地段不同区域分布着不同的种群，同
一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为____________。
(2)对于退耕年份不同的林地进行研究得到如下数据：
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
(3)在调查面积能代表森林群落类型最小面积的前提下，科研人员采用____________法对林地植被的种群密度进行了调查，在取样的过程中要注意________。
同时发现植物间存在激烈的
种间竞争，造成这种现象的原因是________________。
【课后检测】
1、鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。
某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示。
下列叙述中，不正确的是( )
A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度
B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱
C．中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分
D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体
2．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )
A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体
3．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。
图2甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。
下列说法中错误的是( )
图2
A．实施退耕还林等措施之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡
D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高
4、下列关于热带雨林和西伯利亚泰梅尔半岛冰原的比较中，叙述不正确的是( )
A．热带雨林与泰梅尔半岛冰原的群落物种组成明显不同
B．泰梅尔半岛冰原冰土中的小动物类群丰富度比广东南岭低
C．热带雨林和泰梅尔半岛冰原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替
D．热带雨林生态系统比泰梅尔半岛冰原生态系统抵抗力稳定性高
5．下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。
据图回答：
丙
图T12－7
(1)图甲中A→B的种群密度变化率为________株/(100 m2·年)(以“＋”代表增强，以“－”代表减少)。
从图甲中B→C的变化可以看出，在该年份中红松种群的年龄组成的特点可以用图乙________曲线表示。
(2)该森林生态系统曾在R时(丙图中)发生了一次严重的自然灾害，破坏了原有生态系统。
从图丙曲线分析，S时以后该生态系统一定经历了________过程。
该过程中，生产者单位时间内固定太阳能的变化为________。
专题13种群与群落
参考答案：
【典型例题1】D 【对位练习一】9．(1)Ⅰ (2)Ⅱ cd (3)曲线Ⅱ 一定
(4)f (5)e e 点种群数量的增长速率最大
【典型例题2】B 【对位练习二】(1)群落的演替 物种丰富度 群落的水平结构
(2)①随着次生演替的进行，次生林的恢复是向着物种数量的增加、林木的不断生长的方向进行的 ②在次生演替的前50年内，群落内树种种类增长比较快，而50年～150年之间次生林群落植物增长的速率放缓
(3)样方 随机取样 争夺资源和空间 【课后检测】
1、D
2、C
3、C
4、C
5、(1)－1 2
(2)次生演替(答演替不得分) 先增多后趋于稳定。
