西师版语文第十册《和太阳比赛早起》word导学案第一课时

《和太阳比赛早起》教学设计刘容教学目标：1、能正确、通顺地朗读课文，感受少年儿童期待看到日出的迫切心情和对自然、对美好生活的热爱之情。

2、知道诗歌的大意，能根据具体的诗句想象诗歌描绘的画面。

3、体会儿童诗中拟人法的表达效果，了解排比法的运用。

4、模仿儿童诗拟人的写法练习写一、二节简单的儿童诗。

鼓励用上排比的形式。

教学重点：1、知道诗歌的大意，能根据具体的诗句想象诗歌描绘的画面。

2、体会儿童诗中拟人法的表达效果，了解排比法的运用。

教学难点：1、体会儿童诗中拟人法的表达效果。

2、模仿儿童诗拟人的写法练习写一、二节简单的儿童诗，鼓励用上排比的形式。

教学时间：1课时预习作业：1、读通顺诗歌。

理解“矫健”的意思。

2、诗歌共有几个小节，说说每节诗的意思。

课前活动：同学们在上课前，我们先一起来欣赏一幅图。

大家说说图上的孩子们在干什么？玩得怎样？（用自己的话说说）我们一起来看看冰心奶奶是怎么描写的。

（展示描写哥哥、妹妹的描写，同学们自由读读。

）这样的描写让你仿佛看到什么呢？（哥哥妹妹高兴的样子，让我也跟着快乐起来）师总结：对，这就是儿童诗的特点。

教学过程：一、开门见山，直入课题。

同学们，今天我们一起来学习著名作家袁鹰的一首儿童诗歌《和太阳比赛早起》。

二、通过小组合作学习的方式检查并落实预习效果：（一）请同学们打开预习本，在小组里完成预习作业的检查。

1、合作读读全诗，做到人人能读通顺，对于有困难的同学大家互相帮帮。

2、先简单交流诗歌每节分别写的是什么，再理出诗歌的叙述顺序，用一句话概括诗歌的大意。

（组长组织讨论，重点说说有分歧的地方）（二）集体学习，相互补充理清诗歌的脉络和大意。

（1）请组长说说小组合作的情况？（哪些组长愿意为我们总结一下刚才小组合作的情况）（2）这首诗写的是一件什么事呢？（一群少年儿童登上山顶看日出）再读读题目，你发现了什么？（拟人的方法，突出童趣。

）作者是按照什么顺序描写的呢（时间顺序）（教师根据学生交流进行板书）日出前：（1）日出时：（2)日出后：（3、4)（3）理清课文脉络之后，我们再一次完整地朗读这首诗歌。

《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，提高学生自我管理能力和时间观念。

1.2 课程内容本章将通过讲解和太阳比赛早起的意义，使学生认识到早起的重要性，激发学生挑战自我、追求卓越的精神。

第二章：早起的益处2.1 早起对身体的好处讲解早起对身体的好处，如增强免疫力、提高新陈代谢等，让学生明白早起对健康的重要性。

2.2 早起对学习的好处介绍早起对学习的影响，如提高注意力、增强记忆力等，引导学生认识到早起对学业的助力。

第三章：如何养成早起的习惯3.1 制定合理的作息时间教授学生如何根据自身情况制定合理的作息时间，以确保早起成为一种习惯。

讲解环境对早起的影响，指导学生如何营造一个有利于早起的生活环境。

第四章：早起后的充实生活4.1 晨间锻炼介绍晨间锻炼的好处，教授学生适合晨练的运动项目，以培养学生坚持早起的动力。

4.2 晨间学习讲解晨间学习的方法和技巧，引导学生充分利用早起时光，提高学习效果。

第五章：早起案例分享5.1 成功人士的早起经验分享成功人士早起的经验，让学生从中汲取动力，树立早起的信心。

5.2 学生早起案例呈现学生早起的实际案例，使学生感受到早起带来的变化，激发学生尝试早起的热情。

本教案设计旨在帮助学生认识到早起的重要性，培养学生养成早起的习惯，从而提高学生的生活质量和学习效果。

第六章：早起挑战与自我激励6.1 设立早起目标引导学生根据自己的长期目标设立早起的短期目标，以此来保持动力和毅力。

6.2 自我激励策略教授学生使用积极的自我激励策略，如正面肯定、奖励机制等，以提高早起坚持性。

第七章：克服早起障碍7.1 应对晚上失眠提供应对失眠的方法，如放松训练、睡前限制电子设备使用等，帮助学生保证早睡早起。

7.2 克服早上起床困难分析早上起床困难的原因，提供实用的克服策略，如设置多个闹钟、改变起床环境等。

第八章：早起与时间管理8.1 早起时间规划教授学生如何利用早起时间进行详细的时间规划，合理安排每一天的学习和生活。

和太阳比赛早起第一课时学习目标知识与技能1.会正确地拼读课文中的字词，并通过查字典或联系上下文理解不明的词语。

2.能在诗中划出具有表现“我和太阳比赛早起”的词句。

3.正确、流利、有感情地诵读全诗。

过程与方法1.引导学生抓住关键字、词并联系具体的语言环境来体会文中重点句子的含义。

2.通过各种形式的朗读来激发学习诗歌的兴趣。

情感态度与价值观感受孩子大自然、对太阳，对祖国无比热爱的感情，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

学习重难点学习本课生字新词，初步理解课文内容一、自主学习（小组质疑）：1、知识准备：A、本诗的作者是袁鹰，原名田钟洛。

B、朗读：本文是一篇节奏轻快、感情热烈的儿童诗歌。

C、文章顺序：时间顺序，按“日出前”、“日出时”、“日出后”为线索。

2、揭示课题：和太阳比赛早起，我们是怎么做的，我们的心情怎么样？3、自学目标：（学习想高效、目标不可少）A、我能有感情地朗读诗歌，感受优美的诗歌词句，理解诗歌内容。

B、我能掌握诗中的词语和诗的结构。

4、自学内容（学习要高效，自主学习很重要）请同学们认真阅读教材第30--32页，并探究以下问题。

A、抄写词语营帐打扰跨过山巅摇晃挥动______ _______ ______ _______ ______ _______唤醒轻盈矫健仪仗队______ _______ ______ _______B、近义词打扰—（）摇晃—（）比赛—（）唤醒—（）矫健—（）沉睡—（）C、反义词矫健—（）沉睡—（）山巅—（）欢快—（）黎明—（）美好—（）D、第1节的哪些语句可以看出“我们”是在和时间赛跑？当森林和大地还在沉睡，__________________________，我们离开营地，______________走过它们身边。

E、和太阳比赛早起的过程中，“我们”是怎么做的？从这几个动词中体会到什么？①、我们___________密密的森林，___________清清的溪水，____________弯弯的小路，____________高高的山巅。

《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解早起的重要性，激发学生早起的积极性。

1.2 教学内容讲解早起的好处，如：充实的一天从早起开始、提高学习效率、增强身体健康等。

分享一些早起的方法和技巧，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。

1.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。

让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。

第二章：早起的益处2.1 教学目标让学生了解早起的益处，提高学生早起的积极性。

2.2 教学内容讲解早起的好处，如：充实的一天从早起开始、提高学习效率、增强身体健康等。

分享一些成功人士早起的经验和故事。

2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。

让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。

第三章：早起的方法与技巧3.1 教学目标让学生掌握早起的方法和技巧，提高学生早起的积极性。

3.2 教学内容讲解早起的方法和技巧，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。

提供一些实用的早起工具和资源，如：闹钟、睡眠追踪器等。

3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。

让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。

第四章：早起计划与执行4.1 教学目标让学生能够制定自己的早起计划，并执行下去。

4.2 教学内容讲解如何制定早起计划，如：设定明确的目标、制定合理的作息时间表、培养早睡的习惯等。

提供一些实用的早起工具和资源，如：闹钟、睡眠追踪器等。

4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。

让学生设定自己的早起目标，并制定相应的计划。

第五章：早起挑战与激励5.1 教学目标让学生参与早起挑战，提高学生早起的积极性。

5.2 教学内容讲解如何参与早起挑战，如：寻找早起伙伴、设定奖励机制等。

分享一些早起激励的方法和技巧，如：奖励自己、与他人竞争等。

5.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享自己对早起的看法和经验。

《和太阳比赛早起》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和太阳比赛早起的意义和价值。

激发学生对早起的兴趣和动力。

1.2 教学内容：介绍太阳的升起和落下。

1.3 教学活动：观看太阳升起的视频。

学生分享他们对早起的看法和经验。

讨论早起的好处和挑战。

第二章：早起的好处2.1 教学目标：让学生了解早起的好处。

激发学生对早起的兴趣和动力。

2.2 教学内容：2.3 教学活动：学生进行早起的好处研究，搜集相关信息。

学生分享他们对早起好处的看法和经验。

讨论早起的好处和挑战。

第三章：早起的挑战3.1 教学目标：让学生了解早起可能面临的挑战。

帮助学生找到克服挑战的方法。

3.2 教学内容：介绍早起可能面临的挑战，如早起困难、缺乏早晨活动等。

提供克服挑战的方法和建议。

3.3 教学活动：学生分享他们在早起过程中遇到的挑战。

讨论如何克服早起困难，如设定闹钟、建立早晨活动等。

第四章：制定早起计划4.1 教学目标：帮助学生制定一个可行的早起计划。

培养学生养成早起的习惯。

4.2 教学内容：介绍如何制定一个早起计划，包括设定目标、选择早晨活动等。

4.3 教学活动：学生制定自己的早起计划，包括设定目标、选择早晨活动等。

学生分享他们的早起计划，并提供反馈和建议。

第五章：早起的好处和实践5.1 教学目标：让学生了解早起的好处和实践。

激发学生对早起的兴趣和动力。

5.2 教学内容：5.3 教学活动：学生进行早起的好处和实践研究，搜集相关信息。

学生分享他们对早起好处和实践的看法和经验。

讨论早起的好处和实践的挑战。

第六章：早起习惯的培养6.1 教学目标：帮助学生了解如何培养早起的习惯。

培养学生养成早起的习惯。

6.2 教学内容：介绍如何培养早起的习惯，如坚持早起、建立早晨活动等。

6.3 教学活动：学生分享他们在培养早起习惯过程中的经验和策略。

讨论如何坚持早起，如设定闹钟、建立早晨活动等。

第七章：早起与身心健康7.1 教学目标：让学生了解早起与身心健康的关系。

西师大版五年级语文下册教案和太阳比赛早起西师大版五年级语文下册教案西师大版五年级语文下册是一套以“祖国山河·璀璨文明”为主题的教材。

该教材在课文编排、题材设置和语言表达等方面都有所创新，丰富了学生的知识面和文化素养。

教案是教师备课的重要工具，对于规范课程的教学有重要的指导作用。

在使用西师大版五年级语文下册教材进行教学时，教师可以根据自己的教学风格和教学需求，制定不同的教案，以便更好地授课。

以下是西师大版五年级语文下册教案的一份范例：课时：第一课教学目标：1.通过学习本课，学生能够了解“迅猛龙”的生存环境和体形特征，掌握“夜行动物”“捕食顺序”等生物学知识。

2.培养学生观察和思考的能力，加强学生的合作意识。

3.培养学生的语文学科兴趣，提高他们的表达能力和文字阅读能力。

教学内容：1.课文《迅猛龙》的教学2.组织学生进行小组讨论，解决生物学问答题3.课文朗读及表演4.课文阅读理解教学重难点：1.生物学知识的掌握2.阅读理解能力的培养3.小组讨论和合作意识的培养教学过程：步骤一：引入教师通过展示迅猛龙的图片和视频，让学生了解迅猛龙的形态特征，并启发学生对生物学科的兴趣。

步骤二：知识讲解教师通过讲解《迅猛龙》的课文内容，让学生了解其生存环境、体形特征以及捕食顺序等生物学知识。

步骤三：小组讨论教师将学生分成小组，发放生物学题目并组织他们进行讨论，激发他们的思考能力和合作意识。

步骤四：课文表演教师安排学生课文的表演，鼓励学生在表演中加深对课文的理解和理解，提高他们的语言表达和演技能力。

步骤五：课文阅读理解教师组织学生分组，进行课文阅读理解，提高学生对于语文文章的理解和掌握能力。

教学评价：本节课教学采用小组讨论和阅读理解相结合的方式，能够激发学生的思考和合作意识，使他们更好地理解和掌握生物学知识和语文表达能力。

太阳比赛早起“太阳比赛早起”是一种鼓励儿童早起的活动。

该活动旨在帮助儿童养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。

《和太阳比赛早起》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：通过引入课程，激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到学习中来。

1.2 教学内容：讲解本课程的背景和意义，引导学生理解早起的价值。

1.3 教学方法：采用讲述和互动的方式，让学生初步了解课程内容。

1.4 教学步骤：1.4.1 讲述一个关于早起的故事，引发学生对早起的兴趣。

1.4.2 让学生分享自己早起的经历，激发他们的学习热情。

1.4.3 讲解早起的价值和好处，引导学生认识到早起的重要性。

第二章：早起的习惯2.1 教学目的：让学生了解早起的习惯，并学会如何培养早起的习惯。

2.2 教学内容：讲解早起的习惯的培养方法，以及早起的好处。

2.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的习惯。

2.4 教学步骤：2.4.1 讲解早起的习惯的重要性，让学生认识到早起的好处。

2.4.2 讲述如何培养早起的习惯，让学生学会如何早起。

第三章：早起的锻炼3.1 教学目的：让学生了解早起的锻炼，并学会如何进行早起的锻炼。

3.2 教学内容：讲解早起的锻炼的方法，以及早起锻炼的好处。

3.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的锻炼。

3.4 教学步骤：3.4.1 讲解早起的锻炼的重要性，让学生认识到早起锻炼的好处。

3.4.2 讲述如何进行早起的锻炼，让学生学会如何进行早起锻炼。

3.4.3 让学生分享自己进行早起锻炼的方法，互相学习和借鉴。

第四章：早起的读书4.1 教学目的：让学生了解早起的读书，并学会如何进行早起的读书。

4.2 教学内容：讲解早起的读书的方法，以及早起读书的好处。

4.3 教学方法：采用讲解和互动的方式，让学生了解早起的读书。

4.4 教学步骤：4.4.1 讲解早起的读书的重要性，让学生认识到早起读书的好处。

4.4.2 讲述如何进行早起的读书，让学生学会如何进行早起读书。

第五章：早起的思考5.1 教学目的：让学生了解早起的思考，并学会如何进行早起的思考。

《和太阳比赛早起》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和太阳比赛早起的意义和价值。

让学生掌握一些早起的习惯和方法。

1.2 技能目标：培养学生早起的能力和习惯。

培养学生自我管理和自我激励的能力。

1.3 情感目标：培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度。

培养学生对生活的热爱和珍惜。

第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《和太阳比赛早起》主要讲述了一个关于和太阳比赛早起的故事，通过这个故事引导学生了解早起的意义和价值，培养学生的早起习惯和积极向上的心态。

2.2 教学资源：课文《和太阳比赛早起》文本。

相关图片或插图。

第三章：教学过程3.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对和太阳比赛早起的思考。

3.2 课文阅读与理解：学生自读课文，理解课文内容。

教师提问，引导学生思考和讨论课文中的关键信息和主题。

3.3 早起习惯的培养：学生分享自己的早起经验和习惯。

教师引导学生思考和讨论早起的意义和价值，以及如何培养早起习惯。

3.4 自我激励与目标设定：学生思考并设定自己的早起目标。

学生分享自己的目标并制定实现目标的计划。

第四章：教学评价4.1 学生早起习惯的观察与评价：教师观察学生的早起行为和习惯，并进行评价。

学生进行自我评价和同伴评价。

4.2 学生早起目标的实现情况评价：教师根据学生的目标和计划，对其实现情况进行评价。

学生进行自我评价和同伴评价。

第五章：教学延伸5.1 早起活动的设计与实践：学生根据自己的兴趣和特长，设计早起的活动。

学生参与实践，体验早起的乐趣和收获。

5.2 早起习惯的分享与推广：学生将自己的早起经验和方法分享给他人。

学生参与推广早起活动，鼓励他人也加入早起的行列。

第六章：教学活动6.1 早晨起床比赛：学生分组进行早晨起床比赛，比一比谁能够最早起床。

学生记录自己的起床时间，并相互比较。

6.2 早起挑战：学生设定一个早起的挑战目标，如比平时早起半小时。

学生记录自己的挑战过程和成果。

《和太阳比赛早起》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标1. 培养学生的早起习惯，提高他们的生活自理能力。

2. 通过与太阳比赛的有趣活动，激发学生的积极性和参与度。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 帮助学生理解早起的重要性，提高他们的学习效果。

1.2 教学内容1. 早起的好处和重要性2. 与太阳比赛的规则和活动安排3. 团队合作和沟通技巧的培养4. 学生自理能力的提升1.3 教学方法1. 讲授法：讲解早起的重要性和与太阳比赛的规则。

2. 实践法：学生参与实际的比赛活动，培养早起习惯和自理能力。

3. 小组讨论法：学生分组讨论团队合作和沟通技巧，分享经验。

第二章：与太阳比赛的规则和活动安排2.1 比赛规则1. 比赛时间为一周，每天早上要比太阳早起。

2. 学生需要在早上起床后立即报告给老师，并记录在表格上。

3. 每天早上学生需要完成一些简单的任务，如做早操、整理床铺等。

4. 比赛结束后，根据学生的早起次数和完成任务的情况进行评分。

2.2 活动安排1. 第一天：讲解比赛规则和重要性，学生分组，制定早起计划。

2. 第二天：学生开始参与比赛，老师检查并记录。

3. 第三天：学生进行团队合作活动，共同完成任务。

4. 第四天：学生进行沟通技巧训练，分享经验。

5. 第五天：比赛结束，进行总结和颁奖仪式。

第三章：团队合作和沟通技巧的培养3.1 团队合作1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织和管理小组活动。

2. 每个小组需要共同完成一些任务，如制定早起计划、组织活动等。

3. 学生通过合作，培养团队意识，学会与他人合作和协调。

3.2 沟通技巧1. 学生进行角色扮演，模拟早起比赛中的实际情况，练习沟通技巧。

2. 学生通过讨论和分享经验，提高沟通能力和表达能力。

3. 老师给予指导和建议，帮助学生改进沟通方式。

第四章：学生自理能力的提升4.1 早起习惯的培养1. 学生制定早起计划，并按照计划执行。

2. 老师监督和鼓励学生，帮助他们克服早起困难。