导学案Microsoft Word 文档

2011—2012学年度第二学期《消化和吸收》导学案知识与能力：1.能记住人体消化系统的组成。

2. 能记住食物的消化过程。

过程与方法：1．尝试设计对照实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；2．尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；情感态度价值观：学生形成善于提出问题，设计实验，积极解决问题的习惯学习重点：1.记住人体消化系统的组成。

2.记住食物的消化过程。

3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

学习难点：1.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。

学习方法：自主预习准备、独立看书思考、小组合作探究、交流展示汇报、当堂测评。

一、课前准备：（一）教师：查阅、搜集有关食物中的营养物质的资料。

（二）学生：{我比别人先行、先思！}预习课本相关内容，课外收集相关材料，争取自己比别人先知道，而且知道得多！课堂学习部分：一、消化系统的组成1、人体的消化系统是由和两部分组成。

2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做。

3.消化主要是通过多种的作用而进行的，除口腔中的以外，胃、小肠器官中还有许多种。

二、食物在消化系统中的变化（一）探究：馒头在口腔中的变化趣味导读：取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？智能点拔根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

C.胃内胃腺分泌的胃液D.肝脏分泌的胆汁4. 小明的爸爸患了胆囊炎，恶心厌油。

这是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响？1.脂肪→脂肪微粒B.蛋白质→氨基酸C.淀粉→麦芽糖D.脂肪微粒→甘油＋脂肪酸5.在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）。

A.口腔和胃B.口腔和小肠C.胃和口腔D.小肠和口腔6.人体内消化和吸收的主要场所是( )A.胃B.小肠C.大肠D.食道7.根据右面消化系统模式图，分析回答下列问题：（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ]，与其消化功能相适应的结构特点是。

《走一步，再走一步》导学案
学习目标：
1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。

3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。

第一课时
一、熟读课文，完成预习积累：
1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。

嶙峋（）（）啜（）泣迂（）回训jiè（）陡qiào（） nà hǎn（）（）
多音字着{ 晕{
2、结合课文内容，解释下列词语。

纳罕：迂回：
训诫：小心翼翼：
啜泣：头晕目眩：
3、快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。

（1）本文作者是（国家），体裁是。

文章是以第人称写的？
（2）理清事件发生的时间、地点、人物。

故事发生在美国哪个城市？
故事发生在什么时间？
爬悬崖的有几个孩子？有名字的有哪两个？
那座悬崖有多高？岩石架有多高？结果如何？
（3）本文记叙的顺序是什么？
二、交流讨论：复述文章的故事情节。

1、记叙文的六要素
2、复述课文：把故事分成两部分，前一部分可谓“冐险”后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。

3、请用简要的语言概括本文内容：
本文记叙了的故事。

三、质疑问难：
先把你的疑问提出来。

在小组内交流，不能解决的提出来全班讨论交流。

四、随堂测试：。

Unit 6The story of the rain第二课时导学案温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册(Unit 6 Park A Let’s try Let’s talk Group work)学习目标（Learning aims）(1)能够听、说、读、写单词“shine 、become”和句型“Where doesthe rain come from ? It comes from the clouds ”。

(2) 能够用英语简单的叙述水循环的过程。

学习重点（Important points）句型：“Where does the rain come from ? It comes from the clouds.”要求能替换关键词造新句并能在水循环的整个过程中自如运用。

知识链接：(Knowledge links)：(1) 名词变形容词：rain-rainy cloud –cloudy wind-windy sun- sunny snow- snowy(2)注意几对来自：wheat----flour---bread sheep---mutton apple----apple juice pig---pork cow----milk学习过程：一出示目标（同上）二学习指导一（Learning guide 1）自主学习（Self-learning）P71 Let’s talk 部分对话听录音跟读，自读，试翻译，然后合作探究(Group work)，每个组员在组内读给组长听，组长领读正音，并交流翻译结果。

3分钟后展示。

（评价办法：在自学的时候听录音时能做到边听边不出声地读，自读时能做到特别专心投入，翻译时能够用铅笔把汉语意思写在书上记3分；合作时组员能自觉读给组长听不会的能主动向组长求助，组长能够不厌其烦地教本小组的组员带领本小组组员共同商量问题，交流看法和想法。

20.2数据的波动程度学习目标1.进一步理解方差的定义和计算公式。

2.会用方差计算公式来比较两组数据的波动大小。

3.培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义。

学习重点 方差产生的必要性和应用方差公式解决实际问题，掌握其求法。

学习难点 理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断。

学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容 学习活动一、创设情境独立思考1、阅读课本P 127～ 页，思考下列问题： （1）什么叫方差？（2）方差的计算公式是什么？（3）方差的大小与数据的波动有什么关系？ （4）课本P127页的例2你能独立解决吗？ （5）课本P127页的练习你能独立解决吗？2、独立思考后我还有以下疑惑：（课前写在小组的小黑板上） 二、答疑解惑我最棒 三、合作学习探索新知 1、小组合作分析问题 2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题回顾：方差的计算公式，请举例说明方差的意义．方差越大，数据的波动越大； 方差越小，数据的波动越小． 方差的适用条件：2222121=-+-++-]n s x x x x x x n[（）（）（）当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来 判断它们的波动情况．四、归纳总结巩固 1、知识点的归纳总结：（1）在解决实际问题时，方差的作用是什么？反映数据的波动大小．方差越大,数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，可用样本方差估计总体方差．（2）运用方差解决实际问题的一般步骤是怎样的？ 先计算样本数据平均数，当两组数据的平均数相等或相近时，再利用样本方差来估计总体数据的波动情况．设计意图2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练） 问题1某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎．现 有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两 家鸡腿的价格相同，品质相近．快餐公司决定通过检查 鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿．（1）可通过哪些统计量来关注鸡腿的质量？（2）如何获取数据？例2 在问题1 中，检查人员从两家的鸡腿中各随机 抽取15 个，记录它们的质量（单位：g ）如下表所示． 根据表中的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂 的鸡腿？解：样本数据的平均数分别是：样本数据的方差分别是：747472737515++++=x≈ 甲757371757515++++=x ≈ 乙222227475747572757375315-+-++-+-=s ≈ 甲（）（）（）（）22222757573757757575815-+-++1--=s +≈ 乙（）（）（）（）由乙甲x x =可知，两家加工厂的鸡腿质量大致相等；由22S 乙甲∠S 可知，甲加工厂的鸡腿质量更稳定，大小更均 匀．因此，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿． 五、课堂小测六、独立作业我能行 1、归纳总结本章的全部内容 2、练习册。

第六章北方地区第一节区域特征导学案学习目标:1、能够运用图表说出北方地区的位置、范围。

2、比较分析北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异。

3、了解北方地区耕作制度、农作物、民俗民风等方面的差异。

4、知道北方地区主要矿产资源分布和主要的工业基地。

学习重难点：1、北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异。

2、北方地区农业生产的特点。

〖自主预习〗1、我国北方地区大致位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北。

面积约占全国的20% ，人口约占全国的40% 。

2、北方地区的地形以高原和平原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部是沟壑纵横的黄土高原。

3、北方地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。

4、本地区以旱地为主，是我国重要的粮棉生产基产区。

东北平原的“黑土地”，有机质含量高，土壤肥沃，是我国重要的商品粮基地；华北平原由黄河、海河冲积而成，黄土高原、华北平原共同被称为黄土地，是我国冬小麦、高粱、棉花、花生、谷子的主产区。

5、北方地区煤、铁、石油等矿产资源十分丰富，这里有我国第一大油田——大庆油田和第二大油田——胜利油田，也有大同、神府等特大型煤矿，还有鞍山、迁安等大型铁矿。

6、北方地区形成了许多重要的工业城市，并拥有辽中南和京津唐两大工业基地。

【合作探究】1、找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉，东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。

（地势特征）2、找出渤海、黄海，黑龙江、松花江、辽河、黄河、淮河及京杭运河。

3、“春旱”是华北平原和黄土高原常见的自然灾害，你能说说它产生的原因吗？【巩固练习】1、关于北方地区的地形的说法正确的是（A）A、北方地区的地形以高原和平原玩为主B、北方地区的地形以丘陵和盆地为主C、太行山将黄土地分为南北两部分D、长白山将黑土地分为东西两部分2、北方人喜食面食，南方人喜食海鲜，内蒙新疆西藏人喜食牛羊肉，说明影响饮食习惯的主要是（ B）A、土壤B、物产C、经济水平高低 D 、海拔高低3、下列诗句中，形象地反映我国北方地区景观的是（ B）A、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B、北国风光，千里冰封，万里雪飘C、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关D、君何归期未有期，巴山夜雨涨秋池4、贴春联是我国的传统民俗，春联“林海雪原，沃野龙江麦浪滚”“碧水蓝天，沙滩椰林稻花香”反映的省区是（A）A、黑龙江海南B、河南江西C、辽宁江苏D、陕西云南5、下列地区关于东北平原和华北平原的比较，不正确的是（D）A、东北平原----春小麦华北平原----冬小麦B、东北平原----一年一熟华北平原----一年两熟或两年三熟C、东北平原----中温带华北平原----暖温带D、东北平原----湿润地区华北平原----半湿润地区6、受地理环境的影响，我国南、北方地区形成了具有地域特色的人文风情，有关这种地域差异的描述，不符合实际情况的是（A）A、民间体育----南赛马北滑雪B、饮食习惯----南米北面C、民居风格----南尖顶北平顶D、传统交通----南船北马7、哈尔滨的学生寒假长，而武汉的学生暑假时间长的原因是（ A ）A、尊重当地的气候特点B、两地的风俗习惯不同C、教育主管部门的行政命令D、使用的教材授课时间长短的不同8、下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（C）A：平原面积大 B：土壤肥沃 C：降水偏少 D ：耕地集中连片9、下列属于北方地区气候类型的是（ A）10、华北地区面临的最严重的自然灾害是（ D）A.地震B.滑坡和泥石流C.台风D.干旱。

《鸦片战争》导学案导学部分一、学习目标：1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。

2. 讲述林则徐虎门销烟的故事，掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

3．简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

二、学习重、难点基础部分：一、自主预习，课前小热身：（一）、林则徐虎门销烟1．背景：（1）19世纪上半期，成为最强大的资本主义国家。

（2）为了开辟、推销、掠夺廉价的，英国把侵略矛头指向了中国。

（3）为了牟取暴利，英国向中国走私，给中华民族带来深重的灾难。

2．经过：（1）林则徐上书，陈述鸦片的危害，被派往广东禁烟。

（2）年6月3日，林则徐在海滩当众销毁缴获的全部鸦片。

3．意义：是中国人民的伟大胜利，显示了中华民族的坚强意志。

（二）、鸦片战争（1）年6月，英国舰队开到海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

（2）从广东沿海北上，攻陷，继续北上，直逼。

（3）1841年初，英军占领。

（4）1842年，英舰到达长江江面，清政府求和，中英签订。

5．影响：中国从封建社会逐步沦为，是中国的开端。

（三）、《南京条约》时间：年内容 1．2．3．4．二、导学探究：1．认识强大的英国。

（英国是怎样强大的？）2．鸦片输入给中国（清政府）带来的危害有哪些？3．英国发动鸦片战争的原因是什么？4．鸦片战争中国为什么会失败？5．鸦片战争对中国社会的影响是什么？6．如何理解半殖民地半封建社会的含义？7．如何理解“近代史”的含义？（为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？）8．如何认识毒品问题？拓展部分1．19世纪上半期，西方最强大的资本主义是 ( )A．美国B．法国C．英国D．西班牙2．英国向中国大量走私鸦片，是因为( )A．可以使清军丧失战斗力 B．造成清朝财政困难C．损害中国人的身心健康 D．可以牟取暴利3．“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

代词复习学案（1）学科：英语教材版本: 冀教版年级: 九年级单位: 唐山市目标：熟练掌握人称代词、物主代词的形式及基本用法，理解反身代词的基本用法主格定把主语作，宾格作宾不会错。

(1)I(我)”不论在什么地方都要大写。

I study English every day.(2)“she”常常代替国家, 城市, 宠物等,表示一种亲密或爱抚的感情。

I live in China。

She is a great country.(3)“it”有时也可指人。

(敲门,打电话)It's me. Open the door, please.(4)人称代词并用时,单数为第二人称,第三人称,第一人称; 复数为第一人称,第二人称,第三人称;you , he and I help us, you and them(5)在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后多用宾格.---Have more wine? ---Not me--- I like English. ---Me too.形容词性作定语，后面定把名词用。

名词性、独立用，主宾表语它都充。

反身代词用法口诀：反身代词表自身，句中可作两成分：表示强调同位语，宾语动作回自身。

反身代词有以下常见搭配：enjoy oneself, help oneself to, teach oneself, by oneself, for oneself, make oneself at home, lose on eself in…1._____ teaches us English.( She, Her)2. Please look after____ .(him, he)3. ______teacher is a young man.( Our, Ours)4. That isn’t my bike. It’s _____(her, hers).5. We______ will build the factory. ( ourselves, us )6. He teaches ______ English. ( himself, his )7. My pen is broken. May I use______?A. youB. yoursC. yourselfD. your8. ---Are these____ coats?---No, they aren’t. ____ are here.A. your, OursB. your, WeC. you, OursD. you, Our9. Don’t lose ____ in computer games, boys.A. yourselfB. yourselvesC. himselfD. themselves10. Where’s your mother? I can’t find ____ anywhere.A.sheB. herC. heD. him11. Mike’s words are different from____. We really can’t agree with_____.A. ours, himB. ours, he’sC. us, himD. us, his12. I saw___ playing in the street at that time.A. themB. theyC. theirD. theirs13. The pen is hers. Pass it to____, please.A. herB. sheC. hersD. herself14. We ____ at the party last Sunday.A. enjoyed myselfB. enjoyed ourselvesC. enjoy myselfD. enjoyed themselves15. Let Tony do it by____. He is no longer a kidA. himB. hisC. himselfD. he16. Our room is big, but____ is bigger than____.A. their; ourB. their; oursC. theirs; oursD. theirs; our。

(如：第一章：有理数1.1 正数和负数（1）)【学习目标】：（可以以三维目标体现，也可以不用只是列出几点）【学习重点】：（教师设定）【学习难点】：（学生根据自己学习情况自己填写；教师自用的那份教师自己填写上）学习过程：一、【预习案】：（让学生自己在课前完成，应该简单些，内容不宜过多。

大致能体现本节课的一些知识要点，学生通过自学或查阅资料、上网能独立完成的内容。

简单的说就是：教师需要学生在课前需要了解掌握的一般知识。

）（例如：1、小学里学过哪些数请写出、、。

2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？）二、【探究预设案】：（学生在课中使用，体现教师在课堂中设计的教学活动和问题，及学生的学习过程、活动过程。

具体环节可以自定。

）（例如：1、由上问题可以知道，10到原点的距离是，—10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对。

这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10；的绝对值是例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—613一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。

2、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。

（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，作；∣= ，∣0∣（3）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—13= ；3、小组思考、交流，班级归纳总结。

由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是。

用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ；2）、当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ；3）、当a=0时，∣a∣= ；4、随堂练习当堂展示P12第1、2大题（直接做在课本上）5、组内合作阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。

导学案七下Unit 11 section A 1a –2cLiu Min一.学习目标1.掌握一些娱乐游戏类的单词与词组。

2.学会用目标语言谈论各人的喜好。

二. 重点：掌握新单词及词组。

三. 难点：会谈论各人的喜好。

四. 预习案1.Talk about fruit and other things with students .2.看1a 中的图片翻译下列词组及句子。

1.脱口秀_____________2.sitcom_____________3.娱乐游戏___________4.肥皂剧___________5.你认为体育节目怎么样？___________________________________?五. 探究案1. Ask students to finish 1a2. Check the answers3. Practice the dialogues in groups .4.Listen to the tape ,finish 1b ,2a and 2b.5.Do a survey .Give a report like this :Maria loves …, she doesn’t mind…,but she doesn’t like …六. 练案Ⅰ基础达标一.英汉互译1.肥皂剧_________2.喜剧___________3.不能忍受________4.脱口秀__________5.sports show_______6.mind__________二.根据要求完成下列句子。

1 我不能忍受脱口秀节目。

I _____ _____ ______ ______.2 我哥哥喜欢体育节目。

My brother ______ _______ _______.3 我不喜欢肥皂剧。

I ______ ______ soap operas.4 我爸爸不介意游戏节目。

My father ______ ______game shows.5 你觉得谈话节目怎么样？_______ ______you ____ _____talk shows ? （并写出此句的同义句）________________________________________?Ⅱ能力提升三从方框中选出适当的句子补全对话A: Do you often watch TV,Tom ?B: (1)_____My sister likes watching TV ,too.A: (2)_______B: I like game shows and sitcom s .I don’t like soap operas.(3)_____Do you like them?A: I don’t mind them . I like sports shows .What about you ?B: I do ,too.Sports shows are my favovite.A: (4)_________B: Chinese Cooking ?It’s awful !(5)_____Do you like it?A: No ,I don’t . Cooking i s for mums .四。

3.1 植物生长素的发现1.学习目标：概述生长素的发现过程。

说明植物向光生长的原因。

生长素的产生、运输和分布。

2.重点：生长素发现过程是本节课的重点。

3.难点：①生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析是本节的教学难点。

②生长素的产生、运输和分布自主预习阅读教材P46---49页回答并解决下列问题问题探讨1．图中植物的生长方向是 ____________________, 这种生长方向的改变，就发生在植物的_________________2．这种生长方向的改变的意义是：可以使植株获得更多的____________，通过___________制造更多的有机物，满足自身生长发育的需要3.植物的向性运动是指：植物体受到________方向的刺激而引起的定向运动。

(与之相对应的叫感性运动，引起反应的刺激是不定向的多种刺激。

如触摸、震动、明暗等)4.植物激素是指；_______________________________________________________________5.生长素的主要合成部位是_____________________________________________________6.生长素主要分布在___________________________________________________________7.生长素的化学本质是_________________是由________经过一系列反应可转变成生长素8.极性运输是指：______________________________________________________________9.生物实验的俩大原则是_________原则,______________原则探究案温特的实验确实证明了_______________________________________________________ 他把这种类似动物激素的物质叫做_____________植物向光性的原因是由于生长素分布不均匀：_________________________________ ___________________________________________________________________________归纳总结：程是生长素的发现过：设计实验提出假设实验验证得出结论[探究点三]生长素在植物体内积怎样运输的？问题1.生长素在植物体内是极性运输，还是非极性运输？问题2. 生长素在植物体内运输的方式是自由，主动还是协助？[思维深化]想想如何来验证生长素的运输方向？（参照课本P49，技能训练思考这个实验是否严密，如果要证明上述结论的否正确，应该对实验方案如何改进）补充资料琼脂是由海藻中提取的多糖体，为无色、无固定形状的固体，溶于热水。

26科里亚的木匣
学习目标：
1.会认3个生字，会写13个生字。

能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，”等词语。

2.正确流利地朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容。

理解文章的脉络。

一、设问导读
1.请同学们自读课文，并画出本课生字生词。

2.思考：课文围绕木匣主要写了科里亚的哪些事？
3.这件事情让科里亚得到了怎样的启示呢？
二、基础达标（自主完成，同桌互查）
请你根据拼音把词语写正确、写美观。

bīng xiéfǔtou shǒu jùnán guò（）（）（）（）
qiǎng zǒu dāng chūdí rén tái jiē （）（）（）（）
三、拓展延伸：（阅读材料）
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。

猴子告诉他：“村子里的井里有水。

”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种方法喝瓶子里的水是可以，喝井里的水就不行啦！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

读了《乌鸦喝水》的故事，并结合本课内容,说说你明白了什么道理？。

《分式方程》导学案一、导学目标1.了解分式方程的定义。

2.掌握分式方程的解法。

3. 理解产生增根的原因。

二、导学过程（一）情境导入龟兔赛跑结束后，森林里的动物议论纷纷，大家非常疑惑，平时兔子以每分钟12米的速度行进，乌龟以每分钟2米速度爬行，兔子怎么会输给乌龟呢？喜羊羊说“按平时的速度，即使兔子多跑100米，也会比乌龟少跑40米快一分钟。

” 小灰灰说“即使乌龟每分钟加快x 米，兔子每分钟减慢x 米，乌龟行30米与兔子行110米所用时间相等。

（二）新知探究1.对比问题一与问题二中的方程，有什么不同点？分式方程定义： 的方程是分式方程。

慧眼识真，判断哪些方程是分式方程，如不是分式方程，请说明理由。

x+y=5⑵2.探究解法（1） 类比问题一中一元一次方程的解法，试着求出问题二中分式方程的解，并代入方程两边检验看是否正确。

（2） 分式方程的解题思路： 3252z y x -=+⑶ x 1=0 ⑷ 3(3)2x xπ-=⑸ 02211=-+-x x⑹ 437x y+= (1) 问题一：如果喜羊羊说的是事实，那么，同学们能求出在龟兔赛跑时，起点到终点的路程吗？规范完成书写过程。

问题二：如果小灰灰说的是事实，你能帮他们列出方程吗？3.探究增根（1）解分式方程 并把解代入方程两边检验，看看你有什么发现?（2）增根：能使 的根是分式方程的增根。

（3）增根产生的原因： 。

（4）如何验根？ 。

（5）增根的特点： 。

（6）解分式方程的一般步骤:（三）巩固提高解分式方程总结：解分式方程时，应注意哪些问题？拓展提高解关于x 的方程 产生增根,求常数m 的值 。

1x -131-x 1+-=+x x （1） 13x )3(27=+-+x x （2） （3） xx x -=---2121204211=--+x x 3-x m 23-x x =-三、甲乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等．已知甲乙两人每天共加工35个玩具．求甲乙两人每天各加工多少个玩具．《分式方程》当堂检测一、选择题1.下列各式中，是分式方程的是( )A ．x+y=5B ．3252z y x -=+C ．5+x y =0 D ．x 1 2.分式方程1321=-x 的解为（ ） A ．2=x B ．1=x C ．1-=x D ．2-=x3.下列关于分式方程增根的说法正确的是 ( )A.使所有的分母的值都为零的解是增根B. 使最简公分母的值为零的解是增根C.使分子的值为零的解就是增根D.分式方程的解为零就是增根.4.解分式方程2322-+=-x x x ，去分母后的结果是（ ） A ．32+=x B.3)2(2+-=x xC. )2(32)2(-+=-x x x D . 2)2(3+-=x x5．若关于x 的方程1011m x x x --=--有增根，则m 的值是（ ） Ａ．3 Ｂ．2 Ｃ．1 Ｄ．1-6．有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9000kg 和15000kg ．已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000kg ，若设第一块试验田每公顷的产量为kg x ，根据题意，可得方程（ ） Ａ．9000150003000x x =+ Ｂ．9000150003000x x =- Ｃ．9000150003000x x =+ Ｄ．9000150003000x x=- 二、解分式方程 （1） （2）3)2(x 7233x 2+=++1-x 76x 5=+。