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2012——2013学年度第一学期小学信息技术教学指导意见2012．9一、指导思想信息技术课程为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是一门以培养学生的信息素养为主要目标。
以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征。
帮助学生掌握信息时代生存与发展必要的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度和基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为信息素养的全面养成和终身发展打下基础。
本意见从课程目标、课堂教学常规、教学策略与要求、教师业务学习等方面进行阐述，以期对我县信息技术教学有一定帮助。
二、课堂教学目标激发学生积极学习和探究信息技术的兴趣，培养良好的信息意识和健康负责地使用信息技术的习惯，提高信息处理能力，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。
特别强调：①学生在实践活动中，初步了解信息及信息技术对日常生活、学习的影响和应用，初步了解常用信息技术的使用方法，学会在网络环境下应用计算机处理简单信息。
②通过观察社会、生活现象，初步了解信息的表示方式。
在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的信息技术进行学习。
能够运用信息技术解决日常生活、学习中的简单问题，初步形成使用信息技术的创新意识。
③初步形成对信息技术的求知欲，逐渐养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
知道应该依法负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
三、课堂教学常规小学信息技术课堂教学常规是对小学信息技术学科教师的教学过程规范化的基本要求,包括课前准备、课堂教学、课外教学活动、检测与评价四个方面的内容。
1.课前准备（1）制定教学计划要求制订学期教学计划、单元教学计划，计划中应该有本学期所要达到的知识目标、能力目标、情感目标和信息素养培养的目标以及针对本学期的教学内容所应该采用的教学策略和教学方法，恰当、合理地组织和调整教材内容。
五年级信息技术上册教案教科版一、概述1.1 课程背景五年级信息技术上册是小学信息技术学科的一部分，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养学生的信息素养和创新能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
1.2 课程目标通过本教案的教学，学生应该能够：- 了解计算机的基本原理和操作方法- 掌握常用办公软件的基本使用技能- 认识网络安全和信息保护的重要性- 培养对信息技术的兴趣和创新思维二、教学内容2.1 第一单元：计算机的基本原理本单元主要介绍计算机的基本概念和原理，包括硬件和软件的基本构成，计算机的工作原理等内容。
通过教学，学生将了解计算机的基本运作方式，对计算机有一个初步的认识。
2.2 第二单元：Windows操作系统的基本使用本单元将介绍Windows操作系统的基本界面和功能，包括桌面布局、文件管理、常用工具等内容。
学生将通过实际操作，熟悉Windows操作系统的基本使用方法。
2.3 第三单元：Word办公软件的基本操作本单元将重点介绍Word办公软件的基本功能和操作方法，包括文字输入、格式设置、图片插入等内容。
学生将通过实际操作，掌握Word办公软件的基本使用技能。
2.4 第四单元：网络安全和信息保护本单元将介绍网络安全的基本知识和信息保护的重要性，包括网络常识、个人信息保护、网络礼仪等内容。
学生将了解在网络环境中如何保护自己的信息安全。
三、教学方法3.1 多媒体教学法在教学过程中，可以运用多媒体课件、图片、视瓶等资源，帮助学生直观地了解信息技术的知识内容，激发学生的学习兴趣。
3.2 任务驱动教学法通过设置任务，让学生在实际操作中掌握技能，培养他们的创新能力和实践能力。
四、教学评价4.1 课堂表现通过观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、操作演示等，评价学生的学习情况和能力。
4.2 作业和考试针对所学内容，布置相应的作业和小测验，检查学生对知识的掌握程度。
五、教学建议5.1 注重实践在教学中，要注重学生的实际操作和实践能力的培养，多安排实际操作环节，提高教学的实效性。
第3课游戏体验寻规律一、教学目标1.学生通过玩汉诺塔益智游戏，掌握其操作规律。
2.理解汉诺塔游戏中的算法，提升信息处理能力。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握汉诺塔游戏的操作规律。
2.理解游戏中的算法。
教学难点1.分析和总结汉诺塔游戏的复杂规律。
2.运用算法解决汉诺塔游戏中的问题。
三、教学准备1.汉诺塔游戏道具若干套。
2.多媒体课件，展示汉诺塔游戏的介绍和玩法。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，今天我们来玩一个非常有趣的益智游戏——汉诺塔。
这个游戏不仅好玩，还能让我们学到很多知识呢。
大家有没有听说过汉诺塔游戏呢？（展示汉诺塔游戏的图片）（二）新课讲解1.汉诺塔游戏介绍（1）游戏规则师：汉诺塔游戏是由三根柱子和若干个大小不同的圆盘组成。
开始时，所有的圆盘都在一根柱子上，按照从大到小的顺序排列。
我们的任务是把这些圆盘全部移动到另一根柱子上，但是在移动的过程中，要遵守以下规则：①每次只能移动一个圆盘。
②大圆盘不能放在小圆盘上面。
（2）游戏目标师：我们的目标就是用最少的步数把所有的圆盘从一根柱子移动到另一根柱子上。
2.汉诺塔游戏的操作方法（1）以三个圆盘为例进行演示师：现在我们先来玩一个简单的汉诺塔游戏，有三个圆盘。
我们先把三个圆盘按照从大到小的顺序放在柱子A上。
（展示初始状态）第一步，我们把最小的圆盘从柱子A移动到柱子B。
（实际操作演示）第二步，把中间的圆盘从柱子A移动到柱子C。
第三步，把最小的圆盘从柱子B移动到柱子C。
第四步，把最大的圆盘从柱子A移动到柱子B。
第五步，把最小的圆盘从柱子C移动到柱子A。
第六步，把中间的圆盘从柱子C移动到柱子B。
第七步，把最小的圆盘从柱子A移动到柱子B。
（展示最终状态）（2）分析操作步骤师：我们来分析一下刚才的操作步骤。
首先，我们把最小的圆盘移动到了柱子B，这一步是为了给中间的圆盘腾出空间。
然后，我们把中间的圆盘移动到了柱子C，这一步是为了给最大的圆盘腾出空间。
五年级上册信息技术教学计划2017——2018学年度第一学期一、教材分析:本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容：1.学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。
并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。
2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。
即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信.二、学生情况分析：五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。
但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。
所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第12课闰年平年我知道（2）一、教学目标1.学生明确判断闰年和平年的处理条件。
2.掌握输入、输出的内容在闰年平年判断中的应用。
3.能够用程序验证与实现闰年平年的判断。
二、教学重点与难点教学重点1.理解判断闰年和平年的条件。
2.学会正确处理输入和输出。
3.运用程序实现闰年平年判断。
教学难点1.深入理解复杂的判断逻辑。
2.准确编写程序进行验证与实现。
三、教学准备1.多媒体课件，展示闰年平年判断的示例、程序代码等。
2.电脑安装编程软件，供学生进行实践操作。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，上节课我们学习了闰年和平年的判断规则，大家还记得吗？今天我们将进一步深入学习闰年平年我知道（2），明确判断处理的条件以及输入、输出的内容，并且学会用程序来验证和实现闰年平年的判断。
（二）新课讲解1.回顾判断闰年平年的规则（1）引导学生回忆师：同学们，谁能说一说判断闰年和平年的规则是什么呢？学生回答后，教师进行总结：能被4整除但不能被100整除的年份为闰年；能被400整除的年份也是闰年。
（2）强调规则的重要性师：这个规则是我们判断闰年和平年的依据，非常重要。
只有准确掌握了这个规则，我们才能正确地判断一个年份是闰年还是平年。
2.明确判断处理的条件（1）分析判断条件师：我们来仔细分析一下这个判断条件。
首先，我们需要判断一个年份是否能被4整除。
如果这个年份不能被4整除，那么它肯定是平年。
如果这个年份能被4整除，我们接着要判断它是否能被100整除。
如果不能被100整除，那么它是闰年；如果能被100整除，我们还要进一步判断它是否能被400整除。
如果能被400整除，那么它是闰年；如果不能被400整除，那么它是平年。
（2）用数学表达式表示判断条件师：我们可以用数学表达式来表示这个判断条件。
设年份为year，那么判断闰年和平年的条件可以表示为：如果year%4!=0，那么year是平年；如果year%4==0且year%100!=0，那么year是闰年；如果year%4==0且year%100==0且year%400==0，那么year是闰年；如果year%4==0且year%100==0且year%400!=0，那么year是平年。
小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计（共5篇）第一篇：小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》教学设计《制作图文并茂的幻灯片》教学设计一、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课的内容。
本节课教材中以制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片为主题，通过活动让学生学习在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。
同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。
从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学生分析本课面对的是小学五年级学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标分析1、通过交流合作，让学生学会插入图片及自选图形的方法。
2、通过任务驱动的过程，学会调整图片的大小与位置。
3、学会将图片设置为幻灯片的背景。
4、能合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
5、培养学生的审美观和合作意识，激发学生对信息技术的兴趣。
四、教学重难点：重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整难点：设置图片为幻灯片背景五、教学方法遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。
用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。
采用合作学习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。
六、教学过程（一）谈话导入1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，老师也很喜欢，为此我特别为他量身打造了一个属于他的幻灯片来向大家介绍介绍他。
五年级信息技术教案五年级信息技术教案（精选10篇）五年级信息技术教案篇1教学目标：1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点：修饰文字的方法。
教学难点：报头的设计要求。
教学过程：一、复习：1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。
二、学习新课：1、报头的作用：每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。
电子报刊也需要报头作为名称。
我们今天学习的就是报头文字的制作。
2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下：（1）设置报头文字的大小。
先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。
字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。
（2）字体的设置。
字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。
（3）字体的颜色设置。
选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。
选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法：在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。
方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。
方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。
（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。
思考与练习：在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。
教学反思：这篇课文难度稍大，再加上自己的教学经验还不够丰富，探索不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改进，更上一层楼。
五年级信息技术教案篇2教学目标：1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。
教学重点：插入文件中图片的方法。
教学难点：设置图片环绕方式。
教学过程：一、复习：1、对文字修饰的方法是什么？2、选中文字的方法有几种，各是什么？二、学习新课：1、认识报头画的作用：报头画可以突出主题。
五年级学生上册信息技术交流说课稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
今天我给大家分享的是五年级上册信息技术交流的说课稿。
首先，上册信息技术主要包括以下内容：
1. 计算机基础知识：学生将学习计算机的基本构造、操作系统、文件管理等知识。
2. 办公软件应用：学生将学习如何使用常见的办公软件，包括文字处理、表格编辑、演示文稿等。
3. 信息网络应用：学生将学习如何使用互联网搜索信息、网络安全知识等。
接下来，我简要介绍下本节课的教学目标和内容安排：
教学目标：
1. 让学生了解计算机的基本构造和操作系统。
2. 让学生掌握使用文字处理软件进行简单文字编辑。
3. 让学生了解网络搜索的基本原理和方法。
4. 培养学生的信息技术意识和网络安全意识。
内容安排：
1. 讲解计算机的基本构造和操作系统，包括硬件和软件的介绍。
2. 演示文字处理软件的基本操作，让学生进行简单的文字编辑练习。
3. 介绍网络搜索的基本原理和方法，并让学生进行网络搜索练习。
4. 强调网络安全的重要性，教育学生如何保护个人信息和避免上网安全隐患。
最后，我会结合实际案例和互动教学的方式，让学生更好地理解和掌握信息技术知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
谢谢大家的聆听！让我们一起努力，共同学习成长！。
第一课创建演示文稿教学目标：1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。
2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。
3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。
4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。
教学重点：演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。
教学难点：根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。
课时安排：1节课教学过程：一、导课1. 播放“产品演示.PPT”、“成语故事.PPT”、“民族文化介绍.PPT”等，引导学生欣赏。
2.引导学生谈一谈看完作品的感受，说一说可以用什么软件制作。
3.讲授：这些作品是用PowerPoint软件制作的。
PowerPoint软件是一款功能强大的演示文稿制作软件，可以集文字、表格、图形、动画、声音、图形等信息于一体，常用于制作广告宣传、产品演示、教学课件等。
4.展示Keynote的窗口界面引导学生了解其他制作演示文稿的软件。
5.出示课题：创建演示文稿。
二、创建封面幻灯片1.启动PowerPoint。
（1）告知学生PowerPoint与Word同属于微软Office系列软件，启动方法类似。
（2）课件显示该软件全名及图标，引导学生启动PowerPoint软件。
2.认识PowerPoint窗口。
（1）引导学生启动Word软件，比较两款软件窗口界面的异同。
（2）根据学生的回答进行总结（课件出示）：PowerPoint界面：标题栏，菜单栏，常用工具栏，大纲窗格、幻灯片编辑窗格、备注窗格、任务窗格、绘图工具栏、状态栏。
3.布置任务：阅读教材第3页内容，参照教材第3页的操作步骤，完成活动1。
学生尝试操作，教师巡视并个别辅导。
4.请一位学生上台演示操作，对学生操作给予鼓励性评价和补充讲解。
三、制作演示文稿的标题幻灯片1.演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片。
2.讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片版式”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。
3.讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。
模板是已经设计好的演示文稿，其中包括预先定义好的页面结构、标题格式、配色方案和图形元素，但标题和正文等具体内容都是空白的，可以由用户根据需要来添加。
幻灯片配色方案的调整，包括背景颜色、文本和线条的颜色、阴影颜色等，通过这些颜色的设置使幻灯片更容易阅读。
右击配色选项，可以选择应用所有的幻灯片，或所选的幻灯片。
4.出示任务：阅读教材第4页活动2，参照教材第4页的操作步骤，完成活动2的内容。
巡视指导，引导学生组内互学互助，适时评价。
5.引导学生上台操作演示：请一位学生演示操作步骤并说明操作过程中遇到的问题以及如何解决问题，其他同学予以补充和评价。
6.展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。
四、放映和保存作品1.出示课件，讲授并演示三种幻灯片视图。
PowerPoint提供了多种视图方式，可以从“视图”菜单中进行切换，也可以从水平滚动条左边的按钮中进行切换。
从左至右一次为普通视图按钮、幻灯片视图和从当前幻灯片开始幻灯片放映按钮。
2.布置操作任务，引导学生自主操作：（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，浏览幻灯片。
（2）单击“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮反映两种幻灯片。
（3）单击“幻灯片反映”菜单选择“观看放映（F5）”选项，放映幻灯片。
3.巡视指导，引导学生谈谈两种放映方式的不同。
（1）引导学生说一说Word文件的保存方法。
（2）引导学生尝试保存自己的演示文稿。
4.学生上台演示，同老师一起小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径的意义。
五、动手实践巩固提高1.谈话：家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。
让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人等美好的景象。
2.布置任务：阅读课本的创新活动，用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的演示文稿。
任务要求：（1）制作封面幻灯片：阅读介绍家乡的文字素材，提炼出主标题和副标题。
（2）制作标题幻灯片：新建一张幻灯片，为幻灯片选择合适的板式、设计模板和配色方案，输入标题名称，以规范的文件名将演示文稿保存在指定的文件夹里。
3.巡视，个别指导，引导学生在小组内互帮互助。
六、总结评价1.展示学生作品，引导学生交流活动心得。
2.自评和互评：完成教材活动评价表，并对同学的作品进行评价。
3.引导学生谈本节课的收获。
教学反思：第二课制作文字幻灯片教学目标：1．能对幻灯片中的文字进行格式设置。
2．能根据幻灯片版面布置的需要插人文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。
3．能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。
4．体验制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。
教学重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。
教学难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。
课时安排：1节课教学过程：一、导课1、引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。
2、展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。
根据学生回答补充并小结：（1）文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。
（2）文本框的设置：大小、背景色、边框色。
（3）插入艺术字。
3．出示课题：制作文字幻灯片。
二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片1．谈话：四年级我们己经学过在Word软件中设置字体格式、插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字的操作，在PowerPoint中，这些文字效果的操作方法与Word中的操作方法类似。
2．说一说在Word软件中设置字体格式的方法。
找一找在PowerPoint软件中设置字体格式的方法。
小组讨论交流。
3．布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第①和第②步骤。
巡视指导，发现培养小老师，引导已完成任务的学生为小老师，帮助其他同学。
4．引导学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。
5．针对操作过程存在的问题进行小结：(1)先选中文字对象再进行操作。
(2)通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。
6．提出问题：怎样在幻灯片的任意位置输入文字?并引出文本框的作用。
7.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。
课件展示操作要点：(1)插入文本框：①“插入"菜单一>“文本框"一>“水平”，在幻灯片上拖动鼠标指针。
②在绘图工具栏上单击“文本框"按钮。
(2)设置文本框格式：右击选中文本框，选择“设置文本框格式"命令，在“设置文本框格式"面板中设置文本框填充色、线条颜色。
提醒注意观察文本框选中的状态。
8．出示任务：(1)参照教材活动1的第③点到第⑤点进行操作。
(2)引导组内同学看一看、帮一帮，将操作过程中遇到的问题写到问题卡上，并自己试着寻求解决方案。
(3)巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。
适时个别评价。
9．请学生上台演示，汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结。
(1)调整文本框的大小：单击选中文本框．将鼠标移动到文本框八个控点上，当鼠标变成双向箭头时按下鼠标左键不放，并拖动鼠标。
(2)移动文本框的位置：单击选中文本框，将鼠标移动到文本框的边框上(注意不要指向边框周围的空心圆点上)，当鼠标变成十字箭头时按下左键不放，并拖动鼠标。
10．展示与评价：展示个别学生的作品并进行简单评价。
三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片1．学生交流：(1)想一想，说一说Word软件中插人艺术字的方法。
(2)尝试在PowerPoint软件中插入艺术字，请一位学生演示操作，并评价其操作。
2．布置任务：阅读教材第10页到第11页的活动2，参照教材中的操作步骤，完成活动2的内容，有疑问的地方可以请教同学或老师。
（1）思考：①观察在艺术字插入的同时弹出的“艺术字工具栏"，试一试利用工具栏可以做什么。
②你是怎样调整艺术字的大小和位置?（2）到学生中巡视，个别辅导。
3．展示学生作品，表扬先进，引导学生就上述任务中的问题，谈谈自己的见解。
4．结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。
(1)插人艺术字的两种方法，讲解“艺术字”效果设置窗口的作用(编辑文字、艺术字库等)。
(2)大小、位置的调整与文本框的操作类似。
(3)通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。
5.知识充电：(1)调整控点：用来重新调整艺术字的形状，如果某些形状没有黄色调整控点，则只能调整艺术字的大小。
(2)旋转控点：旋转控点为绿色，向所需的方向拖动对象上的旋转控点，可以使艺术字以任意角度进行旋转。
四、巩固练习实践应用布置任务：阅读教材第12页的创新活动。
选择其中的一个活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。
引导未完成本节课任务的同学选择第1个任务，已经熟练完成本节课任务的同学可以选择第2个任务。
(1)制作“福州三坊七巷”演示文稿：①未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。
②选择合适的字体修饰“福州三坊七巷”演示文稿第二张幻灯片中的文字，并保存在指定的文件夹里。
(2)制作“介绍自己家乡”的演示文稿：①修饰上节课的“介绍自己家乡”的演示文稿里的文字(字体格式、文本框、艺术字)。
②插入新幻灯片，打开介绍你家乡的文字素材，输入文字，并对文字进行修饰。
③放映和保存幻灯片到指定的文件夹。
五、分享交流归纳总结1.展示学生作品，进行交流，指出优点，并提出需要改进的地方。
2.总结：这节课我们用了哪些方法修饰文字?3.自我评价：完成教材的活动评价。
教学反思：第三课制作图文并茂的幻灯片教学目标：1、会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。
2、会将图片设置为幻灯片的背景。
3、能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。
教学重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。
设置图片为幻灯片背景。
教学难点：设置图片为幻灯片背景。
课时安排：1节课教学过程：一、导课1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品．引导学生观察分析：(1)哪一幅作品表现效果好?(2)范例里增加了哪几个方面的修饰?2．引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。
3．出示课题：制作图文并茂的幻灯片。
二、制作“衣锦坊”幻灯片1．分小组讨论在Word软件中插入图片的方法。
