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《同在蓝天下》这一课题从乐乐提出的问题切入，引起学生的探究与思量。
从乐乐提出的问题以及教科书提供的材料来看，对学生的要求就是通过了解有关同龄人的生活，开辟学生的视野，并形成对不同环境中儿童的理解和关注。
同在蓝天下教学课件 1教学目标知识与技能： 1、知道弱势群体的生活存在不便，体味弱势群体的艰难。
2、懂得如何匡助弱势群体，培养匡助弱势群体的良好习惯。
3、学习弱势群体的自强不息的精神。
过程与方法：通过观察、讨论、换位体验、交流等小组活动，让学生了解弱势人群在生活中的艰难，使学生切实感受到弱势人群对夸姣生活的渴求和自强不息的精神，促使他们产生对弱势人群的恭敬与同情，激发他们的爱心，进而引导他们自觉关注和匡助身边每一个需要匡助的人。
情感、态度、价值观：使学生感悟乐于助人是中华民族的传统美德，知道关注、匡助社会中的弱势人群是每一个公民应尽的义务，懂得如何学习弱势群体身残志坚的精神。
教学重难点教学重点：体味残障人士在生活中的不便和遇到的艰难。
教学难点：怎样匡助弱势群体以及如何学习弱势群体的精神。
教学准备歌曲《让世界充满爱》，弱势群体数据资料(小黑板)，采集张海迪、张强的相关资料，爱心奖章。
教学过程：一、课前体验，初步感知。
让学生蒙眼和自己最好的朋友握手。
(使学生感受盲人的不便)二、课中体验，深化感悟。
(一)引入话题，唤醒生活。
师：是呀，能有一双璀璨的眼睛该是多么幸福！可在生活中，偏偏有这样一部份群体，他们永远看不见多彩的世界，他们永远看不到漂亮的花朵，他们是弱势群体的一部份，但是他们和我们同在一片蓝天下。
板书：同在蓝天下(并让学生齐读)。
(二)合作学习，体验生活。
1、师：是呀，我们同在蓝天下，我们就有责任去了解弱势群体的生活状况，走进第一个环节：让我走近你。
(出示有关残疾人的图片)师：在你的周围是否也有残疾人？他们与正常人的生活有什么不一样的？你心里是怎样想的？师：你们说得真不错。
的确，残疾人的生活很艰难。
