小学品德与社会四年级下册同在蓝天下-课件

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反思、讨论
• 你曾经是怎样对待残疾人的？ • 以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做
些什么？
活动延伸
• 1、 体验日记。 • 2、 向学生推荐美国盲人作家海伦·凯勒的
散文《假如给我三天光明》，感受生命的 可贵。
•
Hale Waihona Puke 1.通过找自己的活动，引导学生说出 每个人 的相貌 不同。
•
2.通过照小镜子，请学生说说我们的 外貌有 什么特 点。
•
3.结合图片，讨论自己的性格特点。
•
4.引导学生结合学习、玩耍、运动等 活动， 说出自 己的特 点。
•
5.结合学习、玩耍、运动等活动，说 说自己 的特点 。
创设情境
从这儿（操场） 走回咱们的教室。 有问题吗？
如果要求大家 蒙着眼睛从这
儿走回教室呢 ？
体验活动
• （1） 学生分组，分成“盲人”组和“哑巴” 组。
• （2） 宣布活动要求 • “盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，
绕操场一周，回到教室；在整个任务过程 中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴” 不允许说话提示，只能靠动作来提醒。 交流：聋哑人、盲人…他们在生活中 还会遇到哪些困难？
交流：她们创造的辉煌与艰辛。
拓展活动
• 讨论交流：
• 今天从操场走回教室与平时有什么不同的 感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了 什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？
扩展体验
• 请同学们从老师提供的设计中选择 项目进行模拟体验，或是学习组自 己设计项目进行体验，感受残疾人 的不便：用最写字、单臂穿衣服、 单脚走路等。

教育科学出版社《品德与社会》四年级下册
同在蓝天下
授课老师：唐小敏 白地市镇乌山冲联校
从这双眼睛中你 看到了什么？
弱势群体：
残疾人、老年人、孤儿、贫困的人、 灾区群众、失学儿童······
你会怎么做？
身残志坚
面对生活的困难与艰辛，他们顽 强抗争，自强不息；面对身体的残缺 他们依然能够想着他人，奉献社会。
残疾人艺术家-----邰丽华
他们每一个困难的克服和每一 点成绩的取得，都付出了比普通人 人更多的努力，他们以顽强向上的 精神，以自己的行动赢得了社会的 尊重。同时，他们更需要社会的关 心、帮助……
让 世 界 充 满 爱
轻的我捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我你不在孤单 深深的凝望你轻的眼 不需要更多的语言 紧紧的握住你的手 告诉我你依旧会改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝你幸福平安
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安 祝可编辑资料 Latest learning materials

小学品德与社会四年级（下）
同Байду номын сангаас在 蓝 天 下
郭振华
体验残疾人的生活
（1）手语传话
（2）单手穿衣
( 3) 蒙眼走路
我的感受

我参加了体验________________的活动. 我觉得: ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ________________________________
残疾人无障碍设施
关爱残疾人

你想怎样关爱帮助我们身边的残疾人?
轻轻的我捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我你不在孤单 深深的凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧的握住你的手 告诉我你依旧会改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝你幸福平安 我们同欢乐
我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们同风雨 我们共追求 我们遵从同一样的爱 无论你我何时相识 无论在眼前在天边 真心地为你祝愿 祝愿你幸福平安 祝愿你幸福平安
《中华人民共和国残疾人保障法》
第一章 总 则
第二条 残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功 能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的 人。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、 精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。 残疾标准由国务院规定。 第三条 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有 同其他公民平等的权利。 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。 禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。

伸出同情、友爱的手，扶一把躺在病床上的崔云瑞同学。
也许您与他素不相识，但爱心与真诚是没有界限的！也
许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，但是这些积少
成多的爱心，也许就能换回他的生命！他渴望找回以往
阳光的笑容，健康的身体，祈望同您一样接受未来生命
中的挑战和收获。就让我们一起献出一份真挚的爱心，
成全一份勇敢的坚持，传递一份生命的热度。他需要您、
需要我、需要我们大家伸起双臂，用我们的爱、我们的
心，点亮一盏希望的灯，帮他撑起一片蔚蓝的天。
第八页，共十七页。
你的爱心和真情，将如春风一般为他的 生活送去一缕最温暖的阳光，将像星星之 火点燃人们的心中希望的曙光。爱心暖人 心，患难见真情！同学们，让我们行动起 来吧！我们相信，你的爱心就是力量，你 的爱心就是希望，爱心终会创造奇迹！
患病后的他们，没有退缩，没有胆怯，依然乐观地 面对生活。他们正积极配合医生的治疗，即使躺在病床 上但还是与病魔斗争着。他们多么希望自己能早日回到 同学们身边，家人身边啊！
第五页，共十七页。
命运无情人有情
——为六三同学爱心捐款倡议书
亲爱的同学们： 你们好！ 生命如此可贵，人生仅此一次。当你过着
健康快乐的生活，享受生命乐趣的时候； 当你和朋友放声欢笑、和家人共享天伦的 时候；你可曾想过，一个柔弱的生命正在 与病魔进行诛死搏，共十七页。
• “天有不测风云，人有旦夕祸福”。这样的厄运发生 在了我校六三班身上。前段时间被诊断为脑瘤。为了让 他早日回到学校，同学们拿出自己的实际行动，为该同 学献出一点爱心。
第七页，共十七页。
•
为了拯救宝贵的生命，拯救这个家庭。七年级11班
向全校师生发出倡议，请伸出友爱之手，献一份爱心，

二、说一说
2.模 拟 对 比
◆我们拥有“健康”吗？ ◆体会他们的不幸和难处，需要我们怎样的帮助？
小资料
联合国最新统计资料表明，目前世界老龄人口总数 已经达到6.29亿，平均每10个人中就有一位60岁以上 的老人。
我国2000年有关统计显示，我国现有残疾人6000 多万，每年因家庭贫困而失学的儿童近100万。
让我走近你...
二、说一说
1.讨 论 交 流
在我们的社会大家庭中，有这样一些 特殊的人：
残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等， 在他们的生活道路上跌跌撞撞、举步艰难... ...想想他们 的生活中会遇到哪些困难？
钱红艳自尊心 很强，胆小的她课 间从不出门。每次 从凳子上下来都要 有人把她抱下来坐 进篮球里，然后再 用两块木板杵着地， 一拖一拉之间走出 教室。平时都是老 师和同学们抱她、 背她，上厕所也是 老师抱着她去。因 为常年套在篮球上， 红艳的屁股经常被 磨得起满了血泡， 又肿又疼2005年1 月3日，云南云南 省陆良县，“篮球 女孩”钱红艳艰难 地行走
四年级下品德与社会同在蓝天下
一、课前体验（初步感悟）
● 不同的生活体验
(1)单手系红领巾 (2)哑巴传话 (3)蒙眼绕教室一圈 (4)嘴巴尝试写字 (5)单手脱衣服在穿上
◆让我走近你
虽然我们同在一片蓝天下， 他们中有人听不见美妙的声音， 有些人永远也看不见多彩的蓝天， 仍有许多人处在危险与重重困境中， 无助的他们多么需要得到别人的帮助， 他们在期盼……
中国红十字会 中国青少年基金会
中国妇女发展基金会 见义勇为基金会 中国残疾人联合会 中国扶贫基金
这些慈善机构，为 帮助社会上不幸的个人 和困难群体，开展了多 种救助工作，组成了社 会安全保障网络，以求 让我们每个人都能在阳 光下健康快乐地生活。

Nhomakorabea聪的贝多芬
他听不见美妙的声音
小资料
据我国2000年聋有哑关人统计 资料显示我国现有残疾人 6000多万。
他说不出自己想说的话
小资料
据联合国最新聋统哑计人资料 表明，目前世界老龄人口总 数已达到6.29亿，平均每10 个人中有一位60岁以上的老 人。
他说不出自己想说的话
小资料
据我国2000年聋有哑关人统计 资料显示我国每年因家庭贫 困而失学的儿童近100万。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。