小耳朵听一听

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。

二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。

2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。

三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。

四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。

五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。

六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。

教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。

2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。

通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。

（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。

（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。

让幼儿学会如何保护自己的耳朵。

3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。

幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。

（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。

中班综合小耳朵听一听教案一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感性和辨识能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.声音的辨识与表达。

2.声音的来源与传播。

3.声音的大小、高低、长短。

三、教学重点与难点1.教学重点：声音的辨识与表达。

2.教学难点：声音的来源与传播。

四、教学过程1.引入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，名字叫“小耳朵听一听”。

我们先来认识一下耳朵吧！2.认识耳朵师：耳朵在哪里？我们一起摸一摸自己的小耳朵。

耳朵有什么作用呢？对了，耳朵可以听到声音。

3.声音的辨识师：下面，我要请大家闭上眼睛，用小耳朵仔细听一听，我手里拿的是什么？（1）播放各种声音，如鸟叫声、汽车声、雨声等。

（2）请幼儿辨识并说出声音的来源。

4.声音的表达师：刚才我们听到了很多声音，现在请大家用小手比一比，哪种声音最大？哪种声音最小？（1）请幼儿用手势表示声音的大小。

（2）请幼儿用动作表达声音的高低、长短。

5.声音的来源与传播师：声音是从哪里来的呢？原来，声音是由物体的振动产生的。

我们说话时，声带振动，空气传播，对方就能听到我们的声音。

6.实践活动（1）分小组进行“传声筒”游戏。

（2）请幼儿用传声筒传递声音，体验声音的传播。

师：今天我们一起学习了声音的辨识、表达和传播，大家表现得都非常棒！现在请大家谈谈自己在活动中的收获。

8.结束语师：小朋友们，今天我们的小耳朵听一听活动就到这里啦！希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的声音。

下次再见！五、作业1.请家长协助，让幼儿在家中收集不同声音的录音，带到课堂上与大家分享。

2.家长与幼儿一起完成一幅关于声音的画作，带到课堂上展示。

六、教学反思本次活动中，幼儿对声音的辨识和表达表现出浓厚的兴趣，但在声音的传播方面，部分幼儿理解起来有一定难度。

在今后的教学中，我将针对这一情况，采用更多生动形象的教学手段，帮助幼儿更好地理解声音的传播。

中班综合小耳朵听一听教案5篇下面是本店铺分享的中班综合小耳朵听一听教案5篇，以供参阅。

中班综合小耳朵听一听教案1活动目的：1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音，并能用语言表达出来。

2.发展幼儿听辨能力和口语表达能力，提高幼儿注意力。

活动准备：1.饮料瓶子人手一个，里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑；2.打击乐器若干；３.录音机及磁带。

活动过程：［一］引题：今天我们班来了许多的新朋友，新朋友到了我们要怎么样呢？（提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。

）［二］第一次尝试：让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

1 把各种颜色的瓶子放在桌上，让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

操作前师先提出要求：小朋友，老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝，请小朋友不要打开盖子，用你们的小手去摇一摇，用耳朵去听一听，猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么，待会儿听出来后告诉老师，看看谁最能干。

幼儿分组活动，教师巡回指导。

2请幼儿回到原位，是提问：1.这是什么颜色的宝宝？（师举起黄色装有硬币饮料瓶，引导幼儿说出其颜色，并可用些英文。

）你们听出来了，这是什么发出的声音？（师可摇一摇，让幼儿再听听。

并请个别幼儿回答，证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子：这是硬币发出的声音。

）2.这是什么颜色的宝宝？（师举起红色装有米的饮料瓶）你们听到了什么声音，可能是什么发出来的呢？（幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后集体、个别练习句子：这是米发出的声音。

）３.同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶，提问后集体、个别练习句子：这是绿豆发出的声音。

４.同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶，提问：（1）这是什么东西发出的声音呢？（2）蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢？会是什么？（幼儿如一时难以听出，师可视情况加以引导，提示。

）最后，请一名幼儿证实，里面装的是纸屑，师可告诉幼儿，因为纸屑太轻了，所以它发出来的声音很小很小。

［三］第二次尝试：听辨打击乐的声音，进行节奏练习。

中班科学活动小耳朵听一听教案反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园科学教育活动手册》第四章“奇妙的声音”，详细内容为“小耳朵听一听”，旨在通过实践活动，引导幼儿探索和认识声音的产生、传播和种类，培养幼儿对声音的敏感性。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气、固体和液体传播。

2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高听觉敏感性。

3. 培养幼儿合作、观察、思考、表达等能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握声音的产生、传播和种类，提高听觉敏感性。

难点：如何让幼儿更好地理解和接受声音的传播原理。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、鼓、铃铛、木鱼、小鼓、小喇叭等发声器材；气球、绳子、杯子、水等实验材料。

2. 学具：每人一个塑料杯、一根吸管、一张纸、一块橡皮泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示音响、鼓、铃铛等发声器材，让幼儿闭上眼睛，分辨各种声音。

（2）讨论：声音是如何产生的？声音有哪些种类？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解声音的产生和传播原理，以拍打气球、摇铃铛等为例，让幼儿感受声音的传播。

（2）进行实验：用杯子、吸管、纸、橡皮泥等制作简单的电话，让幼儿体验声音在固体、液体和空气中的传播。

3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行“听声音找物品”的游戏，培养幼儿的听觉敏感性。

（2）让幼儿模仿各种声音，提高辨别声音的能力。

（2）讨论：在日常生活中，我们还能听到哪些有趣的声音？六、板书设计1. 板书小耳朵听一听2. 板书内容：（1）声音的产生：振动（2）声音的传播：空气、固体、液体（3）声音的种类：乐音、噪音七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿和家长一起，记录下日常生活中听到的各种声音，并描述它们的特点。

答案示例：汽车的喇叭声、鸟叫声、流水声等。

2. 作业题目：制作一个简单的乐器利用家中的废旧物品，制作一个能发出声音的乐器，并介绍其制作过程和发声原理。