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幼儿小班综合《小耳朵本领大》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识耳朵的结构和功能，了解耳朵的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的习惯，学会用耳朵倾听各种声音。
3. 情感目标：激发幼儿对耳朵的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 耳朵的重要性3. 保护耳朵的方法4. 倾听各种声音5. 创作与展示三、教学方法1. 游戏法：通过耳朵相关的游戏，让幼儿在游戏中学习耳朵的知识。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解耳朵的结构和功能。
4. 创作展示法：鼓励幼儿用耳朵倾听周围的声音，并进行创作展示。
四、教学准备1. 耳朵图片、视频等直观教具2. 耳朵保护小贴士资料3. 创作材料（如彩纸、水彩笔等）4. 录音机、耳机等音响设备五、教学过程1. 导入：通过耳朵的谜语引发幼儿兴趣，导入主题活动。
2. 基本环节：a. 认识耳朵：展示耳朵图片、视频，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
b. 耳朵的重要性：讲解耳朵对人体的重要性，引导幼儿关注耳朵健康。
c. 保护耳朵：教授幼儿保护耳朵的方法，如不让水进入耳朵、避免大声噪音等。
d. 倾听练习：让幼儿用耳朵倾听各种声音，如大自然的声音、生活中的声音等。
3. 创作环节：鼓励幼儿用耳朵倾听周围的声音，并进行创作展示。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得，总结耳朵的知识。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行耳朵保护实践活动。
六、教学评价1. 幼儿对耳朵的结构和功能的认知程度。
2. 幼儿保护耳朵的习惯养成情况。
3. 幼儿倾听各种声音的能力提升情况。
4. 幼儿创作展示的创意和表现力。
七、教学拓展1. 邀请耳科医生来园进行讲座，让幼儿更深入了解耳朵的健康知识。
2. 组织家长参与耳朵保护主题活动，增进家园合作。
3. 开展耳朵保护知识竞赛，激发幼儿学习兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿年龄特点，用简洁明了的语言进行讲解。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
小班综合小耳朵本领大教案教案名称：小班综合小耳朵本领大教案时长：2周教学目标：1.培养幼儿的听觉观察能力。
2.提高幼儿的理解和表达能力。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力。
4.培养幼儿的团队合作和协调能力。
教材准备：1.各种动物的声音录音或音响设备。
2.小组活动所需的道具和材料。
教学过程：第一天：1.小班集中活动：-教师播放各种动物的声音，让幼儿听，并通过问答的方式引导他们发表对于声音的认知。
2.细小组活动：-将幼儿分为几个小组，每个小组给一种动物的声音，让他们用手势和声音表达出来。
1.小班集中活动：-教师播放一段孩子们常见的环境声音，比如下雨声、汽车声等，幼儿通过听音辨识出声音对应的场景。
2.细小组活动：-在教室里创造出不同的场景，比如下雨天，汽车道等，让幼儿发出相应的声音。
第三天：1.小班集中活动：-教师播放一首有明显节奏的音乐，引导幼儿通过跳舞的方式感受和表达音乐的节奏。
2.细小组活动：-将幼儿分为几个小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，进行编舞和音乐表演。
第四天：1.小班集中活动：-教师播放一首儿歌，引导幼儿跟着歌曲的节奏拍手和拍腿，并一起唱歌。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一首儿歌，分组进行合唱和动作配合。
1.小班集中活动：-教师播放一段音乐，让幼儿通过闭眼静听音乐，并描述出自己的感受和联想。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一段音乐，分组进行闭眼静听，并用绘画或者手势表达出对音乐的感受。
第六天：1.小班集中活动：-教师播放一段故事录音，然后进行问答，引导幼儿对故事内容进行理解和表达。
2.细小组活动：-幼儿自己编写一段简短的故事，分组进行表演和讲述。
第七天：1.小班集中活动：-教师给幼儿展示一些书籍的封面，并读出书名，幼儿通过听觉和视觉联想猜测出书籍的内容。
2.细小组活动：-幼儿自己选择一本喜欢的故事书，分组进行表演和讲述。
第八天：复习和总结1.小班集中活动：-教师与幼儿一起回顾过去几天的学习内容，并对幼儿的学习成果进行肯定和总结。
我的小耳真能干(小班)
活动目标
- 增强幼儿的听觉注意力和专注力。
- 提升幼儿的听觉辨别能力。
- 培养幼儿的听觉记忆能力。
- 促进幼儿的音乐欣赏能力。
- 培养幼儿的口语表达和语言理解能力。
实施步骤
1. 准备材料：准备一系列适合小班幼儿的听觉材料，例如音乐
录音、儿歌唱片、声音卡片等。
2. 创设环境：在活动场地内创设安静、专注的环境，确保幼儿
能够集中注意力。
3. 听觉辨别游戏：根据幼儿的兴趣和年龄特点，设计各种听觉
辨别游戏，例如识别不同声音、找出相同的声音等。
4. 音乐欣赏活动：播放不同风格和类型的音乐，引导幼儿倾听、感受音乐的节奏和情感。
5. 口语练：通过模仿声音、交流讨论等方式，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6. 讨论和反馈：活动结束后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们的收获和感受，提供积极的反馈和鼓励。
注意事项
- 确保幼儿在活动期间能够安全、舒适地参与。
- 活动时间不宜过长，应根据幼儿的注意力和疲劳程度进行合理安排。
- 鼓励幼儿自由表达，不要批评或制约他们的观点和想法。
- 根据幼儿的反馈和表现，调整活动内容和难度，确保活动的适应性。
以上是关于我的小耳真能干(小班)活动的介绍，希望能对您有所帮助。
祝愿活动能够有效促进幼儿的语言发展和听力技能。
![幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]](https://uimg.taocdn.com/057181f8c850ad02df804187.webp)
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
小班教案| 小班健康：小耳朵真有用,小班教案小班健康：小耳朵真实用活动目标：1.通过观看，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、研究中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样庇护自己的耳朵。
3.进展幼儿的听觉感官，培养探究自身神秘的爱好。
活动预备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT预备，《不要任凭掏耳朵》视频，日常小伴侣生活照。
活动过程：一、爱好导入 1.出示惟独浮现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜想动物名称。
2.出示只漏耳朵的小伴侣的图片让幼儿来猜想。
（出示各个动物形象和身边小伴侣的耳朵是为了立即来突出这节课上课的重点。
）二、了解耳朵的构造。
1．引导幼儿相互观看耳朵，为后面确切区别各部位做预备。
2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后控制耳朵的各部位名称。
（设计环节的意图可以不出现的教案中，普通说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以越发确切到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小伴侣的生活照，通过找不同方式让小伴侣感触到有耳朵的重要性。
（采纳比较体验法，让幼儿感触到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感触到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西详细化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能辨认音色——老师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿聆听，按照声音的不同，来推断罐子中装的是什么。
（采纳感知体验法让幼儿对本活动产生爱好，增强趣味性。
）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要任凭掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的庇护耳朵经2.老师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。
我们要学会庇护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。
小班健康教案《小耳真能干》一、教学目标1. 了解耳朵的结构和功能。
2. 知道怎样保护和保养耳朵。
3. 掌握一些简单的耳朵保健知识。
二、教学内容1. 耳朵的结构- 外耳、中耳、内耳的组成和功能简介。
2. 耳朵的保护- 学生学会用正确的方法清洁耳朵。
- 学生了解耳朵受损的危害和如何避免。
- 学生学会在嘈杂的环境中保护耳朵。
3. 耳朵的保健- 学生了解一些简单的保健知识，如：远离噪音、不揉搓耳朵、不使用尖锐物品进入耳朵等。
三、教学步骤1. 导入- 通过简单的问题和图片引导学生了解耳朵的重要性和需要保护的原因。
2. 正文- 分别介绍外耳、中耳和内耳的结构和功能。
- 通过演示和讲解，教给学生正确清洁耳朵的方法。
- 介绍耳朵受损的危害并讨论如何避免。
- 引导学生了解如何在嘈杂的环境中保护耳朵。
3. 拓展- 和学生一起制作耳朵的模型，加深对耳朵结构和功能的理解。
- 播放一段有关耳朵保健的视频，进一步加强学生的研究。
4. 总结- 向学生简单复所学内容，引导他们总结耳朵保健的知识要点。
四、教学评价1. 观察学生在教学过程中的研究态度和参与度。
2. 准备一些简单的问题测试学生对耳朵结构、功能和保健知识的理解程度。
3. 对学生的表现进行评价并提供相应的指导和反馈。
五、教学资源1. 图片：耳朵结构示意图。
2. 视频：与耳朵保健相关的教育视频。
3. 制作耳朵模型所需材料。
六、教学延伸1. 鼓励学生关注耳朵保健的重要性，引导他们自觉遵守保护耳朵的方法。
2. 组织学生开展有关耳朵保健的小型调查或讨论，进一步深化他们对该知识的理解。
以上是《小耳真能干》小班健康教案的教学内容和步骤。
希望能对您的教学有所帮助！。
能干的小耳朵小班科学教案一、教学目标1.了解人耳的基本结构和功能。
2.了解声音在空气中的传播。
3.培养观察和实验的能力。
4.培养合作和分享的精神。
二、教学内容1.人耳的结构和功能(1)外耳：外耳道、耳垂。
(2)中耳：耳膜、鼓室、听小骨。
(3)内耳：耳蜗和前庭。
(4)听觉传导路径和听觉感受。
2.声音在空气中的传播(1)声音的产生：声源的振动。
(2)声音的传播：声波在空气中传播。
(3)声音的特性：响度、音调、音质。
3.观察和实验(1)观察自己的耳朵：耳朵的形状、位置等。
(2)用实验方法了解声音的传播：传递声音的实验。
(3)观察不同声音的特点：声音的观察实验。
4.合作和分享(1)合作进行实验：分组实验，合作完成实验任务。
(2)分享实验结果：报告实验过程和结果。
三、教学过程1.导入(1)引入话题：谁知道自己的耳朵是怎么工作的呢？(2)给学生呈现不同声音：敲击物体、吹口哨等。
(3)引导学生思考：声音是怎样传递到我们的耳朵里的？2.探究人耳的结构和功能(1)通过图片和示意图，介绍人耳的外部和内部结构。
(2)引导学生观察自己的耳朵：耳朵的形状、位置等。
(3)讲解人耳的功能：听觉传导路径和听觉感受。
3.了解声音在空气中的传播(1)讲解声音的产生：声源的振动。
(2)通过实验展示声音的传播：传递声音的实验。
(3)讲解声音的特性：响度、音调、音质。
4.观察和实验(1)让学生用手指触摸自己的耳朵：感受耳朵的形状和位置。
(2)进行传递声音的实验：分组完成实验任务。
(3)观察不同声音的特点：声音的观察实验。
5.合作和分享(1)组织学生分组进行实验：共同完成实验任务。
(2)每个小组轮流报告实验结果：报告实验过程和结果。
(3)引导学生分享实验心得和体会。
四、教学方法与教具1.教学方法：讲授、示范、观察、实验、合作学习、小组讨论。
2.教具准备：图片、示意图、实验装置。
五、教学评价1.观察学生的参与程度：是否积极参与观察、实验和讨论？2.评价学生的听力和观察能力：是否能正确观察人耳的结构和功能？3.评价学生的实验操作能力：是否能独立进行实验操作？4.评价学生的合作和分享能力：是否能在小组内积极合作，分享实验结果和心得体会？六、拓展延伸1.请学生调查和探究其他动物的听觉器官和声音感受方式。
小班综合优秀教案《小耳朵本领大》课题：小耳朵本领大教学目标：1. 通过听力训练，培养学生的听力能力；2. 通过学习，了解和掌握动物的叫声，培养学生的动物认知；3. 通过游戏活动，提高学生的合作与表达能力。
教学重点：1. 听力训练，培养学生对不同动物叫声的听辨能力；2. 动物叫声的认知和记忆。
教学准备：1. PPT或图片展示：不同动物的图片和音频；2. 学生单独练习的练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 给学生播放几段动物叫声，并请他们猜测这是什么动物的叫声。
2. 引导学生讨论，如何判断一个动物是什么动物，除了看外表还有什么方法。
Step 2：听辨动物叫声（10分钟）1. 展示不同动物的图片，并播放相应的叫声。
2. 要求学生仔细听辨，并用手指指向正确的图片。
Step 3：巩固记忆（10分钟）1. 将不同动物的图片贴在教室的不同位置，每个学生随机分发一张纸贴在背上。
2. 学生们要通过其他同学的提示和描述，猜出自己背上的动物是什么，并将其写在纸上。
Step 4：合作游戏（15分钟）1. 将学生分成小组，每组6-8人，每人随机分配一个动物角色。
2. 然后告诉学生，只能通过模仿动物的叫声来交流，其他同学要猜出他是什么动物。
3. 游戏结束后，让学生总结游戏中的难题和收获。
Step 5：学生练习（5分钟）1. 分发练习册，让学生单独完成相关练习。
2. 收集学生的练习册，进行逐个检查并给予评价。
Step 6：反思回顾（5分钟）1. 结合课堂活动，帮助学生总结本节课的学习收获和困难。
2. 询问学生对于动物叫声认知的深度和记忆情况。
拓展活动：1. 让学生以小组形式自选一个动物，准备相关资料和介绍，并在班级中进行展示；2. 给学生分发绘本或小短文，让他们读出其中的动物叫声，并进行表演。
教学反思：通过本节课的活动，学生通过认真听辨动物叫声和互动游戏，不仅提高了他们的听力辨别能力，也培养了他们的团队合作和表达能力。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》含反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征middot;互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么?1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点)1、讨论：要是人没有耳朵会怎样?2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用?可以听哪些声音?3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处?lt;快思老师.教案网出处他们的耳朵有些什么特殊的用处?4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处?5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处?三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢?(难点)(幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法)2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵mdash;mdash;不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
大家好好保护好自己的耳朵，一定会让耳朵越来越灵的。
四、结束活动。
小耳朵大本领小班科学教案科学教育在幼儿教育中具有重要的地位。
通过科学教育，幼儿可以积极探索周围的世界，培养好奇心和探索精神，提高观察和思考能力，同时也可以培养他们的实践和合作能力。
本文将介绍一份小班科学教案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行科学教育。
教案主题：小耳朵大本领教案目标：1. 培养幼儿对声音的好奇心和观察力，学习区分不同的声音；2. 提高幼儿的听觉感知能力和语言表达能力；3. 培养幼儿的合作和分享的意识。
教案准备：1. 声音扩音器；2. 各种不同的发声物品，如铃铛、木鱼、口哨等；3. 幼儿园音乐室或安静的教室。
教案步骤：第一步：激发兴趣1. 教师向幼儿介绍本节课的主题“小耳朵大本领”，并与幼儿一起探讨有关声音的问题，例如，“你们知道声音是怎么产生的吗？”、“你们能听到哪些声音？”等。
2. 教师将声音扩音器递给幼儿，并让他们自由发出声音，引导他们观察声音的特点和变化。
第二步：感知声音1. 教师准备一些不同的发声物品，并向幼儿介绍每个发声物品的名称和使用方法。
2. 让幼儿一个一个地试着发出声音，其他幼儿通过观察和听觉感知来猜测发声物品是什么。
3. 鼓励幼儿互相交流，并提问他们对不同声音的感受和想法。
第三步：分类声音1. 教师大声发出一些声音，并让幼儿尝试辨别是哪种声音。
2. 引导幼儿将声音分类，例如“自然声音”和“人声”。
3. 鼓励幼儿讨论每一类声音的特点和来源，并帮助他们扩展分类的范围。
第四步：创造声音1. 教师引导幼儿尝试使用自己的身体创造声音，如拍手、跺脚等。
2. 鼓励幼儿自由发挥，通过身体动作和声音来表达自己的情感和想法。
第五步：分享和总结1. 让幼儿将他们自己创造的声音分享给其他幼儿，并互相欣赏和鼓励。
2. 教师帮助幼儿总结本节课学到的东西，鼓励他们表达对声音的感受和体验。
3. 提醒幼儿他们在日常生活中可以继续观察和感受周围的声音，并与家长分享他们的收获。
通过以上的教学内容和步骤，幼儿可以在愉快的学习氛围中学习和感知声音，培养探索和观察的习惯。
小班科学：小耳朵真有用活动目标：1.在活动中初步了解耳朵的作用，感知日常生活中各种不同的声音。
2.懂得耳朵的重要性，初步形成保护耳朵的意识。
3.活动准备：1.图片2.PPT课件活动过程：一、导入——我们的耳朵1.师：（出示耳朵图片）小朋友们，这是什么？（耳朵）那你们的耳朵在哪里呢？请你摸一摸。
摸起来什么感觉？（幼：软软的。
师：这个是耳垂；幼：热热的、中间还有个小洞洞。
师：中间这个小洞洞叫耳洞，声音就是从这里传进去的。
）2.师：你们知道耳朵的本领是什么吗？（听声音）二、谁的耳朵本领大1.师：现在我要考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最最灵。
（出示PPT播放各种声音）听，这是什么声音？2.出示幼儿生活中常见的声音（1）师：这是谁的声音？（小狗、小鸡、宝宝哭声、火车声……）（2）师：你们的小耳朵真厉害，听出了这么多声音。
我要加大难度，让你们来听听大自然的声音。
3.出示大自然的背景图（1）师：（出示下雨图片）这是什么？（幼：下雨。
师：是的，会有雨声）（2）师：（出示闪电图片）这是什么？（打雷）会发出什么声音。
（幼：轰隆隆的打雷声）（3）师：（出示刮风图片）（4）师：（出示鸟鸣图片）4.游戏，听声音找图片师：我把这几张图片贴在墙上，请你们听到什么声音就站在这一组，看看谁的小耳朵找的准。
在玩游戏之前，请小朋友先听一听我的要求，第一，找到这个声音就安安静静的走过去，不要挤不要推，听到整理的音乐，就马上回到自己的座位上。
播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声）小结：小朋友们的小耳朵真厉害，不但能听到声音，还能分辨许多不同的声音。
三、保护我的小耳朵1.师：我们把小耳朵捂住，你们听一听我说了什么？（听不清楚、听不见）这样的感觉怎么样？（很糟糕、不舒服）2.师：是啊，如果我们的小耳朵受到了伤害，我们就会听不见。
你知道哪些事情会对耳朵有伤害？（对着别人的耳朵大喊大叫、听难听的声音）我们应该怎么做？总结：（出示PPT）我们的耳朵是很重要的器官，我们要好好保护，不对随便挖耳朵，不往耳朵里塞小东西，听音乐、看电视音量要适中，不对别人大喊大叫。
【小班教案】小班科学：小小耳朵真能干
小班科学：小小耳朵真能干
小班科学小小耳朵真能干
教材分析
小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。
并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。
活动目的
1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。
2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。
活动准备
1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。
2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。
活动过程
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1．教师“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”
2．教师“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”
二、孩子们分组操作
（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自。
小班科学教案小耳朵真有用科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，通过科学教育，幼儿能够培养探索和观察的能力，激发他们的好奇心和创造力。
在幼儿园的科学教育中，有一项重要的活动就是通过听觉感知来进行科学观察和实验。
这个活动被称为“小耳朵真有用”。
本文将探讨小班科学教案中小耳朵的作用以及如何通过听觉感知来进行科学教学。
一、小耳朵真有用的原理小耳朵真有用活动的原理基于幼儿的听觉感知能力。
幼儿的听觉感知能力非常敏锐，他们能够通过声音观察和理解身边的事物。
通过听觉感知，幼儿能够接收到不同的声音和音调，进而认识到不同的物体和现象。
因此，小耳朵真有用活动可以帮助幼儿们通过听觉感知来观察、理解和探索科学问题。
二、小班科学教案中小耳朵的作用1. 帮助幼儿观察和理解声音通过小班科学教案中的小耳朵真有用活动，幼儿们可以有机会观察和理解声音。
教师可以播放不同的声音，例如动物叫声、乐器声、机器声等，引导幼儿们聆听并辨认不同声音的来源和特点。
通过这样的活动，幼儿们能够培养出色的听觉观察能力，同时也能够拓展他们的知识领域。
2. 培养幼儿的观察力和分析力小耳朵真有用活动中的观察和分析过程，能够培养幼儿的观察力和分析力。
当幼儿们聆听声音时，他们需要利用听觉感知来分辨声音的来源和特点。
通过观察和分析不同声音的音调、音量、音色等要素，幼儿们能够加深对声音的了解，同时也培养了他们的观察和分析能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望通过小耳朵真有用活动，幼儿们能够观察和学习到一些新的物体和现象。
对于他们来说，这些新的物体和现象是未知的，会引发他们的好奇心和探索欲望。
幼儿们会与教师一起探索和研究这些新的事物，从中获得乐趣和成就感。
这样的活动能够激发幼儿们的学习兴趣，提高他们对科学的喜爱程度。
三、如何通过听觉感知来进行科学教学在小班的科学教学中，教师可以通过听觉感知来进行多种多样的科学活动和实验。
以下是几个基于听觉感知的科学教学示例：1. 模拟动物叫声教师可以播放不同的动物叫声音频，让幼儿们通过听觉感知来认识和辨认动物叫声。
幼儿园小班说课稿：《小耳真能干》幼儿园小班说课稿: 《小耳真能干》一、活动设计目的《小耳真能干》是一堂针对幼儿园小班的语言活动课程。
通过本次活动，旨在培养幼儿的听力和语言表达能力，激发他们的研究兴趣和自信心。
二、活动准备为了使本次活动达到预期目标，需要准备以下材料和环境：1. PPT幻灯片：用于展示活动内容和图示。
2. 录音设备：用于播放有关听力材料。
3. 课堂布置：确保课堂环境整洁、安静，以促进幼儿的听力专注能力。
三、活动实施步骤步骤一：导入活动1. 与孩子们亲切打招呼，让他们感受到温暖和尊重。
2. 引导幼儿们回忆和分享自己的日常经历。
步骤二：听力训练1. 播放一段简短的录音，提问幼儿关于录音的内容。
2. 引导幼儿们仔细倾听，并提醒他们关键的细节。
步骤三：图文互动1. 展示活动相关的图片和图示，引发幼儿的兴趣。
2. 提问幼儿有关图片内容的问题，鼓励他们用简单的语言描述答案。
步骤四：情景表达1. 给幼儿提供一个情景，例如购物场景或家庭生活场景。
2. 要求幼儿表达自己在该情景中的想法或需求。
步骤五：活动总结1. 观察幼儿们的参与程度和表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 总结活动内容，对幼儿们的表现给予肯定。
四、活动评估方法1. 观察幼儿的听力反应和语言表达能力是否有所提高。
2. 对幼儿的参与度和合作精神进行评估。
五、活动拓展1. 继续通过听力训练和语言练，提升幼儿的语言表达能力。
2. 鼓励幼儿参与更多的言语交流和互动活动。
通过《小耳真能干》这堂课，我们希望能够在孩子们的早期教育中引导他们发展听力和语言表达的能力，为他们的学习打下坚实的基础。
小班教案小班健康：小耳朵真有用简介在幼儿园的小班教学中，关注幼儿的健康成长是非常重要的。
本教案将会为小班的老师们介绍如何教授幼儿关于耳朵健康的知识。
通过此教学，小班幼儿们不仅能够积累健康知识，而且能够提高对身体健康的认识和意识。
教学目标通过此教学，我们的目标是：•让小班幼儿们了解耳朵的基本构造和作用；•帮助小班幼儿们认识与耳朵有关的疾病，并知道如何预防和保护自己的耳朵；•让小班幼儿们了解正确的日常保健和护理耳朵的方法。
教学内容耳朵的基本构造和作用•耳朵的基本构造：外耳、中耳、内耳；•耳朵的作用：听力、平衡。
与耳朵有关的疾病•感冒引起的耳痛；•耳道炎、中耳炎和内耳炎；•耳鸣；•耳聋等。
日常保健和护理耳朵的方法•保持耳朵清洁；•避免使用难清洗的耳塞；•注意避免噪音过大的环境；•不乱摸或挖耳朵等。
教学过程1. 耳朵的基本构造和作用在幼儿的视觉范围内展示耳朵的图片，引导幼儿们认识外耳、中耳和内耳。
请幼儿们说出耳朵的作用。
教师给予加强和补充，使幼儿们掌握耳朵的基本构造和作用。
2. 与耳朵有关的疾病介绍常见的耳部疾病。
让幼儿们知道疾病可能会对听力造成影响，并让他们认识到一些常见的耳病的典型症状。
幼儿园可以邀请当地耳鼻喉科医生和护士来讲解，这样会更加让孩子们感觉有趣。
3. 日常保健和护理耳朵的方法介绍日常洗护方法和注意事项，如何清洁外耳、如何使用所有的工具等。
同时让幼儿了解什么噪音过大的情况可能会影响听力，让他们了解如何保护自己的玩具技术和健康。
教学评估•带领幼儿园内部的小班孩子进行生动的小游戏；•每个孩子过关，然后给一张小证书，并让孩子们保持干净健康的生活环境。
总结通过本次教学，小班老师们让幼儿了解了耳朵的基本构造和作用，了解各种耳病的典型症状以及预防方法，最终让孩子们在日常生活中知道如何保护自己的耳朵。
当然，教学只是一小部分，我们需要帮助家长们也一同营造一个健康和幸福共成的环境。
幼儿园小班科学：小小耳朵真能干
教材分析：
小班的小朋友对外面得世界填塞了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的肤浅的能接触到得肤浅的自然知识，满足孩子的好奇心。
并培养孩子心爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。
活动目的：
1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。
2．在听辨活动中感受耳朵的分外本领。
活动准备：
1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。
2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。
活动过程：
一、引出话题，激发幼儿兴趣
1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”
2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”
二、孩子们分组操作
（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。
（二）老师小结
1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？
3.将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”
（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。
1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？
2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。
3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”
4.鼓励幼儿听辨各种声音
（四）跟随动物的声音一起做游戏
播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞。
