2021小班教案 小班科学 小耳朵听一听,小班教案()

小班科学教案小耳朵听一听一、教学内容本节课选自小学一年级科学教材第三单元《我们的身体》中的第5课《小耳朵听一听》。

本节课将详细介绍耳朵的结构和功能，以及声音的产生与传播。

教学内容主要包括：耳朵的构造及其作用、声音的基本特性、如何保护听力。

二、教学目标1. 让学生了解耳朵的基本结构，理解其功能。

2. 使学生掌握声音的产生与传播原理，提高对声音的敏感度。

三、教学难点与重点重点：耳朵的结构与功能、声音的产生与传播、保护听力。

难点：理解耳朵各部分结构的作用，声音传播的原理。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、音响设备、各种声音素材。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放各种声音，引导学生闭眼聆听，猜一猜声音的来源，激发学生对声音的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示耳朵模型，引导学生观察耳朵的结构。

（2）讲解耳朵各部分的作用，引导学生理解耳朵的重要性。

（3）讲解声音的产生与传播原理，让学生知道声音是如何通过耳朵传达到大脑的。

3. 例题讲解（10分钟）通过耳朵模型和图片，讲解耳朵各部分结构及其功能。

4. 随堂练习（10分钟）让学生绘制耳朵结构图，加深对耳朵结构的认识。

5. 互动环节（10分钟）分组讨论：如何保护我们的耳朵和听力？六、板书设计1. 板书小耳朵听一听2. 内容：（1）耳朵的结构与功能（2）声音的产生与传播（3）保护听力七、作业设计1. 作业题目：画一画耳朵结构图，并说明如何保护耳朵。

2. 答案：耳朵结构图需包含外耳、中耳、内耳三部分，保护耳朵的方法包括：避免长时间暴露在高分贝环境中、不用尖锐物体挖耳朵、及时治疗耳部疾病等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计与答案的合理性；6. 课后反思及拓展延伸的实践性。

一、教学难点与重点的明确（1）教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标和学生的实际情况。

幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。

4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。

4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。

五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。

•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。

六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。

6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。

七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。

以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。

二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。

2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。

三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。

四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。

五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。

六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。

教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。

2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。

通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。

（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。

（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。

让幼儿学会如何保护自己的耳朵。

3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。

幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。

（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。

小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 通过观察、探究，引导学生发现声音的来源、传播和变化。

2. 培养学生的观察和思考能力，提升他们的科学素养。

3. 培养学生合作探究的能力和团队合作精神。

教学重点：1. 通过观察和实践，探索声音的产生、传播和变化。

2. 培养学生的观察和思考能力。

教学难点：1. 如何引导学生发现声音的产生、传播和变化。

2. 如何组织学生进行实践探究，提升他们的合作探究能力。

教学准备：1. 教学素材：音叉、铃铛、小锤子、空玻璃瓶等。

2. 实验器材：波纹纸、玻璃瓶、塑料瓶等。

教学过程：Step 1 引入1. 教师拿出一支音叉，敲击后放在桌子上，让学生观察并回答：刚才的声音是怎样产生的？2. 引导学生思考声音是怎样传播的？3. 引导学生对声音的产生、传播和变化产生兴趣。

Step 2 观察实验1. 将音叉放在玻璃瓶口上，敲击音叉。

请学生观察并描述听到的声音。

2. 将音叉放在塑料瓶口上，敲击音叉。

请学生观察并描述听到的声音。

3. 教师拿出一个空玻璃瓶和一个空塑料瓶，请学生合作探究：用小锤子敲击瓶口，观察并比较两种瓶子的声音有什么不同。

Step 3 探究讨论1. 引导学生发现：音叉、铃铛等物体振动时，会产生声音；声音是通过振动传播的；不同物体振动产生的声音有差异。

2. 引导学生思考：为什么玻璃瓶和塑料瓶会发出不同声音？（提示：瓶子的材质不同，振动传导能力也不同）3. 引导学生总结：声音的产生、传播和变化与物体的振动和材质有关。

Step 4 拓展探究1. 将波纹纸装在发声装置（如：音箱）的喇叭上，观察并记录波纹纸的变化。

2. 引导学生发现：声音会通过空气传播，空气的振动产生波纹纸的变化。

3. 引导学生思考：声音在空气中的传播速度快慢有何影响？（提示：声音在固体和液体中的传播速度比在空气中快）4. 引导学生总结：不同介质中声音的传播速度不同。

Step 5 小结1. 教师带领学生复习声音的产生、传播和变化。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。

详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。

2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。

重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。

2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。

3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。

4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。

六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。

2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。

在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。

同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。

小班科学教案《小耳朵听一听》教学背景小班幼儿正处于发展语言、认知和感官等方面的关键时期，教师需要帮助孩子们通过实践活动，刺激和促进他们的感官发展。

本次教学活动的主题是“小耳朵听一听”，旨在培养孩子们的听觉感知能力，让他们通过听觉感知来认识世界。

教学目标1.能够区别不同的声音，并通过感性认知正确描述声音的特征。

2.能够模仿简单的声音，并模仿生活中所听到的常见声音。

3.能够通过简单的游戏和活动，体验听觉感知探索世界的乐趣。

教学准备1.音箱2.不同的物品或玩具（如鼓、哨子、铃铛、毛绒玩具等）3.图片或卡片（如让孩子识别图片上的动物、交通工具等并模仿声音）教学过程导入活动教师可以通过发出一些简单的声音（如拍手、叫名字等）引起孩子们的注意。

随后，教师可以让孩子们听录制好的动物声音，询问孩子们这是什么声音，并引导他们尝试模仿这些声音。

制造声音游戏教师准备一些能够制造声音的玩具或物品，如铃铛、哨子、毛绒玩具等，并将这些玩具或物品放在透明袋子里。

教师可以将不同的声音逐个取出，并问孩子们这是什么声音，并要求孩子通过模仿声音认识这些物品。

同时，教师可以引导孩子们观察物品，并让他们自行尝试制造声音。

认识交通工具教师出示不同交通工具的图片或卡片，让孩子们辨认出是哪种交通工具，并模仿交通工具的声音。

通过这个活动，让孩子们能够正确地识别交通工具，并了解交通工具所产生的声音。

总结教师可以引导孩子们回顾本次活动中所学习和体验到的内容，并让孩子们分享自己的收获和体验。

同时，教师还可以询问孩子们通过本次活动所获得的新知识。

师生互动在教学过程中，教师应该注意引导孩子们发言和思考，并及时给予鼓励和积极肯定。

同时，教师也应该注重个体差异，因材施教，让每一个孩子都能积极参与到教学活动中来。

教学反思通过本次教学活动，孩子们能够正确区分出不同的声音，对声音的特征有初步的认识，并能够模仿生活中常见的声音。

同时，孩子们在游戏和活动中获得了探索和发现世界的乐趣。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的作用，知道耳朵的重要性。

2.通过游戏活动，锻炼幼儿的听力，提高听觉分辨能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力。

三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、各种声音的录音（如：鸟鸣声、汽车声、雨声等）。

2.环境准备：安静的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。

四、教学过程（一）导入1.教师拿出小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察小兔子，提问：小兔子有什么特点？它有什么作用？（二）主题活动1.教师播放各种声音的录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己听到的声音，如：鸟鸣声、汽车声、雨声等。

3.教师提问：我们是怎么听到这些声音的？耳朵有什么作用？4.教师简要介绍耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性。

（三）游戏活动1.游戏一：猜声音教师将录音机放在不同的位置，播放不同的声音，让幼儿猜一猜声音是从哪里传来的。

2.游戏二：传声筒教师将传声筒放在幼儿耳边，让幼儿听一听传声筒里的声音，然后说出自己听到的是什么声音。

2.教师提问：我们为什么要保护耳朵？我们应该怎么做？3.教师与幼儿一起讨论，得出保护耳朵的方法，如：不要大声喧哗、不要挖耳朵等。

（五）延伸活动1.教师与幼儿一起制作耳朵的手工制品，如：纸耳朵、布耳朵等。

2.教师引导幼儿用制作的耳朵进行游戏，如：耳朵接力、耳朵猜谜等。

五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。

2.通过实际操作，培养幼儿的听觉分辨能力和动手能力。

教学难点：1.引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力，将理论知识融入实践。

教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看，谁来了？（拿出小兔子玩偶）小兔子说它有个秘密要告诉我们，你们想听听吗？幼儿：想听！教师：那我们就需要用到我们的——小耳朵啦！（二）主题活动教师：好，我们先来听听看，小兔子想告诉我们什么秘密。

幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。

2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。

3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。

二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。

2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。

3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。

4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。

2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。

3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。

4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。

5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。

四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。

但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。

五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。

2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。

六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。

以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。

通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。

2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。

3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。

2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。

b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。

b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。

教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。

六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。

2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。