小班数学活动教案《买水果》含反思

幼儿园小班数学教案《水果排队》含反思

小班数学教案《水果排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述，通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律，乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班数学《水果排队》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。

2.初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述：一个xx,一个

3.乐意帮水果宝宝排队，初步体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.水果：苹果、梨、橘子

2.图片：香蕉、橘子、苹果、梨

活动过程：

一、导入

1.师：宝宝，看，谁来啦？还有呢？

2.师：今天这些水果宝宝要出去秋游了，去秋游前要先排排队。

3.师：看，这是一个小红旗，水果宝宝们开始排队了，它们都排好了吗？它们是怎么排队的呢？

小结：水果宝宝是一个隔一个排队的。

4.师：瞧，它们又是谁啊？这些水果宝宝也要去秋游，但是它们还没排好队呢？你们能帮帮它们吗？它们又是怎么排队的呢？接下应该怎么排呢，谁能来排一排。

5.出示条卡

师：还有水果宝宝也在排队呢，它们没有排好呢，我们帮他们排排好吧？接下来排什么呢？

二、幼儿排一排

1.师：宝宝们，后面还有很多的水果宝宝需要你们帮忙，你们能帮它们排排队吗？记住哦，两种水果要一个隔一个排。

2.幼儿操作，师巡回指导

3.师：我们来看看宝宝们帮水果宝宝排好队了吗？排的对不对？

请一个对的幼儿，集体表扬；再请一个错误的幼儿，帮助纠正。

三、秋游

1.师：水果宝宝们都排好队了，那我们也来当水果宝宝，一起排排队吧。

2.幼儿排一排

3.师：水果宝宝们，我们去秋游吧。

小班数学活动教案：水果分类教案(附教学反思)

小班数学活动水果分类教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目

标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据水果的名称进行分类，

学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果，适合幼儿园老师们上小班数

学活动课，快来看看水果分类教案吧。设计意图小班孩子的认知特点，更多

的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，

形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游

戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作

为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的

想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等

特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。活动目标1．能根据水果的名称进行分类。2．学习用把和放在一起大胆表述分类结

果。3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4．发展幼儿逻辑

思维能力。5．培养幼儿比较和判断的能力。活动准备1．经验准备：认识各

种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。2．苹

果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3．环境创设：创设水

果店情景。活动过程一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你

们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一

起去她的水果店看看吧！二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，

兔小姐店里的水果是怎幺摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一

起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小

心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好

吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行

小班数学活动教案《买水果》

【活动目标】

1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。

2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。

【活动过程】

一、导入激趣

1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果?

2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果

3、你看到了什么水果宝宝?他长得怎么样的?

4、教师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃!

二、游戏探索

1、给小猴买水果

电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。

(1)布置要求：每个人买两个黄黄的弯弯的水果，是什么?为什么是香蕉?买几个?

(2)幼儿探索买两个香蕉

(3)交流：你买了什么?买了几个?

(4)教师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情!

2、帮动物朋友们买水果

收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。

(1)观察水果横切面，区分不同水果

A、出示图片：这是什么?跟我们平时看到的有什么不一样?

B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。

(2)感知了解点物对应

A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果?这里有圆点，有几个圆点?这个圆点有什么用的?

B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。

(3)幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。

提醒幼儿看清楚买什么，买几个。

(4)集体交流

A、你买了什么水果?买了几个呢?

1 / 4 教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：买水果篮教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

2 / 4 小班数学活动买水果篮教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮，学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看买水果篮教案吧。活动意图：对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。活动目标：1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。3、造就幼儿对数运动的爱好。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：体验不同的数数方法，提高数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子。2、各种水果图片、操作材料包每人一份。活动过程：

3 / 4 一、交流提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。二、装水果篮1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。出示大篮子，观察提示卡：提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。3、集体交流验证：买得对吗？三、买水果篮1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。出示操作材料包，提示卡1提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.2、幼儿操作买水果篮