小班数学教案及教学反思《买水果篮》

1 / 4 小班数学活动教案：水果分类教案(附教学反思)

小班数学活动水果分类教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据水果的名称进行分类，学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看水果分类教案吧。 设计意图

小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。

活动目标

1．能根据水果的名称进行分类。

2．学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．发展幼儿逻辑思维能力。

5．培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备

1．经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2 / 4 2．苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3．环境创设：创设水果店情景。

活动过程

一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！

二、 幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

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幼儿园小班数学教案《水果分类》及教学反思中班数学教案

小班数学教案《水果分类》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果，能根据水果的名称进行分类，培养幼儿比较和判断的能力，快来看看幼儿园小班数学《水果分类》含反思教案吧。

活动目标

1.能根据水果的名称进行分类。

2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3.环境创设：创设水果店情景。

活动过程

一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!

二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架

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上。

小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)

四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：

中班数学活动教学计划：购买水果教学案例（附教学反思）

中班数学购买水果教学计划的活动（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，引导孩子复习数量在3以内，激发孩子的学习兴趣，提高儿童动手能力强，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看水果教学计划。活动目标：

1.引导孩子复习3.中的数字。

2.激发孩子对学习的兴趣并提高他们的动手能力。

3.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

活动准备：

1.多个1 --- 3的数字卡。

2，各种水果卡，各种物理水果。

3，现场布置：水果超市。

活动重点：

活动重点：

引导孩子复习3内的数字。

活动困难： 激发孩子对学习的兴趣并提高他们的动手能力。

活动程序：

1，节奏《转手腕》，关注孩子的注意力。

2，游戏：拍手（复习编号1、2、3）

（1）老师鼓掌，让孩子说出鼓掌的手数。

（2）老师说数字，孩子按数字拍手。

3，游戏：对应的事物数量

（1）老师出示水果卡并出示相应的号码卡。

（2）给孩子寄一张水果卡，让孩子将相应的卡放在卡上。

（3）带动物头饰给好孩子买水果。 （老师带来了猴子的头饰）

4，游戏：买水果

（1）故事《小猴》介绍了购买水果链接。

（2）请带头饰的婴儿带到水果超市购买水果。

1老师的问题：您喜欢什么水果？ **是什么味道？

2老师出示号码卡，孩子买（拿）相应数量的水果。

3老师会纠正购买错误水果的单个孩子，以便孩子能够理解物体之间的关系。

5.孩子们分享水果和结束活动。

活动反思： 在9月25日上午的第一节课中，我在第四节课上了数学课。 《买水果》该活动试图打破传统的小组教学模式，并将儿童的数学活动与游戏活动相结合。根据《纲要》，我可以从生活和游戏中感受到数学的重要性和兴趣，并可以体验数学的重要性和乐趣。成为一种有趣的游戏活动，使幼儿可以在轻松，自由的环境中积极探索和学习。根据该班儿童的认识水平，确定以下活动目标:指导儿童复习3个以内的数字；激发孩子的学习兴趣，提高孩子的动手能力，并快乐地参加玩游戏的习惯。

小班数学活动教案：水果分类教案(附教学反思)

小班数学活动水果分类教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目

标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据水果的名称进行分类，

学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果，适合幼儿园老师们上小班数

学活动课，快来看看水果分类教案吧。设计意图小班孩子的认知特点，更多

的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，

形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游

戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作

为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的

想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等

特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。活动目标1．能根据水果的名称进行分类。2．学习用把和放在一起大胆表述分类结

果。3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4．发展幼儿逻辑

思维能力。5．培养幼儿比较和判断的能力。活动准备1．经验准备：认识各

种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。2．苹

果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3．环境创设：创设水

果店情景。活动过程一、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你

们认识她吗？（兔小姐），对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一

起去她的水果店看看吧！二、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，

兔小姐店里的水果是怎幺摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一

起），你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小

心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好

吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行