小班数学教案《水果数一数》含反思

班级 小班 任课教师 活动日期

活动名称 数学：《数水果》 活动形式/地点 集体/教室

预设目标 1.教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数。

2.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3.引发幼儿学习的兴趣。

教具准备 一样的水果挂图。

活动过程

1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2、请幼儿上来数，然后说出自己数的数量。

3、请幼儿说说是用什么方法数的。

4、教幼儿点数1——10

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口一致的点数 ，能说出总数。

5、反复请幼儿上来操作点数。

个性设计

活动反思 幼儿对于数字的敏感程度很强，能够做到手口一致的进行点数，并且能够在教学活动中自主创设游戏角色，并能够在生活中将本次教育教学活动进行延伸。

小班数学数一数教案

小班数学数一数教案10篇

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班数学数一数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学数一数教案1

活动目标：

1.能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

3.发展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重难点：

能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

活动准备：

1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。

2.认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。

教学过程：

一、兴趣导入

出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会，听辨各种乐器 1.创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数

1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声?数在心里。

2.幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。

3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展示操作记录表，简单评价。

活动反思：

数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。

幼儿园小班数学教案《水果分类》含反思

教学背景

本次教学将在幼儿园小班开展，主题为“水果分类”。小班幼儿数量约为20人，教学地点为幼儿园教室。

教学目标

• 对幼儿进行水果的基本分类：大小、形状等

• 通过实践操作，培养幼儿的分类、辨识能力

• 提高幼儿对水果的认知和兴趣

教学步骤

课前导入

• 引导幼儿想象一下自己去市场买水果的场景，让他们模仿自己购买水果的情景

第一步：水果观察

• 将个别水果放在桌上，让同学们仔细观察，试着说出水果的大小、形状等特点。

• 在幼儿的帮助下，记录下大家观察到的特点。

第二步：水果分类

• 让幼儿将不同的水果分别归类。例如，他们可以将苹果、梨子、橙子分为一类，葡萄、香蕉、橘子分为一类。

第三步：水果图形分类

• 引导幼儿将水果放在不同大小的圆形上。

第四步：游戏时间

• 将幼儿分成两组，每组轮流进行游戏。 • 每组有一个球形容器和8个水果模型。

• 让组员们分别将水果按大小分类，将它们放进准备好的球形容器中。

• 首先将分类正确的组获取奖励，最后获得更多水果的小组，则成为获胜组。

课后作业

• 让幼儿在家中寻找一些水果，并尽可能多地运用今天学到的分类方法

反思

本次教学，幼儿们在课堂中积极参与，在教师的引导下，充分发挥了自己的观察、思考和分类能力。 在实践操作中，幼儿表现出了对水果的认知和兴趣提高。

教学过程中，原定于第一步引入新知识，但发现幼儿对水果的认知和分类能力不够，于是通过引导幼儿来构建课程主题，同时在教学过程中，充分发挥了幼儿自主观察、分类和归纳的能力。在游戏环节中，幼儿们充满了热情，游戏氛围活跃且互动性好。 教学评价良好，幼儿们表现积极、专注，打好课程基础的同时，学会了更多的小技巧和知识，为下一步的知识学习打下了坚实的基础。

总之，本次幼儿数学课，注重启发幼儿观察和思考能力，并围绕水果分类为主题，开展引导幼儿分类、观察和体验的教育活动。强调以幼儿为主体，发挥幼儿主动思考、主动学习和主动实践的主体作用， 调动他们的探究意识，提高了教学质量，为幼儿带来了有趣的学习体验。

小班数学活动《水果有几个》教案

一、教学内容

《水果有几个》选自幼儿园小班数学教材第四章第一节，详细内容主要围绕水果的数量认识，通过实物操作，使幼儿能够理解数量多少的概念，并能够进行简单的数数活动。

二、教学目标

1. 能够认识并说出5种常见的水果。

2. 能够通过观察，比较两组水果的数量，理解数量多少的概念。

3. 能够用简单的语言表达水果的数量。

三、教学难点与重点

教学难点：理解数量多少的概念，能够进行简单的数数。

教学重点：认识常见的水果，用语言表达水果的数量。

四、教具与学具准备

1. 教具：5种常见水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓）的图片，数量不等的两种水果（如3个苹果和5个香蕉）。

2. 学具：每组幼儿一份水果图片，每组幼儿若干小石子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。邀请幼儿分享他们喜欢的水果。

2. 例题讲解（5分钟）

教师展示数量不等的两种水果，如3个苹果和5个香蕉，引导幼儿观察并说出哪种水果多，哪种水果少。 3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分成小组，每组发一份水果图片和小石子。教师指导幼儿用石子代表水果，进行数量的比较。

4. 小结（3分钟）

教师邀请幼儿分享他们的比较结果，引导幼儿理解数量多少的概念。

5. 巩固练习（5分钟）

教师展示更多水果图片，引导幼儿快速说出水果的数量。

六、板书设计

1. 板书《水果有几个》

2. 板书内容：

水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓

数量概念：多、少

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的水果，数一数每种水果有几个，并记录下来。

2. 答案示例：苹果有4个，香蕉有6个，葡萄有10个。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数量多少概念的理解程度，以便调整教学方法。