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第三课 IT新城：班加罗尔一、【课程标准】：课标：描述世界一些地区和国家不同的自然条件，比较人们社会生活和风土人情方面的主要特点。
运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境。
二、【教学目标】：（一）知识与技能目标1.能利用地图和图表，分析班加罗尔的自然环境特征。
2.能结合图文资料，归纳班加罗尔IT业的发展特色；能说明班加罗尔IT业快速发展的原因。
（二）过程与方法目标1.通过分析、比较、综合等方法，探究班加罗尔IT业快速发展的原因。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论。
3.经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。
（三）情感、态度和价值观目标1.学会尊重文明多样性，欣赏不同民族和区域的人文特色。
2.通过分析班加罗尔IT业对社会发展的影响，感受科技的力量，认识学习的重要性，增强社会责任意识。
三、【教学重点与难点】：重点：掌握班加罗尔IT业快速发展的原因。
难点：分析班加罗尔IT业发展与自然环境、国家政策、文化教育等方面的内在联系。
四、【教学过程】：（一）新课导入图片《班加罗尔》（二）新课过程【定位·班加罗尔】出示亚洲分区图和班加罗尔在印度的位置图。
学生描述印度和班加罗尔的地理位置。
【魅力·班加罗尔】出示四则材料学生根据材料说说班加罗尔信息产业迅速发展的表现有哪些？【解密·班加罗尔】解密·班加罗尔之自然环境合作探究1：印度为什么选择班加罗尔而不是孟买发展信息产业？（自然环境）解密·班加罗尔之人文环境。
合作探究1：班加罗尔信息产业迅速发展的原因还有哪些？（人文环境）【变化·班加罗尔】出示三则资料学生根据资料说说信息产业给班加罗尔、印度甚至全球带来了哪些影响？（三）拓展延伸合作探究2：请同学们以小组为单位，根据图片结合所学知识分析中国硅谷北京中关村发展信息产业的优势有哪些？班加罗尔的发展可以给中国的发展带来哪些启示？五、【作业布置】：完成《作业本》。
第三课IT新城：班加罗尔一、印度的概况地理位置：印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家。
在20多年的时间里，印度软件业的发展赢得了世界的赞誉。
二、班加罗尔1．自然条件：班加罗尔位于印度南部，属热带季风气候，由于位于德干高原，冬暖夏凉，降水适中，是一个相宜人居、适合发展信息产业的城市。
2．城市特色：班加罗尔被誉为“亚洲的硅谷”，是全球闻名的信息技术中心。
3．班加罗尔的发展过程(1)1831年被英国侵占后，班加罗尔渐渐发展成为一个居住中心和交通枢纽。
(2)其次次世界大战后，印度负责火箭和卫星空间探讨的一批高科技探讨机构在此安营扎寨。
班加罗尔以空间技术、电器和通信设备、飞机制造等产业为龙头，逐步奠定了雄厚的科研基础，成为印度出名的“科学城”。
(3)1985年，拉吉夫·甘地总理提出“用电子革命把印度带入21世纪”的口号，起先推动、扶持计算机软件业的发展。
(4)1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立，它是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。
三、班加罗尔的信息产业1．班加罗尔信息产业快速发展的表现(1)工业园区办公设施现代化。
(2)信息产业从业人员大量增加。
(3)在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展的前沿。
(4)IT企业数量增加。
(5)信息产业值快速增长，在印度GDP中所占比重大。
(即从业人员多，服务地区广，业务领域宽，与国际市场联系紧密，产品出口比重大，全球化程度高。
)2．班加罗尔信息产业快速发展的条件(或：班加罗尔成为“亚洲的硅谷”的缘由)(1)拥有优越的宜居环境：优越的地理位置，良好的自然环境，相宜人居的气候条件，符合精密制造业研发的要求，有利于吸引人才。
(2)深厚的文化积淀(数字、语言)：印度人编写程序的实力，得益于古代印度文明在数字和逻辑方面的深厚积淀。
英语是印度的官方语言之一，印度人在编写软件、与客户沟通上没有语言障碍。
(3)政府的大力扶持：1991年，印度第一家软件技术园区在班加罗尔建立。
《第四单元第三课IT新城：班加罗尔》教学设计福臻中学钱秀英一、课标1、1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很多的不同，在经济文化民俗等方面也有很大不同。
从不同的侧面描述作为文明中心--城市的特色。
2、1-2-4运用不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境特点。
解读：从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
运用所学知识，学会评价自己所在地区的城市、乡镇或乡村，对存在问题提出自己的建议。
根据所学内容，尝试设计自己心目中的理想城市。
二、教学目标1、知识与技能：利用各种地图和图表，获取有用信息，分析班加罗尔的自然环境特征。
2、过程与方法：能够结合图文资料，归纳班加罗尔信息技术产业的发展特色。
能从自然环境、历史背景、国家政策、语言、文化和教育等方面，说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的原因。
3、情感态度价值观：比较家乡与班加罗尔自然环境和人文环境特点异同，学会抓住机遇，迎接挑战。
三、教材分析、教学重难点：1、教材分析：本课是第四单元《文明中心--城市》的第三课IT新城：班加罗尔》。
第三课在本单元里代表的是人类科技文明的成果，突出的是它的IT城市特色，它与其它四课分别从政治、精神、科技、工业和生态文明五个角度展示了城市发展特色。
如何引导学生能够从不同的侧面描述作为文明中心--城市的特色，学习全面认识城市的方法，是本节课要落实的目标。
对于评估自己所在城市发展前景，具体也许要通过课外延伸去探究。
2、、教学重点：利用图文资料分析班加罗尔IT产业迅速发展的表现、有利条件，IT业带给印度班加罗尔的机遇与挑战3、教学难点：能利用图文资料多个角度具体分析班加罗尔信息技术产业发展的表现及其有利条件四、学情分析：学生应该已经具备的能力：第四单元已经是本册书的最后一个单元，经过前面三个单元（包括综合探究活动）的学习，学生应该已经具备了一定的读图能力，积累了一些地理知识，如识别地形图、能根据气候类型图和气温曲线图、年降水量柱状图初步分析气候类型和特点；初一学生相对其他年级段学生性格会较活泼，会乐于参与课堂活动；而且作为城关中学的学生，有城关中学老师的严谨教学，有良好的家庭教育环境，有小学阶段积累的各方面素养，相对于我们农村学校的孩子，城关学生的知识面和学习能力是我们的学生所不能比的。
人教版历史与社会七年级第四单元第三课IT新城：班加罗尔教学设计课题IT新城：班加罗尔单元四学科历史与社会年级七年级学习目标1. 利用各种图表和材料，分析班加罗尔的自然环境特征；2. 利用材料归纳，班加罗尔信息技术产业的发展表现；3. 说明班加罗尔成为“亚洲硅谷”的条件。
重点班加罗尔的自然环境特征及IT产业发展的条件。
难点分析班加罗尔的IT产业发展的表现和条件。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课未来的软件超级大国既不是美国、欧洲国家，也不是日本，而是印度。
—比尔·盖茨（微软董事长）学生读比尔·盖茨的“话”。
名人预言导入，激发学生学习的兴趣。
讲授新课一、班加罗尔的自然条件【新知讲解】读图4-19,找出印度和班加罗尔的位置1. 印度的位置：2.班加罗尔在印度的位置：3. 读“印度地形”图,分析班加罗尔的地形特学生阅读教材和教师提供的图片，思考、回答：印度地处亚洲南部，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，是南亚最大的国家。
位于印度南部，北回归线以南（热带）。
本环节通过教师提供的图片和教材图文学习“班加罗尔的地理位置”，运用“新知讲解”、栏目，培养学生读图观察能力和分析、归纳能力，完成基点。
4. 读4-20“班加罗尔的气温和降水”分析班加罗尔的气候特点。
【新知探究】班加罗尔的自然条件对信息技术产业有怎样的影响呢？二、班加罗尔软件业的发展1.读“阅读卡”，找出班加罗尔IT产业的基础条件。
2. 班加罗尔IT产业的政策条件。
班加罗尔位于德干高原，海拔900多米。
学生读图，描述：冬暖夏凉,降水适中（1）气候条件好，有利于吸引大批科技人才愿意前来这里定居；（2）班加罗尔的空气质量很好，符合精密制造业研究发展的要求。
（1）自然环境优越，有利于吸引人才；符合精密制造业研发的要求。
（2）科研基础好。
20世纪80年代，印度政府推动、扶持计算机软件本知识的构建。
“新知探究”环节，加深学生对信息产业特点的认识。
历史与社会七上第四单元第三课IT新城：班加罗尔一、教学目标1.知识与技能：知道印度和班加罗尔的位置、气候和城市职能，学会分析气温曲线和降水量柱状图，了解班加罗尔信息产业迅速发展的主要表现，掌握班加罗尔发展信息产业的有利条件。
2.过程与方法：通过分析地图和气温降水图，培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；通过对班加罗尔发展信息产业的有利条件的分析，理解城市的不同职能；尝试设计自己心目中的理想城市。
3.情感态度与价值观：激发学习的动力，发展自己的特长，增强社会责任感，为营造美好城市生活贡献力量。
二、重点难点分析班加罗尔发展信息产业的有利条件三、教学过程*导入：展示：印度风光*讲授新课：学生活动：观察世界政区图，描述印度的地理位置一、城市的位置与环境印度位于亚洲南部印度半岛上（南亚），南临印度洋，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。
位于东半球、北半球；属于低纬度带、热带。
展示：班加罗尔在印度的位置说说班加罗尔的地理位置、地形特征、气候类型、结论：班加罗尔是一个适宜人居、适合发展信息技术的城市。
（气候凉爽——有利于硅片和集成电路的生产，符合精密仪器制造的要求）二、传统与现代交融说明：班加罗尔——印度第四大城市，位于900多米的丘陵，气候温和宜人，高科技企业达到5000家，其中1000多家有外资参与，现已成为全球第5大信息科技中心。
出示材料：硅谷：地处美国加州北部旧金山湾，拥有微软、思科、英特尔、惠普、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。
早期以硅芯片的设计与制造著称，现泛指所有高技术产业，硅谷也成为世界各国高科技聚集区的代名词。
如美国波士顿的“第二硅谷”、“日本硅谷”、“韩国硅谷”等。
中国也不例外，有北京中关村硅谷、上海浦东硅谷(位于浦东张江)和广东深圳硅谷，浙江杭州也有一个“天堂硅谷”。
当今世界五大信息技术中心：美国硅谷、英国苏格兰、日本北九州、德国慕尼黑、印度班加罗尔。
班加罗尔——亚洲的硅谷学生阅读：班加罗尔的发展史（要求从关键词中概括出）三、信息产业的影响阅读教材P102阅读部分：说一说：班加罗尔信息产业迅速发展表现在哪些方面？1.工业园区办公设计现代化；2.信息产业从业人员大量增加；3.在全球信息技术产业中地位突出，走在世界信息技术发展前沿4.IT企业数量增加；5.信息产业产值快速增长，在印度GDP中所占比重大……学生合作探究：阅读书本P102～103内容，说说班加罗尔信息技术飞速发展的有利条件有哪些？（结合相关材料）1.在历史发展中奠定了雄厚的科研基础2.政府的大力扶持3.高校云集，培养出众多高素质的IT人才（人才优势）4.古印度在数字和逻辑方面的深厚积淀（文明的积淀）5.英语是印度的官方语言之一，印度人无论是编写软件还是与客户沟通，都没有语言障碍。
