猜猜我有多爱你(2)

中班语言教案：猜猜我有多爱你作为一位无私奉献的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。

教案要怎么写呢？下面是作者为小伙伴们共享的中班语言教案：猜猜我有多爱你（优秀6篇），盼望能够对小伙伴们的写作有一点启发。

《猜猜我有多爱你》教案篇一活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子之情。

活动预备1、绘本PPT2、拼图（5份）活动过程一、导入t：小伴侣们，你们爱爸爸妈妈吗？s：爱。

t：那你对他们的爱有多少呢？s：……t：周老师也特别的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。

（老师做动作：张开双臂）二、阅读图书（PPT）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？t：今日周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。

你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊s：小兔子和兔妈妈，t：你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？s：由于我观察小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。

2、我们一起听一听这个爱的故事t：故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。

小兔子一看，哦，真多啊！t：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？s：用了一个张开的动作、t：他嘴里是怎么说的啊？s：我爱你有这么多！t；现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多？s：……t：嗯，我们来比一比。

谁的爱多啊？s：你的。

t：哈哈，由于我的手比你长，所以我的爱多。

那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？s：由于她爱妈妈。

t：那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？s：……t：好，我们一起来看一看。

中班语言课《猜猜我有多爱你》说课稿一、说教材（一）教材分析：故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。

（二）教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班学期是促进个体、主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面上认识和接纳自己。

根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱来学习爱的表达方式。

（三）教材重点、难点重点：幼儿能用语言大胆地表达对爱难点：通过肢体动作来比较爱的多少（四）教学准备故事绘本、小兔教具。

二、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。

活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。

因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。

三、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。

四、教学过程我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。

（一）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动的开始，我直接出示小兔说：“这是一个关于小兔和兔妈妈爱的故事？：这样的提问引起幼儿的关注为下面的环节做铺垫。

（二）观察比较教师出示绘本，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。

（三）欣赏故事，理解故事情节幼儿欣赏故事后，教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。

讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。

中班语言优质课猜猜我有多爱你教案及反思在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班语言优质课猜猜我有多爱你教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言优质课猜猜我有多爱你教案及反思篇1活动目标：(1)欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。

(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

(5)引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。

活动准备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

活动过程：一、出示绘本，引出故事。

1、教师："今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗?"2、教师："有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识"爱"这个字，因为今天的故事是关于爱的故事"3、教师："你猜猜今天的故事里会有谁?小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。

"二、讲述故事，师幼互动，体验角色。

(1)教师有感情地讲述故事。

每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。

教师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多!小兔子想这可真多呀!宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱?"幼儿："把手张开"教师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的?你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。

仿写猜猜我有多爱你句式仿写
1.妈妈，猜猜我有多爱你？我爱你就像我喜欢的冰淇淋那么多！就像有一次，我特别想吃冰淇淋，你毫不犹豫就给我买了，那时候我就觉得我好爱你呀！
2.爸爸，你知道我有多爱你吗？我爱你就像天上的星星那么多！就像那次我们一起躺在草地上看星星，我好开心，那就是我爱你的感觉呀！
3.妹妹，猜猜我有多喜欢你？我喜欢你就像我喜欢的糖果那么多！就像那次我把我的糖果分给你，看到你甜甜的笑，我就知道我有多喜欢你啦！
4.爷爷，你说我有多爱你呀？我爱你就像院子里的大树那么粗！就像每次在大树下你给我讲故事，我觉得好温暖，那就是我爱你的程度呀！
5.奶奶，猜猜我有多爱你？我爱你就像我那一堆玩具那么多！就像那次我玩玩具的时候你在旁边陪着我，我可开心啦，那就是我爱你的样子哟！
6.小伙伴，你知道我有多喜欢你吗？我喜欢你就像满操场的欢笑那么多！就像那次我们在操场上尽情玩耍，那欢乐就是我对你的喜欢呀！
7.老师，您知道我有多爱您吗？我爱您就像我读过的书那么多！就像那次我遇到难题您耐心教我，我真的好爱您呀！
8.小狗，你知道我有多爱你吗？我爱你就像我跑过的路那么长！就像每次和你一起奔跑玩耍，那就是我爱你的证明呀！
9.同桌，猜猜我有多喜欢你？我喜欢你就像我的铅笔那么多！就像那次我借你铅笔，你对我笑了，我就知道我有多喜欢你啦！
10.好朋友，你说我有多爱你？我爱你就像花园里的花朵那么多！就像那次我们一起在花园里采花，那快乐就是我爱你的表现呀！。

猜猜我有多爱你（二）教学准备：课件、字卡。

课时安排：两课时第一课时教学目标：1、会认13个生字：看图认识生字“顶、干、直”，在听读故事中认识“往、该、穿、路、快、丛、面、闭、非、常”，激发识字兴趣。

会写2个生字：又、干2、有感情地朗读课文。

分角色朗读小兔子和大兔子的对话。

3、在反复听故事、说故事、读故事中培养想象力和语言表达能力，学会用“一直”说话。

4、在故事情境中培养读书的兴趣，体会小兔子的机智可爱，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱。

教学重点：1、会认13个生字：看图认识生字“顶、干、直”，在听读故事中认识“往、该、穿、路、快、丛、面、闭、非、常”，激发识字兴趣。

会写2个生字：又、干。

2、有感情地朗读课文。

分角色朗读小兔子和大兔子的对话。

3、在反复听故事、说故事、读故事中培养想象力和语言表达能力，学会用“一直”说话。

教学难点：在故事情境中培养读书的兴趣，体会小兔子的机智可爱，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱。

教学准备：课件、字卡。

教学流程：一、回顾故事内容，激发学习兴趣。

同学们，这学期我们一直在读《猜猜我有多爱你》，这是一个充满爱的故事，可爱的小兔子总能想出不同的方式来表达自己的爱！我们一起回忆上一课的内容，想一想小兔子是用什么方法表达自己的爱的？这节课，我们接着往下读故事，看一看小兔子还有什么好点子，再认一认藏在故事里的生字朋友。

（设计意图：1、回顾前面的故事内容，激发学生读故事的兴趣，为本课的学习做好铺垫。

2、交代本课的学习目标。

）二、三“读”故事，感知内容，体悟情感。

一读故事：1、教师看着屏幕一页一页翻读故事，学生看图画听故事。

2、学生自己指读故事1-3段，猜猜小兔子又想出来什么好点子？3、借助图片认识“顶、干、直”三个生字，理解“一直”的意思。

（设计意图：看图识记生字，在听读故事中体会小兔子的智慧。

）二读故事：1、学生看屏幕上的图画练习讲故事。

2、教师引导学生观察图上小兔子的动作和表情，教给学生看图的方法。

猜猜我有有多爱你教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《猜猜我有多爱你》【2 】念书常识比赛试题答案
二填空
1．大兔子把小兔子放到用棉布铺成的（床上）低下头亲了亲小兔子,对他说晚安.
2．大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你,一向到（月亮）那边,再从（月亮）上回到这里来.”
3．兔子经由过程各类动作表达他异常异常爱（大兔子）.
4．听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子（抱起）来,（甩过）本身的头顶,说：“我爱你一向到你的（脚指头）.”
5．小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰着树枝了. 6.小兔子说：“我爱你,像这条（巷子）伸到（小河）那么远.
7.大兔子说：“我爱你,远到跨过（小河）,再翻过山丘. 一选择
1.故事里有（ A ）位小主人.
A 2
B 3
C 4
2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ C ）
A明天我们到哪里玩 B 明天我们到姥姥家 C 猜猜我有多爱你
3.第一次小兔子用（C ）动作表示他多爱妈妈.
A 措辞
B 跳高
C 把手臂张开,开得不能再开.
4.第二次小兔子（ B ）,我就有多爱你.
A 跳高
B 我的手举得有多高
C 跑步
5.第三次,小兔子（C ）说：“我爱你一向爱到我的脚指头.”
A 跑步
B 跳高
C 倒立起来,把脚撑在树干上.。

小班《猜猜我有多爱你》教案(优秀7篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是作者漂亮的小编帮家人们找到的小班《猜猜我有多爱你》教案【优秀7篇】，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》篇一活动目标：1.感受音乐长短不一的乐句结构，能根据音乐合拍的进行律动游戏。

2.通过观察辨识乐句长短与动作之间的规律，在模仿学习中提升学习品质。

3.根据模式尝试动作创编，在自我调控中体会挑战的快乐。

活动准备：音乐、PPT、一张图谱白纸、若干粉色爱心活动过程：一、引入情境，了解音乐结构1.初次感受音乐，记录图谱大兔子和小兔子是那么相亲相爱，有一天，大兔子去很远的地方出差啦！小兔子真想念他呀，于是她准备给大兔子写一封信。

教师随乐记录图谱。

2.观察信（图谱），猜测表达的情感。

猜猜他们对对方说了些什么想念的话？教师加入语词：猜猜我有多么爱你猜猜我有多么爱你我有多么爱你我有多么爱你多么爱你多么爱你呀！3.了解乐句的结构，感受句式结构带来的“问答感”。

听音乐点读图谱，提问：——你能找到什么地方是在说“爱你”？贴红色爱心。

——小兔子写的信有什么规律？（越来越短）——“！”表示什么意思？二、观察教师律动，发现动作和音乐之间的关系与规律1.教师榜样动作，引导幼儿用语言澄清动作。

小兔子很爱大兔子，她会用什么动作来表示？2.再次伴随语词榜样动作，引导幼儿发现动作的变化规律。

（拍手次数越来越少）。

3.借助语词支架，带领幼儿合乐合拍进行律动。

三、寻找其他爱你的方式1.除了这两种爱你的'动作，还有什么别的方式爱你。

幼儿创作，教师记录。

（记录在爱心里面）。

2.两个动作为一组，进行合乐表现。

四、好朋友的舞会1.寻找客人老师，猜猜客人老师会用什么方式爱我们？2.把更多的爱传递给更多的人。

《猜猜我有多爱你》语言教案篇二活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

猜猜我有多爱你绘本教案（10篇）猜猜我有多爱你绘本教案篇1活动目标：⒈在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。

体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；⒉鼓舞幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像”。

活动预备：1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

2.人手一张创编图片。

活动过程：一、导入出示封面，提问：师：封面上的字你都熟悉嘛？师：你可以不熟悉其他的字但有一个字你肯定要熟悉，那就是“爱”字是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。

1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？〔两只兔子〕2、在它们之间究竟发生了什么故事呢？让我们抓紧跟着它们一起跳进故事吧！二、观赏作品，感受爱的气氛1．师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。

2.师提问并运用图示关心幼儿理解作品。

小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？〔要大兔子猜什么〕〔1〕师讲解并描述第一段。

师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？为什么小兔子把手张得不能再开？这说明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿仿照动作：把手张开〕〔2〕那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师连续讲解并描述故事。

要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。

那么。

〔3〕学一学大兔子和小兔子，和班里的小伴侣们一起比一比谁的爱最多。

三、拓展思维，迁移作品师给每个小伴侣预备一张图片，请每一个小伴侣来说一说爱。

师：其实除了这些，还有许多东西可以表示我有多爱你。

〔出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等〕2、幼儿看图表达，老师随机引导。

老师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！四、延长活动：制作爱心卡小伴侣们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展现，表达孩子与父母之间互相的爱。