《猜猜我有多爱你》阅读测试题2

《猜猜我有多爱你》试题一选择1.故事里有（）位小主人。

（1） 2 （2）3 （3）4 （4）12.睡觉时小兔子让大兔子猜（）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。

（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。

4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。

（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。

二填空1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”2、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。

3、小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。

4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过山丘。

三.判断1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。

（）2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。

（）3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”（）4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )一选择答案1.故事里有（ 1 ）位小主人。

（1） 2 （2）3 （3）4 （4）12.睡觉时小兔子让大兔子猜（ 3 ）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你3.第一次小兔子用（3 ）动作表示他多爱妈妈。

（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。

4.第二次小兔子（ 2 ）,我就有多爱你。

（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步5.第三次，小兔子（ 3 ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。

二填空1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（抱起）来，（甩过）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”2、小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰到树枝了。

猜猜我有多爱你练习题
一、选择题
A. 拥抱
B. 踩脚
C. 皱眉
D. 大笑
2. 在故事中，小兔子和大兔子分别用什么方式表达爱？
A. 小兔子用跑跳，大兔子用拥抱
B. 小兔子用拥抱，大兔子用跑跳
C. 小兔子用画画，大兔子用唱歌
D. 小兔子用唱歌，大兔子用画画
A. 浓烈
B. 微弱
C. 稀疏
D. 朦胧
二、填空题
1. 小兔子对大兔子说：“我爱你，______。

”
2. 大兔子对小兔子说：“我爱你，比______还要多。

”
3. 故事中，小兔子和大兔子通过______来比较谁的爱更多。

三、判断题
1. 小兔子和大兔子都认为爱是可以衡量的。

（）
2. 故事中，小兔子赢得了比赛。

（）
3. 大兔子对小兔子的爱是无条件的。

（）
四、简答题
1. 请简要描述小兔子和大兔子是如何表达彼此的爱。

2. 你认为爱是可以比较的吗？为什么？
3. 请举例说明在生活中，你是如何向家人表达爱的。

五、连线题
小兔子 A. 画画
大兔子 B. 跑跳
妈妈 C. 拥抱
爸爸 D. 唱歌
六、拓展题
1. 请你想一想，还有哪些方式可以表达爱？
2. 尝试编写一个关于表达爱的小故事，可以是人与人之间，也可以是人与动物之间。

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我读《猜猜我有多爱你》
1、在《猜猜我有多爱你》这个故事中，有（）个主人公。

2、请你在正确的选项上面划√。

（1）第一次，小兔子用（）动作表示他有多爱大兔子。

A、说话
B、跳高
C、把手臂张开，开得不能再开。

（2）小兔子说：“我爱你，像这条小路伸到（）那么远。

”
A、小河
B、小溪
C、大海
3、请你根据原文判断一下以下几个句子的对错。

对的划√，错的划×。

（1）小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。

”（）
（2）大兔子把小兔子放到用棉花铺成的床上。

（）
（3）打兔子坐在小兔子的身边，说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里。

”（）
（4）小兔子通过做各种动作来表达他非常非常爱大兔子。

（）（5）真正的爱，是无法用语言说清楚的，是没有办法衡量的。

（）4、读完《猜猜我有多爱你》以后，你认为是小兔子爱大兔子多一点？还是大兔子爱小兔子多一点？为什么？
（。

）
1。

《猜猜我有多爱你》绘本阅读题1、绘本《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼是( b )a.德国人b.爱尔兰人c.美国人2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是( c )a.德国人b.爱尔兰人c.英国人d.美国人3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是( a )a.梅子涵b.任溶溶c.王乾坤4、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的( a )不放。

a.长耳朵 b .手臂 c.脚5、小兔子让大兔子猜( c )a.谜语b.明天哪儿玩c.猜猜我有多爱你6.第一次小兔子用( c ）动作表示我有多爱你。

a.把手举得高高的b.跳高c.把手臂张开,开得不能再开。

7.第二次小兔子说:( b ）我就有多爱你。

a.我跳的有多高b. 我的手举得有多高c.月亮有多高8.第三次,小兔子( c )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。

”a.跳上跳下b.把手举得高高的c.倒立起来,把脚撑在树干上。

9、听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子（ c）来,( c )自己的头顶, 说:“我爱你一直到你的脚指头。

”a.抓起甩过 b、抱起摔过 c、抱起甩过10.第四次:“我( a ),就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。

a.跳得有多高b.手举得有多高c.手臂有多长。

11.小兔子看见大栗色兔子跳得( b )都碰到树枝了。

a.头顶b.耳朵c.嘴巴12、第五次,小兔子说:“我爱你,像这条( d )伸到( b )那么远。

a.大山b.小河 c .山丘d.小路13、大兔子说:“我爱你,远到跨过( b ),再翻过( c )。

a、大山b、小河c 、山丘d、小路14、小兔子太困了,他望着( a )那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。

a、大山b、灌木丛c、草地15、“我爱你一直到( b )那里”,说完,小兔子闭上了眼睛。

a、太阳b、月亮c、星星16、大兔子把小兔子放到用( b )铺成的床上。

a、棉布b 、叶子c、衣服17、大兔子躺在小兔子身边,微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上( c )a、一直到太阳b、一直到星星c、回到这里来《一粒种子的旅行》绘本阅读题1、一粒种子的旅行作者安妮.默勒是（）A.英国人B.德国人C.瑞士2、称为“别摸我”的植物是（）A.老鹤草 B 凤仙花 C 罂粟3、等到种子成熟后，把种子抛到空中的植物是（）A.老鹤草 B 田蓟 C 罂粟4、依靠风来传播种子的植物是（）A.凤仙花 B 牛蒡 C 罂粟5、下面哪种植物没有降落伞？（）A.紫花地丁 B 田蓟 C 蒲公英6、树木一类大型植物的种子很多都有真正的翅膀，下面哪种树木的种子没有翅膀？（）A. 榆树 B 桦树 C 云杉D紫衫7、没有含有附着物的植物种子是（）A.紫花地丁 B 野蔷薇 C 报春花D 雪花莲8、哪种植物的种子不是靠动物出租车传播的（）A.报春花 B 牛蒡 C 花楸果D 凤仙花9、除了依靠种子和动物出租车外，还能依靠匍匐茎传播的植物是（）A.紫花地丁 B 草莓 C 老鹤草10、花楸树又称“引鸟花楸”，它主要是被（）吃掉并传播的A.乌鸦 B 乌鸫 C 松鸦11、不是依靠精美甜点吸引动物的种子是（）A.樱桃 B 苹果 C 花楸果D.猪殃殃12、依靠勾住动物皮毛传播种子的是（）A.山毛榉 B 牛蒡 C 花楸果13、松鸦喜欢搜集（），松鼠喜欢搜集（）作为食物存储起来。

《猜猜我有多爱你》阅读练习班级____ 姓名_______ 得分__________原文：小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。

他要大兔子认认真真地听他说。

“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。

”大兔子说。

他要大兔子认认真真地听他说。

“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。

”大兔子说。

“我爱你有这么多。

”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

“我爱你有这么多。

”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。

”小兔子想：嗯，这确实很多。

大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。

”小兔子想：嗯，这确实很多。

“我爱你，就和我举得一样高。

”小兔子说。

“我爱你，就和我举得一样高。

”小兔子说。

“我爱你，和我举得一样高。

”大兔子说。

这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

“我爱你，和我举得一样高。

”大兔子说。

这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

小兔子又有了个好点子。

他脚顶着树干，倒立起来。

一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”小兔子又有了个好点子。

他脚顶着树干，倒立起来。

一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。

”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。

”他跳来，又跳去。

小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。

”他跳来，又跳去。

大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。

”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高，小兔子想。

要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。

”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高，小兔子想。

要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。

”小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。

《猜猜我有多爱你》阅读测试
班级一（五）班姓名
一、请选出最正确的一项，将序号填在括号内。

1、故事里有（）只兔子。

A.2
B.3
C.4
2、天黑了，小兔子该（）了。

A.睡觉
B.运动
C.跳高
2、第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。

A.说话
B.跳高
C.把手臂张开，开得不能再开
3、第二次小兔子说（），我就有多爱你。

A.跳高
B.我的手举得有多高
C.跑步
4、第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”
A.跑步
B.跳高
C.倒立起来，把脚撑在树干上
二、填空题。

1、听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子起来，自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”
2、小兔子看见大栗色兔子跳得这么高，都碰到树枝了。

3、小兔子说：“我爱你，像这条伸到那么远。

4、大兔子说：“我爱你，远到跨过，再翻过山丘。

”
5、小兔子望着灌木丛那边的夜空，没有什么比
更远了。

三.判断题。

1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。

”（）
2.大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。

（）
3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”（）
4、小兔子通过各种动作表达他非常爱大兔子。

（）
5、故事中，大兔子更爱小兔子。

（）
四、这个故事中，你最喜欢谁？为什么？。

《猜猜我有多爱你》绘本测试题题库内容回顾：1、《猜猜我有多爱你》，作者是山姆麦克布雷尼，他是爱尔兰人。

图画是安妮塔婕朗英国人，中国的梅子涵把这本书翻译成中文。

2、文章讲了大栗色兔子爸爸和小栗色兔子。

3、他们用张开手臂、举手、倒立、跳高、比距离等方法来证明谁更爱对方多一些。

4、你认为谁更爱对方多一些？答案开放。

如：大栗色兔子爸爸更爱小栗色兔子，可以从父母疼爱自己的孩子这方面说原因。

如：小栗色兔子更爱大栗色兔子爸爸多一些，可以从孩子感恩父母的方面说原因。

如：他们都很爱对方，因为一个家庭里，爱是相互的。

--------------------------------------------------------------------------------------------------选择题库一、选择1、绘本《猜猜我有多爱你》山姆麦克布雷尼是（B）A. 德国人B.爱尔兰人C..美国人2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是（C）A.德国人B.爱尔兰人C.英国人D.美国人3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是（ A）A. 梅子涵B. 任溶溶C.王乾坤4、小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的(A )不放。

A、长耳朵 B 、手臂C、脚5、小兔子让大兔子猜（C）A.谜语B.明天哪儿玩C.猜猜我有多爱你6、第一次小兔子用（C）动作表示我有多爱你。

A．把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开，开得不能再开。

7、第二次小兔子说：（B）,我就有多爱你。

A.我跳的有多高B. 我的手举得有多高C.月亮有多高8、第三次，小兔子（C）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”A.跳上跳下B.把手举得高高的C.倒立起来，把脚撑在树干上。

9、听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（C）来，（C）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过10、第四次：“我（A），就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。

《猜猜我有多爱你》阅读测试题一、选择题。

1. 《猜猜我有多爱你》故事里有（ A ）位小主人。

A 、2 B、3 C、12.睡觉时小兔子让大兔子猜（ C ）A 、明天我们到哪里玩B、明天我们到姥姥家C、猜猜我有多爱你3.第一次小兔子用（C ）动作表示他多爱妈妈。

A 、说话B、跳高 C、把手臂张开，开得不能再开。

4.第二次小兔子说（B）,我就有多爱你。

A 、跳高B、我的手举得有多高 C、跑步5.第三次，小兔子（ C ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”A 、跑步 B、跳高C、倒立起来，把脚撑在树干上。

6、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（ B ）来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”A 、搂起B、抱起 C、举起7、小兔子看见大栗色兔子跳得（ C ）都碰到树枝了。

A 、腿B、头顶 C、耳朵8、小兔子说：“我爱你，像这条小路伸到（A）那么远。

A 、小河B、高山 C、远方9、大兔子说：“我爱你，远到跨过（ C ），再翻过山丘。

A 、大江B、大海 C、小河10、《猜猜我有多爱你》绘本的作者是（ C ）人。

A 、中国B、英国 C、爱尔兰11、给《猜猜我有多爱你》绘本绘图的是（ B ）人。

A 、中国B、英国 C、爱尔兰12、绘本《猜猜我有多爱你》是由（ C ）翻译的。

A 、山姆 .麦克布雷尼 B、梅子涵 C、安妮塔.婕朗13、《猜猜我有多爱你》绘本的作者是（ A ）。

A 、山姆 .麦克布雷尼B、梅子涵 C、安妮塔.婕朗14、《猜猜我有多爱你》绘本绘图是（ C ）。

A 、山姆 .麦克布雷尼B、梅子涵 C、安妮塔.婕朗15、小栗色兔子紧紧抓住大栗色兔子的（ C ）不放。

A 、前腿B、后腿 C、耳朵16、小兔子说：“我爱你一直到（ B ）那里。

”A 、小河B、月亮 C、远方17、大兔子说：“我爱你一直到（ B ）那里，再从（B ）上回到这里来。

”A 、小河B、月亮 C、远方18.第一次大兔子用（C ）动作表示他多爱小兔子。

小学生课外阅读：《猜猜我有多爱你》阅读答案原文：小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。

他要大兔子认认真真地听他说。

“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。

”大兔子说。

他要大兔子认认真真地听他说。

“猜猜我有多爱你？”“噢，我想我猜不出来。

”大兔子说。

“我爱你有这么多。

”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

“我爱你有这么多。

”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。

大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。

”小兔子想：嗯，这确实很多。

大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。

”小兔子想：嗯，这确实很多。

“我爱你，就和我举得一样高。

”小兔子说。

“我爱你，就和我举得一样高。

”小兔子说。

“我爱你，和我举得一样高。

”大兔子说。

这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

“我爱你，和我举得一样高。

”大兔子说。

这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

小兔子又有了个好点子。

他脚顶着树干，倒立起来。

一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”小兔子又有了个好点子。

他脚顶着树干，倒立起来。

一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。

”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。

”他跳来，又跳去。

小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。

”他跳来，又跳去。

大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。

”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高，小兔子想。

要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。

”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高，小兔子想。

要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。

小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。

”小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。

”大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。

内容回顾：1、《猜猜我有多爱你》，作者是山姆麦克布雷尼，他是爱尔兰人。

图画是安妮塔婕朗英国人，中国的梅子涵把这本书翻译成中文。

2、文章讲了大栗色兔子爸爸和小栗色兔子。

3、他们用张开手臂、举手、倒立、跳高、比距离等方法来证明谁更爱对方多一些。

4、你认为谁更爱对方多一些答案开放。

如：大栗色兔子爸爸更爱小栗色兔子，可以从父母疼爱自己的孩子这方面说原因。

如：小栗色兔子更爱大栗色兔子爸爸多一些，可以从孩子感恩父母的方面说原因。

如：他们都很爱对方，因为一个家庭里，爱是相互的。

--------------------------------------------------------------------------------------------------选择题库一、选择1、绘本《猜猜我有多爱你》山姆麦克布雷尼是（B）A. 德国人B.爱尔兰人C..美国人2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是（C）A.德国人B.爱尔兰人C.英国人D.美国人3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是（ A）A. 梅子涵B. 任溶溶C.王乾坤4、小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的(A )不放。

A、长耳朵 B 、手臂C、脚5、小兔子让大兔子猜（C）A.谜语B.明天哪儿玩C.猜猜我有多爱你6、第一次小兔子用（C）动作表示我有多爱你。

A．把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开，开得不能再开。

7、第二次小兔子说：（B）,我就有多爱你。

A.我跳的有多高B. 我的手举得有多高C.月亮有多高8、第三次，小兔子（C）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。

”A.跳上跳下B.把手举得高高的C.倒立起来，把脚撑在树干上。

9、听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（C）来，（C）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。

”A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过10、第四次：“我（A），就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。

A.跳得有多高B.手举得有多高C.手臂有多长。