怎样制作手抄报
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用word制作手抄报的教程
在办公中经常需要用到word进行制作手抄报,因为使用word能够更加好的把手抄报制作出来,接下来是店铺为大家带来的用word制作手抄报的教程,供大家参考。
用word制作手抄报的教程:
用word制作手抄报步骤1:添加边框
选择格式--边框和底纹
用word制作手抄报步骤2:在页面边框中选择你喜欢的边框,确定即可
用word制作手抄报步骤3:效果如下
用word制作手抄报步骤4:添加标题
点击插入--图片--艺术字
用word制作手抄报步骤5:选择样式,添加文字
用word制作手抄报步骤6:添加之后点击可以设置样式和颜色
国庆节可以以红色为主
用word制作手抄报步骤7:设置模块,点击表格--插入表格
用word制作手抄报步骤8:设置列数行数
用word制作手抄报步骤9:对着表格右键--属性,设置一下边框,打印的时候就看不到表格了,表格为了是排版的需要
用word制作手抄报步骤10:选择边框和底纹--边框
用word制作手抄报步骤11:依次点击红框,使边框消失,确定
用word制作手抄报步骤12:效果如下,打印的时候就没有表格了
用word制作手抄报步骤13:找一些文字,和图片,往表格里面添加内容,如图
用word制作手抄报步骤14:在图片上加文字
首先找一张图片,粘贴进表格
用word制作手抄报步骤15:双击图片,点击版式,设置成衬于文字下方
用word制作手抄报步骤16:然后就可以打字了。
手抄报如何制作手抄报是一种通过手工制作的报刊形式,以学习、宣传、展示等为目的。
它不仅可以培养学生的动手能力和创造力,还可以加深对所学知识的理解。
下面,将为你介绍一种简单而有效的手抄报制作方法。
1. 准备工具和材料为了制作手抄报,你将需要准备以下工具和材料:- 一块大型彩色纸或卡纸作为手抄报的基础- 各种彩色纸、色纸、剪刀、胶水和胶带等装饰材料- 图片、插图、文字等内容- 铅笔和直尺确保准备齐全的工具和材料,使得你可以顺利进行手抄报的制作。
2. 设计框架在制作手抄报之前,你需要先确定手抄报的整体框架。
这可以通过以下步骤来完成:- 首先,确定手抄报的主题或内容。
你可以选择学校活动、历史人物、科学知识等作为手抄报的主题。
- 其次,根据主题来确定手抄报的布局。
在彩色纸或卡纸上使用铅笔和直尺,画出几个大框架作为不同内容的区域。
例如,你可以将纸张分为标题、导语、正文、插图等区域。
- 最后,按照框架的设计准备相应的内容和装饰材料。
例如,你可以准备一些与主题相关的图片和插图,以及适当的文字。
3. 制作手抄报一旦你完成了手抄报的设计框架,下面就是具体制作手抄报的步骤:- 首先,根据设计框架在彩色纸或卡纸上进行布局。
可以先用铅笔画出轮廓,然后再用剪刀剪出相应的形状。
- 其次,将文字、图片和插图等内容粘贴到相应的区域。
确保粘贴牢固,以免在悬挂或展示时掉落。
- 接下来,可以使用各种装饰材料,如彩色纸、剪纸、胶带等来装饰手抄报。
你可以根据主题选择适当的装饰方式,增强手抄报的吸引力。
- 最后,检查手抄报的整体效果。
确保内容的准确性、排版的整洁美观以及装饰的合理搭配。
4. 展示和保存一旦你完成了手抄报的制作,你可以选择将其悬挂在教室、走廊或展示牌上,以展示你的劳动成果和表达你对主题的理解。
同时,也可以选择将手抄报保存在相册或文件夹中,作为你的成长和学习的纪念。
手抄报的制作不仅可以锻炼学生的创造力和动手能力,而且可以提高对所学知识的理解和应用能力。
手抄报制作过程和方法手抄报作为一种常见的学生作业和展示方式,可以锻炼学生的动手能力和创造力,同时也能提高学生对于知识的理解与运用能力。
下面将介绍手抄报的制作过程和方法,帮助读者创建一份精美而有内涵的手抄报。
1. 确定主题和内容首先,我们需要确定手抄报的主题和内容。
可以根据所学的科目或教育主题来选择合适的内容,如历史事件、自然科学、文学作品等。
在确定主题后,收集相关的资料和图片,以便后续制作使用。
2. 规划布局在手抄报的制作过程中,布局是一个关键的步骤。
可以先在草稿纸上绘制一份草图,确定标题、子标题、图片和文字的位置。
合理的布局能够使手抄报内容更加清晰有序,同时美观度也会提升。
3. 美化封面手抄报的封面是吸引读者眼球的重要元素之一。
可以选择一张与主题相关的高质量图片作为封面背景,并在上面添加标题和副标题。
字体的选择要符合主题的氛围,同时颜色的搭配也需要注意,以使封面更加吸引人。
4. 安排内容手抄报的内容需要清晰易懂,可读性强。
可以根据主题进行分类,使用不同的字体和颜色来区分不同的内容块。
使用图表、表格、箭头等辅助工具可以更好地向读者传达信息。
同时,需要注意字体的大小和行距的设置,使得整个手抄报的内容显得平衡和谐。
5. 添加插图和图片手抄报中添加插图和图片可以帮助读者更好地理解内容。
可以根据主题选择合适的图片,如照片、插图、图表等,尽量使用高清晰度、高质量的图片。
插图和图片的大小和位置需要根据整体布局进行调整,以保持页面的整洁和协调。
6. 丰富内容为了使手抄报更加生动有趣,可以考虑添加一些互动内容,如谜题、问答、填空等。
这样可以吸引读者的注意力,增加他们与手抄报之间的互动性。
同时,也可以添加一些有趣的事实或引用名人名句来提升手抄报的内涵和艺术性。
7. 修饰装饰为了使手抄报更加美观,可以添加一些修饰和装饰。
例如,可以使用彩色纸张、彩色笔、剪纸等来装饰标题和边框。
也可以添加一些装饰性的装饰,如花边、贴纸等,使整个手抄报更加立体且富有层次感。
用word制作手抄报的方法1 引言手抄报是语文活动的一种常见形式,是由学生自己选材,组稿,编辑,并用手抄写的报纸。
随着办公自动化的发展,使用Word制作手抄报就很简单了。
下面介绍使用Word制作手抄报的方法。
2 制作前的准备2.1 搜集资料,进行筛选2.1.1 搜集资料要制作手抄报,先要有一定数量的素材。
手抄报的内容丰富多彩,形式灵活多样,它所采用的稿件或图片可以是自己原创的,也可以是我们搜集来的。
进行资料的搜集时,可以针对某一专题,通过两种方法实现:(1)利用报刊、杂志:从报刊、杂志和各类书籍中摘抄文章或名言,只要是同学们喜闻乐见的都可以入报。
(2)使用网络:打开一个搜索引擎,如百度、google等,输入需要搜索的关键字,按回车键,进行搜索。
找到需要的内容后,可先选中再使用“复制”、“粘贴”命令将其复制到Word中的一个新文档中,保存后以备使用;找到满意的图片后,可在图片上右击,使用“另存为”命令,保存到计算机的合适位置中。
2.1.2 筛选稿件有了一定量的稿件后,我们需要对稿件进行筛选。
应从题材、内容、文体等方面考虑,从中挑选最具代表性的稿件,并对之进行修改,控制稿件字数,确定手抄报稿件的风格,使稿件在手抄报中和谐共存。
2.2 整体构思,合理布局有了米,就要想怎么做饭啦。
对手抄报做总体设计,先打个腹稿,做到成竹在胸吧!首先,确定纸张的大小,这是使手抄报合理布局的基础,我们应依据纸张的大小对稿件、图片进行排版;其次,确定标题文字和题图的空间,这样可以使读者对手抄报的主题一目了然,同时也增加手抄报的艺术性;最后把剩余空间分割给各个稿件。
3 制作方法马上启动Word,我们一起来制作如图1的手抄报吧!3.1 确定纸张大小单击“文件”菜单下的“页面设置”命令,在“纸型”选项卡中将“纸型”设为A4;将“方向”设为“横向”,单击“确定”,这样纸型就设好了。
为了在编辑的过程中,对手抄报有整体上的把握,可以单击“视图”菜单下的“显示比例”命令,将显示比例设为“整页”;在后面进行细部编辑时再将显示比例设为100%。
手抄报的具体步骤是什么手抄报是一种通过手工制作展示信息的形式,可以用于学校教学、宣传推广等活动。
下面将介绍手抄报的具体步骤,以帮助你更好地完成手抄报制作。
一、确定主题制作手抄报前,首先需要确定一个主题。
主题可以根据活动内容、学科要求、兴趣爱好等进行选择。
主题的确定有助于整体布局的规划和资料的搜集。
二、资料收集在确定了主题之后,需要收集相关资料。
可以通过阅读书籍、查找互联网资料、采访专家或者进行实地调研等方式来获得所需的信息。
收集到的资料要具有准确性和可靠性,确保手抄报内容的真实性。
三、规划布局制作手抄报时,要先进行页面布局的规划。
可以将手抄报分为不同的板块,如标题、引言、正文、图片等。
根据所选主题,合理安排各个板块的位置和大小,使整体布局美观大方。
四、设计字体在规划布局的基础上,需要选择合适的字体进行设计。
可以根据内容的特点选择字体的大小、样式和颜色等,以突出重点或营造氛围。
同时,要确保字体的清晰易读,不宜过小或过大,避免影响阅读体验。
五、填充内容手抄报的内容可以包括文字、图片、图表等。
根据所需资料,将文字进行排版,分段合理,使用字体工具进行加粗或斜体处理,突出重点。
同时可以插入相关图片或者制作图表,以提升视觉效果。
六、修饰装饰为了让手抄报更加美观,可以适当进行修饰和装饰。
可以使用彩色纸张、彩笔、剪纸、贴纸等辅助材料,进行底图装饰或者边角修饰。
但要注意不要过多装饰,影响内容的展示与阅读。
七、检查修改完成手抄报后,要进行仔细检查和修改。
包括文字是否正确、排版是否合理、图文是否协调等。
同时还需要检查手抄报的拼写、语法和标点符号等,确保没有错误和瑕疵。
八、陈列展示手抄报制作完成后,可以根据需要进行陈列展示。
可以使用展板、墙面、桌面等进行展示,并根据场景需要进行适当的布置和装饰。
同时还可以进行适当的宣传和推广,让更多人欣赏和了解手抄报的内容。
九、分享交流制作手抄报不仅仅是个人的努力,更可以成为团队合作、学习交流的机会。
四年级手工手抄报制作方法
四年级手工手抄报制作方法
一、准备工作
1、准备材料
需要准备一张明白的白纸、彩色纸、胶带等材料。
2、准备图案
挑选一些好看的图案,准备制作手抄报。
二、正式开始
1、裁剪图案
根据自己做手抄报的尺寸,把图案按照要求剪下来,有小图案可以使用剪刀,大图案可以使用削皮刀等工具。
把剪好的图案粘贴在手抄报的白纸上,尽量把图案粘贴的紧密一些,可以使用胶带夹住每一张图片,以免颠簸中掉落,可以使用透明胶视觉效果更佳。
3、边框的搭配
搭配一些彩色纸条或条形图,彩色纸条可以将手抄报的图案进行分割,使图案更加突出,也可以使用条形图将手抄报图案围绕画一个边框,搭配不同元素来起到装饰的作用,使手抄报更加美观。
4、完成效果
当图案粘贴完成后,可以看到手抄报的完整效果,手抄报经过精心装饰,看起来会更加美观,也可以使用彩色笔写上相应的文字说明,以完成精美的手抄报。
总之,四年级小学生做手抄报,需要准备材料,安排好计划,了解该制作流程,选择精美的图案,并要按步骤逐步制作,才能完成精美、富有创意的手抄报作品。
手抄报的制作步骤和方法
哇塞,手抄报可是个超有趣的东西呢!它能让我们尽情发挥创意,展现自己的才华。
那手抄报到底该怎么制作呢?听我慢慢道来。
首先呢,要确定一个主题,这就像是给手抄报安了个灵魂呀!主题要鲜明、有趣,能一下子抓住人的眼球。
然后就是准备工具啦,纸、笔、颜料等等,一个都不能少。
接下来就可以开始设计版面啦,就像搭房子要先设计框架一样,要合理安排各个板块的位置,注意不要太拥挤,也别太松散,这可是个技术活呢!之后就可以开始画画啦,把你想象中的画面用画笔呈现出来,这多有意思呀!再写上文字,要工整、清晰,让人能轻松看懂。
在这个过程中,安全性也很重要呢!可别小看了这些工具,用剪刀的时候要小心别伤到手,颜料也别弄得到处都是,不然可就麻烦啦!稳定性也不能忽视呀,设计版面的时候要考虑好重心,不然手抄报立起来歪歪扭扭的多难看呀。
手抄报的应用场景那可多啦!在学校里,它可以用来展示学习成果、表达自己的想法;在家里,也可以记录生活中的点滴、有趣的事情。
它的优势也很明显呀,比起那些冷冰冰的电子文档,手抄报更有温度,更能体现我们的个性呢!
就拿我们学校上次的手抄报比赛来说吧,有个同学做的关于环保的手抄报,那真的是太精彩啦!他用各种颜色的笔描绘出美丽的大自然,又用简洁明了的文字阐述了环保的重要性,让人看了就忍不住想要为环保出一份力呢!
总之呀,手抄报就是个超级棒的东西,它能让我们发挥想象,展示自我,还能给我们带来很多乐趣呢!大家都快去试试吧!。
手抄报的制作指南(1)给手抄报定个好主题为什么制作手抄报要先定主题呢?这是因为手抄报只有小小一张纸,能够容纳的文章并不多。
如果把一个话题方方面面的内容都堆上去,那给读者的感觉可不好。
今年手抄报大赛的主题是“七月的滋味”,这可是为七月放假的小读者们“度身定做”的题目。
可如果你把七月里怎么玩、怎么学、怎么旅游统统写上去,就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起,味道可好不到哪儿去。
最好的办法是,从大主题中选一个小主题,围绕这个小主题做好文章。
拿今年的题目来说,你可以想一想:七月里什么事给你的印象最深?是天南地北地旅游?还是做不完的功课?是参加有意思的夏令营活动?还是苦于天天在各种培训班之间奔波?选出这件印象最深的事---这就是你的手抄报的主题了!这里我们给大家提供以下几个思路,供大家参考:七月是快乐的季节,因为放暑假,不用忙着上课考试,可以外出旅游,可以痛痛快快地玩;七月也是收获的季节,因为经过多年求学苦读,终于考上了理想学校;七月里也有酸涩滋味,因为有做不完的假期作业、上不完的特长班、独自在家孤单无聊等等;毕业生也许将品尝失败之“苦”,也许“酸涩”地与梦想擦肩而过,也许还在回味初三、高三奋战“辣味”定好了主题,下面的工作就是围绕主题组织材料了。
今年你要做的第一件工作是:以“七月的滋味”为题写一篇作文。
这篇作文是参加今年手抄报大赛的初赛项目,也是决赛中你的手抄报的头版头条。
你可以写自己的体会,也可以采访身边的同学、朋友,听听他们的声音。
你还可以运用书籍、广播、电视、网络等渠道,多获得一些信息,比如外国的孩子怎么过暑假、学生假期生活的社会调查、网友们对暑假生活的各种意见等等。
同时你也要收集反映暑假生活的图片、漫画、插图等,他们会使你的手抄报更丰富更漂亮!(2)好报名给人好印象同学们都知道“画龙点睛”这个成语,给手抄报取个好报名,就是制作手抄报的“点睛”之处。
确定了主题,选好了材料,下一步关键就是取一个好报名。
怎样制作手抄报手抄报是模仿报纸的,单面的,用钢笔书写的,可传阅、也可张贴的小报。
在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,和黑板报一样,手抄报也是一种群众性的宣传工具。
一、手抄报的总体构思如何使一张手抄报在有限的空间内,既容纳一定的知识内容,版面设计又精彩美观呢?这不单纯是技巧问题,对编者来说,组稿、编辑、排版、插图、书写,这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程,是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。
这对一个学生来说,无疑是发展个性才能的广阔天地。
办手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。
一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。
版面编排和美化设计,也要围绕着主题,根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼,做到形式与内容的统一。
二、手抄报的编排设计手抄报的编排设计,总的要求是:主题明确,版面新颖美观。
1.版面划分先把版面划分成两块,每块中还可以再分成片。
划分文章块面时,要有横有竖,有大有小,有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
2.块面编排如不符合原先的划分,就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章,就利用移引、转版的形式等,并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3.装饰设计除报头按内容设计、绘制外,每篇文章的标题也要作总体考虑,按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。
文章内容以横排为主,行距大于字距,篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中,起装饰、活泼片面的作用。
三、手抄报的书写1.标题的书写主要或重要的文章标题,应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章,则可用轻松活泼的字体。
同一期或同一版上的各篇文章标题,也应用不同的字体书写。
标题字体应比文章内容字体大,色彩也应加重。
标题多用美术字,以楷书、行书、魏书、隶书见多。
2.正文的书写字体要清楚、美观大方,字行间要整齐,字体不宜太小,忌潦草、错字。
手抄报的制作方法手抄报是一种常见的文化活动,用来展示图文并茂的信息或者表达观点。
下面是手抄报的制作方法,供您参考。
1. 材料准备:- 一张大张的纸,如A3尺寸的纸张。
- 图片和图表,可以从书籍、杂志、互联网等途径获取。
- 字体丰富的贴纸或者彩色铅笔、钢笔等用来书写的工具。
- 切割工具,如剪刀、刀片等。
2. 分析主题:- 确定你要制作手抄报的主题,在脑海中构思想要传达的内容。
3. 布局设计:- 在大纸上用铅笔 lightly sketch 出整体的布局,确保信息的层次结构清晰可辨。
- 将所需要的图片、图表等素材放在纸上,看是否宜于整体的布局。
4. 文字内容:- 根据主题,确定要书写的文字内容。
要注意字数要简洁明了,以方便阅读。
5. 图片和图表:- 选择相关的图片和图表,并按照布局设计放置在手抄报上。
- 可以使用彩色铅笔或者贴纸进行装饰,以增加吸引力。
6. 手写元素:- 使用铅笔提前在纸上稿出标题和其他需要手写的元素。
确保字迹清晰、规范。
7. 装饰和修饰:- 可以使用彩色铅笔、贴纸等进行装饰,使整个手抄报更加生动。
8. 修正和润色:- 仔细检查手抄报的每个细节,包括文字、图片、布局等,做出必要的更正和润色。
9. 报告完成:- 完成手抄报制作后,将其展示给他人观看,并听取他们的评论和建议。
10. 报告保存:- 如果需要长期保存手抄报,可以借助拍照或者扫描将其数字化保存,以备将来参考。
这是一种常见的手抄报制作方法。
根据不同的主题和需求,您还可以进行其他创意的尝试,例如使用模版、剪纸等方式来制作手抄报。
希望以上内容对您有所帮助!。
怎样制作手抄报
手抄报的设计与制作
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。
学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。
每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。
最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“全国中小学生手抄报大赛” ,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。
手抄报的内容如:小学生法制手抄报、安全手抄报、英语手抄报、小学生迎奥运手抄报、环保手抄报等。
比如2008奥运会将在北京举办,那么小学生奥运会手抄报就非常有意义了。
怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:
一、美化与设计的步骤;二、报头、插图与尾花的表现;
三、编辑抄写描绘制作过程。
一、美化与设计
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计是出好手抄报的重要环节
要设计好版面,须注意以下几点:
(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。
一般报头应设计在最醒目的位臵;
(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。
一般重要文章放在显要位臵(即头版);
(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;
(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。
另外,报面始终要保持干净、整洁。
2、手抄报报头
报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。
报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意:
(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;
(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;
(3)其位臵有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。
一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。
3、题头
题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。
设计题头要注意以题目文字为主,字略大。
装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。
文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。
总之,要注意主次分明。
4、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。
插图及尾花占的位臵不宜太大,易显得空且乱。
尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。
插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。
5、花边
花边是手抄报中不可少的。
有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。
在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法
要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。
2、色块画法
除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。
三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。
1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。
具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。
大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。
星期五的下午,美术老师让我们制作手抄报。
我制作的是——快乐学习报。
下面就说说我是怎么制作的吧!
我先写上面的,拿了五根不同颜色的笔在左边画,各用一种颜色写一句名人名言……第一个写好了。
我就在中间画第二个:对对子,拿了一根黑彩笔写道:天对地,雨对风……水绕对云横。
第二个画好了,我就在右边写第三个:三字经,人之初,性本善。
性相近……啊!终于写完上面的了。
我就又开始写下面的,下面的左边是:一只小鸟拎着一个信封,信封里写着:读读背背,我的积累!中间是《当场发作》这个漫画,讲的是一个孩子有点走火入魔,医生让他过来的时候,他边做动作边说:“老孙来也!”右边是“谜语总动员”,里面有三个谜语,我还在谜语的旁边画了些装饰,而且还都涂了漂亮的颜色呢!
最后,看着自己做好的手抄报,心里有说不出的高兴,同学们,你们做过
手抄报吗?如果没做过,就赶紧动手试试吧!
“制作手抄报”教学设计
活动目的:通过手抄报的研究与制作,使学生初步感受并形成报纸构成,报纸美化等基本知识,学会评价手抄报的基本方法,能够制作出较好的手抄报。
在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
活动准备:
学生:铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
教师:示范手抄报若干分,课件等。
活动过程:
学生四至六人为一个小组,在尊重保护学生自主性的基础上,争取合作与讨论学习的方式,培养动手、动脑、创新等能力。
一、激趣导入
出示进们精美的手抄报(课件),学生欣赏,激发学生创作欲望。
看后让学生谈感受,用兴国山歌的形式来表达。
二、制作过程
1、明确制作步骤
(1)观察范例
(2)讨论、明确制作步骤(出示课件):定主题、收集材料、处理材料、设计材料、分工制作、认真校对。
2、确定主题。
引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题。
(侧重于让学生获得足够的感性认识,在此基础上分析手抄报的一些特点)
3、集处理资料
(1)收集材料
(2)小组汇报交流(出示课件)
小组确定的主题是什么?为什么确定这个主题?(如:当前环境污染严重,制定有关环保主题)获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料(如:上网查找书本、新闻、报刊等)
(3)组织讨论:评议各小组所选的材料,处理材料、完善材料。
4、动手制作
(1)、出示范例(用投影仪显示),明确手抄报的规格及要求。
师演示:(排版布局训练,一条直线可以将一个空白划分为什么样的板块?同理,训练“十”字、“井”字,并延伸到多种类的练习,然后是每块的内容安排,文章、插图,内容之间的分割,线与花边等的设计。
)
通过讨论,学生明确手抄报内容的安排,手抄报的大小、规格、色彩、排版、纸张、整洁度等要求。
(1)组合作设计出稿,教师点拨指导。
(2)小组成员根据各自的特长,分工制作。
在制作的过程中,组和组之间可以互相观摩,教师巡视指导。
制作完后,认真校对。
(各小组将制作好的小报贴在黑板上展示)
三、评议过程
1、全班交流完成后的手抄报,讨论,明确评价标准。
(内容丰富、主题突出、版式美观、色彩丰富和谐、图文布局有序、标题醒目合理。
)
2、组内汇报。
(根据评价标准,小组代表汇报哪张小报最好,好在哪里,并和本组小报进行比较,找出本组小报的优点和不足之处。
)
3、评奖。
(师用投影仪头投影学生作品)
学生以组为单位,举手表决认为好的小报,票数最多的前几份,发给最佳小报奖。
(如:最佳创意讲、最佳编辑奖、最佳美工奖、最佳选材奖),其余发给合作努力奖。
4、谈收获(出示课件)
请学生谈谈自己在活动中有哪些收获?用山歌的形式表达。
(一)(二)
实践活动真正好,实践活动真有趣,
多查多问多思考。
动手操作按顺序。
培养创新与合作,讲究合作与探索,
锻炼动手又动脑。
自主学习多欢愉。
四、成果展示
把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示。
教学分析:
这是利用课程资源开展综合性学习的典型案例。
1、注重了课程资源的开发,利用、优化。
教师不但自己要观察生活,了解社会,巧抓机遇,树立大教学观,更要引导学生走出课程,走出书本,投身到丰富的生活中去,让学生身临其境地搜集信息,处理信息,学会学习。
2、活动主题的确立体现师生合作,教学互动。
围绕“制作手抄报”这一活动,是根据学生兴趣、爱好等选定的,(如:有的小组制作有关环境保护的,有的制作有关语文知识的等等)符合教学实际。
这一活动有实际意义,学生的积极性调动起来了,倾注了全部热情。
3、重视了调查、实践、查阅、搜集资料等活动的过程与策略,引导学生多种方式呈现学习的过程与结果。
4、注重了总结、交流、分享。
有的学生介绍了自己搜集资料时所获得的启示;有的学生讲述了自己与同学合作的快乐;有的学生展示了自己亲手绘制的作品等等,这种体验是深刻的,情感是真挚的,回味是无穷的。