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九年级上册第4课为民族独立而战教学设计教材内容：本课（北京师范大学出版社《历史》九年级上册第4课）共有三个子目，分别是：来克星顿的枪声、《独立宣言》的旗帜、“开国元勋”华盛顿。
第一目讲述美国独立战争爆发的原因和开始的标志事件，第二目讲述《独立宣言》的颁布、内容、标志及评价，第三目讲述美国独立战争的斗争过程（转折、胜利、独立）及华盛顿在美国独立战争中所起的历史作用。
一、课程标准简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二、教学目标（一）知识与能力英国对北美的高压政策，美国独立战争的爆发，来克星顿枪声，《独立宣言》的发表及内容，美利坚合众国的建立，萨拉托加战役，约克镇战役，《巴黎和约》，列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的历史作用。
（二）过程与方法学生课前阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力；通过扮演历史、讲故事等方法，逐步增强学生阅读能力和书面表达能力；讨论话题“华盛顿创造了美国历史”，初步培养学生评价历史人物的正确方法。
（三）情感态度与价值观联系课后“每课一得”，使学生认识到：美国独立战争爆发前，美利坚民族已经出现，因而这场战争不仅仅是资产阶级革命，也是民族解放战争。
通过美国独立战争的学习，使学生认识到：落后地区的民族、人民只要紧密团结在一起，英勇抗争，坚持不懈，就一定能战争敌人。
得道者多助，失道者寡助。
三、教学过程（一）设计思路：九年级学生通过可媒体或多或少对美国都有所了解，教师在导入新课时，可利用美国历史上的第一面国旗与当今美国国旗的对比，激发学生的学习兴趣、好奇心与求知欲。
教师根据自身能力水平可编排历史小短剧，调动学生积极参与课堂的意识与能力。
（二）教学媒体多媒体课件（三）课堂展示（教学流程）复习提问：1、英国资产阶级革命过程中，因反对革命而被送上断头台的国王是？2、为限制王权，1689年英国国会颁布的重要文献是？3、“君主立宪制”的含义是？导入新课：教师活动：播放多媒体课件，展示美国星条旗，同时提出（或随机出示）问题：（1）美国国旗的图案有什么特点？（2）上面的横条和小星星各代表什么？学生活动：观察美国国旗，思考并回答两个问题：美国的国旗也叫星条旗，13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州。
北师大版初三历史为民族独立而战说课稿模板：上册
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初中频道为大家准备了初三历史为民族独立而战说课稿，欢迎阅读与选择!
一、课程新标准
简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响.
二、教学目标
1、简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。
2、简述《人权宣言》的基本内容。
三、教学方法
通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。
四、情感价值与价值观
1.通过对《人权宣言》基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人。
第4课为民族独立而战一、教学目标知识与能力：A、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
B、初步分析美国独立战争的历史影响。
列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。
过程与方法：A、通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
B、通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。
情感态度与价值观：A、认识美国独立战争的重要意义。
独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
B、通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区，民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。
C、华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。
二、教学重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，列举华盛顿的主要活动。
难点：分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。
教学设计：充分利用多媒体课件提供丰富的图片、地图、影像资料，再现历史场景与情境吸引学生的注意力，让学生在情感的熏染中，在情境的氛围中，感知历史，陶冶情操，激发情趣，活跃思维。
教学工具：多媒体课件〖教学过程〗师生互动，导入新课教师活动：从学生感兴趣的图片导入一、美国独立战争1.独立战争的原因结合多媒体介绍背景二、美国独立战争的过程：（1）开始的标志：1775年4、19，来克星顿的枪声。
打响了反英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。
学生活动：(两个学习小组各推选出一名学生代表讲有关“来克星顿的枪声”的小故事)教师活动：对学生讲的故事做出评价，重点强调战争爆发的时间、作战双方，要让学生知道，“来克星顿的枪声”是美国独立战争的开始。
（2）建国：（结合多媒体视频）1776年7月4日第二届大陆会议通过了《独立宣言》——标志着美国诞生。
7月4日为美国国庆日。
【2012秋新教材】辽宁省丹东七中九年级历史上册第4课为民族独立而战教案北师大版〖教学目标〗知识与能力1.了解美国独立战争的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
2.初步分析美国独立战争的历史影响。
3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用。
过程与方法1.通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
2.通过评价华盛顿的历史作用，初步学习正确、客观、全面评价历史人物的基本方法。
情感态度与价值观1.认识美国独立战争的重要意义。
独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
2.通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。
〖教学重点难点〗教学重点： 1.了解美国独立战争中的重大事件。
2.说出《独立宣言》的基本内容。
3.列举华盛顿的主要活动。
教学难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。
〖教学准备〗教师：制作有关课件；印发部分资料。
学生：收集有关英国资产阶级革命及其前后阶段的史实材料，并对自己收集的信息进行处理。
〖教学过程〗情景导入：引用美国独立战争期间两名普通美国人——Nathan Hale和Molly Pitcher 的事迹，通过英文材料的阅读调动学生的阅读兴趣，从感性认知上走进这场关系美洲命运的战争。
背景介绍：结合“五月花号”和北美最早居民点的图片，向学生讲述北美最早移民的生活情况，最后形成13个隶属英国的殖民地。
独立战争原因分析 1.通过文字、图片、漫画等多方面材料，让学生逐步认识北美资本主义经济发展的情况。
2.提问：英国殖民者在北美实行了怎样的统治政策？这种政策将会导致怎样的结果？3. 结合给出的材料自由发言回答。
一、来克星顿的枪声1.独立战争的原因：英国殖民统治阻碍了资本主义的发展，北美人反抗英国的殖民压迫。
为民族独立而战说课稿（优秀版）word资料第四课<<为民族独立而战>>说课稿一、教材知识分析：本节课《为民族独立而战》出自于北师大版九年级上册第一单元第四课。
这节课主要介绍的是北美人民为了摆脱英国的殖民地统治，奋起反抗争取民族独立的正义之战。
《为民族独立而战》上承英国的《权利法案》颁布后的快速发展，下起法国革命，为其革命做铺地。
独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
由此可见，本课在上下课节中起到承上启下的作用，具有重要地位。
也为一个超级大国的产生打下基础。
二、学情分析九年级的学生，经过一年的学习，已经有了一定的知识的基础，开始有了独立的思维能力，具有一定的感性认识，因此，在整个教学过程中我将会采用多媒体教学法、故事引导法、问题探究等教学方法，等来启发、引导学生进行本节课的学习。
三、【教学目标】（一）、知识与能力：了解独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
初步分析独立战争的影响。
列举华盛顿的主要活动，评价他在上所起的作用。
比较《独立宣言》与英国《权利法案》的异同。
（二）、过程与方法：1通过播放图片，讲故事等方法，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
2通过美军的作战路线地图的解读，加强学生的识图能力。
3通过辨论“华盛顿是否创造了”初步学会正确，客观、全面地评价人物的基本方法。
4通过比较美英的两部文献，增强学生的比较分析能力（三）、情感态度与价值观：1认识独立战争的重要意义，独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
2通过学习独立战争的过程，认识落后地区民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生，华盛顿是的开国元勋和政治家，他领导人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。
3通过对《独立宣言》的了解，理解重要文件的出台对国家和的发展所起的积极推动作用。
为民族独立而战教案设计教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8教学活动标题：第4课为民族独立而战所属学科或领域：历史适用于的学段/年级：九年级一、教材分析本课采用的是北师大版，九年级上册。
本节课主要教学内容是美国独立战争的原因、《独立宣言》的主要内容、战争艰苦的主要过程和最后的胜利。
重点：了解美国战争中的主要事情、说出《独立宣言》的主要内容及列华举顿的主要活动。
难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史所起的重要作用。
二、学情分析课前调查学生对美国独立战争感性趣的程度，然后根据课程标准，让学生收集资料，充分利用课程资源，探讨美国的由来，培养学生主动探究问题的能力。
二、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学目标知识与技能了解独立战争的重大事件和《独立宣言》，列举华盛顿主要活动并评价其作用。
过程与方法阅读教材编写独立战争过程提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。
情感态度与价值观认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争，就能最终强大的敌人。
四、教学理念和教学方式：面向所有同学，使所有学生都能达到课程标准的规定和目标，在本学习中，教师要尊重学生的个性差异，充分发挥学生自身的能力和特长，引导学生积极的去参加与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题方法。
五、教学或活动过程（一）教学准备阶段教师先做课前调查，然后根据课程标准让学生收集资料充分的利用过程资源，引导学生探讨出来，教师制作课件并布置学生预习本课内容：1、美国独立战争的起因是什么？2、战争的过程怎样？3、结果如何？4、美国独立战争有什么重大意义？（二）教学或活动过程1．导入新课出示美国国旗，让学生观察：美国国旗有什么特点？上面的代表是什么？在学生回答的基础杀上教师总结，感受和提问，如今美国是世界上头号强国，可多年前它曾是别的国家的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？2．学习本课内容一．来克星顿的枪声。
