三年级上册语文课件-2 吹泡泡｜语文S版(2018) (共16张PPT)

走字底
12画 飞越
马字旁
9画 骄傲
单人旁（亻） 12画 骄傲
• 练一练
yóu xì xī yáng róng yì
(
)(
)(
)
mù wǎn piāo yóu jiāo ào
(
)(
)(
)
课文主要讲了一件什么事？
主要讲了冰心奶奶回忆自己小 时候玩吹泡泡的游戏。可以看 出冰心奶奶的童年生活充满了 留恋。
轻轻地扇（shān）它们有时能飞得很高很高。
冰心奶奶是怎样吹泡泡的呢？ 用“先……然后……再”的顺序来介绍吹
泡泡的过程。
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》 多有趣呀！请同学们吹一吹 肥皂泡，感受其中的乐趣。
脆弱 扯得 四散纷飞 圆润 渡过 夕阳
飞越 骄傲 散裂
若（ ）
飘（ ）
苦（ ）
漂（ ）
sàn 散
sǎn
huò 和
hé
shān 扇
shàn
Xì 戏 piāo 飘 sàn 散
yì wǎn gēn
易碗
根
shàn fú
ruò
扇
浮
若
xī yuè jiāo ào
夕越
骄傲
戏： 左右结构 易： 上下结构 碗： 左右结构 根： 左右结构 飘： 左右结构
学习链接
冰心奶奶是我国著名作家、儿童文学家 和文学翻译家。1900年出生，1999年逝世。
冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童，重 视儿童教育工作。她长期为孩子们写作，是 我国最早创作儿童文学、对儿童影响很大的 作家之一。她的著名作品有《寄小读者》 《再寄小读者》《小橘灯》等。
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冰心奶奶是我国著名( 作家 )、(儿童文学家) 和 (文学翻译家)。1900年出生，1999年逝世。

看听飘向向可鸟风白胖 看听到前前爱儿儿白胖 外外外飘飘的笑轻的的 公婆婆呀呀泡嘻轻云泡 的的家，，泡嘻吹朵泡 不，，变飞 头歌， 要 发声 色走 慌 白美 啦啦 ， ，， 不不 白美 。，
《 吹 泡 泡 》
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
和弄和弄 四散纷飞 光影凌乱 玲珑娇软 清澈透明 软悠悠 扇子 扇动 黏稠 乱转 脆薄 散裂
什么时间吹泡泡最合适？
阴雨时节，天气潮湿， 泡泡不易破裂。
•
用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗里， 加点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用 一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢 的吹起来。吹成一个又轻又圆的泡儿。再 轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落 下来，慢悠悠地在空中飘浮。用扇子在下 面轻轻地扇，它们有时飞得很高很高。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明 五色的浮光
玲珑娇软 光影凌乱
光丽的薄球
颤巍巍
五色的浮光 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 玲珑娇软 还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有 时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥 皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家 都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
小 结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散，
渡过天河越山巅，
薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰 心
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。

你知道冰心奶奶吹的肥皂泡 的样子吗？快来读一读吧!
清澈透明 五色的浮光
玲珑娇软 光影凌乱
光丽的薄球
颤巍巍
五色的浮光 这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 玲珑娇软 会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这光丽的薄球，就无声地散裂了，水珠儿洒 到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
五色的浮光就是有很多种颜色： 赤橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡 泡表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。 这句话写出了泡泡的美丽的样 子，非常惹人喜爱。
玲珑娇软：玲珑是小巧、精 美的意思，娇软是美丽娇嫩的意 思。
说明泡泡很漂亮，而且吹泡 泡很有趣，用扇子扇还可以从一 个变成两三个，真有意思。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
“它们一个一个飞到天上……”
你能说说这句话什么意思？
这是作者的想象，作者想着天 上的泡泡，希望泡泡把自己的 梦想捎给太阳。想着想着，心 中充满了快乐、骄傲与希望。
自学提示（一） 读一读: 读课文第三自然段。 想一想：这一自然段共几句话， 每句话写的什么内容。 找一找：这段话中动词用的真 好，你能找出来吗？
冰心奶奶是怎样制作泡泡液和吹 泡泡的?
用剩下的肥皂头儿，放在一只小木碗 里，加点儿水，和弄和弄，使它融化。 然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂 水，慢慢的吹起来。吹成一个又轻又圆 的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿， 便从竹管上落下来，用扇子轻轻的扇， 有时飞的很高。

借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着它们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……
学习目标
• 抓住关键词语，联系生活实际，想 象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐 趣和作者的情感。
用“先……然后……接着……”介绍吹泡 泡的过程。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明 的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会分 裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太 大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长 又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着 心，仰着头，屏住呼吸—不久，这五彩的薄球， 就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠 洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉 出了眼泪。
• 体会作者在描写肥皂泡时用词恰当、 准确。
我们把用剩的肥皂头儿，放 放在一只小木碗里，加点水，和 和弄弄和和弄弄，使它溶化。然后用 一根细竹管，蘸蘸上那黏稠的肥 皂水，慢慢地吹吹起来，吹成一 个又轻又圆的泡儿。再轻轻一 提，那轻圆的球儿，便从竹管 上落下来，慢悠悠地在空中飘 游。用扇子在下面轻轻地扇， 它们有时能飞得很高很高。
小结

一、导入新课
• 1、孩子们，你们平时最喜欢玩什么游戏？ 玩过吹泡泡吗？
• 2、这节课老师带领同学们走进吹泡泡的游 戏中去，看看会有哪些收获？板书课题。
冰心是一位有着独特人格 魅力和独特写作风格的作家。 母爱、童贞、大自然是冰心作 品的三大主题。冰心爱世间万 物，更爱儿童，她纯真、犀利、 坚定、勇敢、正直。冰心一生， 追求真、善、美，歌颂真、善、 美。美蕴涵其作品中的各个方 面，有人情美、自然美、童心 美、情感美……
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
五、感情朗读，积累语言
• 课文里有好些句子，写了美丽、神奇的肥 皂光，请把自己最喜欢的句子画出来 ，并 积累下来。
六、拓展延伸
• 1、书写本文的生字新词 • 2、体验吹泡泡 • 3、把自己最爱玩的游戏，结合文中的写法
，把玩的过程具体地写下来。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 7:08:56 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021

课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？ 谁愿意说说你美好的5自然段。 （1）边读边思考：冰心奶奶小时候 为什么最爱玩吹泡泡的游戏？ （2）体会课文最后三句话的意思。
（肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得 那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰 心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己 五彩的梦想捎给太阳 。）
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个 飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠 地飘过大海，飞越山巅……目送着 它们，我们心里充满了快乐、骄傲 与希望。
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
和弄和弄 四散纷飞 光影零乱 清澈透明 慢悠悠 颤巍巍 扇子 扇动 黏稠 脆弱 散裂 玲珑
用“先……然后……接 着……”介绍吹泡泡的过程。
学习第3、4自然段。 （1）边读边思考：作者小时候是怎 样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。
（2）文中哪些词用得好？用重点号标 出来，并说说为什么用得好。 （3）朗读课文3、4自然段，积累好 词佳句。

冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
小 结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散，
渡过天河越山巅，
薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玲珑
又长又圆 光影零乱
五色的浮光
五彩的薄球
颤巍巍
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸——不久，这五彩的薄 球，就无声地散裂了，又变成肥 皂水落了下来，水珠洒到我们眼 睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
他们轻轻地 飞起，那么 圆润，那么 自由，那么 透明，那么 美丽。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清 澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个 大球，会分裂成两三个玲珑的小球，四散 纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯得又长又圆，颤巍巍的， 光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球，就无声地 散裂了，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都 赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
看听飘向向可鸟风白胖 看听到前前爱儿儿白胖 外外外飘飘的笑轻的的 公婆婆呀呀泡嘻轻云泡 的的家，，泡嘻吹朵泡 不，，变飞 头歌， 要 发声 色走 慌 白美 啦啦 ， ，， 不不 白美 。，
《 吹 泡 泡 》
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……

精读课文 体会感情：
“放、加、和弄、蘸、吹、提” 这些词用的好不好？为什么？
这些词表达词十分贴切。
动手实践，仔细观察：
要求： 1.吹泡泡时要记住吹的过程，然后 和你的同桌边说边吹； 2.要仔细观察泡泡的样子，能用 “有点像 ......有的像......”说 一句话。 3.观察泡泡都飞到哪里了？
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小 木碗（wǎn）里，加点儿水，和弄和弄， 使它溶（róng）化。然后用一根细竹管， 蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂 水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的 泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从 竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用 扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能 飞得很高很高。
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这五彩的薄球， 就无声地散裂了，又变成肥皂水 落了下来，水珠洒到我们眼睛里。 大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出 了眼泪。
结合吹泡泡的经历，朗读第5自 然段，把你的情感表达出来吧！
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清 澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球 儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
薄丽光球似梦幻。
作业：
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们写一篇作 文：《我最爱玩的游戏》。
课堂检测：
一、读句子，写句子。（4分） 例：那些泡泡轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由那么透明，那 么美丽。 1.小妹妹是那么____，那么____，那么____。 2.____是那么____，那么____，那么____。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸-不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又 变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。 大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

义务教育课程标准实验教科书语文s版 三年级上册
冰心
冰心，原名谢婉莹，现 代著名作家、现代散文 家，小说家，诗人和文 学翻译家，我国第一位 儿童文学家。五四时期 开始文学创作，影响很 大。小说 有《两个家庭》《斯人 独憔悴》，诗集有《繁 星》《春水》，儿童作 品有再《寄小读者》。 解放后又写了《再寄小 读者》和《归国以后》 《樱花赞》《我们把春 天吵醒了》《小橘灯》 等散文集。
廊子 破裂 黏稠 若是 圆润 渡过
清澈 屏住
木碗
蘸上
山巅 破裂 扯得
脆弱 扯得 夕阳 溶化
巍颤颤
悬着心
默读课文1——2自然段， 说一说：
1、你从1、2自然段中了解
到什么？
课文中： • 哪一个自然段写吹泡泡？ • 哪一个自然段写玩泡泡？ • 哪一个自然段写作者看到泡泡在空 中漂游所产生的想象？
Байду номын сангаас
在文中用“—”画 出冰心奶奶吹出的泡 泡是什么样子。 她又是怎样玩泡 泡的呢？