小壁虎借尾巴—语言故事
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壁虎借尾巴的故事
壁虎借尾巴是一个寓言故事,内容如下:
在古代的中国,有两只壁虎玩耍,一只在追逐另一只时,尾巴不慎被扭断了。
虽然伤情不太严重,但它的队友却建议用断掉的尾巴蒙住那一只壁虎的眼睛,以此来保护它的安全。
于是,这只壁虎便用尾巴来蒙住眼睛,前进时牢牢地咬住它的队友的尾巴。
这样,两只壁虎就一起进行了旅行,保护着彼此免受出卖者的攻击。
壁虎借尾巴的寓意是:在面对困难的时候,我们不能只靠个人的力量去解决问题,而要采取积极的措施去寻求帮助,利用别人的智慧和力量解决困局。
假如两只壁虎只顾自己,那么在这个没有尾巴的世界里,它们注定要面临更多的困难和危险。
然而,它们互相支持,并用自己的小小的力量共同克服困难,最终取得胜利。
这个寓言故事告诉我们,在生活中,我们不能仅仅依靠自己,而应该积极地与他人合作。
我们应该互相帮助,互相支持,共同努力,达到更大的成就。
小壁虎借尾巴故事5篇小壁虎借尾巴故事一:儿童故事小壁虎借尾巴一天,小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎慌张逃跑,一用劲儿,尾巴挣断了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎难受极了。
小壁虎难过地爬到屋檐下,他观察燕子在空中摆着尾巴飞行,眼睛一亮:“我可以借条尾巴呀!”于是,小壁虎对燕子说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行呀,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎告辞了燕子,打算连续去借尾巴。
小壁虎沿着墙壁向下爬的时候,发现一只小老鼠摇摆着尾巴向上爬。
小壁虎说:“老鼠哥哥,您的尾巴借给我行吗?”小老鼠说:“这可不行,我爬行的时候需要尾巴帮忙。
”小壁虎说声“再见”,然后连续向远方爬去。
小壁虎刚爬到小河边,发现河面上冒出一串水花,他走近一看,原来是小鱼在河里摇尾巴呢。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“真抱歉,我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎一点都不灰心,又向前爬去。
小壁虎沿着树干向上爬,他听到“嗒嗒嗒嗒”的声音,抬头一看,原来是啄木鸟在捉虫子呢。
小壁虎说:“啄木鸟先生,您的尾巴借给我行吗?”啄木鸟说:“不行呀,你瞧,我要用尾巴支撑身体呢。
”小壁虎点点头,连续向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到草地上。
草地上马儿在奔跑,尾巴扬起来,真神气!小壁虎冲着一匹正在吃草的马儿说:“马大哥,您的尾巴借给我行吗?”马儿说:“不行呀,我跑的时候,要用尾巴保持平衡;我停下来的时候,要用尾巴驱逐蚊子和苍蝇。
”小壁虎借不到尾巴,又累又难受,他想回家了。
小壁虎悄悄地往家里爬去,一边爬一边想:“大家的尾巴都那么有用,我借不到尾巴了,怎么办呢?”一回到家,小壁虎就钻进妈妈怀里,把借尾巴的事告知了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。
”小壁虎转身一看,兴奋地大叫起来:“我长出一条新尾巴啦!我的尾巴是最棒的!”小壁虎借尾巴故事二:关于动物作文500字感悟生命感悟生命生命是什么呢?生命是宏大的,像泰山顶上的一棵松树;生命是渺小的,像大海里的一粒沙子,我们一旦有了生命就肯定要珍惜它。
小壁虎借尾巴故事从前,有一只小壁虎,它非常喜欢爬树。
每天,它都会找到一棵高高的树,然后迅速地爬上去,享受树梢上的清风和阳光。
有一天,小壁虎在树上玩耍时,不小心被一只凶猛的鹰发现了。
鹰盘旋在空中,对着小壁虎展开了追逐。
小壁虎拼命地往树上爬,但鹰却紧紧地跟在它的身后,一直不肯放弃。
就在小壁虎感到绝望的时候,它突然想起了一种传说中的方法——借尾巴逃生。
于是,小壁虎停下来,对着鹰大声说,“鹰朋友,你知道吗?我有一种神奇的本领,可以借尾巴逃生。
”鹰听了非常好奇,便停下来问,“借尾巴逃生?这是什么方法?”。
小壁虎便解释说,“其实,我有一种特殊的能力,当我感到危险的时候,我可以把我的尾巴借给你,你可以用我的尾巴来逃生。
”鹰听了非常高兴,立刻答应了小壁虎的提议。
小壁虎便把自己的尾巴割了下来,递给了鹰。
鹰得到了小壁虎的尾巴,觉得非常开心,它立刻飞到了树梢上,享受起了清风和阳光。
而小壁虎则趁着鹰不注意,迅速地爬到了树上,躲了起来。
鹰在树上玩了一会儿,突然发现自己被小壁虎骗了。
它非常生气,立刻飞到了小壁虎所在的树上,要找回自己的尾巴。
但是,小壁虎早已经躲得无影无踪了。
从此以后,小壁虎再也没有被鹰追赶过,它继续在树上自由自在地玩耍,享受清风和阳光。
故事告诉我们,有时候,我们需要善于变通,用一些巧妙的方法来解决问题。
就像小壁虎一样,它利用借尾巴的故事,成功地躲过了鹰的追赶。
生活中,我们也要学会灵活应对,勇敢面对困难,寻找解决问题的方法,才能走出困境,实现自己的目标。
所以,无论遇到什么困难,我们都不要轻易放弃,要相信自己有能力找到解决问题的方法。
就像小壁虎一样,勇敢地面对挑战,相信自己,最终一定能够成功。
幼儿故事小壁虎借尾巴在一个温暖的小窝里,住着一只可爱的小壁虎。
这只小壁虎呀,有一个大大的脑袋,圆溜溜的眼睛,还有一条长长的尾巴。
有一天,小壁虎正在墙壁上欢快地爬来爬去,突然,一只凶猛的大花猫冲了过来。
小壁虎吓得赶紧逃跑,可是跑着跑着,它的尾巴不小心被大花猫咬住了。
小壁虎使劲一挣,尾巴断了,它趁机逃走了。
小壁虎失去了尾巴,心里很难过。
它一边爬一边哭着说:“没有尾巴多难看呀,我该怎么办呢?”小壁虎决定去借一条尾巴。
它爬呀爬,爬到了一棵大树下。
看到了小猴子在树上荡秋千,小壁虎连忙喊道:“猴哥哥,您能把尾巴借给我吗?”小猴子笑着说:“不行呀,小壁虎,我的尾巴是用来保持平衡的,没有尾巴我就没办法在树上灵活地跳来跳去啦。
”小壁虎只好继续往前走。
它又爬呀爬,爬到了河边。
看到了小鱼在水里游来游去,小壁虎赶紧说:“小鱼姐姐,您能把尾巴借给我吗?”小鱼摇摇尾巴说:“不行呀,小壁虎,我的尾巴是用来游泳的,如果借给你,我就游不快啦。
”小壁虎听了,失望极了。
小壁虎继续爬呀爬,爬到了草地上。
看到了老牛在吃草,小壁虎着急地说:“牛伯伯,您能把尾巴借给我吗?”老牛摇摇头说:“不行呀,小壁虎,我的尾巴是用来赶苍蝇的,没有尾巴我会被苍蝇骚扰的。
”小壁虎难过地低下了头。
小壁虎伤心地往家爬,在路上遇到了燕子阿姨。
小壁虎说:“燕子阿姨,您能把尾巴借给我吗?”燕子阿姨说:“不行呀,小壁虎,我的尾巴是用来控制方向的,没有尾巴我就没办法在天空中自由地飞翔啦。
”小壁虎借不到尾巴,心里特别伤心。
它回到家,把借尾巴的事情告诉了妈妈。
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身看看。
”小壁虎转过头一看,惊喜地发现自己又长出了一条新尾巴!小壁虎高兴极了,它终于明白,原来尾巴断了还能重新长出来。
从此以后,小壁虎又能在墙壁上欢快地爬来爬去啦!小朋友们,这个故事告诉我们,遇到困难不要害怕,也许会有新的转机出现呢。
同时,我们也要像小壁虎一样勇敢地去面对问题,去寻找解决问题的办法。
小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案小学一年级语文《小壁虎借尾巴》原文及教案「篇一」教材分析:小壁虎的尾巴断了,是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。
没有尾巴多难看呀,可是,小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它,它可伤心了。
还是壁虎妈妈聪明,让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。
这是一篇童话故事,讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。
通过这个故事,小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。
本课以连环画的形式呈现,课文中没有注音,连生字也没加注音,目的是让学生借助图画或其他手段自主识字或阅读。
教师要充分调动学生的积极性,采取各种各样的方法,让学生自己认字、朗读。
可放手让学生自学,引导他们通过小组互助学习,利用已经掌握的知识识字、读书。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
本课对话多,感情色彩浓,在朗读时,引导学生读出不同的语气、语调。
在理解课文内容的基础上,注意运用分角色朗读,激发学生地朗读兴趣。
在语感训练和表演中深入理解课文内容2、抓重点词句,结合看图,自主探索,读懂每个自然段,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。
3、通过课本剧的表演,仿照课文3至5自然段的写法编故事,拓展知识空间,同时培养学生的表演、表达的能力和语文实践能力。
4、给学生充分的想象空间,发展想象能力。
.5、教育学生要热爱大自然,爱护小动物。
课前准备:多媒体课件、动物头饰。
教学重点:理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句,分角色有感情朗读课文。
教学难点:了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。
课时:第2课时教学设计:一、谜语激趣,引入新课1、课件出示谜语:名字叫做虎,喜爱墙上行,四肢短又短,专爱吃蚊蝇。
2、学生猜出后。
课件出示:壁虎捕捉蚊蝇的动画面,使学生了解壁虎的样子。
小壁虎借尾巴的故事从前,在一个热带雨林里,住着一只小小的壁虎。
这只壁虎非常聪明灵活,但是有一件事让他非常困扰,那就是他的尾巴太短了。
其他动物都拥有漂亮长长的尾巴,让他们在树枝间自由跳跃,但是壁虎却不能享受这种自由。
每当他看到其他动物优雅地借助尾巴舞动飞跃的姿态,他就感到非常羡慕。
一天早上,壁虎离开洞穴,准备寻找一种解决办法。
他踏过蘑菇底盘,穿过丛林中茂密的树木,直到走到了一棵巨大的松树旁。
尽管壁虎对爬树是有一些经验的,但是这棵松树太高了,没有任何一条枝干可以帮助他攀爬到树顶。
但壁虎知道,顶端有一片又鲜嫩又美味的果实,他渴望够到那个地方。
壁虎正在沮丧之时,他突然看到一只猴子从树枝上掉了下来,一条长长的尾巴在半空中托住。
“喂,小壁虎!”猴子喊道。
“你似乎遇到了些困难。
”“是的,我太想够到树顶上美味的果实了,但是我没有长尾巴,所以无法爬上去。
”壁虎无奈地说道。
猴子笑了笑,“我可以借给你我的尾巴,让你够到果实。
但是你必须答应我,在吃到果实后要轻轻地把我的尾巴还给我。
”壁虎非常高兴地答应了。
猴子把长长的尾巴悬在壁虎面前,壁虎紧紧抓住,并用尽全身劲儿往上爬。
终于,他努力的爬到了树顶,够到了美味的果实。
他高兴地咬了一口,果实的汁液甜美滋补他的味蕾。
在吃完果实后,壁虎按照他的承诺,轻轻地将猴子的尾巴归还给了他。
猴子非常高兴,“谢谢你,小壁虎!你是一个让人值得信任的朋友。
”壁虎感到非常开心,他不仅得到了想要的果实,还结交了一位真诚的朋友。
从此以后,壁虎再也没有因为自己的短尾巴而感到困扰。
因为他知道,在困难时,总有朋友愿意伸出援助之手。
而他也很乐意帮助其他需要帮助的朋友。
这个故事告诉我们,即使面对困难,我们也不要害怕向别人寻求帮助。
而且,只要我们用心去帮助别人,总会有人会回报我们的善意。
一段时间过去了,小壁虎和猴子的友谊越来越深。
他们经常一起玩耍、探险,度过了许多快乐的时光。
一天,当他们正沿着河流畔探险时,小壁虎注意到有一只鸟儿被困在河水中,无法飞出去。
小壁虎借尾巴的故事小壁虎借尾巴的故事小壁虎借尾巴的故事篇1小壁虎正在墙上爬着玩。
一条大青蛇爬过来咬住他的尾巴不放。
小壁虎用力一挣,尾巴断了,他赶忙逃走。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
正巧大花猫来了,小壁虎要借他的尾巴。
“不借,不借,”大花猫说,“我在墙头走,让尾巴这样竖着,能使身体保持平稳,不会摔下去。
就像杂技演员走钢丝时,手里拿着一把伞一样。
我的尾巴可有用呐!”啄木鸟在给老树治病,小壁虎向他借尾巴。
“不借,不借,”啄木鸟说,“我给树治病,得用这尾巴撑住身子,好像坐在椅子上,这样才不累呢。
”小松鼠在树上采松果,小壁虎向他借尾巴。
“不借,不借,”小松鼠说,“我在树丛里跳来跳去,张开这蓬松松的尾巴,好像带着降落伞,行动才安全呐!”老黄牛在树下歇凉,小壁虎向他借尾巴。
“不借,不借!”老黄牛说,“我要用尾巴当鞭子,赶跑讨厌的牛蝇,牛蝇叮住我可痒痒啦。
”松鼠妈妈带领几个娃娃,在树枝上玩着。
小壁虎向她借尾巴。
松鼠妈妈说:“你看,我的孩子挂在我的尾巴上,像荡秋千似的,玩得多快活,我怎能把尾巴借给你呢"”小壁虎借不到尾巴,心里很难过,松鼠妈妈说:“别难过,回去请妈妈想个办法吧!”小壁虎回到家,把丢尾巴的事讲给妈妈听,还说:“谁也不肯把尾巴借给我。
”壁虎妈妈笑着说:“好孩子,不要伤心,过些日子,尾巴还会长出来的.。
我们这条尾巴才好呢!谁要欺侮我们,按住我们的尾巴,我们用力一挣,挣断尾巴,就可跑掉。
过些时候,还能长出一条新的来。
”小壁虎这才高兴起来:“嗯!好妈妈,谁要借我的尾巴,我就送给他,一点儿也不小气。
”壁虎妈妈听了小壁虎的话,情不自禁地笑了。
小壁虎借尾巴的故事篇2小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。
小壁虎借尾巴的故事
在很久很久以前,有一只名叫小壁虎的动物,它生活在一个美丽的森林里。
小壁虎是一只非常调皮的动物,它喜欢在树上跳跃,捉追小昆虫,度过快乐的时光。
有一天,小壁虎在森林里玩耍时,不小心被一只凶猛的鹰发现了。
鹰一下子就抓住了小壁虎的尾巴,小壁虎疼得直跳脚,它拼命挣扎,可是鹰的爪子却紧紧地抓住了它的尾巴,小壁虎感到非常痛苦。
就在这个危急的时刻,小壁虎突然想起了一个传说中的方法——借尾巴。
传说中,有一些动物在危急时刻可以借助别的动物的部分身体来脱离危险。
小壁虎决定试一试,它用力一扭,把自己的尾巴甩了出去,然后迅速躲到了树洞里。
鹰看到小壁虎的尾巴还在自己的爪子里,以为自己已经抓住了小壁虎,就松懈了警惕。
小壁虎看到鹰松懈了警惕,赶紧找来了其他的壁虎朋友,大家一起合力把鹰赶走了。
小壁虎的勇敢和智慧让它成为了森林里的英雄,其他的动物都对它刮目相看。
小壁虎知道,这次的成功离不开它的勇气和智慧,更重要的是,它知道了在危险时刻可以借助别人的力量,这让它更加坚强和勇敢。
从此以后,小壁虎变得更加谨慎和勇敢,它告诉其他的动物们,要学会在危险时刻冷静思考,寻找解决问题的方法。
小壁虎的故事在森林里传开了,成为了一则励志的传说。
小壁虎的故事告诉我们,面对困难和危险,我们要保持冷静,寻找解决问题的方法。
有时候,我们可以借助别人的力量来克服困难,更重要的是,我们要学会勇敢和坚强,这样才能战胜一切困难,迎接更美好的未来。
小壁虎借尾巴课文原文内容
小壁虎借尾巴的故事来源于中国的寓言故事《小壁虎借尾巴》。
以下是该故事的原文内容:
从前有一只小壁虎,它的尾巴特别长。
有一天,它在树上玩耍,不小心把尾巴缠在了树枝上,无法自拔。
小壁虎焦急地挣扎,但是无论如何也无法解脱。
它看见一只青蛙从旁边跳过,于是它向青蛙求助。
青蛙看到小壁虎的困境,立刻答应帮助它。
青蛙用力一跳,把小壁虎的尾巴从树枝上解脱了出来。
小壁虎感激地对青蛙说:“谢谢你,青蛙!你真是个好朋友。
”青蛙笑着回答:“不用客气,小壁虎。
朋友之间互相帮助是应该的。
”
从那以后,小壁虎和青蛙成了好朋友。
他们一起玩耍,互相帮助,度过了快乐的时光。
这个故事告诉我们,朋友之间互相帮助是非常重要的。
无论在什么时候,我们都应该乐于助人,帮助那些需要帮助的人。
只有这样,我们才能建立起真正的友谊。
活动目标:
1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。
小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。
活动准备:
1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。
(漂亮的小红花)
活动过程:
一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。
孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。
我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。
)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?
二、幼儿观看课件,知道故事内容。
1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。
(1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?
2、完整看课件,了解故事中的具体内容。
(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?
(2)它借到了吗?
3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?
孩子们,故事看完了,提问:
(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?
(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?
(3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。
(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?
(5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?
三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
四、角色表演故事。
孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?
(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。
)
五、总结延伸,自然结束活动。
孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。