幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》课

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小壁虎借尾巴幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案优秀11篇《小壁虎借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。

为了加深您对于小壁虎借尾巴的写作认知，下面作者给大家整理了11篇幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案，欢迎您的阅读与参考。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案篇一设计说明经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。

因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。

2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。

针对本文对话多﹑感情色彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使学生品味文中不同角色的不同语气、语调，并让学生参与实践活动——“演”，来培养学生自主学习、合作学习的兴趣。

课前准备1.课文插图、关于本课的多媒体课件。

(教师)2.分小组准备小壁虎、小鱼、老牛、燕子的头饰。

(学生)3.搜集有关动物尾巴用途的资料。

(学生)课时安排2课时。

教学过程一课时一、揭示题目，启发质疑1.出示小壁虎图，问：“同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？”(壁虎)2.对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个故事中寻找答案吧！出示课文题目，读课文题目，认识“壁”。

3.读了这个课文题目，你想知道些什么？板书：小壁虎为什么借尾巴？他向谁借尾巴？结果怎样？设计意图：质疑问难，有利于帮助学生养成思考的习惯，能激发起学生强烈的好奇心，使学生主动地去学习课文。

二、初读课文，学习生字1.带着问题，听课文录音，初步感知课文内容。

(1)课文主要讲的是谁干什么的故事？(2)小壁虎分别向谁借尾巴？(3)小壁虎借到尾巴了吗？为什么？2.打开课本，同学们有什么发现？——指一名学生说发现。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小壁虎借尾巴》。

该故事讲述了小壁虎在成长过程中，因尾巴短小而自卑，向其他动物借尾巴的故事。

详细内容包括：小壁虎向猴子、兔子、孔雀等动物借尾巴的过程，以及发现自身尾巴的奇妙功能。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的语言表达和想象力，学会用故事中的词语描述事物。

3. 培养幼儿树立自信心，学会珍惜自己的特点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用故事中的词语进行语言表达。

重点：理解故事内容，掌握生词和短语，培养幼儿的自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小壁虎尾巴道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿故事中动物的动作，引导幼儿猜一猜是哪个动物。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注小壁虎借尾巴的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，展示小壁虎向猴子、兔子、孔雀借尾巴的情景。

（2）教师提问：“小壁虎为什么要借尾巴？它找到适合自己的尾巴了吗？”（3）教师引导幼儿用故事中的词语描述动物尾巴的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

（2）幼儿互相展示作品，用故事中的词语进行描述。

（2）教师提问：“你们觉得小壁虎的尾巴怎么样？为什么？”六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 关键词：小壁虎、借尾巴、猴子、兔子、孔雀、尾巴特点3. 板书配图：小壁虎和动物们的形象七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并用故事中的词语进行描述。

答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，因为它五彩斑斓，像一把美丽的扇子。

2. 家庭作业：与家长一起分享故事，学以致用，用自己的优点帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

大班语言教案《小壁虎借尾巴》教学目标通过本课教学，使学生：1.能够了解小壁虎为什么咬断自己的尾巴；2.能够理解小壁虎因借尾巴而获益的故事情节；3.能够表述小壁虎借尾巴的结果以及帮助它获得美食的动物。

教学重点1.理解小壁虎借尾巴的动机和结果；2.掌握相关的动物名称和特征。

教学难点1.部分学生可能会难以理解小壁虎的行为；2.一些生词如“小壁虎”和“蟋蟀”可能会导致理解障碍。

教学方法引入-输入-巩固-作业教学素材1.小壁虎借尾巴故事卡2.相关动物图片3.课件PPT教学过程一、导入（5分钟）教师出示小壁虎的图片，让学生观察并引导学生读出小壁虎这个生词，并引导学生谈论一下自己对小壁虎的印象和知识。

二、输入（25分钟）1.教师讲述小壁虎借尾巴的故事，同时出示故事卡片。

在讲述中适时暂停，让学生表述对故事情节的理解，以及是否同意小壁虎借尾巴的行为。

2.出示蟋蟀的图片，并让学生参与，谈论一下其特征和习性。

3.教师出示其他生物图片，让学生猜测其名称，并询问生物之间的相关性和相互影响。

三、巩固（15分钟）1.教师布置相关练习，如填空、连线、问答等，巩固学生对故事情节和动物特征的掌握。

2.学生组成小组，根据自己的理解和想象，编写一个小故事，范围包括小壁虎、蟋蟀和其他动物，鼓励学生通过自己的理解和创造，将他们所学中的知识串联起来。

四、作业（5分钟）布置相关拓展作业，如动物描绘、语言表达等。

教学反思本课教学以小壁虎借尾巴的故事为主线，通过对小壁虎和其它动物的介绍，使学生在理解故事情节的基础上，进一步体会不同动物之间相互关联和影响的复杂性。

教学中，我通过合理利用故事、图片和多样化练习等方式，达到了培养学生观察、归纳、理解和写作的目的。

然而，教学中仍然存在的不足是，一些生词对部分学生仍然是难点，为此，我在以后的教学中将加倍注重单词和语句的讲解和练习，以更好地巩固和提高学生的语言表述能力。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》中的第六单元，具体章节为《小壁虎借尾巴》。

本节课主要通过讲述小壁虎借尾巴的故事，引导幼儿了解动物尾巴的不同特点及其作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事中小壁虎借尾巴的过程，掌握动物尾巴的不同特点及其作用。

2. 能用完整的句子讲述故事，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小壁虎借尾巴的原因及动物尾巴的作用。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小壁虎、小猪、小兔子、小松鼠等动物玩偶，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小壁虎，向幼儿讲述自己丢失尾巴的烦恼，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，详细讲述小壁虎借尾巴的过程，引导幼儿关注故事中动物尾巴的特点及作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小壁虎为什么借不到尾巴，以及动物尾巴的作用。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并说出其作用。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用玩偶进行角色扮演，讨论如何帮助小壁虎找到合适的尾巴。

6. 汇报展示（10分钟）各小组向全班展示讨论成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 动物尾巴特点及作用：小猪：短而圆，用来保持平衡小兔子：长而蓬松，用来保暖小松鼠：长而灵活，用来保持平衡和遮阳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述其尾巴的特点和作用。

2. 答案示例：我画的是小猫。

小猫的尾巴长长的，可以帮助它在行走时保持平衡，还能用来表达情绪。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解动物尾巴的特点及作用，提高了幼儿的语言表达能力和关爱动物的品质。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言趣味故事》第四章第二十一课《小壁虎借尾巴》。

内容讲述了一只小壁虎在成长过程中，因为尾巴短小而遭受其他动物的嘲笑。

为了让自己变得更强大，小壁虎向各种动物借尾巴，在燕子妈妈的帮助下，认识到自己的价值，勇敢面对自己的短处。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用礼貌用语。

3. 培养幼儿自信心，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会尊重他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中寓意，学会尊重他人。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小壁虎、各种动物尾巴道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小壁虎道具，邀请一位幼儿扮演小壁虎，其他幼儿观察并说出小壁虎的特点。

通过互动，引出故事主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）播放故事课件，讲述故事内容。

（2）教师提问，引导幼儿思考故事中各种动物尾巴的特点。

（3）讲解故事中涉及的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

（2）分组讨论：如果你是小壁虎，你会向哪些动物借尾巴？为什么？4. 巩固知识（5分钟）教师邀请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的小动物尾巴。

六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 主要角色：小壁虎、猴子、兔子、猪、燕子3. 重点词语：礼貌用语、自信心、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，并用自己的话讲述故事中的道理。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，讲述故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、自信心等方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的优点和不足”主题活动，让幼儿学会自我评价。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿故事》第四单元，具体章节为《小壁虎借尾巴》。

故事讲述了小壁虎在遇到困难时，向其他动物借尾巴的过程，以及如何凭借自己的智慧解决问题。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，角色特点的把握。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和良好品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小壁虎道具。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小壁虎，讲述自己在森林里遇到了困难，向其他动物借尾巴的经历。

（2）邀请幼儿参与，扮演其他动物，共同完成情景剧。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）分析故事中的角色特点，让幼儿理解小壁虎的聪明才智。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：如果你是小壁虎，你会向谁借尾巴？（2）每组派代表分享讨论结果，全班进行交流。

4. 语言表达训练（10分钟）（1）教师挑选几个幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。

（2）其他幼儿观察并评价，提出建议。

六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 主要角色：小壁虎、猴子、兔子、松鼠、小猪3. 故事情节：小壁虎借尾巴、遇到困难、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用简短的语言描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小壁虎，因为它聪明、勇敢，遇到困难时能积极寻求帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与到故事中，提高了他们的语言表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的故事分享会”，鼓励幼儿讲述自己的故事。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动用书》中的第五单元第一节《小壁虎借尾巴》。

详细内容主要包括故事情节的讲解与分析，通过小壁虎向其他动物借尾巴的有趣经历，引导幼儿了解不同动物尾巴的特点和作用。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中出现的动物及它们的尾巴特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握故事中不同动物尾巴的特点及作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、尾巴道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小壁虎，向幼儿借尾巴，引导幼儿关注尾巴。

邀请幼儿分享自己知道哪些动物的尾巴特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，教师讲述《小壁虎借尾巴》的故事。

结合动物卡片，讲解不同动物尾巴的特点和作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中动物的尾巴特点。

邀请幼儿举例说明其他动物的尾巴特点。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论故事中小壁虎为什么没有借到尾巴。

6. 情景表演（10分钟）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

教师点评表演，给予鼓励和表扬。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 动物及尾巴特点：小猫（长尾巴）、小狗（短尾巴）、小鸟（羽毛尾巴）、小鱼（长带状尾巴）等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出一个自己喜欢动物的尾巴，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我画的是小兔子的尾巴，它是短短的，像一个小绒球。

幼儿园大班语言《小壁虎借尾巴》优质课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《小壁虎借尾巴》。

故事讲述了一只小壁虎在经历尾巴断掉的困境后，向其他动物借尾巴的过程。

通过该故事，让幼儿了解动物尾巴的不同功能和特点。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小壁虎向哪些动物借尾巴，以及借尾巴的结果。

2. 培养幼儿对动物尾巴的兴趣，使其认识到不同动物的尾巴具有不同的功能。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事内容。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的不同功能。

教学重点：讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴道具、挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论尾巴的特点和作用。

2. 讲解故事（10分钟）播放PPT课件，讲述《小壁虎借尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中小壁虎借尾巴的过程和结果。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物尾巴，讲解其功能，引导幼儿认识到不同动物的尾巴具有不同的作用。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据挂图上的动物尾巴，讨论并描述其特点。

5. 语言表达训练（10分钟）指导幼儿用自己的话讲述故事内容，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小壁虎借尾巴》2. 故事主要角色：小壁虎、蜻蜓、蝴蝶、鱼、牛、马、猴子3. 动物尾巴功能：飞行、平衡、游泳、驱赶蚊虫等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和讨论等形式，让幼儿了解了动物尾巴的不同功能，培养了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察周围生活中的动物，了解它们的尾巴特点和作用，回家后与家长分享。

重点和难点解析1. 教学难点：理解动物尾巴的不同功能。