计算机辅助设计AutoCAD教程教案

- 1 - 20**—20**学年度第一学期

《计算机辅助设计》期末考试试卷

一、填空题（每空1分，共30分）。

1、AUTOCAD的英文全称是（ ），该软件是（ ）国的（ ）公司开发的计算机绘图软件。

2、AUTOCAD的界面是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 组成。

3、直径的符号代码为（ ）半径的符号代码为（ ），圆心的符号代码为（ ）。

4、取消当前操作的快捷键为（ ）。

5、写出下列快捷命令

1、直线（ ） 2、射线（ ）3、构造线（ ）

4、矩形（ ） 5、正多变形（ ） 6、圆（ ）

7、圆弧（ ） 8、圆环（ ） 9、多段线（ ）

10、创建块（ ） 11、点（ ） 12、定数等分（ ）

13、定距等分（ ） 14、图案填充（ ） 15、修剪（ ）

二、选择题（每题1分，共10分）。

1、既可以绘直线，又可以绘曲线的命令是（ ）。

A、样条曲线 B、多段线 C、多段线 D、构造线

2、在下列线型中，常用于作辅助线的线型是（ ）。

A、多段线 B、样条曲线 C、构造线 D、多线

3、“CHAMFER”倒角命令 的“方式”选项的作用是：（ ）

A： 通过第一条线的倒角距离和第二条线的倒角角度设定倒角距离 B： 控制AUTOCAD是否将选定边修剪到倒角线端点

《计算机辅助设计AutoCAD》教学大纲

课程名称：计算机辅助设计-AutoCAD

课程性质：专业必修课

学时学分：60（讲课30、实验30），3.5个学分

先修课程: 制图与透视

适用专业：高职三年制大专室内设计专业学生

一、课程性质、目的和要求

本课程是室内设计专业的专业基础课。

计算机绘图及计算机辅助设计技术应用在我国许多工程领域日益广泛，它是提高设计质量、加速产品更新换代、增强市场竞争能力的必备手段。这就对在校大学生提出了更高的要求，为了满足将来职业岗位的工作或研究的需求，要求掌握计算机绘图及计算机辅助设计技术这项有力工具。

机图形学基本理论介绍和实用工程CAD软件分析，使学生初步了解相关知识与技术。以目前广泛接受的AutoCAD软件作为典型代表，详细介绍计算机绘图软件使用操作，使学生掌握图形的绘制、编辑修改、显示控制等操作方法，获得计算机绘图的能力并为将来进一步深入学习研究打下基础。

本课程的理论、技能方面的教学目标如下：

1、 理论知识要求

根据本课程的性质和任务以及工业与民用建筑专业、建筑装饰专业、施工管理技术等专业的要求，应熟练掌握CAD的基本命令及操作技巧，建筑施工图的绘图过程，尺寸标注及三维形体的生成过程。

2、 技能方面的要求

由于本课程的性质，技能方面的要求主要是通过上机操作应掌握从绘图前的准备工作开始绘制图、编辑图、观测图以及图形输出的全过程。并且能够正确使用CAD的基本命令及操作技巧。

二、课程内容

第1章 AuToCAD2005的操作基础

1 AutoCAD 2005系统的用户界面

2 AutoCAD 2005绘图环境设置

3 图层、颜色和线型设置

4 坐标系与坐标输入方法

讲述AuToCAD历史发展以及当前的广泛应用，AuToCAD对软硬件环境的要求和AuToCAD的界面认识以及一些基本概念，建立绘图环境的方法，图层的基本概念，图层的设置，图层命令。

1 《计算机辅助设计》课程讲义

课程介绍：

一、 前修基础：计算机应用基础（掌握windows的基本操作）

二、 内容安排：了解建筑CAD基本概念

学会AutoCAD的基本绘图方法（以R2000以上为教学软件）

掌握在建筑设计中使用AutoCAD的技巧

第一讲 计算机绘图基本概念

1． 图形、图象---矢量、点阵

2． 计算机绘图语言和绘图软件包(程序、命令)

3． AutoCADR2000界面介绍

 菜单行（menu）：通过菜单选项执行命令

 工具栏(tool bar)：以图标形式显示命令

 绘图区(drawing area)：图形显示

 命令行(command)：通过键盘发布命令，显示工作状态、错误等

 状态行(status):、坐标

第二讲 AutoCAD绘图入门

一、基本概念

l.坐标系统一绝对、相对、极坐标

2.绘图单位(决定绘图比例) 2 3．AutoCAD命令格式:命令、子命令、< >、?

二、设置图板

 单位设置：units

 作图范围: limits

 显示作图范围：zoom/all = z 回车 a 回车

三、初始绘图命令：

 单线：line = l （回退：undo = u、撤消：Esc）

 圆：circle = c

 椭圆:ellipse = el

 圆弧：arc = a

三、基本绘图准确性控制：正交： F8(正交状态下给坐标)

极轴： F10(极轴状态下给坐标)

对象捕捉： (到端点、到中间点、到交点、到圆心)

三、初始修改命令：

 删除：erase = e

 平行线：offset = o

 倒圆角：fillet = f

 平移：move = m

 复制：copy = co

 镜像：mirror = mi

1

Auto CAD 即Auto Computer Assist Dsign（计算机辅助设计）是美国 Auto

desk公司开发用于个人计算机的辅助绘图设计系统。自1982年推出第一个版本后，经过数次更新版本，已成为当今世界使用最为广泛的CAD系统。据有关资料介绍 Auto CAD的用户近三百万户，以Auto CAD为平台进行二次开发的注册开发商达2500余家，开发出近 5000多种应用软件，广泛应用于各个工程领域。目前国内最流行的Auto CAD版本是Auto CADR12.0汉化DOS版（有大恒、浩长、华远等多个汉化版本）。

Auto CAD 为一种高效的绘图软件，它根据用户的指令迅速准确地绘出所需的图形，具有容易校正绘图误差以及作较大的修正而无需重新绘出全图的特点，最后能绘出清晰而准确的图纸。

Auto CAD提供一组实体，用来构成图形。实体是图形元素，如直线、圆、文字串等。通过输入命令告诉 Auto CAD 要绘制哪一种实体。命令可以从键盘输入，也可以从菜单中选择，然后回答显示屏上的提示，对所选实体提供某些参数，这些参数通常是图中各点的坐标，有时也需要给出尺寸和旋转角。提供这些数据后，实体便能生成，并且显示在图形监视器上。然后可以输入新的命令来绘制别的实体，或实现 Auto CAD 的其它功能，并可立即在屏幕上显示用户每次所作的修改。

Auto CAD 的其它功能可以让用户以各种方式来修改图形。可以擦去、移动或拷贝实体以生成重复的图形。用户可以改变在图形监视器上所显示图形的视图，或显示所绘制图形的有关信息。Auto CAD 也能提供绘制辅助手段，帮助用户精确地确定实体的位置，当需要把图拷贝到图纸上时，用户可绘制在绘图机上实现。Auto CAD所具有的简单命令格式使用户得以轻而易举地完成所有这些功能。

一、基本概念：

（一）AUTOCAD软件使用的三个最基本的原则，“清晰”、“准确”、“高效”。

《园林计算机辅助设计　…………………………．数学厦地．　Ｉ　

ＡｕｔｏＣａｄ　

修改》教学设计与反思　对象　

广东省肇庆市农业学校梁莹　

【摘要】Ａｕｔｏｃａｄ．￣件是设计行业中的重要设计软件，它涉及到园林设计、环境景观设计、建筑设计等相关理论，为设计　行业提供了便捷。本文在对Ａｕｔｏｃａｄ初步认识的基础上，对Ａｕｔｏｃａｄ中修改对象的教学方法进行了探讨。　【关键词】Ａｕｔｏｃａｄ；修改对象；教学方法　

课程名称　《园林计算机辅助设计——Ａｕｔｏｃａｄ对象修改》　教师姓名　梁莹　ｌ　所在学校　ｌ　肇庆农业学校　所教年级　园林班　Ｉ　教学科目　Ｉ　园林计算机辅助设计——ＡｕＴｏｃＡＤ　

一、课程背景　《园林计算机制图—Ａｕｔｏｃａｄ》是园林设计专业的一门基础课程。通过本课程的学习，使学生学会用Ａｕｔｏｃａｄ　进行园林景观的规划与设计。课程对应的岗位工种有中、高级绘图工。　《园林计算机制图——Ａｕｔｏｃａｄ》是－－１＇３实　

践性很强的课程，实践性充分体现在对各类图纸的绘制过程中，在学习基本理论过程中，多参与实践，达到熟练　

使用绘图工具目的。　二、教学目标　了解对图形对象的各种修改方式，并能在不同情况下合理应用。熟练运用复制、镜像、偏移与阵列命令复制　

出相同或相似对象。　

三、教学重点、难点　教学重点：阵列命令的对话框的使用。　教学难点：对修改命令的正确运用。　情感态度与价值观目标：中职学生对计算机的认识更多的是通过游戏，而游戏更多时候会令到学生沉迷于网　络世界当中不能自拔，通过学习Ａｕｔｏｃａｄ软件，使到学生了解、掌握设计平面图制作过程，学会分析、设计园林　平面图，既学到一技之长，又能做到独立思考，提高学生的主动性和积极性。　

四、教法学法　教法：讲练结合、案例教学。　学法：每个同学通过做练习，对所学的命令进行熟悉、提高。　

五、教学设备　多媒体进行教学、视频、拓展案例　

六、教学过程　

学生活动　『复习旧课】　教师对之前所学的课程难点再次提　学生通过做练习，重温之前所学的内　复习之前所学的ＡｕｔｏＣａｄ绘图工具　示，并布置小练习让学生进入状态。　容。　『提出任务】　学生观看投影，教师讲解平面图的制　让学生对所要学习内容有一个总体的了　介绍本课需要学习的内容：图形对象的　作过程，教师可以演示平面图片，分　各种修改方式，掌握复制、镜像、偏移　析其中的特点，指导学生了解修改平　解，使学生带着任务去解决问题，从而　对学习更具有针对性。　与阵列命令。　面图的一般规律。　

《计算机辅助绘图（AutoCAD）》课程教案

编写者：XXX

一、课程的性质、目的和任务

AutoCAD是本专业的一门重要专业技术基础课，是研究电子图样的图示原理、读图、画图和管理图样的课程。主要内容包括：绘图流程、基本绘图命令、基本编辑命令、图案填充、文本注写、块及外部参照、尺寸及公差的标注、图形的显示控制、绘图环境设置、设计中心及其他辅助功能、图形的输出和三维建模等。

本课程的目的和任务：

1、掌握AutoCAD绘图命令的使用方法，并能够熟练地绘制出中等难度的工程图形。

2、掌握AutoCAD编辑命令的使用方，并能够运用各种编辑命令对图形进行编辑和修改。

3、能够正确地使用AutoCAD图案填充命令。

4、能够正确地对图形进行各类尺寸的标注和注写文字。

5、掌握AutoCAD块和属性的定义和功能，并能正确地创建带属性的块和使用块。

6、掌握AutoCAD显示命令的使用方法，并能在绘图的过程中正确、合理地使用显示控制工具。

7、能够掌握AutoCAD设计中心的使用方法，并能够对图形进行常规操作。

8、能够掌握AutoCAD图形的布局及图形的输出打印。

9、了解AutoCAD各种类型的三维制图方法，三维立体建模的原理。

二、课程的基本要求

通过本课程的教学，应达到的基本要求是：

1、要求学生通过学习达到了解和掌握计算机绘图（AutoCAD ）的基本原理、特点以及使用方法和步骤。能够用计算机绘制、编辑和修改中等难度的二维图形。

2、掌握AutoCAD基本的绘图命令及常用选项的使用方法，并能够绘制出中等难度的二维（平面）工程图样。

3、掌握AutoCAD基本的编辑命令，并能够正确、合理地对图形进行编辑和修改。

4、能够正确合理对图形进行尺寸标注和文本注写。

5、能够掌握和运用AutoCAD的辅助绘图工具。

6、要求学生了解三维立体图形的绘制与编辑。

7、基本掌握图形布局设置与图形打印输出

计算机辅助设计（AutoCAD）教案

课 程 标 准

课 程： AutoCAD 计算机辅助设计 系 部： 信息技术系 教 研 室： 计算机应用教研室 审 核： 批 准：

二○一三年七月

《AutoCAD 计算机辅助设计》课程标准

课程名称：AutoCAD 计算机辅助设计 适用专业：计算机网络应用 课程学分：4学分 计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD 绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD ，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD 操作，基本能够完成普通的绘图任务。

３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD 制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

二、课程目标

1、能力目标：

能根据设计要求绘制室内空间中的平面图

● 能根据设计要求绘制室内空间中的顶面图 ● 能根据设计要求绘制室内空间中的立面图 ● 能根据设计要求绘制室内空间中的节点详图

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计算机辅助设计与AutoCAD绘图研究

作者：李亚南

来源：《电脑知识与技术》2015年第06期

摘要：AutoCAD是当前世界上主流的绘图软件，其广泛地应用到机械、航天等各个领域，该文从AutoCAD的应用、AutoCAD系统的构成与实现以及AutoCAD绘图效率提升三个方面对计算机辅助设计和AutoCAD绘图进行了研究。

关键词：计算机辅助设计；AutoCAD；绘图

中图分类号：TP317 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）06-0195-02

AutoCAD能够让绘图设计人员在计算机上完成绘图工作，完成的绘图能够通过绘图仪输出到图纸上，利用AutoCAD，设计人员能够方便的设计、绘制图件，基于以上，本文简要研究了计算机辅助设计与AutoCAD绘图。

1AutoCAD的应用

相较于CAD来说，AutoCAD使用起来要更加方便，近年来计算机技术的发展给AutoCAD的发展带来了便利，许多原来要在图形工作站和大型计算机完成的绘图工作有可能在微机上借助AutoCAD来完成。

设计人员在绘图的过程中通常是在基础图纸上进行修改，在AutoCAD为出现之前，人们首先要复印基础图纸，之后通过裁剪、拼接、粘连将所需要的基础图纸合在一起，然后在粘连后的基础图纸上进行相关画线、尺寸标注等绘制，最后由描图员进行描图工[1]。这种传统的绘图设计方式且不说效率如何，但是质量就难以把握。AutoCAD设计绘图能够找到原图文件路径，实现了在原图纸上的直接修改，这就大大节省了绘图时间，同时还减少了工作量，保证了绘图质量。

2系统的构成与功能实现

2.1 AutoCAD绘图环境设置

AutoCAD属于一个CAD的支撑环境，主要是通过图形元素的生成和处理完成在计算机上的绘图，因此对绘图环境的设置是必要的：1）对文字尺寸以及绘图单位的设置；2）尺寸标注的变量设置；3）对于汉字型文件的预定义设置；4）AutoCAD二次开发软件系统中共用图库以及相关符号库的建立和设置；5）AutoCAD中绘图通用菜单以及绘图模板的设置生成[3]。

专业 班级 学号 姓名

东华理工大学软件学院 2010 — 2011 年第一学期考试卷A

计算机辅助设计（autocad） 课程 闭卷 课程类别：必/选

题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分

分数

评卷人

共 4 页 专用考试稿纸 请勿浪费 第 1 页 说明：本试卷共五大题，共4页，将答案直接写在试卷上。

一、选择题(每个2分，共20分)

1、修剪线条的命令是：（ ）

（a）FILLET （b）TRIM

（c）LINE （d）OFFSET

2、要从键盘上输入命令，只需在“命令：“提示下输入（ ） 形式的命令名

（a）小写字母 （b）大写字母

（c）或（a）或(b)或两者结合 （d）不能通过键盘输入命令

3、AutoCAD使用的样板文件的扩展名是（ ）

（a）dwg （b）dwt

（c）dwk （d）tem

4、BREAK命令用于（ ）

（a）延伸对象 （b）修剪对象

（c）打断对象 （d）对齐对象

5、使用“两点(2P)”选项画圆时，两点间的距离等于（ ）

（a）圆周长 （b）半径

（c）直径 （d）弦长

6、在进行夹点编辑时，通常圆有（ ）个夹点

（a）5 （b）4

（c）3 （d）2

7、COPY命令的简写为（ ）

（a）C （b）CP

（c）CO （d）其他

8、要取消AutoCAD命令，应按下（ ）

（a）Ctrl+A （b）Ctrl+X （c）Ctrl+A （d）ESC （e）Ctrl+Enter

专业 班级 学号 姓名

东华理工大学软件学院 2010 — 2011 年第一学期考试卷A

计算机辅助设计（autocad） 课程 闭卷 课程类别：必/选

题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分

分数

评卷人

共 1 页 专用考试稿纸 请勿浪费 第 1 页 说明：本试卷共五大题，共4页，将答案直接写在试卷上。

一、选择题(每个2分，共14分)

1、修剪线条的命令是：

（a）FILLET （b）TRIM

（c）LINE （d）OFFSET

2、画平行线的命令是：

（a）MIRROR （b）XLINE

（c）OFFSET （d）FILLET

3、使用以下哪个命令可以一次调整多条直线的长度？

（a）DDEDIT （b）BREAK

（c）EXTEND （d）LENGTHEN

4、BREAK命令用于：

（a）延伸对象 （b）修剪对象

（c）打断对象 （d）对齐对象

5、使用“两点(2P)”选项画圆时，两点间的距离等于：

（a）圆周长 （b）半径

（c）直径 （d）弦长

6、在进行夹点编辑时，通常圆有（）个夹点

（a）5 （b）4

（c）3 （d）2

7、COPY命令的简写为：

（a）C （b）CP

(c )CO （d）其他

错误的红，正确的绿色

二、判断题(每题1分，共10分)

1、所有的图层都能被删除。

2、执行Redraw和Regen命令的结果是一样。

3、 执行ZOOM命令后，图形在屏幕上放大缩小的结果和执行SCALE命令结果一样。

炎黄技工学校

《AutoCAD计算机辅助设计》教学大纲

理论课时 0

实践课时 72

总 课 时 72

考核形式 考查

编写时间 2022-03

编写人

审核人

机电信息工程系 计算机技术 教研室编

2 《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准

课程名称：AutoCAD计算机辅助设计

适用专业：计算机网络应用

课程学分：4学分

计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD

2014的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。

３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

高中通用技术（必修 技术与设计1）

任务一感知计算机辅助设计的特点及应用

一、教学内容

1. 通过对计弹机辅助设计家例的阅读，归纳计算机辅助设计的特点和应用范南归

2.使用简易绘图软件绘制三维设计图和视图。

二、学科核心素养要求

计算机辅助设计，是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作的手段.

三、教学重点、难点

1. 通过对计弹机辅助设计家例的阅读，归纳计算机辅助设计的特点和应用范南归

2. 使用简易绘图软件绘制三维设计图和视图。

四、教学准备

教学课件。

五、教学过程

1. 引入

同学们在绘制台灯加工图样的过程中，有的小组绘制得很快，但是结构形状尺寸标注等都很粗糙，很不精确;有的小组绘制得很慢，但图纸既美观又准确;还有的小组中有“计算机达人”，利用软件又快又准确地绘制了台灯的加工图样，同学们纷纷投来美慕的目光。

2. 新课

计算机辅助设计，是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作的手段，简称CAD。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员承担计算、信息左储和制图等工作。

马上行动

日常学习生活中你接触过哪些计算机辅助设计软件?它们分别具有哪些主要功能?

利用计算机进行辅助设计，能让设计者在短时间内准确地表达设计意图，提高工作效率，降低劳动强度，让设计者把主要精力集中在设计构思上，而且设计软件互通、设计资料共享，更有利于设计灵感的激发。

计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design) [1] 高中通用技术（必修 技术与设计1）

20世纪50年代在美国诞生第一台计算机绘图系统，开始出现具有简单绘图输出功能的被动式的计算机辅助设计技术。60年代初期出现了CAD的曲面片技术，中期推出商品化的计算机绘图设备。70年代，完整的CAD系统开始形成，后期出现了能产生逼真图形的光栅扫描显示器，推出了手动游标、图形输入板等多种形式的图形输入设备，促进了CAD技术的发展。

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浅谈对AutoCAD计算机辅助设计的认识

作者：李超伦

来源：《中国科技纵横》2015年第16期

【摘 要】计算机辅助设计不但作为减轻设计者劳动的一种工具，而且随着计算机技术的飞速发展和现代工业的需要必然会引出一场“设计革命”。那么，CAD技术究竟有怎样的优势，它又是如何在生产中起到积极作用的，而它的趋势又是怎样的呢？随着计算机性能的提高，网络通讯的普及化、信息处理的智能化，CAD技术必将有一个超乎想象的发展。

【关键词】计算机辅助设计 CAD 技术 发展趋势

这几年我们学院开设了《AutoCAD计算机辅助设计》课程，作为这门课的教师我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，计算机辅助设计不但作为减轻设计者劳动的一种工具，而且随着计算机技术的飞速发展和现代工业的需要必然会引出一场“设计革命”。那么，CAD技术究竟有怎样的优势，它又是如何在生产中起到积极作用的，而它的发展趋势又是怎样的呢，本文将对以上问题与大家进行交流。

1计算机辅助设计的发展

计算机辅助设计的研究构想发端于1950年，但最早记录是在1963年。出现了这套以电脑主机、显示屏、光电笔和键盘为工具的图形画线系统得到实现。这套图形画线系统开发和引进了许多计算机绘图的基本思想和技术，使用户可以运用电脑画出直线、复杂曲线以及简单的标准部件。但是最初仅仅被简单的做为图板的替代品，到70年代的时候CAD技术特点主要是交互式二维绘图和三维线框模型，利用解析几何的方法定义有关图素（如点、线、圆等）来绘制或显示直线、圆弧组成的图形。这种初期的线框模型系统只能表达图形的基本信息，无法实现计算机辅助工程分析（CAE）和计算机辅助制造（CAM）。直到后来的二维制图过度到三维建模再到现在的集产品的构思、功能设计、结构分析、加工制造、数据管理于一体的智能CAD技术，计算机辅助设计经历了一个漫长又曲折的发展历程。在今天，CAD技术越来越广泛的用于设计、生产中。

信息技术与应用　Ｃｈｉｎａ　Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｏｖｅｒｖｉｅｗ　

浅谈对ＡｕｔｏＣＡＤ计算机辅助设计的认识　

李超伦　（许昌技师学院，河南许昌４６１０００）　

【摘要】计算机辅助设计不但作为减轻设计者劳动的一种工具，而且随着计算机技术的飞速发展和现代工业的需要必然会引出一场“设计革　命”。那么，ＣＡＤ技术究竟有怎样的优势，它又是如何在生产中起到积极作用的，而它的趋势又是怎样的呢？随着计算机性能的提高，网络通讯的普及化、　信息处理的智能化，ＣＡＤ技术必将有一个超乎想象的发展。　【关键词】计算机辅助设计ＣＡＤ技术发展趋势　

这几年我们学院开设了（（ＡｕｔｏＣＡＤ计算机辅助设计》课程，作　

为这门课的教师我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也　

感觉到，计算机辅助设计不但作为减轻设计者劳动的一种工具，而　且随着计算机技术的飞速发展和现代工业的需要必然会引出一场　

“设计革命”。那么，ＣＡＤ技术究竟有怎样的优势，它又是如何在生产　

中起到积极作用的，而它的发展趋势又是怎样的呢，本文将对以上　

问题与大家进行交流。　

１计算机辅助设计的发展　

计算机辅助设计的研究构想发端于１９５０年，但最早记录是在　

１９６３年。出现了这套以电脑主机、显示屏、光电笔和键盘为工具的图　

形画线系统得到实现。这套图形画线系统开发和引进了许多计算机　

绘图的基本思想和技术，使用户可以运用电脑画出直线、复杂曲线　

以及简单的标准部件。但是最初仅仅被简单的做为图板的替代品，　到７ｏｇ代的时候ＣＡＤ技术特点主要是交互式二维绘图和三维线框　

模型，利用解析几何的方法定义有关图素（如点、线、圆等）来绘制或　

显示直线、圆弧组成的图形。这种初期的线框模型系统只能表达图　

形的基本信息，无法实现计算机辅助工程分析（ＣＡＥ）和计算机辅助　

制造（ＣＡＭ）。直到后来的二维制图过度到三维建模再到现在的集产　

品的构思、功能设计、结构分析、加工制造、数据管理于一体的智能　

课 程 标 准

课 程： AutoCAD计算机辅助设计

系 部： 信息技术系

教 研 室： 计算机应用教研室

审 核：

批 准：

二○一三年七月

2 《AutoCAD计算机辅助设计》课程标准

课程名称：AutoCAD计算机辅助设计

适用专业：计算机网络应用

课程学分：4学分

计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务：《Auto CAD》是计算机专业重要的课程之一，本课程依据学生情况着重AutoCAD绘制、标注、打印等工具在室内设计表现图方面的应用。教学中根据室内设计的特点，有所侧重，突出应用。重点放在墙线、图例、详图、标注等方面。注重空间布局图和施工图的学习和练习，使学生能在较短的时间内掌握Auto CAD，并能较好地运用在今后的学习及工作中。

２、课程基本理念：《Auto CAD》是一门专业基础课，它是随着工程制图和计算机应用技术的不断发展而产生的。在介绍计算机辅助设计基础知识的基础上，以居室室内设计实例为范例，将计算机技术应用于居室室内设计中的制图，重点介绍软件AUTOCAD 2006的基本知识、使用操作和绘图方法，提高学生工程设计图纸的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生能掌握基本的工程CAD操作，基本能够完成普通的绘图任务。

３、课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结 3 合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。

计算机辅助设计-AutoCAD(专升本)试题

1. (单选题) 在标注基线尺寸时，首先要标注一个（ ）。(本题2.0分)

A、 半径尺寸或直径尺寸

B、 线性尺寸或对齐尺寸

C、 角度尺寸

D、

坐标尺寸

学生答案： B

标准答案：B

解析：

得分： 2

2. (单选题) 在标注尺寸时，若修改某一尺寸的数字，用（

）命令。(本题2.0分)

A、 修改尺寸标注（Oblique）

B、 编辑尺寸（Dimedit）

C、 更新尺寸（Update）

D、 尺寸标注样式（Dim Style）

学生答案： B

标准答案：B

解析：

得分： 2 3. (单选题) AutoCAD布尔运算求交集时（ ）。(本题2.0分)

A、 只能选两个实体

B、 只能选四个实体

C、 选取立体与顺序无关

D、

不能保留源立体

学生答案： C

标准答案：C

解析：

得分： 2

4. (单选题) AutoCAD在进行三维旋转时（ ）。(本题2.0分)

A、 与二维旋转一样

B、 必须绕X轴转

C、 必须绕Y轴转

D、

可以选择旋转轴

学生答案： D

标准答案：D

解析：

得分： 2

5. (单选题) AutoCAD在进行三维镜像时（ ）。(本题2.0分)

A、 镜像体与镜像面平行

B、 镜像面必须与坐标面平行 C、 可以删除源立体

D、

不能删除源立体

学生答案： C

标准答案：C

解析：

得分： 2

6. (单选题) AutoCAD布尔运算求并集时（ ）。(本题2.0分)

A、 只能选两个实体

B、 只能选四个实体

C、 可以不是三维实体

D、

选择两个以上实体

学生答案： D

标准答案：D

解析：

得分： 2

7. (单选题) 三维视图变换可以设定（ ）基本视图方向。(本题2.0分)

A、 8个

B、 6个

C、 4个