大树妈妈教学反思

《大树妈妈》教学反思15篇《大树妈妈》教学反思1活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。

2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你某某〞，并尝试仿编。

3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你某某〞。

对“我来当你的好娃娃，给你某某〞，进行仿编。

活动准备：1、课件、音乐。

2、多媒体活动室。

活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。

二、理解学习诗歌。

1、〔出示ppt图片1〕大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？〔猜一猜〕今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

2、〔出示课件ppt图片2〕教师配乐朗诵《大树妈妈》。

3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。

〔分别出示ppt图片3〕小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。

三、仿编诗歌。

还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真快乐！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。

幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。

小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐〔只要妈妈露笑脸〕模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。

让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。

教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习气氛；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿答复；大局部的时间给了幼儿教师只起引导作用。

活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的时机，幼儿的想象思维得到开展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。

《大树妈妈》教学反思教学反思：《大树妈妈》在教学实践中，我选择了《大树妈妈》这篇文言文作为课堂教学的主题课文。

通过对这篇课文的阅读和分析，我意识到了一些问题，并在教学过程中进行了相应的调整和改进。

本文将对《大树妈妈》教学进行反思和总结，以便更好地指导未来的教学实践。

首先，在选择课文时，我发现《大树妈妈》这篇作品是经典的文言文，它寓意深刻、内涵丰富，能够激发学生对传统文化的兴趣和理解。

但是，我发现学生对文言文的理解和接受程度有所不同，这给我的教学带来了一定的困难。

为了解决这个问题，我设计了一些预习活动，例如组织学生阅读注释版的文言文，或者通过小组合作讨论文中的生词和句式，以帮助他们更好地理解和掌握这篇作品。

其次，在课堂教学中，我发现学生对于文言文中一些古旧的词汇和句式感到陌生和难以理解。

为了解决这个问题，我采用了多种教学手段，如通过图片和实物让学生能更好地理解传统生活方式中的一些概念。

我还设计了一些课堂练习，通过填空、改句式等方式帮助学生巩固所学内容，并鼓励他们多积累相关的古诗文词汇和句式，以便能够应对类似的阅读材料。

第三，在课堂讲解中，我发现学生的思维方式与我有所不同。

由于《大树妈妈》是文言文，学生往往从现代文的角度去理解文中的描述，导致一些内容理解上出现偏差。

为了改善这种情况，我运用了许多实际生活中的例子来解释古代人物的行为和心理活动，从而帮助学生更准确地理解文本。

最后，在课后作业批改上，我发现学生对于古代故事中人物的情感态度和行为动机的分析和理解有待提高。

为了帮助学生提高这方面的能力，我设计了一些写作练习，让学生以观点论述的方式，对文中人物的行为和心理进行解读和分析。

同时，我也鼓励学生通过阅读其他相关的文学作品，扩充他们的阅读背景知识，帮助他们更好地理解和把握古代文学作品。

通过对教学实践的反思，我认识到了自己在教学中的不足和问题。

在未来的教学实践中，我将更加注重学生的个体差异和学习特点，设计更多的启发性的活动和任务，以提高学生对古代文学作品的理解和欣赏能力。

科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。

学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。

二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。

（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。

（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。

）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。

）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。

在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。

幼儿园中班音乐优质课教案《大树妈妈》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《大树妈妈》及教学反思《中班音乐优质课教案《大树妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

3、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

4、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

活动准备:1、多媒体课件2、大树和小鸟头饰若干活动过程:一、谈话，唤起已有经验。

1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。

1)这首歌好听吗?2)这首歌听起来有什么感觉?3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友)，小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。

4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。

这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?“文.章出自屈a老师教.案网”(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。

下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的.爱。

五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

诗歌大树妈妈教学反思《大树妈妈》是一首很好听的歌曲，一年级的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲的音乐情绪却是温柔抒情的，那么怎样才能让学生静静地聆听歌曲、轻柔地演唱这首歌曲呢?我以找春天为话题让学生展开讨论，引导同学们说一说在美丽的春天看到了什么、听到了什么?学生们积极地说：“花开了、草绿了、大地上的冰雪融化了、燕子从南方飞回来了……。

”我顺势说：“燕子们飞了那么长时间它们很累了，于是大树妈妈张开了它的宽大的手做成了一个摇篮让小燕子们进来休息。

”由此引发学生对大树妈妈的无限遐想和眷恋之情。

并配上《大树妈妈》的伴奏音乐给小朋友们讲了有关《大树妈妈》的故事，小朋友们听得很认真，都沉浸在这首歌曲的意境里了!当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈;有的说她是一个非常善良的人;还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。

我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。

这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。

学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。

在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

诗歌大树妈妈教学反思（二）这是一首抒情性的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。

旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

在教学中我抓住一年级学生好玩、好动的心理特点，以童话故事《大树妈妈》导入，让学生体会大树妈妈那无私的爱，抓住了孩子的心。

然后通过各种方法让学生反复聆听歌曲，引导学生跟着律动，帮助他们很快的熟悉歌曲的旋律、歌词。

用“红灯停”的方法让学生很形象地感受八分休止符的停顿，并能正确演唱，做到音断而气不断。

小班游戏优秀教案及教学反思《大树妈妈》一、教案设计1. 教学目标通过游戏《大树妈妈》，达到以下教学目标：•帮助幼儿学习汉字“大、树、妈、妈”；•通过游戏的方式培养幼儿合作、交流和自主思考的能力；•培养幼儿爱护自然、保护环境的意识。

2. 教学准备•游戏道具：大树妈妈的帽子、眼睛、嘴巴、脑袋、树梢（树叶用绿纸做成）；•教具：乐高玩具、幼儿字卡；•场地准备：半个教室空间或幼儿园大厅；•老师准备：《大树妈妈》故事板书。

3. 教学过程第一步：引入游戏通过板书《大树妈妈》故事情节和角色，激发幼儿对游戏的兴趣和好奇心。

第二步：游戏规则介绍游戏由两人一组进行。

游戏开始后，其中一个幼儿穿上“大树妈妈”的帽子，拿起“大树妈妈”的眼睛、嘴巴和脑袋，另一个幼儿扮演小鸟，站在离“大树妈妈”一段距离的地方，用乐高玩具代表树叶，投掷到“大树妈妈”的树梢上。

当小鸟投掷到三个树叶后，游戏结束。

小鸟和“大树妈妈”可以交换角色，开始下一轮游戏。

第三步：游戏实施在游戏的过程中，幼儿需要听从指令，与对方互动，自主思考和解决问题，培养合作、交流和自主思考的能力。

第四步：游戏结束当小鸟投掷到三个树叶后，游戏结束。

老师与幼儿一起进行总结并评价：本轮游戏中，哪些幼儿完成了任务？完成的好吗？有哪些幼儿需要再努力一些？等等。

4. 教学评价通过观察、记录和总结，评估幼儿是否能够学会游戏规则，积极主动地参与游戏，合作完成任务，以及是否具备保护环境和实践自主思考和解决问题的意识。

二、教学反思这次教学我采用了游戏方式来教导幼儿认识汉字和保护环境。

结合游戏本身的乐趣，能够大大提高幼儿的参与度和学习兴趣。

在游戏中，幼儿不仅可以学习汉字，还能够培养合作、交流和自主思考等多个方面的能力。

整个教学过程需要我充分准备道具和教具，设计游戏规则，引导幼儿自主思考解决问题。

在实施游戏的过程中，我需要鼓励幼儿积极参与，关注他们的互动过程，并及时进行评价和总结。

这样能够帮助幼儿更好地学习和成长。

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第一篇：幼儿园小班教案活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养观察，比较能力。

活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽"你喜欢这些花吗？为什么？"2、引导幼儿复习花的构造"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。

我们一起来看看他们是怎样排队的？"教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？"步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。

鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

小百科：花卉，具有观赏价值的.草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。

典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

第二篇：幼儿园小班春天来了主题教案教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思【教学目标】1.让幼儿通过故事《大树妈妈》，培养对大自然的热爱和尊重。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。

2.培养幼儿关爱他人的情感。

【教学难点】1.培养幼儿的观察力和想象力。

2.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

【教学过程】一、导入1.引导幼儿观察教室里的植物，询问幼儿它们的名字和特点。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的植物，并说出原因。

二、故事导入1.介绍故事《大树妈妈》，引发幼儿兴趣。

2.讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

三、故事讲解1.讲解故事内容，让幼儿了解大树妈妈的善良和关爱。

2.引导幼儿关注故事中动物们的情感变化，培养幼儿的同理心。

四、故事讨论1.请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的关爱他人的事例。

五、活动环节1.分组讨论：每组选择一个故事角色，讨论如何在生活中关爱他人。

2.角色扮演：每组表演一个关爱他人的情景，让其他幼儿观看并评价。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受和体会。

3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

【教学反思】优点：1.故事讲解生动，引发幼儿兴趣。

2.活动环节设置合理，让幼儿在参与中体验到关爱他人的快乐。

3.教师引导有方，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法。

不足：1.部分幼儿在讨论环节表现出拘谨，不敢主动发言。

改进措施：1.在讨论环节，教师应更多鼓励幼儿发言，培养幼儿的自信心。

重难点补充：【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。

重点讲解示例：教师提问：“小朋友们，大树妈妈是怎么帮助小动物们的呢？”幼儿回答：“大树妈妈给小兔子遮阳，给小鸟们提供果实吃。

”教师引导：“嗯，很好。

那么我们也要像大树妈妈一样，学会帮助别人，你们能做到吗？”幼儿回应：“我们能！”2.培养幼儿关爱他人的情感。

情感培养示例：教师引导：“大树妈妈很爱她的孩子们，我们也应该像大树妈妈一样爱护我们的朋友和家人。

《大树妈妈》教学反思《大树妈妈》教学反思一、引言《大树妈妈》是一首优美的儿歌，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，非常适合低年级学生演唱。

在教学过程中，我通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大树妈妈》。

2. 让学生感受歌曲的优美旋律和温馨情感。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。

2. 教学难点：感受歌曲的优美旋律和温馨情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词和旋律。

2. 演示法：示范演唱歌曲。

3. 练习法：让学生练习演唱歌曲。

4. 欣赏法：让学生欣赏其他版本的《大树妈妈》。

五、教学过程1. 导入新课播放一段关于大树的视频，让学生观察大树的形态和特征。

提问学生：大树像什么？大树有什么作用？引出课题：《大树妈妈》。

2. 讲授新课讲解歌曲的歌词和旋律。

示范演唱歌曲。

让学生跟着老师一起唱。

3. 练习巩固让学生分组练习演唱歌曲。

请个别学生上台演唱歌曲。

对学生的演唱进行评价和指导。

4. 拓展延伸让学生欣赏其他版本的《大树妈妈》。

让学生根据歌曲的旋律和歌词，创编自己的动作。

请学生上台表演自己创编的动作。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容。

对学生的表现进行评价和表扬。

布置作业：让学生回家后，把歌曲唱给爸爸妈妈听。

六、教学反思1. 成功之处通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，感受音乐的魅力。

注重培养学生的音乐表现力和创造力，让学生在演唱歌曲的过程中，加入自己的动作和表情，使歌曲更加生动有趣。

关注学生的个体差异，对学生的演唱进行评价和指导，让每个学生都能在学习中有所收获。

2. 不足之处在教学过程中，没有充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，导致教学内容过于简单，学生的学习兴趣不高。

在教学过程中，没有充分利用多媒体教学手段，导致教学效果不够理想。

在教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用，导致学生的参与度不高。