幼儿园小班教案《感恩大树》含反思

感恩教育是一种关爱和感知他人帮助的教育思想，有助于培养孩子们的感恩情感和行为。

在幼儿园中，感恩教育是非常重要的，通过感恩教育能够帮助孩子们懂得感恩父母、老师和朋友，培养孩子们的感恩之心。

而感恩树教学是感恩教育的一种形式，通过感恩树教学，可以让孩子们感受到感恩的力量，增强孩子们的感恩意识和能力。

本文将以幼儿园小班的感恩树教学为例，介绍感恩树教学的实施过程和效果，以及在幼儿园感恩教育中的重要性。

一、教学目标1.让幼儿了解感恩的含义，明白感恩的重要性。

2.培养幼儿的感恩意识和行为，学会感恩父母、老师和朋友的帮助。

3.激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的情感和社交发展。

二、教学内容1.感恩故事的讲解和分享，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等。

2.感恩树的制作和装饰，让幼儿们动手参与，体验感恩的乐趣。

3.感恩树的展示和分享，鼓励幼儿们分享自己的感恩体会和心情。

三、教学过程1. 制作感恩树老师可以向幼儿们讲解感恩的含义，以及感恩的方式和对象，引导幼儿们思考并表达对父母、老师和朋友的感恩之情。

老师和幼儿们一起动手制作感恩树，可以用纸板或者画纸做树干和树枝，用各种颜色的纸做叶子，幼儿们可以用彩笔、彩纸、贴纸等装饰叶子，在叶子上写上自己的感恩对象和感恩理由，这样既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以让他们在动手的过程中体会到感恩的快乐。

2. 展示感恩树制作好感恩树后，老师可以在教室的一个显眼位置悬挂起来，并邀请幼儿们依次向大家分享自己的感恩树，表达对感恩对象的感激之情。

幼儿们可以用简单的语言描述自己感恩的故事，并且可以展示自己制作的感恩树，让大家一起分享感恩的快乐。

这样不仅可以提高幼儿的表达能力和交流能力，还可以增强幼儿的感恩意识和能力。

3. 讲解感恩故事在展示感恩树的过程中，老师可以讲解一些关于感恩的故事，如《小熊说谢谢》、《懂得感恩的小猪》等，通过生动有趣的故事，帮助幼儿们更好地理解感恩的含义和重要性，激发幼儿的感恩情感和行为。

小班数学教案感恩大树教案名称：感恩大树教学目标：1.学生通过参与感恩大树的活动，培养感恩之心，珍惜生活。

2.学生能够通过绘画、计算等方式，掌握基本的几何知识和计算技巧。

3.学生能够在合作中互相帮助、交流，提高团队合作能力。

教学内容：1.名词：圆形、长方形、等腰三角形、直角三角形、正方形2.小数的加减法3.绘制感恩大树教学准备：1.感恩大树剪纸图案2.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水3.小数计算练习题4.分组卡片教学过程：第一课时：1.导入：教师用剪纸图案展示给学生，引发学生对感恩大树的讨论。

教师向学生提问：你们小时候是否有过感恩的经历？你们有哪些值得感恩的人或事情？2.授课：教师给学生讲解不同形状的名词，如圆形、长方形、等腰三角形、直角三角形、正方形，并请学生用彩色纸剪出相应的形状，逐个贴在感恩大树上。

第二课时：1.导入：教师将感恩大树图案贴在黑板上，让学生观察。

教师提问：你们觉得怎样才能让感恩大树更加美丽？2.指导：教师给学生分发彩色纸、剪刀、胶水等工具，指导学生如何绘制感恩大树。

学生可以自由发挥，选择不同的形状和颜色来装饰大树，让大树更加丰富多彩。

第三课时：1.导入：教师随机抽取一些小组，每个小组派一名代表上台展示他们的感恩大树，并向其他同学分享他们的创作过程和思路。

2.计算练习：教师给学生分发小数的加减法计算练习题，让学生在小组中进行讨论和解答，然后上台汇报答题思路。

第四课时：1.导入：教师向学生提问：你们是否有遇到过问题需要别人的帮助？你们是否帮助过他人解决问题？我们在生活中应该怎样帮助他人？2.分组活动：教师将学生分为小组，每个小组分别抽取一个问题，让学生帮助解决。

问题可以与数学相关，例如：计算题、几何形状问题等。

学生在小组内讨论并给出解决方案，然后派一名代表上台汇报。

第五课时：1.总结：教师向学生强调感恩之心的重要性，并让学生简单总结他们通过参与感恩大树活动、进行小数计算和团队合作获得的收获和成长。

幼儿园小班教案《感恩大树》含反思课题：感恩大树年龄段：小班时间：1课时目标：1.理解“感恩”的含义，认得“大树”的生长过程。

2.了解“大树”的紧要性，培育敬重自然环境的意识。

3.能够表达感恩之情，用言语、表情等方式表达。

教具：1.图片：大树生长的不同阶段图片。

2.音频：树木成长的音频。

3.游戏：感恩森林游戏。

教学过程：1.引入在同学刚刚到班的时候老师可以对同学进行一番简单的介绍，先问同学在昨天晚上睡觉之前都做了什么，再问他们早上醒来之后发生了什么事情，然后引入今日的课题“感恩大树”。

2.讲解今日我们我们要学习的是感恩大树，大家知道什么是感恩吗？当我们收到别人的帮忙时，这时我们要学会说一声“感谢”，这就是感恩。

而树木虽然无法帮忙我们，但它们富有生命力，身上长满了针叶和叶子，是我们的生命之源，因此大树也是孩子们应当感恩的对象。

3.观看图片和收听音频老师让孩子们分组去看一下树木成长的不同阶段的图片，然后老师播放音频，既可以听到树木生长的“咔嚓”的声音，又能够体会到树木生命力的不断流动。

4.活动发放“感恩森林”游戏卡片。

老师抽出一张卡片，上面写着要感恩的对象，让同学进行猜想，看谁能猜出卡片上写的是什么。

同学通过活动加深了本身关于“感恩”这个概念的理解，同时也让大家意识到敬畏自然环境的紧要性。

5.互动老师让同学们轮番共享他们身边的一件让他们感恩的事情，可以是父亲妈妈的照料，也可以是伙伴的帮忙，让孩子们懂得感恩的情感。

6.反思这一节课让孩子们从生活中的点滴感受“感恩”的情感，懂得了“大树”作为我们生命之源的紧要性，自然环境是我们需要保护的，并且明白本身的生命中也有来自别人的帮忙，要时时谨记感恩之心。

教学反思：1.活动设计太简单，可以改进设计，加添难度，让同学接受更深层次的思考和挑战。

2.关于激励感恩情绪，要学会以简单、轻松的方式激发同学的学习热诚，激励同学对教学内容的探究与讨论。

同时要让孩子明白，感恩是一种情感，一种美德，而不是一个或两个单纯的概念，它包含了我们与人类、自然、宇宙共生共存的美好。

幼儿园小班的感恩树教案教学主题：幼儿园小班的感恩树教学对象：幼儿园小班的学生教学目标：1. 培养幼儿感恩之心，知道感恩的意义和重要性。

2. 培养幼儿的手工和美术创作能力，发挥幼儿的想象和创造力。

3. 提高幼儿表达能力，增强幼儿的团队协作意识。

教学内容：1. 感恩之心的培养（1）感恩的意义和重要性。

（2）通过诗歌、音乐、故事等形式向幼儿介绍感恩的内容和表达方式。

（3）鼓励幼儿自己收集感恩的内容，并在课堂上与大家分享。

2. 手工创作（1）教师向幼儿介绍感恩树的概念和构成。

（2）让幼儿自己动手制作感恩树的主干和树枝，并用颜色和形状丰富感恩树的内容。

（3）让幼儿在感恩树上写下自己的感恩之心，并在树上挂上自己制作的小装饰品。

3. 团队协作（1）教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己的感恩之心并协助完成感恩树的制作。

（2）鼓励幼儿相互帮助、合作完成任务，培养他们的合作精神和团队协作意识。

教学方法：1. 教师引导，幼儿参与。

2. 讲解、示范与实践相结合，互动交流。

3. 团队合作，角色转换，交互合作。

感恩树制作步骤：1. 准备工具和材料：装饰纸、颜料、彩带、剪刀、胶水等。

2. 教师向幼儿介绍感恩树的概念和构成，并示范制作感恩树的主干和树枝。

3. 让幼儿自己动手制作感恩树的主干和树枝。

4. 让幼儿在感恩树上写下自己的感恩之心，并在树上挂上自己制作的小装饰品。

5. 教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己的感恩之心并协助完成感恩树的制作。

6. 感恩树完成后，让幼儿观看、欣赏和分享自己的作品，表达自己的感受和思考。

教学评估：1. 感恩树制作的过程中，观察幼儿的动手能力和创造力，给予鼓励和指导。

2. 通过观察幼儿在感恩树上写下的感恩之心，并听取幼儿的表达内容，评估幼儿的表达能力和理解能力。

3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力和合作精神。

参考资料：1. 《感恩树》（幼年版），梅花，人民文学出版社。

2. 《幼儿美术教育》，高豫舟，中国轻工业出版社。

幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案一、教学目标1.了解树的生长过程，感受自然界中的恩惠，并表达感恩之情。

2.培养幼儿的观察能力与感受能力，增强他们爱护自然的意识。

3.锻炼幼儿听、说、动手的能力。

二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿感恩的心理素质。

2.教学难点：发展幼儿的语言表达能力，讲述树的生长过程。

三、教学准备1.《谢谢树》PPT2.幼儿画画材料3.教具：木棒、土壤、花种子等。

四、教学过程1.导入（5分钟）(1)师生互动，询问幼儿们喜欢什么颜色。

请他们试着讲述一下树是什么？(2)放手游戏，老师走到哪里，孩子们就跟到哪里，学生跑累后老师带领学生坐下来。

2.针对性讲解（10分钟）(1)老师挑选一幅适合幼儿的画：“谢谢树” (“Thank You, Tree!”)，将图片中树的形状介绍给小朋友们，让幼儿们用自己的语言讲述出树的样子，老师给予及时的肯定。

(2)让幼儿想一想，这棵树为我们做了什么，讲述树的重要性并为树鼓掌，表达感恩之情。

3.做动手实验（15分钟）(1)老师拿出一把土壤，让幼儿体验土壤的感觉。

(2)老师以生动有趣的方式讲述种树从播种到发芽到生长成树的全部过程，带领班级齐声说出：致谢树，谢谢树。

(3)教师发放花种子，请幼儿及时将种子播种到小盆中。

4.画画表达（20分钟）(1)幼儿请出自己觉得最好看、最有凝聚力的一张“谢谢树”的图画。

(2)为幼儿们准备各色的画笔、彩笔，为他们提供多种颜色的油画颜料等，让幼儿们大胆发挥想象力，在不同颜色的配合下创作属于自己的“谢谢树”图画。

(3)引导幼儿通过图片的形式表达出自己的想法和感受。

5.课堂总结（10分钟）(1)老师让幼儿一起重温本节课讲到的内容，让孩子们在不知不觉中加深对树的认知和感性认识。

(2)让幼儿逐一发言,将自己最感激的事情讲给大家听，来增强幼儿们的感恩心理素质。

并颁发优秀幼儿奖。

六、教学反思1. 抓住幼儿的兴趣：通过自我表达互动，引导幼儿了解、感悟、体悟感恩之道；2. 老师引导复式思维，抓住了孩子们的异质性思维，使孩子们领受到了心灵的洗礼；3. 辅导孩子进行循序渐进的思维，让孩子们通过动手实验和画画表达的方式技能得到了提高。

小班教案小班语言活动《感恩大树》教案：小班语言活动《感恩大树》一、教学内容本节课选自小班语言教材《感恩大树》，主要内容是通过故事讲述一颗大树无私奉献，为小动物们提供栖息、遮风挡雨的场所，小动物们回报大树的感恩情节。

通过故事让幼儿学会感恩、珍惜身边的美好事物。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的语言素养。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的感恩情感。

3. 引导幼儿观察大自然，增强幼儿对生态环境的认知。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的感恩情感。

难点：帮助幼儿学会观察大自然，提高幼儿对生态环境的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、大树图片、小动物图片、感恩卡片等。

2. 学具：幼儿画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的大树，让幼儿说说大树给我们的生活带来的好处。

例如：提供阴凉、净化空气、美化环境等。

2. 故事讲述（10分钟）教师利用多媒体课件讲述《感恩大树》的故事，引导幼儿关注故事中大树和小动物之间的互动，让幼儿感受大树的无私奉献和感恩的情感。

3. 讨论交流（5分钟）教师提问：“故事中的大树为什么值得我们尊敬和感恩？”“你们身边有哪些像大树一样的人或事物？”引导幼儿积极表达自己的观点。

4. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，让幼儿画出自己心中的感恩大树，并鼓励幼儿分享自己的作品。

5. 感恩实践活动（5分钟）教师组织幼儿为大树浇水、清理杂物，培养幼儿关爱大自然的情感。

六、板书设计板书题目：《感恩大树》板书内容：1. 大树的好处2. 大树的无私奉献3. 感恩的情感七、作业设计1. 作业题目：讲述一个你感恩的人或事物。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲述、讨论交流、绘画活动等多种形式，让幼儿学会了感恩，明白了身边的大树给我们带来的好处。

但在活动过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

幼儿园感恩大树教案教学目标1. 了解树木的重要性，鼓励幼儿珍惜绿色资源，保护环境。

2. 增强幼儿的感恩意识，让幼儿了解种树的辛苦和意义。

3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会合作、分享的精神。

教学准备1. 树影制作材料（枝干、卡纸、浆糊、颜料、裁纸剪、胶水等）。

2. 重点句型和单词：tree, leaves, thank you等。

3. 听力材料：《森林里的小麻雀》。

教学过程一、导入1. 以森林作为课堂背景，让学生想象在森林里的情景。

2. 提问：“森林里有哪些生物？”引导幼儿讨论，教师将他们描述的生物写在黑板上。

3. 安排幼儿小组，让小组设计一颗大树，进行制作。

二、讲解1. 在制作的过程中，教师介绍树木的重要性，让幼儿了解到树木的营养和植物的繁殖以及人类的依靠。

2. 引导幼儿思考“我们应该怎样保护树木和环境？”提高幼儿的环保意识。

3. 取出眼前的“树”，介绍树叶的不同形状和色彩，并引导幼儿描绘树叶的特点。

三、互动1. 播放音频《森林里的小麻雀》，让孩子们的耳朵分辨音符和节奏节，加深感受自然和大自然的温馨。

2. 小组互动，引导孩子交流合作，做出自己的树苗草垛。

让孩子们锻炼自己的团队协作能力。

3. 对每个小组，教师提供相关的材料，让他们根据自己的想法和设计来创造自己的树苗。

四、总结1. 让孩子们展示自己小组中的作品。

鼓励他们相互之间鼓励，分享经验。

2. 加深强调环境保护的重要性，告诉孩子们如果我们不保护生态环境，就会影响到顷刻间影响豆苗的生长。

告诉幼儿我们应该保护环境并做出新的政策供大家参考。

3. 结合幼儿的经验，帮助孩子们总结树叶的形状和颜色，加深对自然的了解。

教学反思通过“感恩大树”的教学，幼儿了解到树木对人类生存的重要性，并从小培养环保意识和感恩心态，增强其对生态环境的责任感。

在对树叶形状和颜色进行描绘的活动中，不仅锻炼了幼儿的观察力和想象力，还培养了他们的创造力和想象力。

同时，小组设计和制作活动的开展，促进了幼儿之间的互动和合作，增强了他们的集体感和团队协作能力。

幼儿园中班社会教案《一棵感恩树》教案名称：《一棵感恩树》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿感恩的意识，懂得珍惜生活中的恩情。

2. 培养幼儿观察力和表达能力，通过绘画和手工制作表达自己的感恩之情。

教学准备：教学图片、颜色纸、彩色笔、剪刀、胶水、彩色线、装饰材料等。

教学步骤：1. 创设情境老师带领幼儿进入“一棵感恩树”的故事情境。

情境中，有一棵神奇的树，它能听到人们的感恩话语，每当有人感谢它，树上就会开出一朵美丽的花。

老师询问幼儿，“你们知道我们和谁要讲感谢吗？”通过引导，让幼儿意识到日常生活中，我们要感谢爸爸妈妈、老师、朋友等。

2. 观察感恩树老师将教学图片上的感恩树展示给幼儿观察，引导幼儿观察树上的花朵，并引导幼儿表达自己对花朵的看法和感受。

3. 进行绘画活动老师给每位幼儿发放颜色纸、彩色笔等绘画材料，要求幼儿在纸上用彩色笔绘制一棵感恩树，并用颜色纸剪出花朵，贴在树上。

在绘画过程中，老师鼓励幼儿表达对不同人的感恩之情。

4. 分享作品老师要求幼儿将自己的绘画作品展示给小组内的伙伴。

每位幼儿依次介绍自己绘制的感恩树，并说出自己绘制花朵的寓意和感谢的对象。

5. 制作感恩树手工老师向幼儿介绍制作感恩树手工的方法。

每位幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水、彩色线等材料，依照老师的指导，剪出树的形状并粘贴在纸板上，接着用线将花朵串起来，并悬挂在树上。

幼儿可以自由发挥，制作自己喜欢的花朵。

6. 感恩树展示让每位幼儿将自己制作的感恩树展示在教室的显眼位置，澄清他们对感恩的理解。

并且，以后在日常生活中，当幼儿感到感恩时，可以随时在感恩树上添加花朵。

教学反思：通过《一棵感恩树》这个故事及相关活动，幼儿能够深入理解感恩的含义，并且通过绘画和手工制作的方式来表达自己的感恩之情。

这样的教学活动不仅能够培养幼儿感恩的意识，还能够锻炼幼儿的观察力和表达能力，给幼儿的综合素质发展提供了很好的机会。

同时，在活动的过程中，通过展示和分享，还能够增进幼儿之间的交流和互动。

幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案一、引言感恩是一种美德，也是一种情感的表达。

在幼儿园教育中，感恩教育是非常重要的一环，可以培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜和感激身边的一切。

我制定了一份《谢谢树》的教案，来帮助幼儿园小班的孩子们学习感恩之情。

二、教学目标1. 帮助孩子们认识到感恩的重要性，培养其感恩之心；2. 让孩子们明白生活中的许多事物都需要感恩；3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相帮助和共享。

三、教学内容1. 《谢谢树》情景创设通过布置幼儿园环境，创设一个《谢谢树》的角落。

在这个角落里放置一棵大树的模型，树上有很多小纸条，孩子们可以在纸条上写下自己的感谢之情，然后挂在树上。

2. 《谢谢树》感恩故事共享教师为孩子们讲述关于感恩的故事，可以是《种瓜得瓜》、《种豆得豆》等童话故事，让孩子们明白因果报应和感恩的意义。

3. 制作《谢谢树》手工让孩子们动手制作《谢谢树》，教师给他们准备一些纸板、彩纸和贴纸等材料，让他们自己动手制作一棵小树，并在树上挂上自己的感恩卡片。

4. 《谢谢树》小班合唱孩子们一起学唱一首《谢谢树》的小歌，表达对生活的感激。

教师可以事先准备好伴奏，让孩子们在音乐的陪伴下一起唱响感恩之歌。

5. 集体游戏《树姿势》孩子们以树的形象进行角色扮演，通过模拟树的姿势和动作来表达对大自然的感恩之情。

这个游戏可以培养孩子们的合作能力和团队意识。

6. 《谢谢树》感恩日记让孩子们在教室里备有一本《谢谢树》感恩日记，让他们每天都写下自己的感恩心情。

教师可以在每天结束时带着孩子们一起回顾这一天所经历的一切，让他们学会对生活中的点滴心怀感激。

四、教学过程1. 制作《谢谢树》手工教师先向孩子们介绍《谢谢树》的概念，然后给他们展示手工制作的步骤。

孩子们可以按照教师的示范自由发挥，制作自己心中理想的《谢谢树》。

2. 《谢谢树》情景创设教师在教室的一角安排一棵大树的模型，树上挂满了小卡片。

教师向孩子们解释树上的卡片代表着大家的感恩之情，鼓励他们每天都来为树上增添新的感谢卡片。

小班数学教案感恩大树每逢周三的上午，阳光明媚的小班教室里弥漫着一股浓浓的数学氛围。

孩子们拿着彩色的透明计数棒，兴致勃勃地等待着老师的指导。

今天，他们要学习的是“感恩大树”。

为了激发孩子们对数学的兴趣，我设计了这个有趣的数学教案。

从课题的选择到教学的设计，我尽量贴近孩子们的生活和兴趣点。

通过大自然中的大树元素，结合小班儿童的好奇心和探究欲望，让数学变得有趣且易于理解。

教案的第一部分是引入。

我精心准备了一份PPT，上面展示了不同季节的大树图片，并提出问题：“大树和我们有什么关系？”孩子们看到满屏的大树图片，迫不及待地举起小手，纷纷回答：“大树可以提供氧气，可以给我们阴凉，可以成为我们的玩伴！”他们的回答让我倍感欣慰，因为这正是我想要通过教学让他们学会的。

接下来，我向孩子们介绍了大树的四个季节变化，并请他们用计数棒模拟大树在不同季节的生长变化。

“你们看，春天大树上长出了嫩绿的叶子，夏天叶子变得茂密，秋天叶子转红，冬天叶子都掉光了，只剩下树枝。

”我示范着用计数棒搭建出四季变化的大树模型，孩子们跃跃欲试地动手操作起来。

教案的第二部分是通过游戏巩固数字概念。

我设计了一个叫做“数小树”的游戏，游戏规则很简单，每个孩子都可以在他们的计数棒“大树”上挂上相应的数字。

我出示了一张数字卡片，上面写着数字1，孩子们要将相同数量的计数棒挂到他们自己的“大树”上。

“现在你们的大树上有几个计数棒呢？”我向孩子们提问。

孩子们争先恐后地举起小手，大声回答：“我的大树上有1个计数棒！”我笑着鼓励他们，并逐渐增加难度，引导他们通过游戏巩固对数字概念的理解。

随后，我带领孩子们进行数学探究活动，让他们在实际操作中感受到数学的乐趣。

我逐个向孩子们展示由各种不同数字组成的数字卡片，他们需要按照数字的大小顺序进行排列。

“谁能将数字卡片从小到大排列起来？”我呼唤着孩子们的名字。

一个个小小的手举了起来，他们竞相抢答，争先恐后地将数字卡片排列整齐。

幼儿园感恩教育案例——感恩树一、案例背景感恩是一种美德，也是一种态度。

幼儿园是孩子人生中非常重要的一个阶段，也是孩子第一次接触社会的场所，如何给孩子灌输感恩的教育，让孩子从小学会感激父母、老师、朋友、环境等，是非常有必要的。

本案例将介绍一种用“感恩树”来实现幼儿园感恩教育的方式。

二、案例介绍1.活动背景该幼儿园位于城市中心，有多年的办学经验，一直致力于为孩子提供全面发展的教育。

在日常教育中，老师们发现孩子普遍缺乏感恩意识，对于家长、老师、朋友等人和事都显得漠不关心，因此决定开展一次以“感恩”为主题的校园活动。

2.活动目标通过该活动，旨在让孩子们体会到感恩的意义，培养孩子的感恩意识，让孩子从小学会感激父母、老师、朋友、环境等，提高孩子的情商和社交能力。

3.活动内容（1）制作感恩树：老师预先准备一棵小树，让孩子们用彩纸、毛线、珠子等材料制作装饰品，每个孩子都要制作一件装饰品，代表着他们自己的感恩之心。

（2）感恩许愿：在感恩树旁边放置一个许愿卡片盒子，每个孩子可以在卡片上写下自己的愿望和感恩之心，然后挂在感恩树上。

（3）感恩分享：每天让几个孩子站在感恩树旁，分享自己的感恩之心，让其他孩子听到并体会到感恩的美好。

（4）感恩故事：在讲故事时间，老师可以讲一些关于感恩的故事，让孩子们感受到感恩的力量。

（5）感恩表扬：每周选出几个孩子，给予感恩表扬，让孩子们感受到被关注和被肯定的重要性。

4.活动效果通过这次活动，孩子们更加明白感恩的含义，认识到自己身边的人和事的重要性，感激家长、老师、朋友、环境等，让孩子们的情商和社交能力得到了提高，也促进了孩子们的全面发展。

三、总结幼儿园感恩教育是一项非常重要的工作，通过这次“感恩树”活动，让孩子们从小学会感激父母、老师、朋友、环境等，培养孩子的感恩意识，提高孩子的情商和社交能力，让孩子们在成长的过程中更加健康、快乐、自信。

同时，这次活动也促进了家校合作，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，增强了家长对孩子的教育信心。

中班社会领域教案《一棵感恩树》中班社会领域教案《一棵感恩树》精选3篇（一）中班社会领域教案《一棵感恩树》教学目标：1. 帮助幼儿了解感恩的概念，并培养幼儿的感恩之心。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

教学准备：1. 《一棵感恩树》故事书2. 感恩树模板3. 小贴纸和颜色笔4. 幼儿画纸和彩色笔5. 感恩卡片模板6. 放大图片：家庭、食物、朋友、自然等等教学过程：1. 导入（5分钟）展示放大图片，询问幼儿对这些图片的感受，并引导他们思考感恩的意义。

2. 讲故事（10分钟）通过讲故事《一棵感恩树》，向幼儿介绍并解释感恩的概念，并通过故事中的情节教育幼儿要感谢爸爸妈妈的养育之恩、感谢老师的教导之恩等等。

3. 制作感恩树（15分钟）请教师向幼儿展示一棵没有树叶的感恩树模板，并解释幼儿可以用彩色纸制作树叶，每个树叶上写上一件事情，表达自己的感恩之情。

将模板分发给每个幼儿，并给予他们足够的时间来制作树叶。

4. 分享感恩之心（10分钟）每个幼儿完成制作后，将自己的感恩树放在教室的墙上。

老师可以鼓励幼儿分享一些他们制作树叶时所想到的感恩之心。

5. 制作感恩卡片（15分钟）将感恩卡片模板和彩色笔分发给每个幼儿，鼓励他们用自己的话语写下感恩的话语。

老师可以提供一些示范和引导，帮助那些不太会写字的幼儿。

6. 结束（5分钟）邀请幼儿分别把自己制作好的感恩卡片送给爸爸妈妈，表达自己的感激之情。

教学延伸：1. 与家长互动，鼓励幼儿在家中继续表达感恩之心，写下感恩日记，和家人一起参与一些感恩活动。

2. 每天在教室里设立感恩时间，让幼儿分享自己一天里所感恩的事情。

3. 鼓励幼儿参与公益活动，了解社会上需要帮助的人们，并通过实际行动表达感恩之心。

教学评价：1. 观察幼儿在制作感恩树和感恩卡片时的动手能力和合作精神。

2. 观察幼儿在分享感恩之心时的语言表达能力和交流能力。

3. 收集和保存幼儿制作的感恩树和感恩卡片，作为评价的依据。

《一棵感恩树》一、教学目标1.了解感恩的意义，知道感恩的重要性。

2.学会表达对家人、朋友、老师的感激之情。

3.培养孩子关爱他人、珍惜友谊的品质。

二、教学重难点1.教学重点：让孩子理解感恩的意义，学会表达感激之情。

2.教学难点：引导孩子将感恩转化为实际行动。

三、教学准备1.PPT课件：一棵大树，树上挂满感恩的心形卡片。

2.纸质心形卡片，供孩子们书写感恩话语。

3.背景音乐：《感恩的心》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一棵大树PPT课件，引发孩子们的好奇心。

（2）教师引导孩子们观察大树，提问：“你们看到了什么？这棵树有什么特别的地方？”2.故事导入（1）教师讲述《一棵感恩树》的故事，引导孩子们理解故事内容。

（2）教师提问：“故事里的小兔子为什么种感恩树？它为什么要感谢那些人？”3.感恩分享（1）教师邀请孩子们分享自己心中的感恩之情，引导孩子们表达对家人、朋友、老师的感激。

（2）教师鼓励孩子们用语言、动作、绘画等方式表达自己的感恩之情。

4.感恩树制作（1）教师分发纸质心形卡片，引导孩子们在卡片上书写感恩话语。

（2）教师协助孩子们将心形卡片挂在感恩树上，形成一棵充满感恩的大树。

5.感恩表演（1）教师组织孩子们进行感恩表演，孩子们可以自由发挥，用语言、动作、歌曲等形式表达感恩之情。

（2）教师邀请家长观看孩子们的表演，共同感受孩子们的成长。

6.感恩行动（1）教师引导孩子们将感恩转化为实际行动，如：帮助朋友、关爱家人、尊敬老师等。

（2）教师鼓励孩子们在日常生活中践行感恩，让感恩成为习惯。

（1）教师与孩子们一起回顾本次活动的收获，引导孩子们认识到感恩的重要性。

（2）教师鼓励孩子们将感恩带回家，与家人分享自己的感悟。

五、教学反思1.本次活动通过故事、分享、制作、表演等多种形式，让孩子们深刻理解了感恩的意义，学会了表达感激之情。

2.教师在活动中关注孩子们的个体差异，给予每个孩子充分的表现机会，让孩子们在活动中感受到成长的快乐。

幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思一、教学目标1.继续培养幼儿的社交能力，提高自我表达能力；2.增强幼儿对家人、朋友和周围环境的感恩之心；3.发掘幼儿的艺术天赋，提高幼儿的手工制作能力。

二、教学准备1.教师准备一间安静的教室，铺好纸和笔；2.准备好美术材料，如颜料、画笔、固体颜料、纸板、剪刀等；3.为孩子们准备一些报废的树枝和棵树。

三、教学步骤第一步：介绍主题（时间：5分钟）教师拿出一棵树枝，向孩子们展示，并问：“你们知道这是什么？怎样才能得到这个呢？”引导幼儿思考，通过讨论得出成果：草丛中的树枝经过人的工作才能被我们发现，我们要好好保护它们来感恩。

第二步：听故事（时间：10分钟）通过讲故事《一棵不同的树》，向幼儿们展示社会的真实性和复杂性，让幼儿明白每棵树都有自己的价值和意义，我们应该好好保护它们。

第三步：做游戏（时间：15分钟）让孩子们围成一圈，轮流捏出各种心形，寓意为感恩之心。

通过这个游戏，让幼儿更加深入地理解感恩的含义。

第四步：制作感恩树（时间：30分钟）教师向幼儿展示如何用树枝和其他可用材料来制作一棵具有感恩之意的树，并鼓励幼儿们积极参与创作。

一旦幼儿们完成感恩树的制作，让他们搭配自己制作的心形放置在树上。

第五步：观察展示（时间：10分钟）教师进行集体展示并让幼儿表达对感恩树的观感，并鼓励他们回顾自己在工作中创作过程中遇到的挑战、欣喜以及成就感。

第六步：总结反思（时间：10分钟）教师鼓励幼儿分享自己学到的课程，一起思考如何让感恩之心贯穿日常生活中的点点滴滴，并鼓励幼儿们继续发掘自己的创造力。

四、教学反思1.对于幼儿来说，做出一棵能够真正感恩的树可能会有一些困难。

在执行此教学计划时，我们需要给幼儿足够的时间和空间来表现自己的创造力。

2.课程内容与幼儿的实际情况有充分的联系，使幼儿们能够深入体验社交、情感和认知各方面的发展，并从中获益。

3.教学计划中包含了听故事和体验制造感恩树等不同形式的课程，能够满足不同幼儿的需求，给予他们多种体验环节。

幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思一、教学背景幼儿园中班是幼儿园教育的重要阶段，此时的幼儿已经开始建立起与周围环境的联系，可以通过情感、感知、语言、动手能力和社交技能的学习，进一步认识和理解自己的内在需求和外部世界的现象，形成初步的社会认知和社会行为能力。

本教案中所选取的故事《一棵感恩树》是一篇能够很好地培养幼儿感恩意识和表达情感的故事，也非常适合幼儿在社会领域的学习。

二、教学目标1. 感恩意识通过故事中的情感表达和幼儿讨论，使幼儿初步认识感恩、理解感恩的内容和内涵，感受到被别人关爱和付出的幸福，从而树立幸福感、透过感恩体验人间真情。

2. 爱的表达通过互动游戏、制作手工等活动，让幼儿初步理解和掌握爱的表达方式，能够在社交中表达爱、体验被爱，同时培养幼儿对周围人和事形成初步敬爱之情。

3. 认识社交规范在教学过程中引导幼儿在社交中尊重他人，学会礼貌用语，发现问题后通过调整行为，矫正不良习惯，引导幼儿理解生活中的规则，形成良好的行为习惯。

4. 进行自我反思通过感恩的教育与实践，激发幼儿特别是文化差异幼儿在行为中多考虑他人感受，认识自己的成长过程中的问题和不足，能够自我分析做出自我调整和改善。

三、教学过程1. 故事阅读•教学目的：通过故事让幼儿初步了解感恩的内容和内涵，感受到被别人关爱和付出的幸福，从而树立幸福感、透过感恩体验人间真情。

•教学准备：故事书、PPT•教学步骤：1.介绍故事书《一棵感恩树》，让幼儿感受到故事的温馨和美好。

2.阐述故事情节，给幼儿讲解和解读故事中表达的情感和主题。

3.播放与故事相关的PPT，加深幼儿对故事的理解和感受。

4.让幼儿通过绘画、简单语言、小组讨论等方式表达体会。

2. 制作爱心奖章•教学目的：通过制作爱心奖章让幼儿初步理解和掌握爱的表达方式。

•教学准备：纸牌、彩笔、贴纸等制作材料。

•教学步骤：1.教师用彩笔和纸牌示范制作过程，讲解如何使用贴纸装饰。

2.全班一起制作爱心奖章。

幼儿园中班社会领域教案《一棵感恩树》含反思教学目标1.认识感恩的重要性，培养感恩的心态；2.听懂故事《一棵感恩树》，理解故事中表现的感恩精神；3.学习表达感恩之情，能够说出自己物质和精神上的感恩对象；4.培养合作学习的意识，感恩他人并关爱他人。

教学内容和教学重点教学内容1.感恩的重要性；2.《一棵感恩树》故事脚本；3.听故事并理解故事中的感恩精神；4.学习表达感恩之情；5.合作学习和团队意识的培养。

教学重点1.听懂故事《一棵感恩树》；2.理解感恩的含义和重要性；3.学习通过表述感恩对象表达感恩之情；4.培养合作学习的意识。

教学流程教学前1.教师将《一棵感恩树》的故事写成脚本，并进行准备；2.整理教具和教案。

教学过程步骤一：导入教师张贴幻灯片图片：“一棵感恩树”，并用简洁言语引入课题：“今天，我们要学习的课程是关于感恩的。

大家知道什么是感恩吗？是怎样表达感恩之情的呢？”步骤二：自主阅读教师将幼儿分成小组，发放故事书本《一棵感恩树》，让小组内的孩子们阅读故事。

阅读完毕后，各小组做出自己的总结，以小组为单位交流并汇报。

步骤三：课堂讲解教师进行课堂讲解，介绍感恩的含义和表达感恩之情的方式，以及故事中体现感恩的情节。

步骤四：模拟演练每个小组要求选出一个代表，代表和其他组的代表一起模拟表达感恩之情的场景。

步骤五：小组合作教师将幼儿分成若干小组，让每个小组内的孩子们合作绘制一棵感恩树，并在树上贴上自己的感恩对象。

教学后1.教师进行反思记录，对本课教学过程中出现的问题和反应进行总结；2.教师布置绘制感恩明信片的作业，让幼儿家长一起参与，增强家庭感恩氛围。

教学反思通过这堂课的教学，我发现幼儿越来越意识到感恩的重要性，能够更好地理解感恩的含义和表达感恩之情的方式。

但在教学中，还有一些需要改进和加强的地方：1.教学形式还可以更加多样化，让幼儿更加主动参与；2.在引导幼儿表达感恩之情时，需要更加具体细致的引导；3.对于家庭作业的布置，需要加强与家长的沟通和反馈。

幼儿园中班社会领域《一棵感恩树》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标通过这一课的教学，学生能够：•了解树的结构和构成；•了解季节的变化对树的影响；•掌握感恩的基本含义。

2. 情感目标通过这一课的教学，学生能够：•培养感恩的情感；•理解珍惜自然，关爱周围事物的意义。

3. 能力目标通过这一课的教学，学生能够：•学会绘制一棵树；•掌握合作交流的能力；•培养观察能力、颜色辨析能力。

二、教学重难点1. 教学重点•学生能够通过描绘树形状，了解树的形态结构。

•学生能够通过观察同伴的绘画，增进对周围环境的观察能力，与同伴合作达成圆满终局。

2. 教学难点•学生能够理解什么是感恩与珍惜；•学生能够将所描绘的树插入到整个故事中，展现合作的能力。

三、教学准备1. 教学材料教学材料包括：•一本《一棵感恩树》的绘本；•手绘的树木模板；•颜料、调色盘、油画笔等绘画材料；•黑板、彩笔等辅助教具。

2. 教学环境教学环境需要是一个干净、宽敞、充满温馨气氛的教室或者活动室。

四、教学过程1. 案例教学•首先，教师向孩子们讲述一位种树人的故事，并指导孩子们为树添上新叶子和花朵，表示对种树人的感恩之情。

•其次，通过介绍《一棵感恩树》这本绘本，让孩子们去感受小主人公不断感恩的心态。

•最后，听完故事后，教师与孩子们共同构思“感恩树”的主题，并板书约定的主题。

2. 绘制感恩树•每位学生拿到感恩树模板，进行涂画绘制。

•在画出树的形状后，教师引导孩子们将自己的感恩之心，加入到自己的树上。

•孩子们用颜料和油画笔细心描绘、填涂完自己的“感恩树”。

3. 合作交流•教师将全班分为小组，让孩子们互相观察，给同伴“感恩树”上点评。

•学生互相交流，借鉴，共同完成属于自己的树。

•小组整合，将组内收集的“感恩树”制作成一个整体，展示给全体同学。

4. 教学反思从今天的教学活动和强化策略来看，孩子们表现出了很好的表现。

首先，在教学前期，孩子们通过听故事、进行思考发现自己的感恩之心，积极的参与到教学中去了。

幼儿园小班感恩教育《谢谢树》教案实施方案一、教学目标：1.使幼儿了解感恩的含义，培养幼儿感恩的意识和习惯。

2.激发幼儿对自然和他人的感恩之情。

3.通过学习绘本《谢谢树》，培养幼儿的语言表达和合作意识。

4.通过绘本的故事情节，启发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1.绘本《谢谢树》2.图片或实物：树、果实、阳光等3.音乐：轻快的小曲子或歌曲4.感恩卡：用于幼儿表达感恩的小卡片三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上一堂课学到的内容，回答问题：“我们上一堂课学了什么？”2.教师出示图片或实物，引导幼儿讨论：“你们小时候得到过谁的帮助？”“你们觉得需要感谢他们吗？为什么？”3.教师引导幼儿关注感恩的意义，解释感恩是一种表达对他人和自然的关心和感谢之情的方式。

步骤二：导入绘本（10分钟）1.教师出示绘本《谢谢树》的封面，鼓励幼儿猜测故事内容。

2.教师朗读绘本故事情节，适当停下来引导幼儿思考并进行互动：“树为什么会感到孤单？”，“树能做什么来帮助自己？”3.教师询问：你们觉得树得到了什么？为什么树会感到高兴和满足？这个故事给我们什么启示？步骤三：感恩游戏（15分钟）1.教师准备一些有关感恩的问题，例如：“你们一天中最感激的时刻是什么？”“你们感谢爸爸妈妈哪一件事情？”等，并将问题写在卡片上。

2.幼儿围成一个圈坐下来，教师将卡片洗牌，每个幼儿轮流从牌堆里抽一张，回答问题并表达自己的感恩之情。

3.教师要给予肯定和鼓励，帮助幼儿表达自己的思考和情感。

步骤四：感恩活动（25分钟）1.教师带领幼儿到校园或幼儿园周边的自然环境中，观察树木和花草等植物。

2.教师鼓励幼儿发现和感恩自然界给予人们的一切，例如阳光、雨水、空气等。

3.教师引导幼儿选择一棵特别的树，用画笔和颜料在纸上画一幅树的画，并表达对这棵树的感恩之情。

4.教师让幼儿在纸上写下“谢谢树”，并保留这幅画作。

步骤五：总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学到的内容，重点强调感恩的重要性和表达感恩的方式。

幼儿园大树之恩教案教学目标1.让幼儿了解大树的作用，引导幼儿发现大树对人类的重要性；2.培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的必要性；3.带领幼儿学习感恩，让幼儿懂得珍惜生命中的恩情。

教学内容1.大树对人类的意义–介绍大树的作用：给我们提供氧气，调节气候，过滤空气等；–引导幼儿感受大树的魅力：观察大树的树叶、树干、树枝等。

2.保护环境的重要性–通过小游戏、图画等形式，让幼儿了解环境保护的必要性和方法；–培养幼儿的环保意识：从小事做起，如合理使用水资源、不随地乱扔垃圾等。

3.感恩之心–给幼儿讲述大树对人类的贡献，让幼儿体会大树的恩情；–引导幼儿通过珍惜环境、爱护树木和身边的一切，表达感恩之心。

教学过程1.导入环节（5分钟）–播放关于环境保护和大树的视频或幻灯片，让幼儿了解本次教学内容；–引导幼儿畅所欲言，说出自己对大树的认知和感受。

2.正式教学（30分钟）–大树对人类的意义：介绍大树的作用，引导幼儿感受大树的魅力；–保护环境的重要性：通过游戏、拼图等形式，培养幼儿的环保意识；–感恩之心：讲述大树对人类的贡献，引导幼儿通过珍惜环境、爱护树木和身边的一切，表达感恩之心。

3.后记环节（5分钟）–教师根据教学过程，让幼儿回顾本次教学内容，并进一步加深对大树的理解和感悟；–带领幼儿一起制作类似于“环保小标语”的手抄报，将环保、爱护大自然、感恩之心等内容展现出来。

教学效果通过本次教学，幼儿将深入了解大树，从中感受到大自然的美丽和神奇。

此外，通过环境保护和感恩之心的教学，能够培养幼儿的社会责任感和爱护意识。

让幼儿从小学会感悟生命的珍贵、珍惜恩情、保护环境、爱护大自然，培养良好的价值观和品德素养。