第2课时 复式条形统计图

2．《复式条形统计图》教学设计教学内容教科书第91～92页的内容。

教学目标1．让学生认识复式条形统计图，并了解复式条形统计图的特点，能把复式条形统计图补充完整。

2．观察复式条形统计图，使学生能根据图中的信息提出并回答一些简单的问题，会进行简单的数据分析。

3．让学生进一步体会统计在现实生活中的运用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点能把复式条形统计图补充完整，并根据复式条形统计图进行简单的数据分析。

教学难点根据复式条形统计图进行数据分析。

教学准备多媒体课件。

教学过程一、新课导入师：同学们，我们的祖国越来越富强，经济和社会发展日新月异，城乡人民的生活蒸蒸日上。

课件出示：师：生活的环境变美了，居住的人口数也发生了变化呢！课件出示：师：这是一个人口统计表，反映了某地区1980—2020年城镇和乡村人口的数量。

从这个统计表中你知道了哪些信息？教师指名学生说出得到的信息，其他学生补充。

师：想一想，除了用统计表，还可以用哪种形式来进行数据统计？预设：条形统计图。

师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，你能将这个统计表中的信息在条形统计图中表示出来吗？二、探究新知（一）自主解决问题，引出复式条形统计图课件出示：师：仔细观察这两个条形统计图，你得到了哪些信息？预设：纵轴代表人数，1格表示10万人；横轴表示年份，年份上的小格中，对应表示该年人数的直条和数据。

师：你能借助统计表把这两个条形统计图补充完整吗？出示【学习任务一】。

学生独立完成，教师巡视，掌握学生的绘图情况。

教师展示学生的成果，让学生说一说是怎样画的。

根据学生的叙述，教师重点引领学生结合第一个图进行分析，将原有绘制条形统计图的方法和步骤进行复习。

使学生进一步明确横轴、纵轴表示的含义以及隐去了方格之后直条的绘制方法。

师：现在我们完成了这两个条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口的两种量。

那你能从图中看出2000年城镇人口与乡村人口相差多少吗？预设：相差14万人。

复式条形统计图教案复式条形统计图教案作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的复式条形统计图教案，希望能够帮助到大家。

复式条形统计图教案篇1一、教学内容西师版四年级下册第八单元第二课时。

课本121页至123页中的“课堂活动”1，2题。

二、教学目标：1、使学生明白单式条形统计图与复式条形统计图的区别。

2、使学生体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

3、使学生知道图例在复式条形统计图中的重要作用。

三、教学重点：使学生体会统计在实际生活中的重要作用。

四、教学难点：图例在复式条形统计图中的重要作用。

五、教学过程1、单式条形统计图与复式条形统计图的区别：师：单式条形统计图与复式条形统计图有什么不同？生：……师总结：单式条形统计图只表示一种人或事物的变化情况----------复式条形统计图表示两种（或几种）人和事物的变化情况，单式条形统计图没有图例-------复式条形统计图有图例。

六、生活中的复式条形统计图：1、师：在我们的.日常生活中也经常用到，各式各样的复式条形统计图。

请孩子们想一想当统计什么对象的时候需要作复式条形统计图。

生：……师：总结：当统计对象不止一个的时候，我们就需要作复式条形统计图。

2、师：老师在网上也收集了一些不同类别的统计图。

（1）从图中你了解了哪些信息？生：……（2）这是一幅什么统计图？生：……师总结：我们今天学习了复式条形统计图，以后还会学习更多的统计图。

如扇形统计图，折线统计图等。

（3）师：请看这幅统计图，并回答问题。

生：复式条形统计图。

生：一格代表5毫米。

生：在东部，7、8、9月份降水量最高。

生：在（？）部，（？）季度降水量最低。

1、纠错练习（1）刚才我们一起看了这么多的统计图，请孩子们观察这幅统计图。

这是小明画的统计图，回答图下面的问题。

第2课时复式条形统计图一、观察如图统计图，回答问题。

1.根据统计结果，为男同学组织活动一定要有的项目是（）；为女同学组织活动一定要有的项目是（）；为使男女同学共同参与，要组织（）项目的活动2.六（1）班喜欢跳绳的同学比喜欢乒乓球的同学少（）%。

二、判断题。

1.复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。

（）2．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白。

（）三、下面是育才小学1－3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。

根据统计图回答下列问题：1.女生喜欢（）玩具的人数最多，男生喜欢（）玩具的人数最少。

2.育才小学1－3年级一共有学生（）人。

3.如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划（）玩具多采购一些。

四、如图是甲、乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据图中给出的信息，完成有关问题。

1.从图中可以看出甲、乙两位师傅一共计划生产（）个零件。

2.乙师傅要再生产（）个，才能完成自己任务。

3.如果甲、乙两位师傅是同时开工，（）先完成自己的任务。

五、下图是北京市和深圳市的平均气温统计图。

1.蓝色直条表示（），红色直条表示（）。

2.每个单位长度直条表示（）。

3.看了这幅复式条形统计图，你还知道了什么？4.通过比较，你觉得复式条形统计图有哪些优点？六、五年级（1）班同学喜欢的午餐统计图。

1.男生最喜欢的午餐是（），女生最喜欢的午餐是（）。

2.女生最不喜欢的午餐是（），有（）人。

3.你还能得到哪些信息？（至少写两条）七、桐君服装店2015年第三季度羊毛衫和衬衫销售情况如下表．完成下面的统计图。

十月十一月十二月羊毛衫40 70 75衬衫68 45 201.第三季度两种商品的销售情况哪种比较好？为什么？2.请你用自己的方式表述两种商品销售变化情况。

八、根据下面统计图提供的信息回答问题：1.全校有女生（）人，（）年级的学生最多，（）年级的学生最少，全校的男生比女生多（）人。

2.你还能提什么数学问题？九、观察下面统计图回答问题。

四年级下册数学教案-第八单元第二课时复式条形统计图人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握复式条形统计图的含义和特点，能根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、操作、分析等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：认识复式条形统计图，能根据统计图提供的信息解决实际问题。

2. 教学难点：如何从复式条形统计图中获取有价值的信息，并运用到实际生活中。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示一些学生熟悉的单式条形统计图，引导学生回顾条形统计图的特点和作用。

（2）提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到需要对比两种或两种以上数据的情况，如何用统计图表示呢？引出本节课的学习内容——复式条形统计图。

2. 探究新知（1）请学生观察教材中的例题，引导学生发现复式条形统计图的特点：有两组条形图，每组代表一种数据，条形的高度表示数据的大小。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何绘制复式条形统计图。

学生通过讨论、尝试，总结出绘制复式条形统计图的方法。

（3）教师示范绘制一幅复式条形统计图，边示范边讲解绘制步骤和注意事项。

（4）学生独立绘制一幅复式条形统计图，教师巡回指导，纠正学生的错误。

3. 巩固练习（1）请学生完成教材中的练习题，巩固复式条形统计图的绘制方法。

（2）教师挑选一些学生的作品进行展示，组织学生互相评价，提出改进意见。

4. 应用拓展（1）引导学生思考：复式条形统计图在生活中有哪些应用？举例说明。

（2）请学生根据实际需要，选择合适的复式条形统计图进行绘制，解决实际问题。

5. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调复式条形统计图的特点和作用。

（2）学生评价自己在课堂上的表现，提出改进措施。

（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习数学的兴趣。

人教版四年级数学下册课时作业第八单元第2课时复式条形统计图一、填空题1. 复式条形统计图根据图条的方向，可以分为复式条形统计图和复式条形统计图。

2. 如下图，甲停车场一共停车辆，乙停车场一共停车辆，停车场停的轿车少，停车场停的面包车少。

3. 在下图中，组男生多. 组女生少.4. 根据统计图回答下面问题.(1)年购买的图书最多，有本.(2)教育类图书购买最多的一年与最少的一年相差本.(3)从1999年到2003年，科普类图书共购买本.(4)年购买的教育类和科普类图书同样多.(5)年购买的教育类图书和科普类图书差值最大，差是本.5. 看图回答(1)男生在等级的人数最多，女生在等级的人数最少，不及格的一共有人.(2)这个班男生有人，女生有人，一共有人.二、判断题6. 复式条形统计图和单式条形统计图完全一样，没有区别。

()7. 条形统计图能清楚、直观地表示数据的大小。

( )8. 用复式条形统计图可以直观的比较三个玉米品种在不同地区的产量。

() 9. 折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够表示数量增减变化的情况。

() 10. 复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观.( ) 11. 条形统计图可以分为单式和复式条形统计图。

三、单选题12. 要统计四年级男生和女生参加5个兴趣小组的人数，用()比较合适。

A. 统计图B. 复式条形统计图C. 复式折线统计图13. 五(1)班学生的身高情况分段统计如下图。

(1)全部男生从高到矮排成一行，张林在第5个，他的身高大约是多少？A. 1.42米B. 1.52米C. 1.62米(2)全部女生从矮到高排成一行，陆丽在第16个，她的身高大约是多少？A. 1.47米B. 1.57米C. 1.67米14. 为了分析全球新冠肺炎感染人数和治愈人数每天的变化情况，最好选用()。

A. 复式折线统计图B. 复式条形统计图C. 扇形统计图D. 条形统计图15. 下图可以表示下面()的统计情况。