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第一章和第二章：开展国家的主要特征：1、低下的生活水平。
〔低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保健状况、低下的教育水平〕2、低下的生产率水平。
3、人口的高速增长和沉重的赡养负担4、高失业低就业5、对农业生产的严重依赖6、在国际关系中处于劣势地位7、不兴旺的市场经济经济增长与经济开展的区别和联系〔一〕两者的联系经济增长，是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因，经济规模在数量上的扩大。
经济开展，那么是指一个国家或地区国民经济量的增长与经济结构的优化，包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。
从理论上讲，经济开展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化，基于有效益的增长的前提下开展，因此经济增长是经济开展的根底，没有经济数量的增长就没有经济开展。
产生经济效益的增长意味着经济开展，经济开展最终是依托于经济增长的。
如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化，那么增长就是“无开展的增长〞。
如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降，那么这种增长就是开展的倒退。
〔二〕两者的区别第一，经济增长和经济开展的含义不一样。
从新的开展观看，经济开展既包含产生有效益的经济增长，同时也包含经济与社会的协调持续开展，人与自然环境的和谐开展等含义。
可以说，经济开展是经济较快增长与较好效益的统一，持续、快速、健康是其本质涵义。
显然，经济开展与经济增长的含义是不同的。
第二，经济增长和经济开展的衡量指标不一样。
GDP是单纯的经济增长指标，它只反映国民经济收入总量，它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。
衡量经济开展的核算指标是“绿色GDP〞，它是一套符合可持续开展的经济增长指标，即对环境资源进行核算，从现行GDP中扣除环境资源本钱和对环境资源的保护费用，其计算结果即绿色GDP。
相对而言，经济开展是一个衡量国民经济的综合指标，而经济增长那么是衡量国民经济增长快慢的单一指标。
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
.第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
发展经济学第六章1. 简介本文档是《发展经济学》第六章的学习笔记。
本章主要讨论了经济发展的动力和路径选择，并提出了一些发展经济学的理论和模型。
2. 经济发展的动力经济发展是一个复杂而多样化的过程，受到许多因素的影响。
本节将介绍一些主要的经济发展动力。
2.1. 技术进步技术进步是经济发展的重要动力之一。
技术的进步可以提高生产力和效率，推动经济增长。
例如，工业革命时期的机械化和自动化技术的引入，大大提高了生产力，推动了经济的快速发展。
2.2. 人力资本积累人力资本是指人们的教育水平、技能和经验等。
人力资本的积累可以提高劳动者的生产力和创造力，促进经济发展。
许多国家通过投资教育和培训来提高人力资本，以实现经济发展。
2.3. 资本积累资本积累是指经济中资本的积累和投资。
资本的积累可以提高生产力、创造就业机会，并促进经济发展。
国家和企业可以通过增加投资和改善投资环境来加强资本积累。
3. 经济发展的路径选择经济发展的路径选择涉及到国家和社会的战略决策。
本节将介绍几种常见的经济发展路径选择。
3.1. 以出口为导向的经济发展以出口为导向的经济发展是指国家依靠出口刺激经济增长。
这种发展路径通常需要发展出口产业、吸引外资和进行国际贸易。
许多东亚国家如中国、韩国和新加坡等成功采用了这种发展模式。
3.2. 内需驱动的经济发展内需驱动的经济发展是指国家通过提高民众的消费能力和购买力来推动经济增长。
这种发展路径通常需要提高社会福利、增加就业机会和提高收入水平。
许多发达国家如美国和欧洲国家采用了这种发展模式。
3.3. 创新驱动的经济发展创新驱动的经济发展是指通过技术创新和创新产业来推动经济增长。
这种发展路径通常需要投资研发、培养创新人才和提供创新环境。
许多发达国家如日本和德国等成功采用了这种发展模式。
4. 发展经济学的理论和模型为了更好地理解和研究经济发展，发展经济学家们提出了各种理论和模型。
本节将介绍几种常见的发展经济学理论和模型。
广义国家或者地区经济发展的学说狭义在二战之后形成的以发展中国家的经济发展作为研究对象的新兴学科二战后，随资本主义殖民体系瓦解，从殖民地、半殖民地、附属地位获得独立的新兴国家。
特征：(1)普通共同特点：低生活水平，生产率水平低，社会、经济、文化上的二元结构，高人口增长，高赡养负担，劳动力不得其用现象严重，对农业生产、初级产品有严重的依赖。
处于国际关系中受支配、依附、处于较为脆弱的国际地位。
(2)基本特征:1.社会、经济、文化的二元结构2.现代工业与传统农业并存，相对发达的城市与落后的农村并存3.社会、文化、制度安排都存在类似的二元结构经济发展速度、收入分配的差异导致二元结构差异有扩大的趋势一国或者地区一定时期内包括产品和劳务在内的的产出增长。
伴有经济增长，而浮现的经济结构、社会结构、政治结构的全面完善。
经济发展，除了增长外，还伴有着经济结构村会和政治体制变革即不仅意味着产出的增长，还意味着随着产出的增加而浮现的经济、社会和政治结构的变化。
经济发展是一个既包含数量增长又包含质量变化的概念，突出体现在结构的变化。
经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的结果。
经济增长是手段，经济发展是目的。
普通而言，没有经济增长是不可能有经济发展的，经济增长是经济发展的前提和基础，是一切社会进步的首要条件。
要实现持续的经济发展，经济必须得到全而的增长。
但是，有经济增长不一定有经济发展。
也就是说，经济增长不是经济发展的充分条件。
人类发展指数(HDI，Human Development Index)：由联合国发展计划署(UNDP)在1990 年首次发表的《人类发展报告》中提出来的由三个指标构成的，即寿命、教育程度与生活水准。
寿命以出生时的寿命预期来衡量；教育程度以成人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标加权平均获得(其中赋予成人识字率2/3 权数，入学率1/3 权数)；生活水准以调整的人均GDP 来表示(即人均GDP 按照购买力平价和收入边际效用递减原则来调整)。
第一章测试1.第二次世界大战中和战后，摆脱发达资本主义工业国的殖民统治，取得政治独立的所有新兴民族国家被普遍接受的称呼为（）。
A:发达国家B:发展中国家C:落后国家D:现代化国家答案:B2.以下哪个选项不属于当代中国经济的基本特征？（）A:大国经济B:转型经济C:低收入经济D:发展中经济答案:C3.以下哪个选项最能反映发展中国家的本质特征？（）A:收入水平低下B:在国际关系中处于脆弱性地位C:劳动生产率低下D:二元经济结构显著答案:D4.国际上公认的最有影响力的发展度量指标是（）。
A:国民幸福指数B:绿色GDPC:物质生活质量指数D:人类发展指数答案:D5.“经济发展方式”与”经济增长方式”两个概念的关系是（）。
A:经济发展方式与经济增长方式是两个不同概念，但后者包含了前者B:经济发展方式与经济增长方式是两个完全不同的概念，没有什么关系C:两个概念内涵相同，只是表述不同D:经济发展方式与经济增长方式是两个不同概念，但前者包含了后者答案:D第二章测试1.按照新古典主义经济增长理论，在长期，一个国家的经济增长率决定于（）。
A:对外开放程度B:储蓄率C:人口增长率D:技术进步速度答案:D2.在20世纪三四十年代，经济学家认为一个国家的稳态经济增长率主要决定于一个国家的储蓄率。
这一理论被称为（）。
A:新熊彼特主义增长模型B:索洛模型C:哈罗德—多马模型D:干中学模型答案:C3.经济学家（）在20世纪50—70年代先后出版了几部研究经济增长问题的重要著作，利用众多历史统计数据和资料，分析了200余年世界主要发达国家经济增长的基本过程，对各国经济增长进行比较分析，并且考察了经济增长过程中产业结构、消费结构、收入分配结构和社会结构等各方面变化，揭示了现代经济增长的动力与源泉。
他也因此获得了1971年诺贝尔经济学奖。
A:格申克龙B:索洛C:库兹涅茨D:罗斯托答案:C4.下列模型为外生增长模型的是（）。
A:“干中学”模型B:索洛模型C:AK模型D:罗默的技术变迁模型答案:B5.关于中国经济增长的描述，如下说法不正确是（）。
