2016届中考物理基础提高总复习学案 第4讲 透镜及其应用

物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.第1页共9页教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书) 凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书) (二)、焦点和焦距第3页共9页射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。

中考物理第一轮复习系列导学案 4 透镜及其应用班级姓名座号学习目标：1.简单了解生活中的透镜，正确理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

2.会探究凸透镜成像规律.3.能应用凸透镜成像规律分析与解决简单的问题.4.知道近视眼和远视眼的成因及矫正.课前预习（考点知识梳理）：考点1：透镜1. 透镜有两种，中间厚边缘薄的透镜叫，它对光线有作用（即折射光线比入射光线靠近主光轴）；中间薄边缘厚的透镜叫，它对光线有作用.2 . 每个透镜主轴上都有一个特殊点，凡是通过该点的光，其传播方向，这个点叫做透镜的光心.3.凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的，它到凸透镜光心的距离叫做。

4.凸透镜有三条特殊光线：（1）平行入焦点出：即跟主光轴的光，通过凸透镜折射后会聚于焦点.（2）焦点入平行出：即从焦点射入的光，通过凸透镜折射后跟主光轴.（3）过光心不变向：过光心的光线传播方向.考点2：探究凸透镜成像规律5.在做“研究凸透镜成像规律”的实验时，应在光具座上依次放置、和，并调节它们的高度，使烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心在和上，目的是.6.由实际光线会聚所成的像叫_ _像，成实像时物体和实像位于凸透镜的_(填“同”或“异”)侧；放大镜所成的像是_ _ _像，成虚像时物体和像位于凸透镜的(填“同”或“异”)侧.7.像距,像也;【温馨提示】凸透镜成像规律的总结：“物近像远像变大,焦点以内反变化”.一定要理解、熟记，应用这一规律可以解答凸透镜成像变化类题目.。

考点3：眼睛和光学仪器8.睛的晶状体相当于一个，视网膜相当于，物体经晶状体后在视网膜上成、的像.9.远处景物的像落在视网膜前方时叫近视眼，需戴镜来矫正；远处景物的像落在视网膜后方时叫眼，需戴镜来矫正.10.(1)望远镜：物镜相当于照相机，成立、的像，像落在目镜的以内；目镜相当于放大镜，成立、的像.(2) 显微镜：物镜相当于投影仪，成立、的像，像落在目镜的焦距以内，目镜再一次成正立、的像.预习检测（中考典例）1.下图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形.其中凸透镜是（）A. aB. b、dC. cD. a、b、c、d2.如图所示，请画出入射光线或折射光线，使光路完整。

《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特点。

2. 加深理解透镜在日常生活和科技领域中的应用。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和命名规则。

2. 透镜的类型：凸透镜、凹透镜、平面透镜的特点和区别。

3. 透镜的应用：透镜在光学仪器、医疗设备、日常生活中等方面的应用。

4. 透镜公式及其应用：薄透镜公式、焦距、焦比、放大率等。

5. 透镜实验操作：透镜的制作、检测和校准方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：透镜的基本概念、类型和特点，透镜的应用，透镜公式及其应用。

2. 教学难点：透镜公式的推导和应用，透镜实验操作技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、讨论、实验、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2. 教学手段：多媒体课件、实物模型、实验器材等。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式复习透镜的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾：讲解透镜的类型和特点，引导学生回顾所学内容。

3. 案例分析：分析透镜在日常生活和科技领域中的应用实例，加深学生对透镜作用的理解。

4. 透镜公式讲解：讲解薄透镜公式及其应用，引导学生运用公式解决实际问题。

5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，互相学习。

6. 实验操作：安排学生进行透镜实验，掌握透镜的制作、检测和校准方法。

8. 课后作业：布置有关透镜的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对透镜基本概念的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和观点分享，评估学生对透镜应用的理解。

3. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对透镜公式的应用能力。

4. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学拓展1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座，分享透镜在实际工作中的应用案例。

年级： 九 学科： 物理 课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_九年级物理组 课时： 3 使用时间：____姓名：1中考物理总复习学案：透镜及其应用一、学习目标：1、知道透镜及透镜对光线的作用。

2、理解凸透镜的成像规律。

3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

二、重点、难点：重、难点：凸透镜的成像规律及应用一、整体把握（一网打尽）。

二、相似对比（火眼金睛） 1.①定义： 中间厚、边缘薄的透镜 ②作用：凸透镜对光线具有 作用 ①定义： ②作用：凹透镜对光线具有 作用 1、透镜 （1）凸透镜（2）凹透镜（3）几个 概念 ①F 点是 的分界点 ②2F 点是 的分界点③物体越靠近F 点，像越 ，像距越2、凸透镜成像规律①u ＞2f 时，凸透镜成： ，像距为f ＜v ＜2f ②f ＜u ＜2f 时，凸透镜成： ，像距为v ＞2f ③u ＜f 时，凸透镜成：，像距为|v|＞u（1）几个特殊点 （2）成像规律①原理： 凸透镜可以成正立、放大的虚像②操作：物体离F 越近，像越 ；一般情况下，为了使像变得更大，物体离放大镜的距离应 些。

原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方矫正：需要佩戴远视眼镜，它是 镜原因：晶状体太 了，对光的会聚能力太 ，像呈现在视网膜的 方 矫正：需要佩戴近视眼镜，它是 镜 眼球的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏） 眼睛的工作原理： 凸透镜可以成倒立、缩小的实像 眼睛的调焦： 调节晶状体的厚薄程度，改变焦距 ① 眼睛②近视眼③远视眼3、凸透镜的应用（1）眼睛 （2）照 相机（3（幻灯机）（4）放 大镜（5）显微镜：由两个焦距不同的凸透镜组合而成（6）望远镜：常用的望远镜是由两个焦距不同的凸透镜组合而成年级：九学科：物理课题：《中考物理总复习学案：透镜及其应用》22、近视眼与远视眼知识点一：透镜及透镜对光线的作用例：以下是一些元件的对话记录，这些元件中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。

第四章透镜及其应用1．叫光的折射。

2．光的折射规律：①光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线，折射角入射角，入射角增大，折射角。

②从其他介质斜射入空气中时，折射光线法线，折射角入射角。

③光垂直界面射入时，传播方向。

3．透镜：①凸透镜：，②凹透镜：。

4．通过凸透镜和凹透镜观看书上的字，你会发现：通过所看到的像是放大的，通过所看到的像是缩小的。

5．透镜对光的折射作用：①凸透镜对光有作用，又叫透镜。

②凹透镜对光有作用，又叫透镜。

6．辨别凸透镜和凹透镜：例：近视眼镜，老花眼镜，放大镜，缩小镜等。

5．焦点和焦距：①光心，②焦点，焦点有几个？（凹透镜呢？）③焦距。

单位是什么？6．透镜的原理：。

7．三条特殊光线：①凸透镜：②凹透镜：8．测量凸透镜的焦距：9．眼镜的度数与焦距的关系：（1）叫物距，（2）叫像距。

10．探究凸透镜成像的规律：器材：步骤：（1）测出凸透镜的焦距（2）把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，调节它们的中心在，这样做的目的是。

（3）改变物距，移动光屏，观察像的特点，并测出像距。

（4A．在光具座上固定蜡烛和透镜的位置时，无论怎样移动光屏都得不到像，原因是：。

此时应观察像。

B．在光具座上固定光屏和透镜的位置时，无论怎样移动蜡烛都得不到像，原因是：。

11．照相机是利用凸透镜成像。

12．放电影是是利用凸透镜成像。

13．眼睛是利用凸透镜成像。

14．近视眼是看不清的景物，原因是。

所以近视眼应戴透镜，作用是。

15．远视眼是看不清的物体，原因是。

所以远视眼应戴透镜，作用是。

16．叫目镜叫物镜。

17．伽利略望远镜是用为目镜，为物镜，观察稍远的物体，看到的是像。

18．开普勒望远镜是用为目镜，为物镜，观察物体，看到的是像。

目镜焦距，物镜焦距。

19．显微镜是用为目镜，为物镜，目镜焦距，物镜焦距。

1．（09株洲）在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。

据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。

中考物理第一轮复习系列导教案 4 透镜及其应用班级姓名座号学习目标：1.简单认识生活中的透镜，正确理解凸面镜对光的汇聚作用和凹面镜对光的发散作用。

2.会研究凸面镜成像规律 .3.能应用凸面镜成像规律剖析与解决简单的问题 .4.知道近视眼和远视眼的成因及改正 .课前预习（考点知识梳理）：考点 1：透镜1.透镜有两种，中间厚边沿薄的透镜叫 _________，它对光芒有 _______作用（即折射光芒比入射光芒凑近主光轴）；中间薄边沿厚的透镜叫 _________，它对光芒有 ________作用 .2 . 每个透镜主轴上都有一个特别点，凡是经过该点的光，其流传方向______，这个点叫做透镜的光心 .3. 凸面镜能使跟主光轴平行的光汇聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸面镜的_______，它到凸面镜光心的距离叫做_______。

4. 凸面镜有三条特别光芒：（1）平行入焦点出：即跟主光轴 ______的光，经过凸面镜折射后汇聚于焦点 .（2）焦点入平行出：即从焦点射入的光，经过凸面镜折射后跟主光轴______.（3）过光心不变向：过光心的光芒流传方向 ______.考点 2：研究凸面镜成像规律5.在做“研究凸面镜成像规律”的实验时，应在光具座上挨次搁置_____、 _______和 _____，并调理它们的高度，使烛焰中心、凸面镜光心、光屏中心在__________和_________上，目的是 _______________________________.6.由实质光芒汇聚所成的像叫 _ _像，成实像时物体和实像位于凸面镜的 __ _(填“同”或“异”)侧；放大镜所成的像是 _ _ _像，成虚像时物体和像位于凸面镜的 ___ (填“同”或“异” )侧 .7.凸面镜成像规律物距 u 与焦像距 v 与焦像的性质应用距 f 的关系距 f 的关系正立或倒立放大或减小实像或虚像u>2f f<v<2f________________u=2f v=2f________________________不作要求f<u<2f v>2f________________u<f不作要求________________________________动向变化规律：成实像时，物距减小,像距 _____,像也 _____; 成虚像时则相反。

【课标要求】1．会辨别凸透镜和凹透镜，了解凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用，能根据透镜的三条特殊光线进行做图。

2. 通过实验探究并理解凸透镜的成像规律及其应用。

3.了解透镜在日常生活中的中的应用，知道照相机、投影仪、放大镜的原理及调节。

4.了解眼睛的成像原理，知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

5.了解显微镜和望远镜的成像原理、特点和调节。

【知识再现】知识点1：透镜1.中间，边缘的透镜称为凸透镜，凸透镜对光线有作用，中间，边缘的透镜称为凹透镜，凹透镜对光线有作用。

2.透镜的主光轴是通过两个球面球心的直线，也称光轴，每个透镜主轴上都有一个特殊点叫做光心，通过光心的光线其传播方向。

3.凸透镜能使跟主光轴平行的光线在主光轴上的一点，这个点叫焦点，凸透镜有焦点，用表示，焦点到光心的距离称为，用表示。

4.凹透镜能使跟主光轴平行的光线经过折射后发散，但发散光线的反向延长线在主光轴上的一点，这个点叫焦点，凹透镜也有焦点，用表示，焦点到光心的距离称为，用表示。

【温馨提示】：1. 光线经过凸透镜折射后不一定是会聚光线，也可能是发散光线，只是光线比折射前的发散程度降低了；2. 光线经过凹透镜折射后也不一定是发散光线，也可能是会聚光线，只是光线比折射前的会聚延迟了。

3. 透镜对光线的折射中存在三条特殊的光线：（1）过透镜光心的光线，折射后方向不变。

（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后过焦点，经凹透镜折射后反向延长线过焦点。

（3）过凸透镜焦点的光线，经折射后平行主光轴，对凹透镜说，入射光线的正向延长线过另一侧的焦点，则折射后的光线平行于主光轴。

【典题1】我国古代的“千里眼”是富有想象力的神话，随着科学技术的飞速发展，天文望远镜已将神话变成现实．图中天文望远镜是由两个透镜组成的，请完成两条入射光线经过两个透镜的光路（其中F1是透镜L1的焦点，F2是透镜L2的焦点）．知识点2：凸透镜成像的规律1. 在凸透镜成像规律的探究实验中，需要将蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一，目的是使烛焰的像成在光屏，当蜡烛放在两倍焦距以外的地方，在光屏上呈现的是；当蜡烛放在两倍焦距的地方，在光屏上呈现的是；当蜡烛放在一倍焦距和两倍焦距之间时，在光屏上呈现的是；当蜡烛放在焦点处，在光屏上；当蜡烛放在一倍焦距以内时，成的是像，在光屏上。

中考物理学案：透镜及其应用教学思路：这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性，同时加强教师的主导作用。

想突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习。

教学目标:1．知识与技能（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用2．过程与方法（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。

（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

3．情感态度与价值观（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。

（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

教学难点：1．理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用教学准备：预习中考指导书上的知识结构图（见课件或中考指导）教学过程二、概念的复习一三、课堂练习一2、光折射时光路是可逆的。

3、光垂直入射时，反射角为0，入射角为0，折射角为0（1）、凸透镜：中间厚边沿薄，对光线有会聚作用4、透镜有两种（2）、凹透镜：中间薄边沿厚，对光线有发散作用5、显微镜的工作原理及应用。

请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点，并小结一下：（分组，讨论，回答）课堂练习一：1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。

两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如图所示。

关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是[ ] A.玻璃缸的折射作用 B.激光笔发出的光线木绝对平行 C.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大 D.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散学生总结：透镜及其应用１、正确理解透镜对光线的作用２、近视和远视的形成和矫正３、显微镜和望远镜的知识４、光的折射现象及光的折射规律。

第四讲透镜及其应用一、复习策略1、透镜及对光线的作用2、凸透镜成像规律通过上述表格，可总结出凸透镜成像的规律有（常用）：（2）像距越大，成像也越大．（类似于小孔成像）（3）成实像时[物距u与像距v谁更大，则它对应的物（像）也大] （4）物像总沿同方向移动①成实像时（异侧）：u↑，v②成虚像时（同侧）：u，v应用：放大镜（成更大的像）→适当远离报纸．（5）物距u=f时，为成像最大点．物体越靠近焦点，成像越大（6）成实像时，物距u与像距v之和u＋v≥4f．（当u=v=2f时，取等号）3、透镜的应用（1）照相机：当u>2f时，2f>v>f，成倒立、缩小实像．（镜头→凸透镜，景物→物体，胶片→光屏）傻瓜相机：焦距f很短，像距v变化小，使远近不同的景物成位置大致相同．（2）投影仪和幻灯机：当2f>u>f时，v>2f，成倒立、放大实像．（镜头→凸透镜，投影片、幻灯片→物体，屏幕→光屏）投影片、幻灯片应倒放．（3）眼睛和眼镜（4）显微镜和望远镜（凸透镜组合）①显微镜②望远镜二、典例剖析例1、（无锡）小明站在同一位置用数码相机（焦距可改变）对着无锡著名景点——锡山．先后拍摄了两张照片甲和乙，如图所示．他产生这样的疑问：物体通过凸透镜在光屏上所成像的大小与透镜的焦距有何关系呢?小明对此进行了探究．（1）小明找到一些凸透镜，但不知道它们的焦距，请你为他提供一种测量透镜焦距的办法．（可画图说明）（2）测出凸透镜焦距后，小明先后选用了三个焦距分别为15 cm、10cm、5cm的凸透镜，在保持物距始终为35 cm的情况下依次进行实验．发现所成的像越来越小．请你根据实验判断小明在拍摄哪一张照片时照相机镜头的焦距较大．（3）在探究过程中，小明总是让物距保持不变，请你说出他这样做的理由．解析：（1）测量透镜焦距的方法有：一利用凸透镜能使平行光（或太阳光）会聚于一点，测出焦点到凸透镜的距离；二利用点光源在凸透镜焦点不能成像（或在光屏上成与凸透镜等大的光斑）；三是利用物体在离凸透镜2f处所成的像与物体等大．（2）普通照相机的镜头是一个焦距固定的凸透镜，数码相机的镜头是一个焦距可以变化的凸透镜．甲、乙两张照片是小明站在同一位置，在相机焦距不同的情况下，对同一物体拍摄的照片，以山上的塔为例，甲图上的像小，乙图上的像大，由此可知，物距相同，焦距不同，成像大小不同．根据模拟实验的现象记录可知，在物距为35cm的情况下，焦距分别是15cm、10cm 和5cm的凸透镜成的像越来越小．这说明拍摄同一物体，照相机的焦距越大（或小），像越大（或小）．由此可知，拍摄乙照片时的焦距长．（3）根据凸透镜成实像规律可知，物距u、焦距f和实像大小，这三者之间有关联．要想研究像的大小与凸透镜焦距大小的关系，必须保持物距u不变．答案：（1）将凸透镜正对着太阳，在透镜的另一侧放一张纸，调节透镜到纸面的距离，直至纸面上出现最小、最亮的光斑，测出光斑到凸透镜的距离，即为凸透镜的焦距（其他方法同样可以）（2）拍摄乙照片时照相机镜头的焦距较大（3）凸透镜所成实像的大小与物距、焦距都有关系，因此研究实像的大小与焦距的关系时应控制物距不变点评：在实际生活中，有许多现象无法直接判断原因，用实验模拟实际情况，并通过比较实验现象，发现原因，这种理念常体现在问题的探究中．例2、（杭州）高老师戴着眼镜正在批作业，听到远处有学生叫她．为了看清该学生的容貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼．下列说法正确的是（）A．高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜B．高老师是近视眼C．高老师不戴眼镜看近物时．物像会成在视网膜前方D．高老师的眼球前后径可能过长或晶状体曲度可能过大解析：本题涉及两个现象：“高老师戴着眼镜正在批改作业”，“远处学生叫她，为了看清该学生容貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼”．“高老师戴着眼镜正在批改作业”，说明高老师的眼睛视力有问题，可能是近视眼，也可能是远视眼；另一方面，也说明，若高老师不戴眼镜，她就看不清楚近处的物体．“远处学生叫她，为了看清该学生容貌，高老师立即摘下眼镜”，说明戴着眼镜高老师看不清楚远处的物体，不戴眼镜反而能看清楚远处的物体．近视眼的人若不戴眼镜，看近处的物体感觉清楚一些，还是看远处的物体清楚一些?同样问题，远视眼的人若不戴眼镜，看近处物体清楚一些，还是远处的物体清楚一些?根据凸透镜的物像关系，当物体离开凸透镜时，它的像靠近凸透镜．结合近视眼的成像光路（图甲）和远视眼的成像光路（图乙），可知，当物体离开眼睛变远时，近视眼（无眼镜）成的像离光屏（视网膜）更远，光屏上的像更模糊；远视眼（无眼镜）成的像离光屏（视网膜）更近，光屏上的像更清楚一些，可以判断高老师是远视眼，戴的是凸透镜．答案：A点评：（1）观察戴眼镜的人一些习惯性动作会发现，老花眼（即远视眼）的人在看远处物体时，常常会拿去眼镜；近视眼的人看近处的物体时，常常也会拿下眼镜，看远处物体时才戴上眼镜．如果平时留心观察，就很容易判断高老师是老花眼．（2）熟悉近视眼和远视眼的成像光路；掌握物像移动方向的关系；恰当的问题转换；准确地理解（“看清”是指“像”更“靠近”视网膜）．若要清晰地分析这道题，对学生能力要求较高．（3）D选项中．“眼球前后径”和“晶状体曲度”是指眼球（晶状体，即凸透镜）的凸出程度．丙图的凸透镜比丁图的凸透镜“曲度”（前后径，即凸出程度）更大．而远视眼就是因为眼球的曲度小，对光线的会聚作用弱，像成在视网膜的外侧，需要在眼睛前加凸透镜，增强对光的偏折能力．例3、（山西省）放映幻灯的时候，银幕上的像太小．想让像变大些．可以采取的办法是（）A．将幻灯机移近银幕，同时使幻灯片远离镜头B．将幻灯机远离银幕，同时使幻灯片远离镜头C．将幻灯机移近银幕，同时使幻灯片移近镜头D．将幻灯机远离银幕，同时使幻灯片移近镜头解析：幻灯机与投影仪的成像原理相同，都是利用凸透镜成倒立、放大实像的原理制成的，凸透镜成放大实像时，物体越靠近凸透镜，所成像越大．越远离凸透镜时，所成像越小，因此，要想让像变大些，应使幻灯片移近镜头．但所成的像到镜头的距离也发生变化，若不相应地改变镜头与银幕间的距离，银幕上的像就是模糊的，遵循凸透镜成像时的规律：物距减小时，像变大，像距变大；应适当增大镜头与银幕间的距离，即应将幻灯机远离银幕，正确选项为D．答案：D例4、（北京市）在探究近视眼视力矫正问题时用图a所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜．图b中的四幅图是一些同学描绘矫正近视眼的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是（）解析：近视眼是由于眼睛中晶状体太厚或眼球的前后距离过长而产生的，此时眼睛对光线的折光能力太强，使得从远处射来的平行光不能会聚在视网膜上，而会聚在视网膜前，因此．近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体．为了矫正近视眼，使它能像正常眼睛那样把无限远处射来的平行光会聚在视网膜上，就应该用凹透镜，使入射的平行光线先经过凹透镜变得发散些，再进入眼睛，会聚在视网膜上，依据以上原理，分析图b可知，正确选项为C．答案：C例5、（黄冈市中考题）如图所示是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时，什么也看不见；斟上酒，杯底立即显出栩栩如生的仙女图．下列关于仙女图形成原因的探讨中正确的是（）A．可能是酒具有化学显影作用B．可能是因为在酒的液面发生镜面反射，在酒中出现了放大的像C．可能是图片在杯底凸透镜的焦点处成放大的像D．可能是斟酒后杯底凸透镜的焦距变大，使图片在一倍焦距以内，从而成放大的虚像解析：由日常经验知道，酒不具有化学显影作用，故选项A错误；如果以酒的液面作平面镜成像，则应有成像的物体在液面外，而此时没有，故选项B错；当物体放在凸透镜的焦点处时，物体射向凸透镜的光折射后成为平行光束，既不会成实像，也不能成虚像，故选项C错；杯底的凸透镜的焦距本来是确定的，当倒入酒后，酒和凸透镜共同组合形成一个焦距较大的透镜，使原来不在焦距内的图片处于一倍焦距之内，成正立、放大的虚像，故正确选项为D．答案：D例6、（黄石市中考试题）将一物体放在凸透镜前25cm、20cm、8cm处时，分别得到缩小的实像、放大的实像和放大的虚像，则对凸透镜的焦距f的判断正确的是（）A．f<8cm B．8cm<f<20cmC．10cm<f<13cm D．20cm<f<26cm解析：根据凸透镜成像特点来判断；当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像，则26cm 应大于2倍焦距，即得到不等式：①2f<26cm；当物距大于1倍焦距，小于2倍焦距时，成倒立，放大的实像，则20cm应是此凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间，即有：②f<20cm<2f；同理，可得出不等式；③f>8cm；综合①、②、③三个不等式，可得出10cm<f<13cm，故正确选项为C．答案：C例7、（河北省中考试题）老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应（）A．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B．报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D．报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些解析：本题考查凸透镜成像规律，报纸置于放大镜的焦点之内，老奶奶通过放大镜会看到一个正立、放大的虚像，凸透镜成虚像时遵循的规律是：物体越靠近凸透镜，所成虚像放大比例越小；物体越靠近焦点，所成虚像放大比例越大．即虚像的大小决定于物体到凸透镜的距离，则不是眼睛与凸透镜的距离．因此，要使老奶奶看到更大的清晰的像，应让放大镜离报纸远一些，故正确选项为A．答案：A例8、在下图虚线框内填上适当透镜，使光路图完整．解析：要由平行光得到平行光，并改变宽窄程度，一般是由组合透镜完成．但本题中存在两种情况．如下图(a)、(b)所示，应注意的是，由透镜对光线的作用可知，图(a)中，应使凸透镜的焦点与凹透镜的焦点重合于F处．图(b)中两凸透镜的焦点，也应重合于F处，具体情况可参看透镜的特殊光线．答案：【物理】中考题型复习短文信息题类型1高中知识下移类1．阅读下面短文，回答问题：多普勒效应多普勒效应是一位名叫多普勒的数学家、物理学家研究发现的，他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发出的频率．当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增加，频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高．科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波．声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度．根据上述内容回答：(1)光是一种__电磁波__，所以光也会发生多普勒效应．(2)交通中的测速仪发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率__不相同__(填“相同”或“不相同”)．(3)若声源不动，观察者向声源处运动，__能__(填“能”或“不能”)发生多普勒现象．(4)有经验的铁路工人从听到火车鸣笛的音调越来越高，判断出火车正在__靠近__(填“靠近”或“远离”)他．2．(石家庄质检一)阅读短文并回答下列问题：平均速度和瞬时速度一般来说，物体在某一时间间隔内，运动的快慢不一定是时时刻刻一样的，所以由公式v＝st求得的速度只能表示物体在时间间隔t内的运动的平均快慢程度，称为平均速度．为了更精确描述物体通过某位置(或某时刻)的速度(也叫瞬时速度)，往往取通过该位置附近的小距离Δs 及通过该小距离所用的小时间Δt 之比Δs Δt ，近似表示通过该位置时的瞬时速度(即v 瞬＝Δs Δt )．如图为小球自由下落时的频闪照片(曝光的时间间隔为0.04 s)(1)小球是否做匀速直线运动？__否__(填“是”或“否”)．(2)B 点的瞬时速度约为__2__m/s.(3)小球下落时的能量转化为__重力势能转化为动能__(不计空气阻力)．3．(唐山古冶区一模)阅读短文并回答下列问题：牛顿第三定律力是物体与物体之间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？如图所示，把两个弹簧测力计A 和B 连接在一起，用手拉弹簧测力计，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动，两个弹簧测力计的示数是相等的，改变手拉弹簧的力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用大小相等，方向相反．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚踏地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进；轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．(1)提水时，手提水桶的力的反作用力是__水桶拉手的力__．(2)牛顿第三定律的内容是__两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上__．(3)弹簧测力计__B__(填“A”或“B”)的示数显示的是弹簧测力计A 对B 的拉力．(4)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，在这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小__等于__(填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小．4．(绥化)仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：我们已经学过杠杆的力臂和杠杆的平衡条件，如果把这些知识稍加拓宽和延伸，就可尝试用新的方法来解决一些实际问题．有固定转动轴的物体在力的作用下处于静止或匀速转动的状态称为力矩平衡状态．物理学中把力和力臂的乘积叫做力对转动轴的力矩．力矩用M 表示，即M ＝FL ，式中L 为力臂，力臂是转动轴到力的作用线的距离．在国际单位制中，力矩的单位是牛顿·米，符号为N·m.引入力矩概念后，杠杆的平衡条件可叙述为：使杠杆沿顺时针转动的力矩与使杠杆沿逆时针转动的力矩相等．用公式表示为：M顺＝M逆．(1)力矩的表达式为：M＝__FL__，力矩的国际单位为__N·m__．(2)用垂直于门的力推门，推力F＝80 N，手到门轴的距离为0.3 m，则F对门轴的力矩M为__24__N·m.(3)如图所示，一根均匀木棒OA可绕过O点的水平轴自由转动，现有一方向不变的水平力F作用于该棒的A点，使棒从竖直位置缓慢转到偏角θ＜90°的某一位置(缓慢转动可视为匀速转动)，设M为力F对转轴的力矩，对此过程中M和F判断正确的是__A__．(填字母)A．M不断变大，F不断变大B．M不断变大，F不断变小C．M不断变小，F不断变大D．M不断变小，F不断变小类型2以科技成果为背景类5．(石家庄四区联考二)阅读短文并回答下列问题：扫地机器人是一款能自动清扫的智能家用电器，机器人通过电动机旋转产生高速气流，将灰尘、杂物吸入集尘盒，其防滑轮皮采用凹凸材质制成；底部安装有塑料刷，用于清扫吸附在地板上的灰尘及轻小物体；前端装有感应器，通过发射、接收超声波或红外线来侦测障碍物．充电座两侧有两个像海豚和蝙蝠一样导航的信号发射和接收装置，当剩余电量减为电池容量的20%时，机器人在充电座的引导下会主动寻找充电器充电．(1)机器人工作时，主机内部的气压__小于__(填“大于”“小于”或“等于”)大气压而产生吸力．若该机器人向障碍垂直发射超声波，经过0.001 s收到回波，则其发射超声波时与障碍物间的距离约为__17__cm.(设超声波在空气中的传播速度为340 m/s)(2)采用凹凸材质的轮皮，可增大机器人与地面间的__摩擦(力)__，机器人返回自动充电是通过__超声波__(填“红外线”或“超声波”)导航的．6．(2017·赤峰)阅读短文，回答问题：阳光动力2号如图所示是进行过环球飞行的全球最大的太阳能飞机“阳光动力2号”．它的翼展达到了72 m，比一种大型波音飞机的翼展还要宽3.5 m；机长22.4 m，接近一个篮球场的长度．但由于它的机身和机翼均采用极轻的碳纤维材料制造，因此，它的质量只有2 300 kg，与一辆中型轿车相差无几．“阳光动力2号”上面共贴敷了17 248片太阳能电池．这些电池可以产生最大70 kW的电功率，这些电力输送给四台电动机带动螺旋桨给飞机提供动力．白天，它会爬升到9 000 m的高空以避开气流并最大化利用太阳能，而夜晚则半滑翔飞行，逐渐降低到1 500 m高度，其速度并不大，因此夜里对能源的需求也大大减少．(1)这种“极轻的碳纤维材料”的密度约为1.7×103 kg/m3，这个密度值表示的物理意义是：__体积是1__m3的碳纤维材料质量为1.7×103__kg__．(2)机身上的太阳能电池以最大功率工作，在30 min的时间内产生__35__kW·h的电能．(3)“阳光动力2号”从白天航行转为夜里航行过程中，它的重力势能__逐渐减小__(填“逐渐增大”“不变”或“逐渐减小”)．7．(承德双桥区模拟)阅读短文并回答下列问题：火星你好，中国要来了！在嫦娥探月工程不断取得成功之际，中国航天人又将目光投向了遥远的火星．火星距离地球最近也有5 500万千米，最远可达约4亿千米，正是由于火星距离地球非常遥远，导致无线电测控信号传递出现延迟，因此对航天器的实时测控非常困难．其次由于火星质量和大气层结构与地球不同，很难在地面模拟，简单地说，火星是一颗质量较大拥有稀薄大气层的行星，这是火星软着陆最大的麻烦所在．所以火星软着陆就无法像月球软着陆那样不考虑防热，也就是必须考虑气动外形的因素，一般都要专门设计热盾外形，这与地球软着陆较为相似，可是火星大气又非常稀薄，减速效率远不如地球大气层，地球上飞船和返回式卫星使用亚音速下打开的减速伞进行减速即可，而火星着陆器使用的都是超音速减速伞减速．所以中国首次火星探测技术上最大的难点在于着陆．(1)无线电信号在真空的传播速度为3×105km/s；无线电信号从火星传回地球至少需要__3__min.(计算结果保留整数)(2)在火星和地球上的着陆方式较为相似，都可以用减速伞减速的原因是__火星和地球上都有大气层__．(3)由于月球表面为真空，嫦娥探测器在月球软着陆就不能使用减速伞减速，请根据你了解的相关知识，说出嫦娥探测器着陆月面的减速方式：__无空气阻力，故只能用火箭向下喷射产生反作用力来减速__．8．(邯郸一模)阅读下面的材料，解答问题：浮筒打捞沉船用浮筒打捞沉船的方法称为浮筒法，它是打捞技术中常用的方法之一．浮筒为钢制的空心圆柱体，浮筒中装满水后下沉，下沉到沉船处，将浮筒缚在沉船上，然后压缩空气将浮筒内的水排出，浮筒即产生向上的举力，利用这个向上的举力，可将沉船打捞起来．某水域有一失事沉船，打捞人员需先用声呐探测器(一种发出声波的仪器)，探测沉船的深度，然后再进行打捞．探测沉船深度的方法是在沉船正上方的水面处，向沉船发射声波，测得从发出声波至接收到反射声波的时间是0.1 s，水中的声速为1 500 m/s，水面的大气压强p0＝1.0×105 Pa，g取10 N/kg.(1)沉船在水中的深度是__75__m.(2)沉船处水产生的压强为__7.5×105__Pa.(3)若要将沉船处浮筒中的水排出，则给浮筒充气的气体压强至少为__8.5×105__Pa.类型3以日常生活为背景类9．(2017·长沙)阅读短文，然后回答文后问题：手工制茶，指尖上的传承中国是茶的故乡，中国的茶文化源远流长．在长沙以北有一条贯穿了9个乡镇的“百里茶廊”，2017年清明节，小天在几位“世界非物质文化遗产”传人的带领下，到“百里茶廊”的某茶厂体验手工制茶，小天把手工制茶的部分工序记录如下：萎凋：将采摘回来的茶叶摊晾于无直射阳光的通风干燥处，鲜叶水分降到65% 左右．杀青：将萎凋以后的茶叶放入电炒锅内，把电炒锅调至高温挡，用手快速翻炒，去除青叶味，蒸发一部分水分．摇青：把茶叶置于摇青器具中，通过摇动，茶叶与茶叶摩擦，造成叶细胞损伤，促进茶叶氧化，诱发香气，形成茶所特有的清香．揉捻：手工揉捻，让茶叶细胞壁破碎，并揉成卷曲的样子，使其成线成条，从而使茶汁在冲泡时易溶于茶汤，提高浸出率．烘焙：将揉捻成条的茶叶放入电炒锅内用手翻炒，蒸发叶内多余水分，定型、产香．复焙：打开电炒锅的低温挡用手慢速翻炒，再次蒸发茶叶内多余的水分．(1)平整的茶叶被揉捻卷曲成线成条说明了力可以改变物体的__形状__．(2)在制茶的过程中可以闻到茶叶的清香，说明分子在做__无规则__运动．(3)从文中找出加快茶叶水分蒸发的工序，并指出其加快蒸发的方法．工序：__萎凋、杀青、烘焙、复焙__．加快蒸发的方法：__加快液体上方的空气流动速度，增大液体的表面积，提高液体的温度__．10．(石家庄裕华一模)阅读短文并回答下列问题：流体阻力液体和气体都是流体．物体在流体中运动时会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力，流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；也跟物体的形状有关，头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小．精确研究表明，物体在空气中低速运动时，空气阻力f阻与相对速度的关系为f阻＝kv2，k为常数，且k＝1×10－4N·s2/m2.(1)上述材料表明，流体阻力与相对运动速度和__物体的形状__有关．(2)轿车的外形通常做成流线型，目的是为了__减小空气阻力__．(3)在无风的天气里，一滴质量为0.2 g的雨滴在空中下落，当下落速度为4 m/s时，该雨滴受到的空气阻力为__1.6×10－3__N，它正在__加速__(填“匀速”“加速”或“减速”)下落．(g取10 N/kg)11．阅读下列短文，回答问题：可燃冰可燃冰又称天然气水合物，是一种甲烷和水分子在低温高压的情况下结合在一起的化合物，因形似冰块又能燃烧而得名，如图甲所示．可燃冰的主要成分是甲烷，1 m3可燃冰可转化成约160 m3的甲烷气体和0.8 m3的水，已知甲烷气体的热值为3.6×107 J/m3，可燃冰被视为21世纪的新型绿色能源．甲乙可燃冰的形成条件非常苛刻，一是要有丰富密集的甲烷气体；二是温度不能太高，高于20 ℃，天然气水合物就会分解，也不能太低，海底温度约为2～4 ℃，适合天然气水合物的形成；三是水合物的形成需要30个大气压，这就决定了可燃冰的埋藏深度．2017年5月18日，我国首次进行的天然气水合物试采工作在南海神狐海域取得成功(如图乙所示)．此次连续采气8天，平均日产超过1.6万立方米，我国成为能够同时达到连续一周不间断和日均产气一万方以上的国际公认指标的第一个国家．这不仅表明我国天然气水合物勘查和开发的核心技术得到验证，也标志着中国在这一领域的综合实力达到世界顶尖水平．(1)可燃冰属于__不可再生__(填“可再生”或“不可再生”)能源．。

中考物理总复习课教案
第三章透镜及其应用
四、知识梳理
五、教课课时：三课时
第一课时
一、复习过程
（ 1）透镜
1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：经过两个球面球心的直线。

光心：（ O）即薄透镜的中心。

性质：经过光心的光芒流传方向不改变。

焦点（ F）：凸面镜能使跟主光轴平行的光芒汇聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距（ f ）：焦点到凸面镜光心的距离。

2、典型光路
F F F
F
（ 2）凸面镜成像规律及其应用
1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸面镜、光屏的中心大概在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，不论如何挪动光屏，在光屏都得不到像，可能得原由有：①蜡烛在焦点之内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸面镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸面镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏
没法移到该地点。

2、实验结论：（凸面镜成像规律）
物距
像的性质
像距应用倒、正放、缩虚、实
u>2f倒立减小实像f<v<2f照相机
f<u<2f倒立放大实像v>2f幻灯机
u<f正立放大虚象|v|>u放大镜
1、凸面镜到物体的距离大于 2 倍焦距时，成倒立、减小的像。

这个像是物体射向凸面镜的光经过凸面镜后汇聚成的，能用光屏展现出来，叫做实像。

照相机就是利用上边的原理制作的。

第二课时
（4）眼睛：晶状体相当于凸面镜，视网膜相当于光屏。

近视眼：物体成像在视网膜前，用凹面镜改正
远视眼：物体成像在视网膜后，用凸面镜改正。