《企业文化共识营》课程大纲(行动学习)

《企业文化 》课程教学大纲Enterprises Culture一、课程的性质与任务（一）本课程的性质该课程主要面向工商企业管理专业（汉堡王班）的学生，是本工商企业管理专业的一门专业基础课。

（二）本课程的任务《企业文化》课程是工商企业管理专业的一门必修课，该课程采用理论和技能培养结合的方式。

二、课程的基本要求通过这门课程的学习，使学生了解企业的基本情况、基本知识，树立学生爱岗敬业、维护企业形象的意识。

为毕业后学生更好的融入企业，参与企业经营管理打下坚实的基础。

三、课程内容（一）课程主要内容第一节走进汉堡王，让学生了解汉堡王公司、企业历史及发展、企业目前的规模等关于公司的基本情况。

第二节了解你的工作让学生了解未来在门店的工作内容、工作形式，一家门店的组织架构以及未来的发展路径，让学生认识自己的工作职责，树立起爱岗敬业的企业精神。

第三节参观门店及办公室带领学生进入他们未来的工作场所及公司在中国区的总部进行深度参观，让他们对门店运营有一个直观的印象和体会。

（二）实验、实训、实习内容市场活动体验1让学生参与体验汉堡王品牌60周年庆典活动，让学生深刻体会企业文化、增强其企业主人翁的精神，树立维护企业形象的意识。

市场活动体验2 组织学生通过问卷调查等方式了解汉堡王品牌在学生中的知名度等，并根据问卷调查得出的结论，引导学生制定如何在校园内推广汉堡王品牌的计划。

（三）教学建议1、本课程重点是让学生能够深刻体验公司的企业文化。

2、本课程建议采用课堂讲授讨论结合社会调查、市场活动等方法来实施教学，提高学生学习兴趣。

3、本课程会结合学生在课堂上和平时市场活动、社会调查等活动中的表现进行综合评分。

四、本课程与其他课程的关系本课程是工商企业管理专业的一门专业基础课，将来为第二学年及第三学年学生进入企业进行实训打好坚实的基础，本课程在专业培养计划中安排在第一学年第一学期。

五、教学时数分配课程总学时：16 学时。

序号教学内容总学时讲课实验（上机、实训）习题课、讨论课课程设计（大作业）1 走进汉堡王2 22 市场体验1 2 23 了解你的工作 2 24 参观门店 25 参观公司总部 26 市场活动2（问卷调查） 2 问卷调查分析7 市场活动3（制定计划） 2 推广计划8 考试 29101112小计（课程总学时数一般按我院教学计划的规定时数，该课程时数以06级教学计划规定时数为准，若需修改教学计划另作说明；期末考试和期中测验的学时数不必计入课程总时数。

【内部资料，请勿外传】客户LOGO文化工坊之“企业文化共识营”（3天版）学员研讨手册姓名：____________________Qingdao Talent Management Consulting Co., Ltd.2018年**月企业文化共识营（学员研讨手册）目录1概述 (1)2议程 (1)3资料 (5)亲爱的伙伴，我们即将共同展开一次企业文化共识之旅，在这段旅程中，您的收获将取决于您的投入和参与。

很多问题的答案就在您自己和同伴的内心深处，让我们一起探索，一起发掘吧！6 Tips（提示）：（1）着装以休闲轻便为主；（2）请将手机调至静音状态；（3）请保持会议室整洁卫生；（4）准时开始、结束各环节；（5）人人参与、倾听、分享；（6）字迹工整醒目，图示化最佳。

1概述1.1目的：达成企业文化共识。

1.2角色：主持人、引导师、各小组（组长、记录员、组员）。

1.3成果：《企业文化手册V1.0》。

2议程Agenda议程3资料3.1使命Mission3.1.1定义：回答“企业为什么而存在”，阐述终极目的与意义。

3.1.2特征：使命经久不衰，它像地平线上恒久不变的明星，永远达不到，却永远引导并激励着人们前进。

3.1.3本质：表达企业独特的价值主张，即为谁、创造什么价值？3.1.3.1Q1（事业理论，即企业定位）：我们的事业是什么（现在）、将会是什么（未来）、应该是什么（正确）？3.1.3.2Q2（商业模式，即价值创造逻辑）：我们提供什么（价值主张）、向谁提供（客户细分）、如何提供（业务活动、关键资源、渠道网络）、成本收益（成本结构、收益来源）分别是什么？3.1.3.3Q3（对外承诺，即利益相关者政策）：我们对客户、员工、股东、合作伙伴、公众社会等相关各方的承诺，决策时对各方的利益保障的先后顺序？3.1.4表述原则3.1.4.1需求导向：人们需要的永远是“价值”而不是承载“价值”的具体“产品或服务”。

如：“创造魅力”而不是“生产化妆品”；“使人快乐”而不是“提供游乐场所”；“丰富沟通”而不是“生产电话设备”。

第一篇：企业文化培训大纲《企业文化和组织建设》课程大纲课程纲要：企业文化是什么？是一种氛围，一种风气——不是东风压倒西风，必然是西风压倒东风！企业文化建设不能放任自流，必须有意识的去建设、创新和引导。

文化走偏了，再多的努力都是无效劳动。

没有没有文化的组织，只有不同文化的组织！消极文化？积极文化？统一文化？离散文化？强势文化？弱势文化？隐含文化？成文文化？都是文化，关键在于企业如何正确引导，使企业倡导的正能量文化落地——使组织成员更加同心同德、言行一致！第一讲：企业文化解读企业管理的四个境界企业文化是什么核心价值观企业文化的内涵第二讲：内化于心——理念落地有方法企业文化理念落地三步曲企业文化理念设计四法如何抓案例（或讲故事）？梳理企业中的好行为第三讲：固化于制——人人都要制度文化为何制度不能发挥作用文化中的情、理、法执行中的法、理、情制度告诉是不能做的，和必须做的第四讲：外化于行——组织建设效果好创建激发员工活动的环境必须要做的行为不能做的行为领导者的行为作用第五讲：氛围营造——目视槽刻文化企业文化看板及范例企业文化漫画及范例企业形象识别系统（CI）标语口号及范例第六讲：组织建设——文化体系健全到基层活动的类型活动举例支部建在连上各层级宣导员第七讲：文化可持续创新——文化与时俱进第八讲：优秀企业文化的借鉴之道第二篇：企业文化培训大纲企业文化培训大纲第一讲关于企业文化1、什么是企业文化2、优秀企业的文化特征★企业文化与发展战略的高度“溶解”★企业理念广为人知★行为与理念保持高度一致性★理念和行为成为企业的竞争优势★把客户利益摆在非常重要的位置★全力维护企业形象3、企业各种经营问题的文化特征★战略管理的缺失反映出企业使命的问题★企业不正当经营行为反映出企业价值观的问题★企业经营绩效低下反映出企业文化氛围的问题★员工素质差与企业文化教育程度低的问题4、企业文化与企业发展的关系第二讲企业文化评估1、企业文化评估的目的与意义2、企业文化评估的方法3、企业文化评估的途径4、企业文化评估的内容★企业的发展史模型★企业文化与市场竞争环境的适应程度分析★企业文化系统的和谐程度分析★员工满意度分析★提炼企业文化的DNA★建企业文化的问题树第三讲企业文化建设的路径1、给企业文化定位★企业文化建设是总体发展战略的一个重要子战略★企业文化建设要促进企业管理水平的提高★企业文化要成为企业核心竞争力★企业文化建设要为企业发展提供核动力★企业文化建设要提升企业员工的职业化素质★企业文化建设要全面创新企业形象2、创建先进的理念文化系统★确定企业理念的原则★企业理念建设的途径3、构建规范的行为文化系统★确定企业行为规范的原则★企业行为规范的途径4、完善企业形象文化系统★精神的图腾5 、制定企业文化发展规划★制定企业文化建设的总体目标★企业文化建设实施的步骤★企业文化建设的预期指标第四讲企业文化系统的维护与管理1高层管理者要做企业文化的捍卫者★做自我改造的表率★做企业文化的捍卫者2、建立企业文化管理系统3、定期对企业文化进行测评第三篇：企业文化管理培训大纲企业文化管理培训大纲一、名称：企业文化管理师二、培训目的系统的学习企业文化知识，提高企业文化建设管理人员的整体素质和企业管理水平，为构建企业文化建设体系提供强有力的智力保障。

企业文化课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：企业文化1.2 课程学时：30学时1.3 主讲教师：XXX1.4 课程目标：通过学习企业文化，培养学生对企业文化的理解和应用能力，提升他们在职场中的竞争力。

1.5 适用对象：大学生、职场新人等对企业文化感兴趣的人群。

2. 教学内容2.1 企业文化的概念和基本要素2.1.1 企业文化的定义及其重要性2.1.2 企业使命、愿景和价值观的制定与实践2.1.3 组织结构、制度与企业文化的关系2.2 企业文化的传承与创新2.2.1 企业文化的传承与变革2.2.2 价值观的塑造与引导2.2.3 企业文化的创新与灵活性2.3 企业文化与员工行为2.3.1 企业文化对员工行为的影响2.3.2 员工在企业文化中的角色定位与发展2.3.3 企业文化与团队合作的关系2.4 企业文化与品牌建设2.4.1 企业文化对品牌形象的影响2.4.2 企业文化的与品牌定位的协调2.4.3 企业文化与市场营销的结合3. 教学方法与评价方式3.1 教学方法3.1.1 理论讲解与案例分析相结合3.1.2 小组讨论与互动分享3.1.3 视频展示与角色扮演3.2 评价方式3.2.1 平时表现：课堂参与、小组讨论等3.2.2 作业与项目：个人或小组作业、企业文化实践项目3.2.3 期末考试：理论知识与案例分析4. 教材与参考资料4.1 教材：《企业文化与管理》4.2 参考资料：4.2.1 《企业文化的理论研究及实践》4.2.2 《企业文化发展与管理》4.2.3 《企业文化案例分析》5. 参考课程安排第1-2学时：企业文化概述第3-6学时：企业文化的传承与创新第7-10学时：企业文化与员工行为第11-14学时：企业文化与品牌建设第15-18学时：企业文化实践案例分析第19-20学时：课程复习第21-30学时：期末考试及作品展示6. 教学团队简介XXX 任教于某大学管理学院，拥有多年企业文化研究和实践经验。

企业文化共识营培训心得企业文化是一个企业的灵魂，它不仅代表着一个公司的形象，更是公司内部所有员工共同遵循的价值观念和行为准则。

近期，我有幸参加了企业文化共识营的培训，以下是我在这次培训中的一些心得和体会。

在这次培训中，我首先对企业文化有了更深入的理解。

企业文化不仅仅是挂在墙上的标语或口号，而是渗透在企业的每一个角落、每一次决策和每一个员工的行为中。

通过这次培训，我明白了企业文化对于一个企业的重要性，它能够凝聚人心，提升团队的执行力，从而推动企业的发展。

团队协作意识在企业文化共识营中得到了进一步加强。

我意识到，在工作中，我们不仅仅要关注个人的目标和任务，更要将团队的利益放在首位。

只有当团队成员之间建立了相互信任、尊重和支持的关系时，才能形成一个强大的团队。

同时，有效的沟通和良好的协作技巧也是实现团队协作的关键。

价值观认同对于一个企业来说至关重要。

通过这次培训，我更加明确了我们公司的价值观和使命。

作为员工，我们不仅要理解和认同这些价值观，更要在日常工作中将其体现出来。

这样，我们才能确保公司的决策和行为都是基于正确的价值观导向。

使命感是驱动一个企业不断前进的动力。

通过这次培训，我更加深入地理解了我们公司的使命和愿景。

这让我更加明确了自己在公司中的定位和责任，也让我更加坚信我们的发展方向是正确的。

有了这种使命感，我们可以更有激情和动力去实现公司的目标。

经营理念是一个企业的行动指南。

通过这次培训，我深入学习了公司的经营理念，这让我明白了在工作中应该遵循的原则和方法。

经营理念不仅指导我们如何做出决策，更让我们明白在面对挑战和机遇时应该如何行事。

行为规范领悟对于每一个员工都非常重要。

在这次培训中，我不仅学习了公司的行为规范，更深入地理解了为什么要遵守这些规范。

这些规范不仅关乎我们个人的职业发展，更关系到整个团队的和谐与效率。

只有当每个人都遵循同样的行为准则时，团队才能更加高效地运作。

企业愿景是一个企业的未来蓝图。

企业⽂化课程教学⼤纲066020 企业⽂化课程教学⼤纲（试⽤）1学分/学时（理论教学+实践教学）：3/48（40＋8）2先修课程：⽆3使⽤专业：三年制⽂秘（中英⽂秘书）4教育⽬标：通过对企业⽂化专题这门课程的学习，学⽣可以掌握关于西⽅和东南亚等⼀些⽂化（企业⽂化）和经济都较为发达的国家和地区的⽂化概貌、⽂化精神和企业⽂化的特⾊。

在此基础上，初步培养学⽣在⽇后的涉外⽂秘⼯作中运⽤外国企业⽂化的相关知识来处理复杂的⼈际关系，灵活应对和解决实际问题的能⼒。

作为年轻的⼤学⽣，通过对该门课程的学习，还可以培养⾃⾝的⼈⽂精神，提⾼⾃⼰的⽂化素养和综合素质。

5教学基本要求：教授本课程的教师需要具备较深的⽂化内涵，⼴博的知识，熟悉和了解⽂化及其渊源；教学过程中要结合实际，培养学⽣运⽤知识的能⼒。

学⽣在学习本课程要求在课堂外积极配合⽼师，收集各种相关资料，以进⼀步丰富⾃⼰对外国⽂化和企业⽂化的了解。

具体⽽⾔，通过学习本课程，学⽣要达到以下要求：5.1通过学习，学⽣应该对本门课程的研究对象、研究内容、课程结构、研究⽅法有了总体上的理解和掌握；同时了解了学习本门课程的要求和学习的主要意义。

除此之外，学⽣还应该掌握“⽂化”、“企业⽂化”等的该课程涉及到的⼀些概念。

5.2通过学习，学⽣应该了解美国200多年的历史演变、地理位置、⾃然资源、民族种族构成、宗教信仰状况，以及⾐⾷住⾏、社交礼仪、主要节⽇等基本⽂化⾯貌以及美国⽂化的特点。

在这些基础上，学⽣还应该掌握美国企业⽂化的特⾊,并就美国知名企业的企业⽂化进⾏案例分析。

5.3通过学习，使学⽣了解传统的欧洲国家英国的地理环境、历史沿⾰、⼈⼝、民族、宗教、王室、社会⽣活、主要节⽇、福利制度以及作为礼仪之邦的各种礼仪和禁忌，并总结英国⽂化的特⾊、英国企业⽂化的特点，就英国知名企业的⽂化进⾏个案分析。

5.4通过学习，使学⽣了解法国的⽂化特征、代表性的⽂化现象，法国⽂化的特⾊和法国企业⽂化的特⾊，并就法国知名企业的⽂化进⾏个案分析5.5通过学习，使学⽣了解德国的历史、⾃然、⼈⼝、民族、风俗习惯等⽅⾯的基本⽂化⾯貌，德国⽂化的特点，德国的知名企业以及它们的企业⽂化。

企业文化培训课程大纲中层经理管理技能与领导力研修培训课程大纲【企业文化】◆课程主题: 打造真正的企业文化—企业利润的加速器, 打造基业常青◆培训时间: XX年X月XX日◆课程背景:一个企业想有长足的发展, 就必须有人才、技术、信息、资源作为支撑, 如果我们把企业比喻成战车, 总经理就是驾驭者, 是指挥千军万马的领袖, 那么, 战略就是前进方向, 机制就是一个轮子, 是团队复制系统, 文化是另外一个轮子, 是团队的动力系统。

团队是一群奔驰的骏马, 用文化和机制的力量去进化和优化团队, 优胜劣汰、适者生存, 只有强大的团队, 才可能有强大的公司。

在高质量、高效率的工作系统挑战中, 只有打造真正的企业文化, 企业的利润才会倍增。

优秀的企业管理是离不开文化的。

制度决定企业死不死, 机制决定企业强不强, 文化决定企业久不久！然而, 很多企业的文化不是宣传口号, 就是挂在墙上的标语, 根本不能落地, 更不能有效地落实到员工的实际工作中贯彻执行, 企业文化的专业工作者和企业的管理者亦不知道如何把“缥缈的文化”用实际行动建设, 并为企业的经营管理服务。

◆课程目标课程将系统阐述企业文化的重要性, 企业究竟该坚持什么文化, 企业文化的作用是什么, 企业文化的特性是什么等, 使得员工懂得企业文化与企业生产经营以及企业效益的密切关系, 提高全员参与企业文化建设的自觉性, 并带领大家学会如何让文化真正落地, 为企业经营管理服务好, 增强企业员工的共同学习和交流, 进一步明确企业文化的核心价值体系, 增强员工凝聚力。

◆课程形式讲授（50%）、互动式体验活动（30%）、分享（20%）培训纲要第一讲企业文化的理论概述一、企业文化的概念文化—民族文化—地域文化—职业文化—企业文化—家庭文化（一）什么是文化（二）什么是企业文化1.企业文化如水论2.企业文化哲学论3.企业文化宗教论4.企业文化冰山论5.企业文化真假论6.企业文化的人本论7、企业文化的概念（三）企业文化的起源二、为什么需要企业文化（一）企业文化是企业利润的源泉（二）企业文化是企业长寿常青的血液（三）公司为什么要导入企业文化（四）四种不同的企业文化1.“象”文化: 尊重、友好—人本型2.“狼”文化: 强者、冒险—活力型3.“鹰”文化: 目标、绩效—市场型4、“羚羊”文化: 温和、敏捷—稳健型（五）企业文化的五大误区1.思想政治工作≠企业文化2.文体体育活动≠企业文化3.墙贴标语口号≠企业文化4.企业标志≠企业文化5.老板文化≠企业文化（六）企业文化的五种基本假设（七）企业文化作用机理与功能（八）问题的提出: 中国企业成长和发展的十个为什么？（九）中国企业文化的基本问题和文化需求建设（十）企业文化的同心圆模型核心层: 企业文化的精神层中间层: 企业文化的制度层外延层: 企业文化的物质层落地层: 企业文化的行为层第二讲企业文化核心价值体系—回归原点: 是终点也是起点一、立命之道：若神不在, 一切皆无1.价值观念的本质2.人类的六种核心价值观念3.三个关键问题的思考4.核心价值观作用5.企业价值观讨论二、使命: 为什么存在？1.使命的本质及思考维度2.企业使命讨论三、愿景: 到哪里去？1.愿景的本质及思考维度2.三环模型3.企业愿景讨论四、企业目标规划讨论五、企业宗旨、精神、思想、原则、理念、要求讨论六、华为和阿里前进的主要动力（华为和阿里的企业文化）七、认识自我八、这一年来我的成长进步—不断持续学习。

附件一：课程大纲模板《XX企业文化》课程大纲《XX企业文化》课程大纲一、课程目标通过本课程的学习，使学员从总体上理解与把握企业文化的内涵以及如何去践行企业文化。

二、培训对象本课程适应于员工培训学习使用。

三、建议课时数8课时四、内容要点（附后）五、建议教学方法建议采用教师讲授、案例教学与讨论相结合的方法进行。

六、考核方式建议采用考察学员在提问回答问题及参加讨论发言情况的综合方式对学员进行考核或通过简要的笔试来考察学员对企业文化要点的掌握情况。

七、内容及课时分配教学时数为8课时的课时分配计划：见附表八、教学中应注意的问题教师在讲授时应避开灌输与说教的方式，应通过讨论、引导等多种方式使学员在理解与掌握企业文化的基础上，自觉地去践行企业文化。

附表：内容及课时分配计划表第一章企业文化概论本章主要是介绍企业文化的基本知识、xx企业文化及xx企业文化的内涵与联系。

第一节企业文化基本知识本节将主要介绍企业文化理论的形成过程、企业文化的概念、企业文化的结构、企业文化的功能与中国企业文化的发展进程。

一、企业文化理论的形成过程二、企业文化的概念三、企业文化的结构本部分主要介绍企业文化的三个层次结构：（一）表层——物质文化（二）中层——行为文化（三）核心层——精神文化四、企业文化的功能本部分将介绍企业文化的六个方面功能：（一）导向功能（二）激励功能（三）约束功能（四）凝聚功能（五）协调功能（六）辐射功能五、中国企业文化的发展进程第二节xx企业文化本节将主要介绍xx企业文化的形成脉络与xx企业文化体系的基本内容。

一、xx企业文化的形成脉络二、xx企业文化体系主要介绍xx企业文化体系的构成：理念识别（MI）系统；行为识别（BI）系统；视觉识别（VI）系统。

第三节xx企业文化的内涵与联系本节将主要介绍xx企业文化的内涵与联系。

对理念识别（MI）系统进行概要的诠释对行为识别（BI）系统进行概要的诠释对视觉识别（VI）系统进行概要的诠释第二章xx企业文化理念识别系统本章将主要深入介绍xx企业文化理念识别系统的各个方面：企业使命、战略目标、核心价值观、企业精神、经营原则。

《企业文化建设培训班》课程大纲：1、困惑与期待（1）企业文化建设的困惑（2）对课程的期待2、卓越文化的内省特征（1）外求与内省：两种文化（2）文化建设的心性方向（3）自我模式的催眠与唤醒（4）内省文化建设路线图（5）文化建设诊断工具3、言行情绪模式与企业文化（1）觉察模型与方法（2）认识自己的语言行为情绪（3）语言行为情绪模式的培养与企业文化建设4、心智模式觉察与企业文化建设（1）心智黑匣子（2）信念、价值观与心智解读（3）心的感受模式、思维模式与心智加工（4）心智循环与文化干涉5、心智合一法则与企业文化建设（1）措施通过解读影响员工行为（2）毛泽东如何影响战士解读（3）心智合一规律（4）张瑞敏如何运用“心智合一”（5）将措施建立在“良知”之上6、化解“不可能”模式的心法（1）面对“不可能”的尴尬（2）罗斯福的心性管理（3）“不可能”与“我以为”（4）模式催眠律（5）跳出“以为”的“不可能”模式（6）化解“不可能模式”的心法7、意识层级、能量与企业文化建设（1）高层级领导低层级（2）八个意识层级（3）“德”、“位”匹配律（4）自我觉察与诊断（5）如何提高意识层级8、欲望、良知与企业文化核心功能（1）初衷异化现象（2）智性与心性模型（3）欲望与良知博弈（4）“致良知”与“克己”之道（5）自我觉察与诊断高贤峰老师简介：北京大学博士，心性幸福学院院长，师门社群平台董事长。

中国原创课程《心性领导力》、《新主人翁精神》创始人、拥有人。

人民出版社2008年六大重点图书之一、2008年中国十佳员工培训教材《新主人翁精神》作者，《新主人翁管理》获2009年人民出版社十佳作者。

曾任北京大学汇丰商学院领导力研究中心副主任。

现任多家公司管理顾问。

生命教练国际联盟理事会会长。

高贤峰博士为中石油、中国电网、中国移动、海尔、特步、山东省委和广州市组织部等几百家家企事业单位导入人本管理理念或管理体系。

直接影响的人数累计100万以上。

2024年参加文化力共识营学习心得体会模版本次执行力的学习，是我们公司推进管理改革的一次铺垫，表明了我们公司正在推行现代管理模式转变的开始。

前几年我们公司培训也不少但是关于执行力的学习还是首次，我们公司一直以来一些理念、制度方向等都不错就是执行的不是太好。

相信我们公司借助这次“执行力”的学习应用推广，也将引发一场管理制度的变革。

通过学习我了解一些道理____执行难，从商业人格学习联想到以前的工作，联系到结果行为培训____字原则的体会：1、____不行动。

因为要看别人怎么做；如果我们都看别人怎么做而自己不去积极主动，自身就存在了很大的问题，坐在那里不行动什么结果都没有就能表明这种说法。

在以后的工作中首要的就是速度第一、____第二。

1范文____主页搜索2、____心情烦躁。

是自己一直在和别人比较，别人做的比自己好吧，就认为他有能力就叫他去做，别人做的不如自己，就开始抱怨，这说明心态的问题，自己没有认真的考虑，做事认真第一、理由第二。

3、____不做结果。

关键是心中没有原则，没有目标没有方向，成败的想法太多又没有决心去做怎么会有结果，要决心第一、成败第二。

4、____不负责任。

说明就是责任心的问题和人生价值观的问题，最好是按照商业人格修炼的四要四不要：对客户：要结果、不要理由；对上级：要价值、不要讨好；对同事：要对事不对人；对自己：要原则、不要人情。

要使我们达到好的结果据要，结果第一、理由第二。

再谈谈5i的学习体会，它是一种执行的机制，i1是说任何事先讲在前面，目标量化，结果明确有利于检查人对过程的检查；方向找对，选择比努力更重要。

i2是说明确方法，根据结果确定出过程具体实施方案。

i3讲的重点是过程进行的程度。

i4是执行管理的有效的奖惩，做对了奖励，错了处罚。

i5是总结的过程，有经验有教训，经验我们补充新的流程制度，形成标准在整个团队推行，不讲个性只讲共性。

通过学习和体会希望公司：我相信对于执行力的学习最终不要流于形式，而且这样的改革2 范文____主页搜索将继续深化下去，让整个公司的员工拭目以待。