《新闻采编》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：新闻采编
课程类别：专业必修课
总学时：32学时（32理论学时，0实训学时）
总学分：2
适用专业：音乐学（艺术教育）新闻方向
一、课程性质、目的和任务
本课程是艺术教育专业新闻方向的核心课程。通过该门课程的学生，使学生理解新闻采编的基本理论，了解国内外新闻采编的基本规律，掌握新闻采编创作流程，培养创造性思维能力、良好的职业素养和较强的实际操作能力，并能熟悉不同媒体新闻采编的特色，对新闻作品具有较准确的鉴赏和判断能力，可以对新闻采编的过程进行准确描述与表现，使学生既能够掌握新闻采编的相关理论，分析新闻采编案例，并能参与新闻采编操作，为今后的就业打下坚实的基础。
二、课程的基本要求
通过学习本课程，要求学生应依据本大纲所规定的内容和范围认真学习和理解教材，达到比较深刻的领会。对教材中的基础知识和基本概念要深入领会并能够运用，比较全面地加以把握。学生还应注意运用理论联系实际的方法，既要注意认真研读课程内容的基本理论，又要学生运用这些理论来进行新闻的采、写、拍、编等。只有融会贯通，才能掌握得较为扎实。
三、本课程与其他课程的联系
前期课程《新闻学概论》、《主持礼仪》等，后绪课程《节目主持人概论》、《广播电视节目评析》等
四、教学内容、基本要求及学时安排：
第一章导论（上）
授课学时：2
教学目的和要求：
1.了解新闻的涵义、特点、作用及新闻构成要素；
2.理解新闻真实性的重要意义及电视新闻的分类；
3.掌握电视新闻业务流程，努力提高自身的能力与素养，做一个合格的新闻采编人员。教学重点和难点：
1.重点：新闻的核心本质；新闻真实性的重要意义。
2.难点：新闻伦理。
教学内容
第一节什么是新闻
一、《南京零距离》的启示
二、重视受众需求
第二节真实：新闻的生命
一、制造新闻、故意歪曲（故意造假）：职业道德的缺失
二、主观妄断、真假不分（判断失误）：调查核实的不足
三、摆拍重演、移花接木（表达低劣）：制作观念的误识
第一章导论（下）
授课学时：2
教学目的和要求：
1.了解电视新闻的分类
2.理解电视新闻的叙事元素
3.掌握并会实际运用电视新闻的业务流程
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻的八种叙事元素。
2. 难点：电视新闻业务流程的运用和掌握。
教学内容：
一、电视新闻节目概述
二、消息类电视新闻解析
三、电视深度报道解析
四、直播类电视新闻解析
五、电视新闻评论的栏目形态
第二章电视记者
授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解新闻记者的基本职业素养；
2. 掌握新闻记者应具备的道德素质、业务素质及思维方法；
3. 熟练掌握电视新闻的业务素质。
教学重点和难点：
1. 重点：电视新闻记者应具备的道德素质和业务素质。
2. 难点：对创新思维方式的掌握。
教学内容：
第一节你适合当记者吗
一、充满好奇心
二、观察分析能力强
三、正直勇敢
四、适应别样的生活方式
第二节电视新闻记者的道德素质
一、记者首先是一个有良知的人
二、有偿新闻和记者“拿红包”
三、保护被摄者应当成为记者的自觉
第三节电视新闻记者的业务素质
一、较强的新闻敏感
二、熟练的采访能力
三、得体的出镜能力
四、熟练的现场抢拍能力
五、较强的文字表达、视听表达能力
六、机动灵活能力
第四节电视记者的创新思维
一、求异思维
二、聚敛思维
三、逆向思维
四、形象思维
第三章发现新闻授课学时：2
教学目的和要求：
1. 了解电视新闻取材的原则；
2. 掌握新闻线索的来源渠道。
教学重点和难点：
1. 重点：新闻价值的判断
2. 难点：新闻敏感的培养
教学内容：
第一节传电视新闻取材的原则
一、新闻价值原则
二、电视表现力价值原则
三、新闻敏感与电视敏感的培养
第二节新闻线索的来源
一、各级政府及行业部门
二、其化媒体
三、观察体验
四、观众反映
五、新闻线人
六、各种会议
七、简报及书面材料
八、衍生新闻线索
第四章电视采访的准备（上）授课学时：4
教学目的和要求：
1. 了解如何选择和了解访问对象；
2. 了解访问环境和时机的选择；
3. 理解访问前相关知识及物质的准备；
4. 掌握访问时所提问题的准备。
教学重点和难点：
1. 重点：提问的准备
2. 难点：记者需要了解各行各业的相关知识
教学内容：
第一节访问对象的选择和了解
一、访问对象的选择
二、对访问对象的了解
第二节访问环境和时机的选择
一、访问环境的选择
二、访问时机的选择
第三节相关知识的准备
一、政策知识的准备
二、背景知识的了解
三、专业知识的了解
第四节提问的准备
一、问题提纲的准备
二、提问顺序的设计
三、“热场”问题的设计
第五节采访的物质准备
第五章采访中的提问
