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《卖炭翁》公开课教学课件(部编人教版八下.一、教学内容本节课选自部编人教版八年级下册语文教材第四单元《诗歌鉴赏》章节，详细内容为《卖炭翁》。
本诗通过对卖炭翁艰辛生活的描绘，展现了作者对劳苦大众的关爱和同情之情。
二、教学目标1. 理解并把握《卖炭翁》的诗意，体会作者的思想感情；2. 掌握古典诗词的鉴赏方法，提高学生的诗歌鉴赏能力；3. 培养学生的审美情趣，激发学生对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并把握诗中的意象，体会作者的思想感情。
教学重点：学习古典诗词的鉴赏方法，提高学生的诗歌鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示卖炭翁的图片，引发学生对卖炭翁生活的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 诵读：让学生齐读《卖炭翁》，感受诗的韵律美，理解诗意。
3. 背景介绍：介绍作者白居易及其创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
4. 诗意解析：逐句解析诗中的意象，探讨作者表达的思想感情。
5. 鉴赏方法：引导学生学习古典诗词的鉴赏方法，如关注、作者、注释、意象、关键词等。
6. 例题讲解：结合诗句，讲解如何运用鉴赏方法分析诗歌。
7. 随堂练习：让学生运用所学鉴赏方法，分析《卖炭翁》中的意象和表达技巧。
六、板书设计1. 《卖炭翁》2. 作者：白居易3. 诗意解析：卖炭翁：艰辛生活意象：南山、北雪、炭火、牛车思想感情：关爱劳苦大众4. 鉴赏方法：关注、作者、注释、意象、关键词七、作业设计1. 作业题目：分析《卖炭翁》中的意象和表达技巧。
2. 答案：意象：南山、北雪、炭火、牛车等；表达技巧：对比、夸张、比喻等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读白居易的其他诗作，如《赋得古原草送别》、《钱塘湖春行》等，进一步了解白居易的创作风格，提高学生的诗歌鉴赏能力。
重点和难点解析1. 诗意解析中意象的理解；2. 鉴赏方法的掌握；3. 例题讲解与随堂练习的紧密结合；4. 作业设计中答案的详细性和指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
卖炭翁(公开课课件.一、教学内容本节课选自《中国古代诗歌鉴赏》教材第六章《唐诗鉴赏》第二节，详细内容为白居易的《卖炭翁》。
通过对本诗的深入解析，使学生理解并掌握唐代社会风貌及诗人对现实的批判精神。
二、教学目标1. 让学生了解《卖炭翁》的作者白居易及其创作背景，感受其诗歌的艺术魅力。
2. 培养学生正确鉴赏古代诗歌的能力，掌握诗歌的韵律、意象、表现手法等基本知识。
3. 提高学生的文学素养，激发他们对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握《卖炭翁》的韵律、意象、表现手法。
教学重点：通过解析诗歌内容，体会诗人对社会现实的关注和批判。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘卖炭翁的图片，引发学生对诗歌的思考，激发学习兴趣。
2. 诗人简介：介绍白居易的生平、创作背景，让学生了解诗人的文学成就。
3. 诗歌朗诵：教师示范朗诵，学生跟读，感受诗歌的节奏和韵律。
4. 诗歌解析：详细讲解《卖炭翁》的意象、表现手法，引导学生深入理解诗歌内容。
5. 例题讲解：分析一首类似题材的唐诗，让学生运用所学知识进行鉴赏。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并鉴赏其他唐诗作品。
六、板书设计1. 诗人：白居易2. 诗歌：《卖炭翁》3. 韵律：五言律诗4. 意象：卖炭翁、炭火、夜雪等5. 表现手法：对比、讽刺、抒情七、作业设计1. 作业题目：分析《卖炭翁》的意象和表现手法，谈谈你对这首诗的理解。
答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他唐代诗人的作品，进行鉴赏分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了《卖炭翁》的基本知识和鉴赏方法。
课后反思时，教师应关注学生对诗歌的理解程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励学生拓展学习，提高他们的文学素养。
