4.昆虫备忘录
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阿奎利亚学校电子备课教案模板
注：表格全部用小四号宋体填写，教学环节可以自己增减。
授课年级
三年级
学科
语文
授课教师
阮芮芮
课题
《昆虫备忘录》
课时
一课时
课型
略读课
教学目标
1．认识11个生字。
2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。
3.培养学生探索大自然的兴趣。
教学重点
认识生字，了解几种昆虫的特点。
教学点
2.完成作业。
作业设计
1.课后搜集整理关于昆虫的资料。
2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。
板书
设计
4.昆虫备忘录
复眼——提出疑惑 蜻蜓 苍蝇
花大姐——飞落的情态、外形、种类
独角仙——体型大、力气大
蚂蚱——尖头蚂蚱、土蚂蚱
反思总结
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。
三、深入了解。
15
1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。
2.引导学生交流对这些昆虫的了解。
1.学生读文，填表。
昆虫名称
特点
2.学生交流对昆虫的了解。
四、总结拓展，布置作业。
5
1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。
2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。
1.对文中昆虫进行补充资料。
1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。
2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。
3.齐读课题。
二、初读感知。
13
1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。
2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。
1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不能读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。
培养学生探索大自然的兴趣。
教学准备
1.收集几种昆虫的图片及有关资料。
2.制作多媒体课件。
教学方法
引导法
教 学 过 程 设 计
第一课时
教学环节
时间分配
教师行为
期望的学生行为
修改批注
一、谈话导入。
7
1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。
2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？
3.小结，板书课题。
注：表格全部用小四号宋体填写，教学环节可以自己增减。
授课年级
三年级
学科
语文
授课教师
阮芮芮
课题
《昆虫备忘录》
课时
一课时
课型
略读课
教学目标
1．认识11个生字。
2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。
3.培养学生探索大自然的兴趣。
教学重点
认识生字，了解几种昆虫的特点。
教学点
2.完成作业。
作业设计
1.课后搜集整理关于昆虫的资料。
2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。
板书
设计
4.昆虫备忘录
复眼——提出疑惑 蜻蜓 苍蝇
花大姐——飞落的情态、外形、种类
独角仙——体型大、力气大
蚂蚱——尖头蚂蚱、土蚂蚱
反思总结
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。
三、深入了解。
15
1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。
2.引导学生交流对这些昆虫的了解。
1.学生读文，填表。
昆虫名称
特点
2.学生交流对昆虫的了解。
四、总结拓展，布置作业。
5
1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。
2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。
1.对文中昆虫进行补充资料。
1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。
2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。
3.齐读课题。
二、初读感知。
13
1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。
2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。
1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“lù”，不能读“lòu”；“绸”的读音是“chóu”，不是“zhōu”。
培养学生探索大自然的兴趣。
教学准备
1.收集几种昆虫的图片及有关资料。
2.制作多媒体课件。
教学方法
引导法
教 学 过 程 设 计
第一课时
教学环节
时间分配
教师行为
期望的学生行为
修改批注
一、谈话导入。
7
1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。
2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？
3.小结，板书课题。
