小学数学一年级上册第一课《数一数》课件

1。

1数一数教学目标1、知识与能力：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数,初步培养有条理观察的习惯。

3、情感态度与价值观:让学生在自己探索与合作交流中观察、学习.教学重、难点重点：掌握数数的方法.难点:学生在数数的过程中初步培养学生的数感。

教学准备1。

教师准备:多媒体课件2。

学生准备：小棒教学过程一、创设情境,激发兴趣.上学了，你已经是小学生了。

从现在开始，你要学习很多的数学知识.你会数数吗？认识积木的形状吗?会看钟表吗？这些都是你要学习的数学。

数学是很有用的知识,学会它你可以知道很多的事情,还能增长本领,会解决很多问题.打开这本书，你就会看到许多有趣的游戏和活动，那可是一个神奇的数学天地噢！只要你爱动脑筋，多和老师、同学一起讨论，就会发现数学是多么的生动有趣!当你感到自己的本领一天一天地增长，该是多么愉快呀！今天我们就来学习第一课:数一数（板书课题）二、出示彩图，教学数数。

1、课件出示情境图。

师：在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？2、独立观察并思考：用数字表示出第2、3页的物体分别是多少.3、小组合作交流：把自己学习的结果，在小组内和小朋友们说一说。

4、汇报学习情况:指名让学生说一说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。

三、实物操作，感受数字用圆点表示物体的个数。

（圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。

）分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数.四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数.你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说.如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

指名说一说。

《数一数》说课稿一、教材分析今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。

我们知道，一年级的学生在入学前，经过了学前教育，大多数儿童在未学习这一课前，已能数出100以内的数，甚至会写，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。

但孩子们的头脑中，还未必有10以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。

但是学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。

《课标》提出“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。

教材很注重学生数感的建立，本节课就是帮助学生建立数感的起始课。

主题图是一幅乡村小学开学时的情景，表面看起来好像跟数学没有太大关系，但是，在教师的引导下，学生会通过观察发现，所看到的一切只有通过数才能描述清楚，而且要经过组织才能汇报得井然有序。

这正是培养学生于无声处听惊雷、于平淡处创造精彩的数学素养的开始。

基于以上对教材的理解和分析，我确定以下教学目标：（1）通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法，能够运用数进行表达和交流。

（2）帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

（3）初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。

教材的重点、难点：本节课的重点是：数数的方法。

本节课的难点是：用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。

二、教法和学法很显然，在教法和学法上要注意以下几点：1、动手操作学习。

“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。

2．合作学习。

师生合作、生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养学生的合作意识、团队精神，营造平等、互助的学习氛围。

第1单元准备课第1课时数一数【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1.通过数数活动, 初步了解学生的数数情况, 使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活, 激发学生学习数学的兴趣。

3.渗透思想品德教育。

【教具准备】1.挂图或幻灯片, 内容是课本第2～3页学校开学图。

2、小黑板一块, 内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。

3.1～l0各数的数字卡片共l 0张。

【教学过程】一、引入谈话师: 小朋友, 你们已是一年级学生了。

这一节, 我们上的是数学课。

师: 数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。

出示放大图。

(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察, 这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。

(2)指明学生说一说。

(3)问: 图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子, 一面红旗都是1件东西。

问: 找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”, 全班同学读两遍。

)(4)问: 有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)问: 图里还有什么数量是2？小结: 2个同学向老师行礼, 2个同学在看书, 2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。

(板书“2”, 全班跟读两遍。

)(5)问: 谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问: 图中还有哪些数量是3的？小结: 3个小朋友踢足球, 3条凳子, 3个女孩跳绳, 它们的数量都是3。

(板书“3”, 全班跟读两遍。

)(6)问: 谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问: 谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问: 图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问: 谁能说出数5以后是数几呢？(9)师: 空中有7只飞鸟, 就用7表示。

(板书“7”, 全班跟读两遍。

)(10)问: 7是在什么数的后面？(在6的后面)数完7以后数几呢？（板书“8”）(11)师: 数完8后数什么数呢？（板书“9”, 跟读两遍）请找出表示9的物体来。

一年级上册数学第一课1. 教学目标。

- 初步了解学生数数的能力和认数情况。

- 通过观察等活动，让学生初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。

- 激发学生的学习兴趣，渗透思想品德教育。

2. 教学重难点。

- 重点。

- 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。

- 难点。

- 数感的建立，能正确数出图中事物的个数。

3. 教学内容。

- 主题图。

- 课本的主题图展示了美丽的校园场景。

里面有飘扬的国旗、高大的教学楼、和蔼的老师、活泼的同学，还有许多花草树木等。

这一主题图的目的是让学生观察校园里的事物，从熟悉的场景中感受数学与生活的联系。

- 教师可以引导学生按照一定的顺序观察，如从上到下、从左到右等。

先让学生整体说一说看到了什么，然后再具体数一数各种事物的数量。

例如，国旗有1面，单杠有2个，石凳有3个等。

- 数数。

- 让学生数出课本上不同事物的个数。

可以从简单的单个物体开始数，如1个太阳、2朵白云等。

在数的过程中，要注意引导学生数一个，点一个，做到手口一致，避免重复数或者漏数。

- 除了课本上的事物，还可以让学生数一数身边的物体，如教室里的桌椅、同学的人数等。

这样可以加深学生对数的认识，将数学知识与实际生活联系起来。

- 比多少。

- 课本中会出现比较物体多少的内容。

例如，有3只小猪和4根木头，通过一一对应的方法，让学生直观地看到小猪的数量比木头少，木头的数量比小猪多。

- 教师可以利用实物或者教具进行演示，如用小棒代表木头，用圆形卡片代表小猪，将它们一一对应摆放，让学生更清楚地理解比多少的概念。

同时，也可以让学生自己动手操作，用身边的物体进行比多少的活动，如比较铅笔和橡皮的数量等。

第一单元准备课●教学内容数一数，比多少●教材分析这一单元有“数一数”和“比多少”两方面的内容。

“数一数”由三部分组成：一是“美丽的校园”情境图：二是从“美丽的校园”中抽取出来的10以内的、用集合圈呈现出来的人或物；三是配合此部分内容的练习题。

通过学生认一认，读一读，帮助教师了解学生认数和读数的情况、观察和语言表达能力、学生的学习习惯等，为以后教学做好准备，但这里不是正式教学认和读这些数。

“比多少”是学生学习认数、计算的准备性知识。

●教学目标1．通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体的基本方法。

2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。

3．了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做准备。

4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。

●教学时间2课时1.1数一数●教学内容数一数●教学目标1．让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物和学习数学常用的方法。

2．引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3．让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

●教学重难点让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。

帮助学生解决认知过程中的困难。

●教具准备1～10的数字卡片，大树图、苹果图片5个，香蕉的图片6个●教学过程一、情景启发，明确目标1．亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的问题，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，两位数学王国里小精灵聪聪和明明，将会把你们带进神奇的数学王国里，让你们学好数学，用好数学，将来你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？2．小精灵聪聪和明明要求同学们在数学王国里要有一双会观察、能观察的眼睛，能说会交流的嘴巴，我们一起来看一看，数。

一年级数学第一课
小学数学一年级上册的第一课通常是关于“数一数”的。

这一课的主要内容包括：
准备课：为学习做好准备。

位置：理解和描述物体的位置。

10以内数的认识和加减法：学习和掌握10以内的数字，以及基本的加减法运算。

认识立体图形：初步了解和认识一些基本的立体图形。

11～20各数的认识：学习和掌握11到20之间的数字。

认识钟表：初步了解和认识钟表，学习看时间。

20以内的进位加法：学习和掌握20以内的进位加法运算。

用数学解决问题：通过数学的方式来解决一些实际问题。

综合与实践主题活动：通过实践活动来综合运用所学的数学知识。

人教版数学一年级上册1准备课《数一数》教学设计教学内容：教科书第2～5页内容。

教学目标：1.引导学生观察，帮助初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。

2.培养学生良好学习习惯，如认真倾听、仔细观察、积极举手发言、一心一意做事等。

教学重点：重点指导观察方法，培养学习兴趣。

难点初步认识1－10各数，激发学习数学兴趣。

课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入二、学习新知1．课件出示4张图片，数一数每张图片上东西的个数，你有什么发现？相机出示汉字“五”与数“5”书写的不同2.看课本第2.3两页的主题图，这是一个美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。

它们的个数一样吗？你会用数来表示它们的个数吗？3学生独立观察。

4. 汇报。

.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、足球个数是2的有……双杠、门柱、书个数是3的有……石凳、跳绳个数是4的有……垃圾箱、向日葵个数是5的有……鲜花、帽子个数是6的有……盆花、个数是7的有……小鸟、书包个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学（允许学生说10以上的。

）5. 同桌互相看主题图完整说一遍：有1个什么，2个……。

6.谁上来说给大家听。

（要求其余学生认真听，说对了要拍手。

）三、巩固练习1.看图说1-10数学儿歌2．做手指操数1-103．听敲鼓，数鼓声4．完成课本第8页练习一第1、2题5.刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。

四.课后小结：这节课小朋友的表现都很棒，说一说，这节课你有什么收获？板书设计；数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教后记：这是一年级学生入学学习的第一课，为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。

感觉学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说1——10在身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。

教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，增强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2．通过讲故事等，理解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：激发学生学习数学的愿望。

教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：过了新年同学们又长大了一岁，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

（3）教师简单介绍自己理解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，以前用骡子运过盐。

有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一局部在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了很多，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。

商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。

”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他，流传着很多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着很多秘密等待大家去探索。

教学活动（三）猜谜语：数学活动（四）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备数学活动（五）学习小组的建立1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。