人教版小学一年级上册数学课件：11-20各数的加减法

加法概念和规律
加数、和、符号
理解这些加法术语的含义，明确加法的规则和方法。
交换律、结合律
通过有趣的练习了解加法的交换和结合规律。
数轴和算式
使用数轴和算式进行加法计算，锻炼计算能力。
加法计算方法
重组法
通过将数码进行重新组合进行快 速计算。
口算和记忆法
使用卡片和歌曲等记忆辅助工具 帮助记住加法的结果。
2 借位减法
理解借位减法的原理和方法。
减法计算方法
借位减法
使用借位减法方法，通过进位的方式完成减法计算。
试减法
通过尝试多种减法组合，快速计算出减法结果。
减法计算练习
书写练习
通过书写练习加强对减法规则和 运算的掌握。
口算练习
针对课程中的重点难点进行口算 练习，熟练掌握减法运算。
机械化练习
使用算盘等工具辅助进行减法计 算，培养计算速度和准确度。
机械化加法
利用算盘等工具练习加法计算， 培养计算技能。
加法计算练习
1
数字配对游戏
通过数字卡配对快速记忆加法结果。
小班竞赛
2
小组竞赛，锻炼计算技能和合作精神。
3
应用问题
应用生活场景中的加法问题，锻炼创造 力和数学思维。
减法概念和规律
1 被减数、减数、差
学习减法的基本概念和术语。
3 减法的逆运算
通过实例理解减法的逆运算。
一年级数学上册11-20各 数的加减法教学课件
本课程会引导学生了解数字11到20，掌握加法和减法的概念和规律，以及这 些数的计算方法。
11-20各数的认识
认识数字11到14
学习这些数的形状和在十位和个 位上的位置。
认识数字15到18

同学们，再见！
比12大1的数字是谁？ 与18相邻的数字是几？ 10和12中间的数是几？ 15的前面和后面分别是几？
请同学们拿出15根小棒，放到桌子上
把十根小棒捆成一捆
10个
15是由1个十和5个1组成
两人一组，仿照刚才的做法，按照顺序继续探索 11~20内的其他数字的组成
两人一组，仿照刚才的做法，按照顺序继续探索 11~20内的其他数字的组成
人教版一年级数学 上册第6单元
11 ~ 2 0 各 数 的 认 识 （第一课时）
数数
15 读作：十五
20 读作：二十
请同学们拿出自己的直尺，看看 10后面都有谁？它们都比10 大还 是小？
直尺上的数越往右数字越大，越数左数字越小。
请同学们拿出自己的直尺，看看 10后面都有谁？它们都比10 大还 是小？
两人一组，仿照刚才的做法，按照顺序继续探索 11~20内的其他数字的组成
巩固练习
课本76页
巩固练习
课本77页
巩固练习
课本77页
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）

二、新知构建
13前面一个数是 （12）， 13后面一个数是 （14）。
二、新知构建
14比13 （大）。
二、新知构建
二、新知建构
帮数字宝宝排排队
18 14
16
19 15 17
二、新知构建
1个十，5个一是15。 读作：十五 1个十，6个一是16。 读作：十六 1个十，7个一是17。 读作：十七
二、新知构建
1个十，8个一是18。 1个十，9个一是19。
读作：十八 读作：十九
二、新知构建
2个十是20。 读作：二十
二、新知构建
两幅图表示的数一 样吗？哪个图让大 家一眼看得清楚？
人教版 一年级数学ห้องสมุดไป่ตู้第六单元
11～20各数的认识
一、创设情景
一、创设情景
一、创设情景
二、新知构建
11根小棒怎么摆？
第一种
第二种
第三种
二、新知构建
1个十
1个十和1个一，是11。
读作：十一
二、新知构建
1个十,2个一是12。 读作：十二 1个十,3个一是13。 读作：十三 1个十,4个一是14。 读作：十四

5
第二十页，共二十五页。
11 13 15 16 17
20
第二十一页，共二十五页。
( 13 )个
第二十二页，共二十五页。
( 12 )根
第二十三页，共二十五页。
( 20 )个
第二十四页，共二十五页。
小结 ：
从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就 在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位上的数 ，再写个位上的数。
第十三页，共二十五页。
第十四页，共二十五页。
12 14 15 17 18 19 17 16 14 13
第十五页，共二十五页。
第十六页，共二十五页。
我是由3个一和1 个十合起来的。
13
第十七页，共二十五页。
我的十位是1，个 位是9。
19
第十八页，共二十五页。
第十九页，共二第二十五页，共二十五页。
人教版一年级数学上册 《11-20各数的写法》11-20各数的认识PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共二十五页。
第二页，共二十五页。
第三页，共二十五页。
第四页，共二十五页。
第五页，共二十五页。
第六页，共二十五页。
十位 个位
第七页，共二十五页。
十位 个位
组成的
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十一
十个 位位
16
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
第十一页，共二十五页。
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数.
(14) ( 20)
十位 个位

他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？

小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？
第三页，共十页。
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
在排第在 15第。1他0前个面。还算有上1她4有个 人，10小个丽人也。在他前面。
第四页，共十页。
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
第五页，共十页。
我来画一画。
第10
第10 第15
第15
小丽和小宇之间有4人。
第六页，共十页。
东东和玲玲之间有 几人？ 3人
第8
第4
第七页，共十页。
xīnɡ qī sì
星 期四
第八页，共十页。
3
2
第九页，共十页。
5页 2
第十页，共十页。
人教版一年级数学上册 《11-20各数的认识》解决问题PPT课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
11～20各数的认识
解决问题（数数策略）
第一页，共十页。
复习
小朋友们，我在第几节车厢？
第二页，共十页。
复习
我在她后面第4节车我厢在。他前面1节车厢。
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6 11~20各数的认识
第 2 课 时 11～20的加减法
人教版数学一年级上册课件
复习导入
这个数是多少？
11个1个个十十十和和和 1974个2个个一一一
11191274
复习导入
看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
探索新知
探究点1 10加几和相应的减法
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
ห้องสมุดไป่ตู้
19－5 ＝ 14 14＋4 ＝ 18
13＋4 ＝ 17 16－2 ＝14
19－7＝ 12 15＋2＝ 17
探索新知
探究点3 加减法算式各部分的名称
11 ＋ 2＝ 13
13 － 2 ＝ 11
加数 加数 和
被减数 减数 差
小朋友们和，小在伙加伴法互算相式说和一减说 法算式中算，式算各式部的分各的部名分称都。 有自己的名称呢，你知道吗？
19－10＝ 9 14－10＝ 4 13－10＝ 3
12－10＝ 2 16－10＝ 6 17－10＝ 7
十几减10等于几。
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 想一想，填一填。 10 8 18 18 10 8 18 8 10
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
2. 算一算。 10＋7＝ 17 10＋9＝ 19
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
1. 算一算，并仿照样子连一连。
16＋3＝ 19
15－4 ＝ 11
和
加数
减数
被减数
差
当堂练习 相信有光 就在不远的前方
(易错题)看图列式计算。
？根
12 ＋ 4 16
19 － 8 11

课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
11～20 各数的认识
一年级一班表扬榜
姓名
奖
励
数量
小明
13
小红
14
小军
9
小刚
12
小强
12
10个一 是 1个十
11
11里面有（1）个十和（1）个一
Hale Waihona Puke 2个十 是 20一盒有10块 橡皮擦
一盒有10枝 铅笔
（1）( 1 )个十和( 7 )个一合起来是17。
（2）两个十是( 20 )。
（3）15里面有( 1 )个十和( 5 )个一。 （4）( 1 )个十和( 3 )个一合起来是13。
（1）1个十里面有10个一。
（√ ）
（2）14里面有4个一。
（× ）
（3）1个十和9个一合起来是19。（ √ ）
（4）20里面有2个十。
（√ ）
课堂小结 这我节们课认识你了有数字什10么， 收获呢？

还可以怎样排？
7的后面是几呢？
学习目标:
1. 能正确地数出数量是8和9的物体的个数 ，会读、会写数字8和9。
2. 知道9以内数的数序，会比较9以内数的 大小。
3.学会区分几和第几 。
二、引探（探究新知）
请你你能数你数一看出数到图，了中它什数们么量的？ 数是量8的各事是物多吗少？？
摆8个 。
热爱自然 保护环境
书写时，要注意 ……
先观察，再写 一写。
动手试一试。
8 71
8 62
8 53
8
8 17
8 62
8 53
44
用 摆一摆。
说说你摆完的结果。
9 81
9 18
9 72
9 27
9 63
我想到……
9 54
9 36
9 45
三、引练 （巩固练习)
1. 填一填。
8 9
2.
4 6
3. 填一填。
8
17 2 6 3 5 4
71 62 53 4
18 27 36 45 9
81 7 263 54
4.请你按顺序填两根同样长的彩带，第一根用去8米， 第二根用去9米。哪根彩带剩下的长？
9﹥8 答：第一根彩带剩下的长。
四、引展 (拓展练习）
1.按顺序填数，你有不同的填法吗？
98 765 56 789
2.填一填。
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
填一填
?
4+3+ 1 = 8
4
2
3
3+ + = 9 7
6
3
1
6 + + = 10 9

能力目标
培养学生的观察、思 考和动手操作能力， 提高解决实际问题的 能力。
培养学生的自主学习 和合作学习能力，能 够与同学合作探究解 决问题。
培养学生的数学表达 和交流能力，能够清 晰地阐述自己的思路 和答案。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣和积极 性，增强学习数学的自信心。
培养学生认真倾听、善于思考、 敢于表达的良好学习习惯。
05
教学评价
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和思 考，是否主动回答问题。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况 ，包括作业的正确率和完 成度，以评估学生对知识 的掌握程度。
小组合作能力
在小组活动中，观察学生 是否能与他人合作，共同 完成任务，是否能理解和 尊重他人的观点。
示范计算过程
教师亲自示范11-20各数的加减法计算过程，让学生了解正 确的计算步骤和方法。
练习与实践法
课堂练习
让学生在课堂上进行大量的加减法练 习，通过不断的练习加深学生对加减 法的理解和掌握。
实际应用
引导学生将加减法应用到实际生活中 ，例如购物时计算找零、制作简单的 数学游戏等，让学生感受到加减法的 实际应用价值。
一年级数学上册11-20 各数的加减法教学课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握11-20各数的读法、写法 及顺序。
理解加法和减法的意义，掌握 11-20各数加减法的计算方法 。
了解加减法在日常生活中的应 用，能够运用所学知识解决简 单的实际问题。
加减法计算方法
讲解并示范11-20各数加减法的计算 方法，引导学生理解并掌握。

数数：根据物体的个数，可以用11~20 各数来表示。
11~20各数的组成：都是由1个十和几个 一组成的，20是由2个十组成的。如：1个十 和5个一组成15。
探索新知二
你能按顺序说出直尺后面的数字吗？ 13的前一个数是（ ），后 一个数是（（ ））比。13大。
归纳总结：
数的顺序：11~20各数的顺序是 11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20。
1个十 1个一 11
读作十一
2个十 20
读作二十
课后作业
1.教材P76练习十七第1题、2题。
认一认
10个一
1个十
接着数
1个十
1个一
11
读作十一
接着数
12
读作十二
接着数
1个十
2个一
你能接着数下去吗？
12
读作十二
边摆边数
13
…… 14
再添上1根是多少？
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一
19
2个十 是 20
我会用
问题： 和 怎样数？怎样摆呢？
18个
15个
归纳总结：
比较大小：可以根据数的顺序比 较，后面的数总比前面的数大，或者 利用数的组成进行比较。
新知应用
1.数一数。
从一数到二十。 从七数到十三。
2. 读一读。
3.按从小到大的顺序排列。 12 20 17 19 13 18 16 14 15 11
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
11-20各数的认识
6单元 11～20各数的认识
人教版数学一年级上册
情景导入
小明不小心把学具弄乱了，我们快来帮他 整理一下吧!
探索新知一