语言教育与跨文化交流的关系

论跨文化交际与汉语国际教育

随着全球化的发展，跨文化交际变得越发重要，而汉语国际教育在这一背景下也备受关注。跨文化交际与汉语国际教育的结合，不仅对推动世界各国之间的文化交流具有重要意义，同时也为更好地传播中国文化和推广中国语言提供了更好的平台。本文将从跨文化交际的意义、跨文化交际与汉语国际教育的关系以及跨文化交际对汉语国际教育的影响三个方面进行探讨。

跨文化交际的意义

跨文化交际是指在跨越不同文化背景的情境下进行交际。在当今全球化的背景下，各国之间的联系日益紧密，跨文化交际也因此变得日益重要。跨文化交际有助于促进各国之间的友好交往与合作。当不同文化之间进行交际时，语言、习俗、价值观等方面的差异容易导致误解和冲突，而通过跨文化交际，可以更好地了解对方的文化特点和态度，从而建立更加和谐的关系。跨文化交际有助于促进文化的传播与交融。不同国家和地区都有各自独特的文化，而跨文化交际则成为了一个传递文化的桥梁，有助于促进各国文化之间的交融与共享。

汉语国际教育作为中国文化和中国语言的传播者，与跨文化交际有着密切的关系。跨文化交际为汉语国际教育提供了更广阔的舞台。在汉语国际教育的教学中，学习者除了要学习汉语语言知识外，还需要了解中国的历史、地理、文化等方面的知识，而这些知识的传播正是通过跨文化交际来实现的。跨文化交际为汉语国际教育的教学活动提供了更多样化的方式。汉语国际教育的教学方法常常是多元化、具有交际性的，而跨文化交际则可以丰富教学内容，丰富学生的学习体验，更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

结语

跨文化交际与汉语国际教育的结合，对于促进文化交流、增强文化自信心和提升交际能力具有重要意义。在日益全球化的今天，跨文化交际不仅是国际化教育的重要组成部分，更是促进世界各国之间友好交往与合作的有效途径。我们必须不断加强对跨文化交际和汉语国际教育的研究，提高汉语国际教育的教学质量，为促进文化交流和共享丰富多彩的世界文化做出更大的贡献。【以上内容是笔者根据自己的理解进行的阐述，若有不完善之处还望批评指正】。

第１卷第４期　Ｖｏ１．１　Ｎｏ．４　吕梁学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｖｌｉａｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　２０１１年８月　・Ａｕｇ．２０１１　

・教材教法研究・　

从　“温Ｉ，Ｎ言＂到“文化”　口　ＩＪ　Ｉ　浅谈跨文化交际能力在英语教学中应注意的因素　

石　鑫　（吕梁学院汾阳师范分校，山西汾阳０３２２００）　

摘要：经济的发展，社会的进步，使得世界范围内跨文化的交流日益密切。在高校英语教学中，如何使学生　完成从简单的语言交流到灵活的文化交际，成为当今教育界的热门话题。跨文化交际能力的培养，涉及文化因素、　社会因素、语用因素等，把握各因素的特点以及相互关系，成为现今英语教学中跨文化交际能力培养必须重视的环　节。　关键词：跨文化交际能力；重要因素；英语教学　中图分类号：Ｇ６４２．４　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５—１８５Ｘ（２０１１）０４—００７１—０２　

跨文化交际是由英语ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ翻译而　来的。在对跨文化交际的认识上，学界有许多不同的说法，　很多专家从不同的角度来诠释和阐述。事实上，跨文化的交　流需求和人类的历史一样久远。…笔者认为跨文化交际应该　为“本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和　文化背景方面有差异的人们之间的交往。跨文化交际可以　是国家之间、民族之间、个人之间的交际活动，内容涉及政　策、政治观点、价值观、风俗习惯、礼貌、称谓等方面”。　这也　是我国从事此研究的学者引用最多的定义，而跨文化交际能　力是个体所具有的内在能力，能够处理跨文化交际中的关　键性问题。　一、跨文化交际能力的现状　跨文化交际不是简单的文字方面的语言交流，而是在不　同社会、文化背景下的语言交流，通过交流达到汲取外民族　文化先进成果的目的。当今社会，随着各国往来逐渐密切，　跨文化交际能力在不同国家不同语言间的交流中起着重要　作用。因此，在英语教学中，如果还仅仅停留在相应语言表　达的训练、基本词汇知识的学习、应试能力培养的层面，而忽　视了语言本身在实际生活中充当交流媒介的实质，就会在跨　文化交际中暴露大学生相应语言交流文化背景的缺失、相关　文化底蕴的贫瘠。所以，如何在高校英语教学中，完成从简　单的语言交流到灵活的文化交际，就显得尤为重要了。　二、影响跨文化交际能力培养的因素　跨文化交际是在国家间交往日益频繁、全球经济一体化　背景下产生的新兴学科。对跨文化交际研究有助于加深自　身文化的理解，同时学习不同背景下的文化，取长补短。高　校英语教师要让学生清楚地认识到，跨文化交际能力的培　养，受文化、社会、语用等多方面因素的影响。　文化因素，是指意识形态所创造的精神财富，包括宗教　信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术　等。众所周知，在高校英语教学中，主要是着力于提高学生　的英语综合运用能力。这就要求要提高学生综合素质尤其　是人文素质，了解和深谙不同的文化内涵，学习相关国家的　历史文化、宗教习惯、文学艺术等。只有这样才能更加有效　地运用语言来进行思想和文化的交流，更好地实现英语本身　的文化交流价值。在当今社会环境下，英语教育也难免俗，　存在一些危险倾向，如只重视语言技能，忽视人文素质；只管　“授业”，不顾“传道”；只知“制器”，忘记“育人”。＿］　社会因素，是指社会上各种事物，包括社会制度，社会群　体，社会交往，国家法律，社会舆论等等。在英语教学中，学　生对文字或语言的理解会很容易，但要真正地理解观点背后　的历史知识、社会制度和具体发生的社会背景却有困难。学　生如果能在掌握相应英语基础知识的基础上，了解相关内容　的文化、社会背景，就会整体把握和理解，方便阅读和获取外　文资料。　语用因素，是指英语教学中培养学生掌握语言本身词汇　的意义，得体地使用词汇及语言的能力。教学的过程不仅是　现有知识的传承，而且更多地倾向于培养学生自主学习的　

论外语教学中学生跨文化意识的培养

文/辛苇

语言不仅是文化的载体，也是文化的重要组成部分。语言的学习和文化的学习密不可分，相辅相成，母语学习如此，外语的学习更是如此。外语教学不只是让学生认识外国文字，掌握语法知识，并具备一定的语言运用能力，其最终的目的是让学生形成跨文化意识和跨文化交际的能力。笔者认为，跨文化意识是跨文化交际能力发展的基础和前提，是指学生不仅对与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗和行为习惯等有比较客观的理解和认识，更要能够通过体验外国文化，从对方的立场出发感受其文化。中学外语教学培养学生的跨文化意识，不仅有助于加深学生对外国文化的理解、体验和感悟，对于提高外语教学水平有着十分重要的促进作用。因为，在外语学习中，教师除了引导学生学习与所学语言内容相关的知识外，适当渗透相关的文化内容，不但可以提高中学生外语学习的兴趣，完善学生的知识结构，为他们今后的成长打下坚实的基础。

一、中学生跨文化意识的现状和分析

传统的外语教学中，由于教师过于注重语言知识的传授，忽视了对语言所表达的文化因素的认识和理解，因而总体上学生的跨文化意识普遍较差。具体表现在以下几个方面：

（一）对外国文化的认知上存在片面性

除了外语教材，学生对外国文化的认知基本源自电视、电影、网络、书籍和报刊。尽管来源很多，内容也丰富，但学生大都是被动接受这些信息而非有意识地主动去接触和了解，缺乏系统性的了解，使得中学生对外国文化的认知存在严重的片面性，表现出一种对外国文化认识零散化和间接性。

（二）对外国文化的理解上存在极端性

由于认知上的片面性，导致学生对外国文化理解上的极端性。学生的文化理解往往只停留在对外国文化表面或明显特征的了解上，缺少对外国文化与本国文化冲突和差异的观察和理解，从而无法理解外国特有的社会价值观和风俗习惯。具体表现为或盲目认同，或格格不入。例如，对日本动漫的盲目追捧，而对国产动漫不屑一顾；将日本文化中的“武士道”仅仅视为暴力和非人道的标志。

语言与文化在跨文化交际中的作用研究

跨文化交际是现代社会中不可避免的一种交流方式。在跨文化交际中，语言和文化是不可分割的两个组成部分，它们在跨文化交际中发挥着重要的作用。本文将从语言的角度和文化的角度探讨语言与文化在跨文化交际中的作用，并分析其实际应用。

一、语言在跨文化交际中的作用

1. 沟通的工具

语言作为跨文化交际的基础，是人们进行交流的重要工具。在不同文化背景下，人们使用不同的语言来交流。通过语言的运用，人们可以传达自己的思想、感情和意图，实现跨文化交流与合作。

2. 促进理解和认同

语言不仅仅是一种交流工具，更是文化的载体。每个语言都蕴含了文化的独特性和价值观。当我们学习一种新的语言时，也在学习和理解这个语言所承载的文化内涵。通过学习他人的语言和文化，可以促进不同文化之间的理解和认同。

3. 破解文化障碍

跨文化交际中存在着文化差异，这种差异可能导致沟通阻碍和误解。通过学习对方的语言，可以更好地理解其文化背景和价值观念，进而减少沟通误解。语言是破解文化障碍的重要工具之一。

二、文化在跨文化交际中的作用 1. 彰显身份

文化是人类在特定历史、地理和社会条件下创造的一系列生活方式和习俗。通过了解对方的文化，我们可以更好地理解其身份和背景，从而增进彼此之间的信任和尊重。

2. 传递价值观念

文化是人们共同的价值观念和行为准则的集合体。在跨文化交际中，了解对方的文化可以预测其价值观念和行为方式，从而更好地与对方沟通和合作。通过文化的传递，可以加深对对方价值观的理解和认同。

3. 丰富交流内容

不同文化背景下的人们有着不同的生活经历和视角。通过学习他人的文化，可以了解不同文化的传统、风俗习惯、艺术形式等，从而拓宽自己的视野，丰富跨文化交际的内容和方式。

三、语言与文化的实际应用

1. 文化适应能力的培养

在跨文化交际中，学习他人的语言和文化是必要的。通过学习，我们可以培养自己的文化适应能力，更好地适应和融入不同文化环境，提高与他人的沟通和合作能力。