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导师制管理制度一、目的1、尝试建立规范、系统的导师制度，探索新的人才培养模式；2、通过导师对指导对象的指导，传播公司文化理念、价值观，推动岗位知识、技能和经验的归纳和提炼，并有效分享和传承，加快人才成长进度；3、营造全员学习、乐于分享和发展他人的文化氛围。
二、管理原则1、相互尊重、平等交流，倡导导师和指导对象互学共赢；2、注重实效，指导形式可灵活多样。
三、适用范围主要培养对象为业务部骨干员工、后备人才，待形成一定的经验积累后，在公司范围内进行推广。
四、导师基本要求1、对公司文化有强烈的认同感和深刻的理解；2、在某一业务领域具有专长，有分享传承意愿；3、具备熟练的沟通和指导技巧；4、公司副总级以上员工自动成为公司导师。
五、导师、部门经理对指导员工的影响差异各部门经理是员工培养的第一责任人，需主动与导师保持沟通，导师、部门经理对指导六、导师制各职责划分1、总经理（1）审批导师制度、方案和经费；（2）审批公司导师名单。
2、人力资源部（1）人力资源部负责制定和完善导师制度和方案；（2）提请公司总经理批准公司导师名单；（3）收集、整理相关记录；（4）组织导师、指导对象交流会。
3、部门经理（1）积极支持、参与导师制的实施；（2）为下属选择导师提供建议，与导师保持沟通。
4、导师（1）根据公司及指导对象发展需要，制定有针对性的指导目标和计划；（2）与指导对象建立良好的互动关系，建立有效沟通渠道；（3）定期与指导对象沟通交流，跟进指导计划的实施，并反馈其表现；（4）整理、提炼相关知识和经验，并有计划地向指导对象传授。
5、指导对象（1）尊重导师，积极与导师沟通，诚实对待导师，认真学习导师的长处与经验；（2）按与导师约定沟通的渠道、频率，及时完成各项指导计划，达成辅导目标；（3）及时提交总结报告，并提交给人力资源部备案。
七、导师制具体实施1、导师与指导对象指导关系的确定（1）由员工自主提出或与部门经理沟通后，从公司导师库中进行双向选择，最终由导师和部门经理协商后确定指导关系；（2）导师和指导对象签订《指导协议》（见附件1），正式建立双方的指导关系；（3）经沟通了解后，导师根据双方情况，制定《指导计划》（见附件2），约定指导周期、明确各阶段指导目标、内容、指导方式等，报人力资源部备案；（4）指导结束后，员工需提交《指导总结报告》（见附件3），经导师评价后，报人力资源部存入员工培训档案。
导师管理规章制度模板范本第一章总则第一条为了规范导师的行为，提高导师工作质量，切实保障学生的权益，制定本规章制度。
第二条导师是学生的引路人和指导者，在学生学习和生活中起着重要作用。
导师工作的规范与否直接影响学生的成长和发展。
第三条本规章制度适用于所有导师，包括本科生导师、硕士研究生导师、博士研究生导师等。
第四条导师应当遵守国家法律法规、学校规章制度，严格执行本规章制度，履行好导师的职责。
第五条学校将依据导师的工作表现进行评价，对导师进行奖惩，以此激励导师履行职责。
第六条学生对导师有权提出建议和投诉，学校将严格对待学生的意见和反馈。
第七条导师应当深入了解学生的学习和生活状况，关心学生的成长和发展，帮助学生解决学业和生活中遇到的困难。
第八条导师不得利用学生从事违法和不道德的活动，不得对学生进行任何形式的伤害和歧视。
第九条导师应当注重自身的专业素养和教育能力提升，不断提高导师的综合素质。
第十条学校将为导师提供相关的培训和指导，帮助导师更好地履行职责。
第二章导师的权利和义务第十一条导师有权利要求学生遵守学校规章制度，积极参与学习和科研活动。
第十二条导师有义务为学生提供科学、合理、全面的指导和帮助，促进学生的学术和职业发展。
第十三条导师有义务尊重学生的个人隐私权，不得泄露学生的个人信息。
第十四条导师有义务及时处理学生的请假、调课等事务，并为学生提供必要的支持和协助。
第十五条导师有义务定期与学生交流，了解学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
第十六条导师有义务在学术上指导学生，引导学生独立思考、创新实践，促进学生的科研成果。
第十七条导师有义务在学生发生困难或遇到挫折时，及时给予帮助和支持，鼓励学生勇敢面对挑战。
第十八条导师有义务维护学校的声誉和形象，不得对学校、学生进行诋毁和攻击。
第十九条导师有义务积极参与学校组织的各项工作，为学校的建设和发展贡献力量。
第二十条导师有义务关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
导师制管理规定
一、目
引导新员工迅速融入公司文化和团队组织，通过导师言传身教，提高岗位必须胜任能力，满足公司跨越式发展人才哺育，同步增强公司骨干人员作为导师荣誉感。
二、合用范畴
合用于公司全体新员工及需要辅导老员工。
三、职责
1、人力资源部：负责制度编订、修订、推动，负责导师寻常管理，学生投诉解决、考核、及津贴奖金核发；
负责定期组织导师进行公司文化和辅导技巧培训。
2、需求部门：作为导师制度接口部门，负责导师协助管理工作，涉及导师选定、审核及年度先进导师评比。
四、流程图
五、流程阐明
六、附件
附件1《导师职责、权利及任职资格》
附件2《学生职责、权利》
附件3《导师申报汇总表及导师名单发文模板》附件4《辅导记录本模板》
附件5《辅导关系变更申请表》
附件6《导师辅导大纲》
附件7《学生辅导结业评价表》
附件8《导师评价表》
附件1：导师辅导职责、权利及任职资格
附件2：学生职责、权利
附件3-1：导师申报汇总表
附件3-2：导师名单发文模板
附件4：辅导记录本模板
（1）封面
（2）首页
（3）周辅导正文
附件4：辅导记录本模板
（4）月度辅导筹划表
附件5：辅导关系变更申请表
辅导关系变更申请表
申请人：
附件6：导师辅导大纲
附件7：学生辅导结业评价表
学生辅导结业/转正评价表
附件8：导师评价表
导师评价表。
公司《导师管理制度》第一章总则第一条为规范公司内导师的管理和运作，提高导师的服务质量和工作效率，特定制本《导师管理制度》。
第二条本制度适用于公司内所有导师。
第三条导师管理制度的内容应当遵循“公平、公正、公开”的原则，确保导师与被辅导者之间的关系和谐。
第四条公司应当建立健全导师管理工作机制，完善导师管理制度，不断提升导师管理水平。
第五条公司应当加强对导师的定期培训和考核，确保导师具备较强的专业能力和服务意识。
第二章导师职责第六条导师应当全心全意为被辅导者服务，提供专业化的指导和帮助。
第七条导师应当积极倾听被辅导者的需求和意见，及时解决问题，促进被辅导者的个人成长。
第八条导师应当遵守公司的相关规章制度，严格保密被辅导者的个人信息。
第九条导师应当不断提升自身专业水平，不断学习和掌握最新的导师理论和技术。
第十条导师应当对被辅导者的行为和学习情况进行监督和评价，及时向公司汇报。
第三章导师选拔与管理第十一条公司应当建立导师选拔机制，确保导师的专业素质和服务能力。
第十二条公司应当根据导师的工作表现和被辅导者的评价，对导师进行定期考核。
第十三条公司应当建立导师奖励制度，激励导师提高工作效率和服务质量。
第十四条公司应当建立导师监督机制，确保导师的行为合乎公司的规章制度。
第十五条公司应当加强对导师的培训和学习，不断提升导师的专业水平和服务意识。
第四章被辅导者权利与义务第十六条被辅导者有选择导师的权利，可以根据需求和兴趣选择适合自己的导师。
第十七条被辅导者应当尊重导师的劳动成果和个人隐私，保持与导师之间的密切沟通和合作。
第十八条被辅导者应当按照导师的指导和要求，认真完成学习任务，不得擅自违背导师的建议。
第十九条被辅导者应当遵守公司的相关规章制度，不得利用导师资源从事违法活动。
第五章导师考核第二十条公司应当建立导师考核机制，确保导师的服务质量和工作效率。
第二十一条公司应当根据导师的工作表现和被辅导者的评价，对导师进行定期考核。
(完整版)导师制度管理办法-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一章总则第一条目的1．有效缩短新入职员工、转岗员工、轮岗员工的文化融入期与工作磨合期，提升工作效率与效果，加速人才成长。
2．造就一批既有专业技能又有指导、辅导能力的导师，形成团队领导人才的后备力量。
3．通过“传帮带”，传递公司文化，强化知识分享，形成学习与分享的文化氛围。
第二条原则1. 择优选拔，注重品德；2. 过程监控，注重实效；3. 辅导为主，兼顾选才。
第三条学员及辅导期1. 新入职员工，辅导期为3个月；2. 转岗员工，辅导期为2个月；3. 轮岗员工，辅导期按照轮岗目标确定。
4. 公司认定需要配备导师的员工，辅导期根据实际需要确定。
第四条适用范围本办法适用于公司所有员工。
?第二章职责与权限第五条公司人力资源部职责1.? 负责导师制体系建设及方案的具体实施；2.? 跟踪导师制运行情况，推动导师制与员工任职资格能力的结合；3.? 跟踪日常辅导工作，组织导师及学员交流会，组织导师培训；4.? 每个辅导期结束后，组织对导师和学员的考核评定；5. 组织导师年度评比，发掘储备人才。
第六条导师的职责1. 根据岗位工作要求及员工特点，制订辅导计划；2. 帮助学员熟悉公司环境、企业文化、规章制度、部门职能等，使学员尽快融入公司/部门；3. 实施辅导计划，对学员进行工作方法、岗位技能等方面的指导，规范流程操作，使学员尽快掌握本岗位的工作技能与必备的知识，提高任职能力；4. 解答员工提出的与工作有关的其他疑问；5. 每月定期对学员掌握的工作技能、企业文化、公司制度等情况进行沟通验证，并针对过程中的问题进行记录，以便于有针对性的进行指导；6. 了解学员的思想动态，恰当地进行沟通交流，营造良好的工作氛围；7. 根据学员的表现，在辅导期结束后，对其进行客观评价，并对员工的转正、提拔具有建议权；8. 辅导期间学员离职的，导师负责提报离职分析，总结问题并提出改善建议；9.推动公司导师辅导制度的运作，提出改进的方法和建议。
导师管理制度模板第一章总则第一条为规范和加强导师管理，提高导师队伍素质，保障学生的合法权益，制定本管理制度。
第二条导师应当尊重学生的人格尊严，关心学生的成长，传授知识和技能，指导学生进行科学研究，促进学生全面发展。
第三条导师应当严格履行职责，带头遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学术规范和道德规范。
第四条学校建立导师管理委员会，负责导师的选聘、考核、奖惩等工作，对导师的学术水平、师德师风进行评估，并提出建议。
第二章导师的选聘第五条学校根据学科建设和人才培养需要，通过公开招聘、内部推荐等方式选聘导师。
第六条导师应当具备扎实的学术基础和较高的造诣，具备一定的科研和教学能力，有较高的师德师风。
第七条导师的选聘程序包括资格审核、学术评审、考察等环节，确保选聘程序公开、公平、公正。
第八条被选聘为导师的教师应当签订导师聘书，并遵守学校的规章制度，履行好导师的职责。
第九条学校建立导师信息库，定期对导师进行动态管理和评价，对不符合导师条件的教师予以调整或取消导师资格。
第三章导师的权利和义务第十条导师享有依法享有的各项权利，包括参与科研项目、开展科研课题、发表学术论文、参与学术交流等。
第十一条导师有权利对学生进行指导、考核和评价，对学生在学术上进行指导和帮助。
第十二条导师应当履行以下基本义务：（一）传授知识和技能，指导学生进行科学研究，促进学生全面发展。
（二）尊重学生的意愿和创新能力，积极引导学生积极参与学术研究活动。
（三）热心奉献，对学生进行思想教育和心理辅导，关心学生的成长和生活。
第十三条学校建立导师教师评价制度，对导师的教学水平、科研水平、师德师风进行评估，对评价合格的导师进行奖励，对评价不合格的导师进行纠正和处罚。
第四章导师的管理第十四条学校建立导师管理委员会，负责导师的选聘、考核、奖惩等工作。
第十五条导师应当定期向学校提交学生指导计划、学生情况反馈等文件，并接受学校的指导和监督。
第十六条导师应当定期与学生进行面对面的交流和指导，对学生的学习情况进行及时关注和分析，及时解决学生在学术上和生活上的困难。
公司导师制管理制度公司导师制管理制度旨在通过为新员工提供专业的指导和培训，帮助他们更好地适应公司文化、提升工作能力，并达到公司的业务目标。
下面是一份关于公司导师制管理制度的简要说明，包括导师的选拔和培训、导师与新员工的配对、导师的职责和被导师的权益等内容。
一、导师的选拔和培训1.导师的选拔应根据其在公司中的经验、能力和性格等多个方面进行评估。
具有良好沟通能力、耐心和责任心的员工更适合担任导师的角色。
2.导师应接受公司组织的培训，学习导师的基本职责、培训方法和技巧等知识。
培训内容应包括沟通技巧、教学设计、反馈和评估等方面的内容。
二、导师与新员工的配对1.导师与新员工的配对应根据双方的专业领域、兴趣爱好和性格特点等因素进行匹配，以确保他们有良好的沟通和合作基础。
2.导师在与新员工进行配对前，应提供自己的简要介绍，包括个人背景、工作经验和专业领域等方面的信息，以帮助新员工更好地了解导师。
三、导师的职责1.导师应了解公司的业务和工作流程，并向新员工介绍公司的使命、愿景和核心价值观等信息，帮助他们更好地融入公司文化。
2.导师应向新员工提供就业指导，包括工作目标的设定、工作计划的制定和时间管理等方面的建议，帮助他们更好地适应工作环境。
3.导师应培养新员工的专业知识和技能，包括培训新员工相关工作的技术要求、解答工作中遇到的问题和提供实用的经验分享等方面的帮助。
4.导师应定期与新员工进行面对面的交流，并及时提供反馈和评估，帮助他们及时纠正错误、优化工作表现，并制定个人发展计划。
四、被导师的权益1.被导师享有平等和尊重的权益，导师不得歧视、侮辱或忽视被导师的意见和建议。
2.被导师可以随时向公司管理层或人力资源部门反映导师工作不当或违规行为，公司将对此类投诉进行认真调查并采取相应的纠正措施。
3.被导师可以选择提前更换导师，但需提前向公司管理层或人力资源部门提出申请，公司将酌情考虑并尽力满足其请求。
五、制度的评估和改进公司应定期对导师制管理制度进行评估，收集导师和被导师的反馈意见，有针对性地改进制度，并根据实际情况进行适当的调整。
导师管理制度一、总则第一条为加强导师队伍建设，提高导师素质和指导水平，规范导师管理工作，充分发挥导师在学生培养、科学研究、社会服务等方面的引领作用，根据国家相关法律法规和学校有关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校各学科、各专业的导师管理工作。
导师是指在学校从事研究生教育、指导工作的教师，包括学术导师、科研导师、实践导师等。
第三条导师管理工作应坚持以下原则：（一）以人为本，注重实效。
关注学生个体差异，充分调动导师的积极性和创造性，提高导师指导水平和研究生培养质量。
（二）分类管理，明确职责。
根据导师的职责和特点，实行分类管理，明确导师的职责和任务，促进导师全面发展。
（三）制度保障，动态调整。
建立健全导师管理制度，不断完善导师选拔、考核、激励等机制，动态调整导师队伍结构。
第四条学校设立导师管理工作领导小组，负责全校导师管理工作的领导、协调和监督。
领导小组办公室设在研究生院，负责日常工作。
二、导师选拔与聘任第五条导师选拔与聘任应遵循公开、公平、公正的原则，注重导师的学术水平、指导能力和职业道德。
第六条导师选拔与聘任的基本条件：（一）具有较高的政治素质和道德品质，遵纪守法，为人师表。
（二）具有丰富的学术积累和较高的学术造诣，在研究领域具有一定的影响力。
（三）具有较强的指导能力和组织协调能力，能够指导研究生完成学业和科学研究。
（四）具有较强的责任感和使命感，关心学生的成长和发展，积极参与研究生培养工作。
第七条导师选拔与聘任程序：（一）个人申请。
符合条件的教师向所在学院（系）提出申请，提交相关材料。
（二）学院（系）审核。
学院（系）对申请人的学术水平、指导能力和职业道德等进行审核，提出推荐意见。
（三）学校审批。
学校组织专家对推荐人选进行评审，确定导师聘任名单。
（四）公示。
对拟聘任导师进行公示，公示期不少于一周。
（五）聘任。
学校正式聘任导师，颁发聘书。
三、导师职责与任务第八条导师应履行以下职责与任务：（一）指导研究生制定个人学习计划，关注研究生学术成长，提高研究生综合素质。
培训机构导师规章制度一、总则第一条为了加强培训机构导师队伍的管理，规范导师的教育教学行为，保证培训质量，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本规章制度。
第二条培训机构导师应遵守国家法律法规，贯彻执行国家的教育方针，爱国守法，忠诚教育事业，为人师表，关爱学生，促进学生全面发展。
第三条培训机构导师应具备良好的专业素质和教育教学能力，能够满足培训对象的学习需求，提高培训效果。
二、招聘与选拔第四条培训机构导师的招聘应遵循公开、公平、公正的原则，面向社会招聘，注重导师的专业素质和教育教学能力。
第五条培训机构导师的选拔应根据招聘条件和要求进行，通过面试、试讲、考核等环节，综合评价应聘者的专业素质和教育教学能力。
第六条培训机构导师应具备以下基本条件：（一）具有相应的专业学历和资格证书；（二）具备良好的教育教学能力和经验；（三）具备良好的沟通能力和团队协作精神；（四）具备良好的职业道德和职业操守。
三、教育教学管理第七条培训机构导师应按照培训课程的要求，制定详细的教学计划，确保教学内容完整、系统。
第八条培训机构导师应认真组织课堂教学，注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。
第九条培训机构导师应注重课堂教学效果的评估，及时了解学生的学习情况，针对问题进行调整和改进。
第十条培训机构导师应积极参与培训机构的教研活动，分享教育教学经验，提高自身教育教学水平。
四、学生管理第十一条培训机构导师应关注学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，引导学生树立正确的价值观。
第十二条培训机构导师应严格遵守培训机构的作息时间，保证学生的充足睡眠和休息时间。
第十三条培训机构导师应尊重学生的人格尊严，不得体罚或变相体罚学生，营造良好的教育教学环境。
五、职业道德与行为规范第十四条培训机构导师应遵守职业道德，不得利用职务之便谋取私利，不得泄露学生的个人信息。
第十五条培训机构导师应遵守行为规范，不得有损培训机构的形象和声誉的行为。
公司专业人才培养“导师制”管理办法及制度第一章总则第一条目的。
为进一步加强对青年专业技术人员的培养工作，强化人才培养中的传帮带效应，活跃技术交流气氛，使老同志老专家的才智和经验得到继承，使良好的职业道德和敬业精神得到弘扬，促进年轻同志尽快成长，更好地为我公司发展服务，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用与我公司签订了劳动合同并且在有效期内的青年专业技术人员，重点为新参加工作的应届大学毕业生，以帮助新员工进入角色、胜任工作、规划职业发展路径。
第三条导师制的培养原则1、业务技能、职业素养并重原则2、公开、平等、协商、自愿原则3、培养与考核评价相结合原则第四条人力资源部为施行导师制的职能管理部门，负责日常管理工作。
第二章导师第五条导师的条件1、有较高的综合素质和良好的职业道德，思想品德端正。
2、具有较扎实的专业基础理论知识、较丰富的工程实践经验和较高的专业技术水平，有一定的组织协调能力和语言表达能力，能解决本专业较复杂的技术问题。
3、从事专业技术岗位工作7年以上，担任高级工程师（含）以上岗位。
第六条导师的职责1、注重爱岗敬业教育和思想意识引导，帮助培养对象深化对公司职业发展特点及其个性特征的认识，形成良好的职业道德和追求事业的态度。
2、了解培养对象的专业特长和工作能力，根据部门领导的人才培养规划要求，指导培养对象确定培养发展方向，制订有针对性的培养计划和目标。
3、全程监督、指导培养对象开展专业技术工作，了解和熟悉所从事专业的设计规范和相关技术规定，认真传授专业技术工作的思路、方法和经验，解决培养过程中出现的问题。
4、定期检查培养对象的工作、学习情况，结合实际适时调整培养计划，保证培养目标的实现，协助相关部门对培养对象进行考核评价。
第七条导师的具体工作1、培养对象导师确定两日内，导师与培养对象进行一次详细沟通交流，增进双方之间的相互了解。
2、培养对象入职一个月内，导师要通过与培养对象充分沟通制定培养计划，并与部门负责人协商确认。
