第四课 老师伴我成长(复习)

【课题】第四课老师伴我成长【教学目标】1.知识目标○了解师生关系对学生健康成长的影响。

○了解老师工作的基本特点。

○知道为什么要尊师重教。

○知道新型师生关系的基本内涵。

○懂得新型师生关系的基础。

○能够说出与老师交往与沟通的基本准则。

2.能力目标○能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。

○能够通过恰当的方法表达对老师的感情。

○能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。

○能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾与冲突，能够与老师进行有效的沟通。

○能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。

3.情感、态度与价值观目标○愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。

○认同教师职业所蕴含的价值取向，如奉献、敬业、爱。

○主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

○认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

【学情分析】当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个问题、两个转型。

第一，时代价值观的转型。

传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教与学的关系也在转变，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心的师生交往观，正在被民主平等的新型师生交往观所取代。

价值观的转型对学生如何与教师交往影响巨大。

师生民主、平等的交往观实质上是社会主流价值观的反映。

本课在这个问题的处理上，以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，以期疏解学生在此问题上的紧张。

第二，个体心理发展的转型。

初中生正在经历从对长辈（包括教师）的依附到人格独立的转变，从主要是“向师性”到主要是“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的、朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。

因此，如何有效地与教师进行沟通是初中学生面临的迫切需要解决的现实问题。

本课的第二框试图从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决这个问题。

【重点难点】1.重点：知道新型师生关系的基本内涵、懂得新型师生关系的基础。

第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师（1课时）教学目标：通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

教学重点：了解教师工作的特点上。

教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

教学过程:导入：播放歌曲《长大后我就成了你》师：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花……古今中外有许多赞美教师的诗句。

那你了解自己的老师吗？你觉得他们的工作有何特点？首先让我们去走近自己的老师一、知吾师—说说我们自己的老师：（1）给老师画像：用语言描述处各学科老师的特点（2）采访老师：在科代表的带领下采访任课教师，进一步了解教师。

展示小组采访的结果，和同学一起交流心得，共同分享我们的我们的采访成果。

访谈记录见---P教材44二、评吾师---你是如何评价老师的工作的？(从工作的难度、性质等方面)学生回答，教师出示韩愈的话：—师者，传道授业解惑者也。

教师总结：教师---知识的传播者人格的培育者……三、合作学习---小组讨论：请大家大胆猜想和预测，在未来的信息社会里，学校会是怎样的？在未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？请说出理由。

四、尊师爱师1、知识链接:通过刚才的交流,我们已经较多地了解了自己的老师,知道老师工作的难度等，那我们是否尊敬老师?让我们来看看古人尊师的警句---出示警句,并请学生解释意思。

一日为师终身为父。

―――关汉卿为学莫重于尊师。

―――谭嗣同举世不师，故道益离。

―――柳宗元看看国外是如何尊敬老师的?---学生搜集日本人的尊师以及不同国家不同的教师节和国际教师节,不同的庆祝方式。

2、探究展示---让学生说说还知道哪些尊师故事?(事先请学生已查找了)教师展示---程门立雪、毛泽东尊师、梅兰芳尊师等故事。

初中八年级上册政治复习提纲（精选3篇）学校八班级上册政治复习提纲篇1第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下孝敬父母是中华民族的传统美德1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。

4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。

生命是父母赐予的，这种关系无可选择、无法转变。

5、为什么孝敬父母(1)孝敬父母是中华民族的传统美德;(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职(3)孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

6、几个重要熟悉:(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做：假如做出不道德的事，要勇于批判与制止，这是为父母好，也是孝的表现;假如他们触犯法律，要按法律办事，不能因亲情而宽恕，包庇其违法行为。

(2)对父母的长辈我们应如何对待?为什么?a间接的有了我b他们为社会家庭做出贡献c甚至比父母倾注了更大的关爱和爱惜。

(3)我们应如何孝敬父母?a爱父母，心里想着父母，理解关怀父母;b行动上关心父母，为父母分忧;c努力学习、乐观上进，让父母兴奋。

(4)怎样看待父母对子女的爱?a亲情的既然流露b传统美德的彰显与发扬c 当今道德法律的要求。

其次课我与父母交伴侣1、青春期我们与父母之间产生冲突的缘由是什么?(1)进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母;(2)父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责备，于是冲突产生了。

2、如何正确熟悉我们与父母之间的冲突?我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期盼。

这种苛刻的严，反映父母对我们的爱。

我们要理解体谅父母。

3、代沟、逆反心理(1)我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接缘由，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

(1)逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样……全部事都与父母对着干。

八年级上册思想道德复习纲要八年级上册思想道德复习纲要第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。

2.家庭关系确实立分哪几种？答：①依据法定条件和法定程序成婚，构成新的家庭；②因生育致使的血缘关系联合成家庭；③依据法律条件和法定程序收养而构成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的构造有哪些？答：①核心家庭，是由父亲母亲与未婚儿女两代人构成。

②骨干家庭，是指祖父亲母亲（或外祖父亲母亲），父亲母亲及第三代构成的家庭。

③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚儿女一同生活。

④联合家庭，是指父亲母亲与多对己婚儿女构成的家庭4.为何要孝顺父亲母亲？答：（1）父亲母亲不单给予我们生命，并且千辛万苦地培育我们成长，教我们做人，理应获取我们的孝顺。

（2）孝顺父亲母亲是中华民族的传统美德。

（3）孝顺父亲母亲是儿女对父亲母亲应尽的道德和法律义务。

9.孝顺父亲母亲的含义？答：孝顺父亲母亲，就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。

此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲。

10. 孝顺父亲母亲的方法:答：(1)孝顺父亲母亲就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。

此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲(2)孝顺父亲母亲，不可以逗留在口头上，而要表此刻平时生活中的一件件小事上，如：爱父亲母亲，内心想着父亲母亲，理解、关怀父亲母亲；行动上帮助父亲母亲，为父亲母亲分忧；努力学习、踊跃长进，让父亲母亲八年级上册思想道德复习纲要些都是孝顺父亲母亲的表现快乐⋯⋯这我与父亲母亲交朋友第二课1．逆反心理的危害有哪些？罚果都是处了自己——不是的对父亲母亲的抗争，其结答：（1）在多半状况下，逆反心理致使类结父亲母亲的一种伤自己。

（2）这果也是对罚拿自己的错误处罚自己，就是拿父亲母亲的错误处害父亲母亲。

误损父亲母亲，就是拿父亲母亲的错害——不是拿自己的错误损害2．如何对待父亲母亲与我们之间的矛盾?(假如与父亲母亲发生矛盾如何解决？）生矛盾后：沉着——商议——交流。

八年级思想品德（上）复习提纲第一课爱在屋檐下1、家庭和家的涵义。

（P5）2、家庭关系的确立有几种情形？（怎样确立）（P5）3、家庭结构有哪几种类型？（P5）4、你如何理解与父母的亲情？（P6）5、说说父母为抚养自己付出的辛劳。

（P8、9、10、13）6、为什么要孝敬父母？（P14）7、如何孝敬父母？（P15、16、17）第二课我与父母交朋友1、青春期与父母产生矛盾的原因是什么？（P20、21）2、为什么会产生代沟，其实质是什么？（P21）3、正确认识逆反心理？（P21）4、消极的逆反心理的危害是什么？（P22）5、怎样正确看待与父母的矛盾和代沟。

（P23）6、怎样与父母沟通。

（P23—25）7、与父母交往的艺术是什么？（P26、27）第三课同济携手共进1. 人际交往的意义?(P31)2. 受欢迎的同学具有什么品质?(P31)3. 友谊的作用是什么(P32)(为什么要交友?)4. 怎么建立和发展真诚的友谊?(P33~35)(交友的原则是什么?)5. 异性同学交往正常吗?为什么?P37~39(异性交往的意义?)6. 异性之间怎样进行正常健康的交往?(P38)7. 何认识和对待与异性的情感(P39~40)8. 在与异性交往中如何学会保护自己?(P41)第四课老师伴我成长1、教师的工作有什么特点?(P44)2、为什么要敬爱老师?(P45~46)3、传统的师生关系和新型的师生关系各是怎样的?(P48)4 、怎样与老师交往?(P50~53)(怎样才能积极与教师进行有效沟通?)5、怎样正确对待教师的表扬和批评?(P52)第五课多元文化“地球村”1、文化的多样性丰富性通过什么表现出来？（P57-58）2、对待文化差异有几种态度？（P60）应该怎样面对文化差异？（P61、P64）3、怎样对待外来文化？（P62-63）第六课网络上的人际交往1、网络交往有什么特点？（P66-67）2、网络的积极作用是什么？（P68）如何充分发挥它的积极作用？（P69）3、网络的消极作用是什么？（P70-71）4、怎样才能享受到健康的网络交往？（P72-74）（综合课本P69-74）进行回答5、中学生怎样正确对待网络？6、怎样克服网瘾？第七课友好交往礼为先1、礼貌有什么重要性？（P77-79）礼节仪式2、有礼貌表现在哪？（P80）3、礼仪指什么？（P83）个人礼仪表现在哪？（P84）4、为什么要讲究礼仪？（P84-87）5、如何才能掌握社交礼仪？（P86-87）6、为什么要遵守社交礼仪（P87）7、怎样遵守社交礼仪？（P87-88）8、说说现实生活中基本的社交礼仪有哪些？（综合P80-88所述的文明礼貌与基本礼仪做答即可）。