复旦大学附属儿科医院进修人员

专家介绍专家介绍牛峰海个人简介牛峰海，副院长兼儿科主任，医学硕士、硕士研究生导师、教授、主任医师工作经历1983年毕业于济宁医学院1989年上海复旦大学儿科医院进修1999年获得山东医科大学医学硕士学位2014年聘任为儿科学硕士研究生导师，研究方向儿童心血管疾病。

专业特长及工作亮点从事儿科临床、教学、科研工作30余年，具有全面系统的儿科理论知识和丰富的临床经验。

主持儿科急、危、重症的抢救和各种疑难、复杂疾病患儿的讨论、诊治，极大提高了本地区的危重病人的抢救、诊治成功率。

作为主任委员、副主任委员多次参加全国、全省范围儿科急危重症的学术研讨会，代表鲁西南儿科界做大会发言，深受国内著名儿科专家的好评。

擅长小儿心血管、呼吸系统疾病的诊治，如：各种类型的心肌炎、心肌病、顽固性心律失常，川崎病并发冠状血管病变，慢性咳嗽，反复喘息，难治性支原体肺炎，重症肺炎并肺不张等疾病。

2013年，组织筹建了鲁西南地区首家儿童内镜中心，为儿童内镜的发展奠定了坚实的基础。

一直以来在本地区儿科界享有盛誉。

社会任职中国医学救援协会儿童医学救援分会委员中华医学会山东省儿科分会委员山东省医师协会儿科医师分会副主任委员山东医学会儿科分会委员济宁市医学会儿童保健学会主任委员医学论文、著作、科研情况简介在《中国小儿急救医学》《中国实用儿科杂志》《中华妇幼临床医学杂志》《中国实用神经疾病杂志》《临床儿科杂志》《实用诊断与治疗杂志》《山东医药》《天津医药》等国家级、省级以上刊物发表论文30余篇，参编著作7部，完成科研7项。

刘春个人简介刘春，大学本科，1975年4月参加工作，副主任医师，副教授。

就学进修情况1981年7月毕业于济宁医学院医疗系1989年在北京儿童医院进修小儿内科一年2001年在北京儿童医院新生儿重症监护室进修半年专业特长从事儿科临床工作30余年，积累了丰富的临床工作经验。

擅长于儿科呼吸系统疾病、消化系统疾病的诊断及治疗，对多数疑难病症能够做出正确的诊断及处理。

2022年11月儿科医生进修总结_儿科医生个人工作小结3月，我来到中国，发起了心脏病学和外科学的综合管理和发展模式。

在2XX，我被卫生部确定为重点临床专业——在复旦大学附属儿科医院心血管中心进一步学习。

心血管中心由心胸外科、心脏病学、心脏监护室、超声心动图室、心电图室、心导管插入术等科室组成。

现有医务人员XX余人，每年完成心脏手术病例近XX例。

其中，1岁以下婴儿占心脏直视手术总数的近50%。

我很荣幸能在中国先进心血管中心学习。

作为一名心胸外科护士，我也感到肩上的负担是多么沉重。

一、感触第一眼看到儿科医院与我脑海中反复看到的大医院有很大的差距。

医院外面没有拥挤的人群。

诊所听不到噪音，卡通玩具随处可见，温馨提示语随处可见，休息室布置得像家一样。

但当我来到心脏护理病房时，我感到震惊。

设备先进，工作有序，这样的小心脏手术适合儿童。

二、感动体重小于3kg且小于30天的TAPVD（异常肺静脉引流）患儿需要紧急心脏手术。

手术后，我没有合上胸骨。

我能看到她的小心脏在我眼前跳动。

我从未感觉到我的心跳如此之近。

看到我的兴奋和好奇，给儿童做手术的教授主动向我解释了这些儿童的病理生理学、临床表现、手术方法、术后护理要点以及长期效果。

这里的每一位老师都是平易近人的。

他会反复解释我不知道或不理解的知识点，并给我材料和文件。

我由衷地钦佩他们，感谢他们。

三、感想在上海学习之前，唯一暴露的先天性心脏病是室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭和法洛四联症。

在我开始学习之后，我才知道先天性心脏病是一种非常简单的疾病。

全国各地都有患有先天性心脏病的困难而复杂的儿童。

先天性心脏病患儿的病理生理变化、术后监护、出院后的家庭健康教育以及术后长期随访是我过去六个月研究的重点。

希望通过本研究，能对先天性心脏病患儿的围手术期护理有更全面的了解和掌握。

它可以应用于今后的临床护理工作中，也可以带动科室护理人员对先天性心脏病的更多认识。

同时感谢胸心外科护理姐妹，有了你们的支持我才能在外面安心的学习。

儿科进修自我鉴定10篇正常来讲，自我鉴定即为自我总结，自我鉴定可以使我们锻炼语言组织能力，因此十分有必须要写一份自我鉴定哦。

你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是作者收集整理的儿科进修自我鉴定10篇，希望能够帮助到大家。

儿科进修自我鉴定篇1首先感谢院领导及护理部这次给我提供外出进修学习的机会。

通过这次在重庆儿童医院新生儿科的学习，不仅开拓了我的眼界，还大大提升了我对危重新生儿护理能力，丰富了我的知识，增强了自己的业务能力和技术操作水平，在半年的进修学习中我学到了很多。

在工作实践中我不断总结经验，在此我把半年进修学习所获与各位老师分享，为这次难得的培训经历画上一个圆满的句号。

一、人性化管理1.首先是良好的团队协作，多元的护理人员梯队。

重医儿童医院新生儿科实行责任制管理排班模式,实行分组管理，提高工作效率，病区分为4个护理小组，每一个小组有3名不同年资的护士组成，有分管组长,中午以轮休的的方式休息（11:00-13:00,12:00-14:00,13:00-15:00），让责任护士有效保证患儿护理无缝隙，优护得到有效保障,大家在完成本职工作的同时又互相协作，确保病房的护理质量。

另外为提高工作效率，有专门的配药班，早上7：30负责药物的配置，保证患儿的及时用药治疗，配药工作结束后下午负责患儿的抚触，促进患儿脑的恢复。

还配有整理班，负责仪器常规管理、调试、清洁和保养确保仪器的正常使用。

2.新生儿病区的各分区都非常明确，病房的各类使用物品均使用五常法(常组织、常清洁、常整顿、常规范、常自律)，定点定标签，每位患儿床前均备急救盒、推注泵及心电监护固定使用，不得随意搬动，出院后终末消毒，在所有仪器上都标示有上限制，下限制，挂牌标志，开关标志,操作流程图，插管车旁墙上挂有插管的型号选择标示图，抢救车旁也可见抢救流程图及各抢救药物的用途及副作用，避免犯不必要的错误。

3.先进的设备及科学有效的器械设置，以病床为中心，床旁则是吊塔，吊塔设有负压吸引器、氧源、压缩空气和电源等嵌入式装置。

第1篇尊敬的院领导、各位同仁：时光荏苒，转眼间，本年度的进修工作已圆满结束。

在此，我代表全体进修人员，向院领导及相关部门表示衷心的感谢，并向各位同仁汇报本年度进修工作的成果和收获。

一、进修背景及目标本年度，我院积极响应国家医疗卫生事业发展的号召，根据医院发展需要，组织了多批次、多学科的进修学习。

本次进修旨在提高我院医务人员业务水平，拓展临床思维，学习先进医疗技术，提升医院整体诊疗能力。

二、进修成果及收获1. 业务能力提升：通过在进修医院的深入学习，全体进修人员业务能力得到显著提升。

在进修期间，我们系统学习了专业理论知识，掌握了先进的诊疗技术，并在临床实践中积累了丰富的经验。

2. 学术交流与分享：进修期间，我们积极参加学术交流活动，与进修医院的专家、同仁进行深入探讨，分享临床经验，拓宽了学术视野。

3. 团队协作与沟通：在进修过程中，我们充分体现了团队协作精神，与进修医院的同事建立了良好的沟通与合作关系，为今后的工作打下了坚实基础。

4. 管理能力提升：部分进修人员在进修期间担任管理职务，通过参与医院管理工作，提升了自身管理能力和组织协调能力。

三、进修经验总结1. 明确进修目标：在进修前，我们明确了进修目标，带着问题去学习，带着任务去实践，确保进修学习取得实效。

2. 注重理论学习与实践相结合：在进修过程中，我们注重理论学习与实践相结合，将所学知识应用于临床实践，提高诊疗水平。

3. 严谨治学，勤奋学习：我们严格遵守进修医院的各项规章制度，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自身素质。

4. 加强团队协作，共同进步：在进修期间，我们充分发挥团队协作精神，共同学习、共同进步，为医院发展贡献力量。

四、下一步工作计划1. 将进修所学应用于临床实践，提升我院诊疗水平。

2. 积极参与学术交流，分享进修经验，为医院发展提供智力支持。

3. 加强与进修医院的联系，深化合作，共同提高医疗水平。

4. 继续加强自身学习，不断提高业务能力和综合素质。

新生儿科进修心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿科收获和心得体会(优秀8篇)儿科收获和心得体会篇1一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。

一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力.进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。

因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高.除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治.了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中.在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验.也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆.也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的.“冰冻三尺，非一日之寒.”经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟.在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通.儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念.除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等.向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识.要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理.感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等.在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者.我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力.我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光.也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟.作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致，力求更好.实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战!“工作”这座大山等待我无畏地攀爬!儿科收获和心得体会篇2短短的1个月儿科实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。

关于儿科进修心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面是小编搜集的关于儿科进修心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。

关于儿科进修心得体会(1)静脉穿刺技术是护士最基本的护理操作技术之一，在临床工作中，静脉穿刺更是占据了举足轻重的地位，也是病人以及家属对护理工作最为直观的感受和评价。

我们科室，由于病人的特殊性，烧伤患儿颇多，对烧伤患儿的静脉穿刺，仍是许多护理工作人员所面临的一项巨大的挑战，为了提高我们科室护理工作者对这项技术有所提高，有所突破，我们科室组织了一批护士院内进修的培训，而我很荣幸是其中的一位，下面是我在儿科进修期间的心得感受：作为一名责任护士，我想有时候面对一个烧伤的患儿，为什么会穿刺不成功?一边是患儿的哭闹挣扎，一边是家属的怨声载道，此时此刻自尊心应该很受挫，我们的工作是为他人减轻痛苦，不希望因为自己的技术不精，增加患儿痛苦，但是由于烧伤患儿的特殊性，烧伤后穿刺部位的受限，体液的丢失，孩子的不配合性，家属要求一针见血，这些重重的压力，都是影响我们穿刺技术的因素!儿科进修期间，在王老师的指导下，我对小儿穿刺有了更进一步的认识。

首先，心理素质。

在儿科面对小儿这一特殊群体，家属期望值过高，一个个目不转睛的望着你，这样的场景已经是实属平常，而这无疑会增加你的压力，作为一名护理工作者，这些外界的因素你是不可改变的，因此就需要我们要有强大的心理素质，不要因为家属的原因而变得胆怯，做好自己该做的准备，我们的工作就如同一场战斗，如果我们武器都没有准备好怎么去上“战场”，怎么会拥有必胜的信心。

对于儿科的护士，她们在面对每一个患者，都不是唯唯诺诺，都不会看人行事，不会像我们如果看到这个患儿的家属多，要求一针见血，就自己胆怯，不敢上前穿刺，委托他人。

相同的他们的穿刺技术也不是每一个护士都能够保证一针见血，但是敢于上前挑战，勇敢的迈出那一步，这就成功了一半，就算最后失败了，至少我们实践了，不是俗话说吗，没有实践就没有发言权。

儿科医生进修总结8篇篇1一、背景为了提高自身的医疗水平和服务质量，我参加了为期三个月的儿科医生进修学习。

在此期间，我充分利用这次进修机会，深入学习儿科医学知识，积极参与临床实践，与同行交流经验。

现将本次进修学习的情况进行全面总结。

二、进修内容与学习收获1. 理论知识学习进修期间，我系统学习了儿科基础理论知识，包括儿童生长发育、儿童营养、儿科常见病与多发病的诊疗规范等。

通过专家授课、专题讲座等形式，我对儿科领域的新理念、新技术有了更深入的了解。

2. 临床实践技能提升我参与了儿科病房、门诊及急诊的临床工作，接触了各种儿科疾病的实际案例。

通过实践，我掌握了儿科常见病的诊断与治疗技能，提高了对急危重症的应急处理能力。

3. 专业技能深化在进修过程中，我还深入学习了儿科某些专业领域的知识，如小儿呼吸、消化、神经等专业。

通过参加相关讲座和研讨会，我对这些领域的疾病诊疗有了更深刻的认识。

4. 交流与学习我积极与进修医院的医生、护士及其他医务人员交流，共同探讨儿科医疗技术的前沿动态和临床经验。

通过与同行的交流，我拓展了视野，丰富了知识，提高了自己的专业素养。

三、工作实践体验与反思1. 临床实践体验在进修医院工作期间，我积极参与了多起病例的讨论与治疗，对一些疑难病例进行了深入的分析和研究。

通过与团队的合作，我提高了解决问题的能力，增强了团队协作能力。

2. 专业技能应用我将所学专业知识运用到实际工作中，提高了诊疗水平，为患者提供更优质的服务。

特别是在小儿呼吸、消化等疾病的诊疗方面，我运用所学知识，成功治愈了多例患儿。

3. 反思与总结通过进修学习，我认识到自己在儿科领域的不足之处，需要进一步提高自己的专业水平和综合素质。

同时，我也总结了一些工作经验和教训，以便在今后的工作中更好地运用。

四、未来发展规划1. 进一步提高专业知识和技能我将继续学习儿科医学知识，关注儿科领域的新技术、新疗法，不断提高自己的专业水平。

2. 加强团队协作能力我将加强与同事之间的沟通与协作，共同提高团队的整体实力，为患者提供更优质的医疗服务。