第五节雨水对土地的侵蚀

雨水对土地的侵蚀司菊香教学目标科学概念：1、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

2、侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法：1、通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。

2、用文字记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。

3、对实验结果做出自己的解释，在小组交流展示结果和想法。

4、猜测影响土壤被侵蚀程度的因素，设计模拟实验计划，为下节课探究影响土壤被侵蚀程度的因素做准备。

情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。

教学重难点认识雨水对土地的侵蚀作用。

教学准备分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。

雨水侵蚀土地的图片、课件。

教学过程一、导入明标。

1.谈话导入。

2. 出示学习目标。

二、模拟“下雨”的实验，探究侵蚀现象。

1.出示材料：设计模拟实验。

2．小组交流，预测模拟实验中土地和水可能发生的变化。

3．出示操作建议，了解实验要求。

4．分组实验，将实验中收获的信息填写在科学记录单上。

5．交流我们在实验中的发现。

6．了解雨水和径流的不同。

7．课件出示被雨水侵蚀的地形，用实验中的收获分析现实中雨水侵蚀地形的实例。

（图片出示）8.小结。

三、猜测影响土壤被侵蚀程度的因素，设计模拟实验计划。

（10分钟）1.课件出示对比图片，分析图片信息。

进行假设：如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？2.接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。

每个小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流，然后填写实验计划。

3.小组上台展示。

还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。

四、小结反思说说本节课你有什么收获?板书设计雨水对土地的侵蚀侵蚀雨水土地力。

雨水对土地的侵蚀雨水对土地侵蚀教学设计（优秀4篇）这里是人美心善的小编帮助大家分享的雨水对土地侵蚀教学设计（优秀4篇），欢迎阅读。

雨水对土地的侵蚀篇一0 《雨水对土地的侵蚀》说课稿黄甫学校赵佳一、教材分析《雨水对土地的侵蚀》是教科版小学科学五上《地球表面及其变化》单元的第5课。

《地球表面及其变化》单元教材，主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。

属于小学科学课程标准中的“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。

外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容，特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。

流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨开始。

《雨水对土地的侵蚀》便从学生经常看到的下雨现象开始，让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，这是认识侵蚀的开始。

本课重点指导学生认识流水对土地的侵蚀。

教材分两部分。

一部分：雨如何影响土地。

首先通过提出问题了解学生的想法。

“雨水会不会影响土壤？土地会发生什么变化？流过土地的雨水变成什么样了？”学生常看到降雨，但是很多人可能从来没有想到它会侵蚀土地，会改变地形。

这个活动的目的是引发学生的回忆，启发学生联系平常的生活经验谈谈自己的看法。

学生可能会想到雨水会冲走土壤，使土壤流失，混有泥沙的水在蒸发后，里面的泥沙会留下来。

接着指导学生通过“下雨”的模拟实验，及对“雨水”降落时土地和径流的观察，认识流水对土壤的侵蚀作用。

在通过实验认识了“雨水”和“径流”对土地的侵蚀现象后，教材展示了自然界中土地被侵蚀的真实情况。

目的是把实验中的现象和自然界中的相同现象联系起来，让学生真切地认识到侵蚀改变了地表形态，形成了新的地形地貌，并自然地过渡到下一个活动。

从图中我们可以看到，斜坡上留下了许多细沟，这些细沟是雨水漫过地表汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。

第二部分：影响侵蚀的因素。

影响土地被侵蚀的因素很多，教材重点指导学生探究降雨量的大小、土地的坡度、有无植物覆盖这三个方面的因素。

《雨水对土地的侵蚀》教学目标科学概念雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

过程与方法通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。

用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。

对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。

设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。

情感、态度、价值观关注自然界的侵蚀现象。

在实验中培养合作、交流的探究精神。

教学重、难点本课教学的重难点是“认识雨水对土地的侵蚀作用”，通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀；在模拟实验的基础上，进一步设计自然界中其他因素对土地的侵蚀。

教学准备湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶，扎孔的瓶盖、水等。

教学过程一、情境导入，初步感受，雨水对土壤的侵蚀作用。

1．谈话交流对土壤的认识师：通过前面的学习，我们都知道土壤是地球上最有价值的资源，你们平时在哪些地方见到过土壤？生1：爬山的时候在山上见到过土壤。

生2：公园的草地上，草的下面就是土壤。

师：讲的非常正确生3：在种菜的田地里。

师：哦，那里存在也有是吧，你来说。

生4：在任何有植物的地方都有土壤。

师：这么说土壤跟植物紧密地联系在一起，是吧！就像同学们说得一样。

2．讨论下雨对土地的影响师：我们的地球表面有各种地形，它们高低起伏，各不相同，但在这些地形之上都覆盖着一层厚厚的土壤。

这个土壤覆盖在土地上，这就是平时所熟悉的土地。

下面是一种我们非常常见的自然现象—下雨。

下雨时候雨点就会洒落在土地之上，那么，土地会发生什么样的变化。

(出示课件)生1：土地变得很潮湿。

师：这是你想到的。

生2：雨水经过土地时，环境、空气也变得很潮湿，很闷。

师：老师问的是土地，当然也可能会发生别的现象。

生3：走在土地上感到很泥泞。

生4：土地的土壤会不会变成粘土。

师：有自己的一种猜测了。

生：如果是在地形比较突出来的地方，如果雨下得很大，泥土可能会一下子冲下来，发生泥土流。

教科版五年级上册第三单元第五节雨水对土地的侵蚀同步练习一、填空题。

1、侵蚀可以改变______。

2、影响侵蚀的因素有______、______、______。

二、判断题。

3、在坡度较大的地方应该种草种树，减少雨水对土地的侵蚀。

（）4、黏土和细沙很容易被雨水冲走。

（）5、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。

（）6、植树造林、围湖造田等可以减少对土地的侵蚀。

（）7、侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，但是不会影响我们的生产生活。

（）三、选择题。

8、瀑布对岩石的侵蚀作用比较明显，这主要是由于（）。

A. 坡度较大B. 没有植被C. 风力作用9、下面最容易受到雨水侵蚀的地形是（）。

A. 地面很平整B. 坡度较小C. 坡度很大10、影响雨水流动的原因有（）。

①地表特点②雨水下落的速度③地形的坡度④雨水下落时的温度A. ①①①①B. ①①①C. ①①11、雨水降落在山上，（）。

A. 会顺着山势，向地势较底的地方流动（山下），汇集成小溪B. 会顺着山势，汇集成湖泊C. 会顺着山势，向地势较底的地方流动，最后都渗透在土壤中12、下列行为能有效防止或减少流水对土地侵蚀的是（）。

A. 植树造林B. 乱砍滥伐C. 过渡放牧13、下列三个地区中，土地最容易受到侵蚀的是（）。

A. 土地坡度小，植被覆盖率高，降雨量适中B. 土地坡度小，无植物覆盖，降雨量大C. 土地坡度大，无植物覆盖，降雨量大14、探索土地被侵蚀与植被有关时应该改变的是（）。

A. 倾斜程度B. 植被多少C. 雨量四、简答题。

15、雨水会不会影响土地？雨水的侵蚀会使土地发生什么变化？参考答案1、【答案】地形地貌【分析】此题考查的是对侵蚀的认识。

侵蚀作用或水土流失是自然界的一种现象，是自然环境恶化的重要原因。

由于水的流动，带走了地球表面的土壤，使得土地变得贫瘠，岩石裸露，植被破坏，生态恶化。

【解答】侵蚀会改变地形地貌；土地坡度大小会影响土地受侵蚀的程度。