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人音版五年级音乐《故乡的小路》课件.ppt

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人音版音乐五年级上册第5课故乡第4课时故乡的小路课件(共18张)

人音版音乐五年级上册第5课故乡第4课时故乡的小路课件(共18张)
故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。在我的 记忆里，故乡的小路有很多，去田地里的小路，去奶奶家的小路，去 学校的小路，去菜园的小路……每一条小路上都有我们最美好的回忆。 许多年后，当年再翻开记忆稿本，也许你依然记得你上学的那条路， 路上的同伴，路上的花草。
今天，我们通过一首歌曲去走《故乡的小路》……
听一听有几 个声部？
学 唱 二 声 部
有了二声部的加入，音乐层次更丰富，用 更饱的情绪表现了歌唱者对故乡的这份思念。
学唱歌曲
听老师弹奏两条旋律，找出不同点，并唱一唱。
小 练 习
凝听歌曲
感受音乐情绪，说一说歌曲抒 发了怎样的情感？歌曲的速度如何？
怀念童年 思念故乡 速度：中速稍慢
随音乐划拍
让我们一起去故乡的小路奏一 奏，它的拍子又以上的拍子在同一首作品中交替进行。 例：四四拍 四三拍
模唱歌曲
变音记号
#
升记号
对照： 4
#4
学唱歌曲
凝听老师范唱， 感受歌曲由 几部分组成

人音版五年级音乐《故乡的小路》课件

人音版五年级音乐《故乡的小路》课件

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
设问：
1、歌曲讲了什么内容？
（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的 小路上，勾起了对往事的美好回忆。）
2、这首歌表达了怎样的感情？
（人们对故乡的思念之情。）
设问：
1、低声部
合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？
2、高声部
比较两句，为什么第二句低下来了？
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
•
Hale Waihona Puke 9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 22021/ 7/22Thursday, July 22, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:33:09 PM
•
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（少年儿童对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
3、你都想起了什么？
（想起自己在乡间玩耍的情景。）
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
2、这首歌曲的演唱形式是什么？

202X秋人音版音乐五上第5课《故乡的小路》ppt课件3

202X秋人音版音乐五上第5课《故乡的小路》ppt课件3
故乡的小路
-
小组讨论：
A、旋律中出现了哪些你不认识 的乐理符号？ B、这首歌曲的主要节奏型有哪 些？ C、歌曲的情绪是怎样的？我们 该怎样唱好此曲？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/5/3202 1/5/3 Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/5/32021 /5/320 21/5/35/3/2 021 12:40:03 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/5/32021 /5/320 21/5/3May-213-M ay-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/5/32 021/5 /3202 1/5/3 Monday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/32 021/5 /3202 1/5/32 021/5 /35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年5 月3日 星期一 2021/5 /3202 1/5/3 2021/5 /3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年5月 2021/5/320 21/5/3 2021/5/35/3 /2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/5/32 021/5 /3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/5/32021 /5/320 21/5/32021 /5/3

人音版五年级音乐《故乡的小路》课件

人音版五年级音乐《故乡的小路》课件

小结：
故乡是生我养我的地方，无论我们走 到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到
1、歌曲讲了什么内容？
（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的 小路上，勾起了对往事的美好回忆。）
2、这首歌表达了怎样的感情？
（人们对故乡的思念之情。）
设问：
1、低声部
合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？
2、高声部
比较两句，为什么第二句低下来了？
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（少年儿童对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
3、你都想起了什么？
（想起自己在乡间玩耍的情景。）
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）

五年级上册音乐课件《故乡的小路》人音版 (共17张PPT)

五年级上册音乐课件《故乡的小路》人音版 (共17张PPT)

故乡的小路
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1221.8.12Thursday, August 12, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:51:4602:51:4602:518/12/2021 2:51:46 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1202:51:4602:51Aug-2112-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:51:4602:51:4602:51Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1202:51:4602:51:46August 12, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午2时51分46秒02:51:4621.8.12 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午2时51分21.8.1202:51August 12, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四2时51分46秒02:51:4612 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午2时51分46秒上午2时51分02:51:4621.8.12

2016秋人音版音乐五上第5课《故乡的小路》【教学PPT课件 小学音乐公开课 】

2016秋人音版音乐五上第5课《故乡的小路》【教学PPT课件 小学音乐公开课 】
4 3 2· 5 2 1 1 4 3 ·
妈 妈的 话 儿， 在 我 心 中 永 记 住 。 Hm
2· 5 2 1 1 ·
我那故乡的小路， 是我童年走过的路。 路旁盛开的小花， 给我欢乐和幸福。 啊，弯弯的小路， 梦中我思念的路， 啊，路旁的小花 时刻向我倾诉。
我那故乡的小路， 是我离家走过的路。 妈妈抚摸着我的衣裳， 轻轻对我嘱咐。 啊，弯弯的小路， 梦中我思念的路， 啊，妈妈的话儿在我 心中永记住。
我 那 故 乡的 小 路， 我 那 故 乡的 小 路，
3 4 5 ·﹟4 6 5 5 3
是 我 童 年 走过的 路， 是 我 离 家 走过的 路，
51 ·
路旁 妈妈
3 ·3 3 4 3 2
盛 开的 小 花， 抚 摸着 我的衣裳，
3 4 5 ·5 5 2 1 1 ··
给 我 欢 乐和 幸 福。 轻 轻 对 我 嘱 咐。
怎样能更 好地表现歌曲 的情感呢？采 用什么演唱形 式？
请同学们 讨论并尝试。
34 1＝D 4 4
故乡的小路
乐和 幸
Hm
思念之情。
2.这首歌曲是以一种怎样的情绪演唱的？
优美深情
第一乐段
1＝D
34 与 交替
44
5 1 3 ·3 3 3 2 1
3 4 5 ·﹟4 6 5 5 3
51
·
·
LU ……
3 ·3 3 4 3 2
3 4 5 ·5 5 2 1 1 ··
第一乐段
1＝D 3 4
44
5 1 3 ·3 3 3 2 1 ·
第二乐段
1＝D 3 4
44
·
1 6 ·6 6 7 1 5
6 5 3· 5 1 2 3

人音小学音乐五上《5故乡的小路》PPT课件2

记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的
影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
32 根据参考复述 仅靠大脑复述
曼 学
54 循环强化 反思总结
习 法
6 实践检验
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
从谱面来看 分别采用什么 演唱形式？
La … …
弯 弯的 小 路， 梦中 我 思念的 路， 啊
路 旁的 小
花，
时刻 向 我 倾
诉
诉
Hm
我那故乡的小路，
是我离家走过的路，
创
妈妈抚摸着我的衣裳，
编
轻轻对我嘱咐。
歌
啊！弯弯的小路，
词
梦中我思念的路，
改
啊！妈妈的话儿，
编
在我心中永记住。
【学习力-学习方法】
这首歌曲可以分为几个乐段？

人音小学音乐五上《5故乡的小路》PPT课件 (1)


对比三首歌曲的异同
歌曲 角度 情绪 旋律 节奏 节拍 情感
《故乡的路》 《故乡的云》 《那就是我》
小路
云
景色
亲切深情
深情委婉
深情激动
优美委婉，稍有起伏
舒展自由
弱起，四四拍（三四、二四拍） 对亲人、对家乡、对祖国的思念之情
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
这首歌抒发了海外游子思念祖辈生息 繁衍之地的深情。歌曲运用拟人的手法， 把对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧 紧联系在一起。
如果为这首诗歌配上音乐， 你觉得音乐的旋律和节奏应该有 什么特点？ 节奏特点：
A 密集紧凑 B 舒展自由
旋律特点：
A 深情委婉 B 欢快活泼
我思念 故乡的明月， 还有青山映在 水中的倒影。
故乡的小路
怎样能更 好地表现歌曲 的情感呢？采 用什么演唱形 式？
请同学们 讨论并尝试。
你觉得哪几句最能表达思乡之情? 唱一唱，表达一下你的感受！
天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊
我已是满怀疲惫 眼里是酸楚的泪 那故乡的风和故乡的云 为我抹去创痕 我曾经豪情万丈 归来却空空的行囊 那故乡的风和故乡的云 为我抚平创伤
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。

人音小学音乐五年级上册5故乡的小路课件下载


这首歌曲可以分为几个乐段？
第一乐段
1＝D 3 4
44
5 1 3 ·3 3 3 2 1
3 4 5 ·﹟4 6 5 5 3
51
·
·
我 那 故 乡的 小 路， 是 我 童 年 走过的 路， 路 旁
3 ·3 3 4 3 2
3 4 5 ·5 5 2 1 1
··
盛 开的 小 花， 给 我 欢 乐和 幸 福。
第二乐段
从谱面来看 分别采用什么 演唱形式？
La … …
弯 弯的 小 路， 梦中 我 思念的 路， 啊
路 旁的 小
花，
时刻 向 我 倾
诉
诉
Hm
我那故乡的小路，
是我离家走过的路，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创
妈妈抚摸着我的衣裳，
编
轻轻对我嘱咐。
歌
啊！弯弯的小路，
词
梦中我思念的路，
改
啊！妈妈的话儿，
编
在我心中永记住。
感谢聆听
人民音乐出版社
授课教师：
你能说出 哪些关于思乡 的诗歌或佳句?
静夜思 床前明月光， 疑似地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
《游子吟》
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
《乡愁》
—余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
古今中外，思乡之情，人皆有之。 走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总 是常驻心间。
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（少年儿童对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
3、你都想起了什么？
（想起自己在乡间玩耍的情景。）
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
2、这首歌曲的演唱形式是什么？
（童声合唱）
3、观察旋律每小节的拍数有几种类型？
（两种：2/4 、3/4 ）
小结：
故乡是生我养我的地方，无论我们走 到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
设问：
1、歌曲讲了什么内容？
（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的 小路上，勾起了对往事的美好回忆。）
2、这首歌表达了怎样的感情？
（人们对故乡的思念之情。）
设问：
1、低声部
合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？
2、高声部
比较两句，为什么第二句低下来了？
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:44:51 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020