人音版五年级上册音乐课课件PPT

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请紧张的气氛 3、惋惜地歌颂
序号
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里掩护着后方机关， 还掩护着几千个老乡。
正在那十分危急的时候，
敌人来到这个山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住假了装二顺小从叫自他有带主路张。 。
正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口，他昏 头昏脑地迷失了方向，抓 住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面， （合）咦 ，把敌人带进 我们的埋伏圈。（合）哦。 对对，把敌人带进了埋伏 圈，埋伏圈，埋伏圈，带 进了埋伏圈。
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
说说你听完之后的感受
请把各个段落归类到以下三种情绪中。
情绪 1、歌唱性地叙述 2、紧张的气氛 3、惋惜地歌颂
序号
①② ③④⑤⑥ ⑦⑧⑨
小英雄
在我们今天的和平年代里， 我们更应该抓紧时间好好学习， 珍惜现在的生活， 勇敢地面对一切困难和挑战， 做一个勇于奋斗的好少年。
词.作家方冰，曲.作家劫夫， 根据这二小的故事，在1942 年创作了歌曲《歌唱二小放 牛郎》。这首歌很快在边区 ，直至全国传唱开来，这一 唱就是60 多年。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
欣赏歌曲
歌曲用七段歌词讲述了王二小的英 雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节 扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味， 反而让人感到回味无穷。老师也非常喜 欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这 首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美， 心中缅怀革命小烈士的崇高品质。

1.可爱的家
学习目标
小打击乐等乐器的特点和演奏音响 效果。
3.知识与技能，可以听辨管 弦乐《可爱的家》中两次主题出现 所用的主奏乐器，能熟悉歌曲的内 容与演唱主题旋律。
古老的苏格兰民歌 歌剧《米兰的少女克拉丽》的 一首插曲 原名《Home，Sweet Home》 词作者是美国剧作家、诗人培恩 作曲家是英国人比肖普
《Ho
童声齐唱 钢片琴独奏 吉他独奏 男女声三重唱
我们每一个人的生活中 都离不开家的港湾，我们都 深爱着自己的家。对于爱的 表达每个人都不同，请同学们
听听这首《爱与成长的相关歌 曲》，想一想，他的家在哪里 呢…
会表达爱的 一家人
思考主奏乐器是什么？ 听到这段旋律 你有什么感受？ 脑海中浮现了怎样的画面？
小提琴与中提琴的区别
小提琴图片
中提琴图片
小提琴 外观 略小 音域 较高 音色 高亢、明亮
中提琴 略大 较低 厚实、丰满
我们来为这首曲子加上歌词，来一 块儿演唱吧！
诗人培恩给家人的信：
离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越 深。真想听到亲人们的声音，看到那 童年时我 们曾一起度过欢乐时光的老家！
可爱的家
人音版·音乐·五年级上册·第四课1
一、学习任务
1.可爱的家
学习目标
1.情感、态度、价值，通过聆听 优美动人的乐曲，感受到乐曲所表达 出对“家”的真情流露，懂得亲情可 贵，明白珍惜与维护家庭温馨生活的 重要性。
2.过程与方法，借聆听思考、对 比律动、模唱等获得，更好地理解音 乐表现的情感跟意境，体会中小提琴
《可爱的家》
二、改编二声部
你们的爱，就在这些唠叨里
我们国家，就由点滴有爱 小家组成
谢谢聆听！

人音版义务教育课程标准实验教材
京韵大鼓
京韵大鼓
广泛流行于河北省、华北、东北部分地区 ，是我国北方说唱音乐中艺术成就较高 的曲种，同时在全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。
我是 蝈 蝈 , 我是 蛐 蛐 我是 哥 哥，我是 弟 弟
， ，
南山 坡 守着 那块 青 草 地 ，
吃 饱了 肚 皮就 吹 牛 皮 。
我给 它们 立 规 矩，
它们 尊我 为 皇 帝，
蝈蝈 越吹 越得 意， 蛐蛐 越侃 越入 迷， 没 想到 走 来 一只 大公 鸡， 一 口 一 个 一 口 一 个把 小 哥 俩 全 都 吃 下 去。
京剧的四大行当
生
旦
净
丑
生
旦
四 大 行 当
净
丑
请批评指正

人音版五年级上之歌》
跟我一起来
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□ 音乐小知识
※ 这是什么？ 顿音记号 渐强
渐弱
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

4.该曲曲调流畅而又抒情，歌曲表达了 人们回忆美好童年的内心激动的心情。
• １.唱好弱起小节；
• ２.注意４／４．３／４拍子的变换；
• ３.唱准临时变化音“﹟４”； • ４.以第一主人翁“我”的身份投入到
歌声中，对故乡“弯弯小路”与“路 旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱。
歌词的独立审美品格
词章的完整性 意思完整
乡间的小路
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《相见的小 路上》《走在乡间的小路上》，是台 湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品 之一。
语言清新，意境优美，旋律活泼 优美，歌坛文学佳作。
歌曲分析:
1.《故乡的小路》是一首两段体的优美 抒情歌曲
2. 4/4 .3/4 拍 拍子组பைடு நூலகம்)
变拍子(歌曲由两种
3.D宫调式
歌曲意思简单完整，讲述的是归家的人走 在乡间小路上的所见所想。
（ 暮归的老牛） （牧童短笛）
牧童短笛
牧童短笛是一种乡村意象， 原始清新，使得乡村既质朴又 多情，颇有回味。
歌词的独立审美品格
情真意切 乡村田园歌谣的典型代表。 意境清新优美，具有浓郁的乡村气息。
清新的忧伤
忧伤从何而来？ • 歌词的些许体现 （暮归、短笛、多少落寞惆怅） • 版本问题 （原版欢快、翻唱的忧伤）

渐弱
28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 74.事常与人违，事总在人为。 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。 63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 96.没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 46.世上有两种人，一种人一经打击就心灰意冷，从此消沉下去；一种人在和挫败挣扎一番之后，他总会找到一条更平坦更光明的路，使自己更坚强。毫无疑问，成功者属于第二种人。 98.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。 38.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 56.在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 52.一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 40.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 68.唯有埋头，才能出头。 62.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。 69.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 65.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 56.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 11.不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 马的松树》 《雏鹰之歌》

Байду номын сангаас
聆听歌曲： 根据旋律和情绪的不同，歌曲可以分为 哪两个乐段？
两乐段情绪一样吗？
学习A乐段：
请同学们聆听歌曲A乐段， 边画旋律线边思考A乐段由几个乐句组成？
图片来源：自制图
图片来源：自制图
图片来源：自制图
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学习B乐段： 请同学们聆听歌曲B乐段，边画旋律线边思考: 1：B乐段一共唱了几遍？ 2：相比A乐段，在旋律上有什么变化吗？
视频来源：自制视频
图片来源：自制图
请同学们带着对美好童年的回忆， 用优美的声音，跟音乐演唱B乐段吧！
A乐段 情绪欢快活泼
B乐段 情绪舒展优美
同学们，再见
欢迎同学们来到音乐课堂
在你的印象中， 你觉得哪首歌最能代表现在的美好生活？
《外婆的澎湖湾》
作品介绍 《外婆的澎湖湾》是一首台湾校园歌曲， 是台湾作曲家叶佳修根据歌手潘安邦童年 在澎湖与外婆祖孙情深的故事创作改编。 这首歌曲唱出了作者对家乡的赞美和对童 年生活的美好回忆。歌曲在80年代台湾校 园民谣中，成为深受大家喜欢的歌曲之一。