登鹳雀楼部编版本

部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）2023一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读并背诵古诗《登鹳雀楼》，理解诗歌大意，感受古诗的韵律美。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、朗读感悟等环节，培养学生学习古诗的兴趣和初步鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会诗人对大自然的热爱和赞美之情，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

二、教学内容1. 古诗《登鹳雀楼》的朗读与背诵。

2. 理解诗歌大意，感受古诗的韵律美。

3. 体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读并背诵古诗《登鹳雀楼》，理解诗歌大意。

2. 教学难点：感受古诗的韵律美，体会诗人对大自然的热爱和赞美之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗《登鹳雀楼》插图。

2. 学具：古诗《登鹳雀楼》文本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示古诗《登鹳雀楼》插图，引导学生观察并猜测诗歌主题，激发学生学习兴趣。

2. 朗读古诗：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、停顿等，确保学生正确朗读古诗。

3. 理解诗意：通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生理解诗歌大意，引导学生用自己的话描述诗歌画面。

4. 感受韵律：引导学生关注古诗的韵律美，通过朗读、拍手、敲击等方式感受古诗的节奏和韵律。

5. 背诵古诗：组织学生分组背诵，鼓励学生用自己喜欢的形式展示背诵成果，如表演、绘画等。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调古诗的朗读、理解和背诵的重要性。

六、板书设计1. 板书登鹳雀楼2. 板书内容：古诗《登鹳雀楼》全文、插图、关键词汇、诗句大意等。

七、作业设计1. 朗读并背诵古诗《登鹳雀楼》。

2. 根据诗句大意，用自己的话描述诗歌画面。

3. 收集其他描写自然风光的古诗，与同学分享并交流感受。

八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习古诗？2. 学生对古诗的理解程度如何？是否达到了预期的教学目标？3. 教师在教学中是否注重培养学生的审美情趣和鉴赏能力？4. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？通过以上教学设计，希望能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习古诗《登鹳雀楼》，感受古诗的魅力，培养对祖国大好河山的热爱之情。

统编版（部编版）语文二年级上册《登鹳雀楼》教学设计一、教材分析《登鹳雀楼》是统编版（部编版）语文二年级上册中的一首古诗。

这首诗是唐代诗人王之涣所作，全诗仅四句二十字，却以千钧巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，令人襟怀豪放。

诗歌内容“白日依山尽，黄河入海流。

”前两句写的是自然景色。

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

这两句诗把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。

“欲穷千里目，更上一层楼。

”后两句写的是诗人的所思所想。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

这两句诗既表达了诗人向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。

教材地位本诗在二年级上册的语文教材中，具有重要的地位。

它是学生接触的较早的古诗之一，对于培养学生对古诗的兴趣、感受古诗的韵律美和意境美有着积极的作用。

同时，这首诗所蕴含的哲理也能够启发学生在生活中要有不断进取、追求更高目标的精神。

二、整体设计思路本教学设计以学生为主体，以诵读为主线，通过多种教学方法引导学生理解诗意、感悟诗境、体会诗情。

在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高语文素养。

三、教学目标知识与技能目标认识“楼、依、尽、欲、穷、层”六个生字，会写“楼、依、尽、黄、河、入、海、流、穷、层”十个生字。

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

理解古诗的意思，体会诗人所表达的情感。

过程与方法目标通过反复诵读，感受古诗的韵律美。

借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解古诗的意境。

采用小组合作学习的方式，培养学生的合作探究精神。

情感态度与价值观目标感受大自然的壮丽景色，培养学生热爱大自然的情感。

体会诗人积极向上、不断进取的精神，激发学生树立远大理想。

四、教学重难点教学重点认识生字，朗读、背诵古诗。

理解古诗的意思，体会诗人所表达的情感。

教学难点体会古诗所蕴含的哲理。

部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》这一课文，并设计了如下的教学方案：一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册，主要涉及第三单元中的这首古诗《登鹳雀楼》。

这首诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对于祖国大好春光的热爱和赞美之情。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵这首古诗。

2. 能够理解古诗的大意，体会诗中的意境和情感。

3. 能够运用诗中的修辞手法，进行简单的创作。

三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。

难点则是让学生能够体会诗中的意境和情感，以及运用诗中的修辞手法进行创作。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、黑板、粉笔，以及学生的学习手册等。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对于这座楼的了解和想象，从而引出今天的课文。

2. 朗读：我会带领学生朗读课文，让学生感受诗的节奏和韵律。

3. 解释：我会解释诗中的生词和句意，帮助学生理解古诗的大意。

4. 讲解：我会讲解诗中的意境和情感，让学生体会诗的美。

5. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用诗中的修辞手法进行创作。

六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计如下的板书：鹳雀楼唐王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计作业设计如下：1. 朗读并背诵《登鹳雀楼》。

2. 用诗中的修辞手法，创作一个小片段。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了古诗的意境和情感。

同时，我还会对学生进行拓展延伸，引导他们阅读其他相关的古诗，进一步体会古诗的美。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握课文至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我今天要分享的教学设计是针对部编版语文二年级上册第八单元的古诗二首《登鹳雀楼》。

一、教学内容我所使用的教材是部编版语文二年级上册，今天要教授的章节是第八单元的古诗二首，具体是《登鹳雀楼》。

这首诗的内容是王之涣描绘鹳雀楼的壮丽景色以及长江的浩瀚。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》；能够理解诗中的意象，领会作者的意图；能够运用诗中的描写手法，进行简单的写景作文。

三、教学难点与重点重点是让学生理解并背诵《登鹳雀楼》，掌握诗中的意象和描写手法。

难点是让学生能够领会作者的意图，并能够运用到自己的写作中。

四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备，以及相关的课件和练习题。

五、教学过程我会用鹳雀楼的图片引入，让学生对鹳雀楼有一个直观的认识。

然后，我会带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

接着，我会逐句解释诗中的意象和作者的意图，让学生理解诗的意思。

之后，我会给出一些相关的练习题，让学生进行随堂练习。

我会让学生进行简单的写景作文，运用诗中的描写手法。

六、板书设计板书设计主要包括诗的《登鹳雀楼》和诗的内容。

我会将诗的内容逐句写在黑板上，并用相关的图片和图表来辅助说明。

七、作业设计作业主要包括两部分，一是让学生默写《登鹳雀楼》，二是让学生写一篇关于鹳雀楼的作文。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学进行相应的调整。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步了解鹳雀楼和相关的诗歌。

这就是我对于部编版语文二年级上册第八单元古诗二首《登鹳雀楼》的教学设计。

希望能够对大家有所帮助。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我认为需要重点关注的。

引入环节是我认为非常关键的一步。

通过展示鹳雀楼的图片，我可以让学生对鹳雀楼有一个直观的认识，从而激发他们的学习兴趣。

部编版登鹳雀楼说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册的古诗《登鹳雀楼》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一。

这首诗语言简洁，意境深远，给人以启迪。

诗中描绘了登高远望的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神。

本诗被选入部编版小学语文教材，旨在让学生感受古诗的魅力，培养学生对传统文化的热爱，同时提高学生的语言表达能力和审美情趣。

二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于古诗的理解和感悟还需要进一步引导。

他们思维活跃，好奇心强，但注意力难以长时间集中。

在教学中，要充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习古诗。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认识“楼、依”等 5 个生字，会写“楼、依”等 4 个字。

2、正确、流利地朗读和背诵古诗。

3、理解诗句的意思，体会诗人所表达的情感，培养学生积极向上的进取精神。

四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，朗读和背诵古诗。

2、理解诗句的意思，感受古诗的意境。

教学难点：体会诗人所表达的情感，领悟“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受古诗所描绘的画面，帮助学生理解诗意。

2、诵读法：让学生反复诵读古诗，在读中感悟，读中体会。

3、多媒体辅助教学法：运用多媒体展示图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主识字法：让学生通过自主学习，掌握生字的读音、字形和字义。

2、合作学习法：组织学生小组合作，交流对古诗的理解和感悟，培养学生的合作能力和思维能力。

3、想象法：引导学生展开想象，感受古诗的意境，体会诗人的情感。

8古诗二首登鹳雀楼（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的《登鹳雀楼》一课。

该诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了登上鹳雀楼所见景色的壮阔画面。

我们将详细学习诗的每一句，理解其意义，感受诗人的情怀。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握《登鹳雀楼》的内容，理解诗句的意义，体会古诗的韵律美。

2. 能力目标：培养学生对古诗的阅读理解能力和审美情趣。

3. 情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句意义的理解和体会。

2. 教学重点：诗句的朗读和背诵，以及诗中描绘景象的想象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示鹳雀楼的图片，讲述其历史背景，激发学生的兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，感受古诗的韵律美。

3. 理解诗意：逐句讲解诗句，帮助学生理解诗句的意义。

4. 想象画面：让学生根据诗句，发挥想象，描绘出鹳雀楼所见的景象。

5. 课堂讨论：分组讨论，分享各自对诗句的理解和感受。

6. 朗读体会：再次朗读课文，体会诗人的情怀。

7. 背诵课文：指导学生背诵课文，加强记忆。

六、板书设计1. 板书课题：《登鹳雀楼》2. 板书诗句：黄河入海流、欲穷千里目、更上一层楼。

3. 板书关键词：壮阔、远望、高楼。

七、作业设计1. 作业题目：请根据《登鹳雀楼》的诗意，发挥想象，写一段描绘鹳雀楼景象的话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、逐句讲解、课堂讨论等方式，帮助学生理解了《登鹳雀楼》的诗意。

但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然风光的古诗，如《望庐山瀑布》、《钱塘湖春行》等，进一步培养学生的审美情趣。

同时，可以组织一次户外活动，让学生实地感受大自然的壮阔美丽。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注的。

二年级上册语文教案《8登鹳雀楼》人教部编版一、教学内容本节课我们将学习人教部编版二年级上册语文教材中的《8登鹳雀楼》一课。

该诗出自唐代诗人王之涣的笔下，描绘了登上鹳雀楼所见景色的宏伟壮观，表达了诗人广阔的胸怀和远大的抱负。

教学内容包括：理解诗歌的背景，感受诗人的情感；学习生字词，掌握诗句的朗读与背诵；分析诗句的意象和修辞手法。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能流利地朗读和背诵课文。

2. 理解诗句的含义，体会诗人表达的情感。

3. 培养学生的审美情趣，提高诗歌鉴赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗句的意象，体会诗人的情感。

2. 教学重点：学习生字词，掌握诗句的朗读与背诵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述诗人王之涣的故事，激发学生的学习兴趣，引出本课《登鹳雀楼》。

2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解。

3. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意停顿、重音、语调等。

4. 理解诗句：分析诗句的意象，引导学生展开想象，体会诗人的情感。

5. 例题讲解：以诗句“白日依山尽，黄河入海流”为例，分析修辞手法。

6. 随堂练习：让学生模仿诗句，创作一首小诗。

六、板书设计1. 板书课题：登鹳雀楼2. 板书生字词：依、山、尽、黄、河、入、海、流3. 板书诗句：白日依山尽，黄河入海流七、作业设计1. 作业题目：根据《登鹳雀楼》的诗意，创作一首描绘自然景观的小诗。

例：答案太阳落山了，天空染上了红霞。

河水流淌不息，流向远方的家。

2. 课后阅读：阅读其他描写自然景观的古诗，进行欣赏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生字词和诗句的朗读与背诵。

但在讲解诗句意象时，部分学生仍存在理解困难，今后需加强引导和启发。

2. 拓展延伸：引导学生关注自然景观，学会用诗歌表达自己的情感。

登鹳雀楼 - 语文教案一、教学目标1.通过学习《登鹳雀楼》，使学生能够理解诗的基本结构和意境，培养学生的文学欣赏能力。

2.培养学生感受自然的能力，让他们了解自然景色与人文建筑相结合所带来的美感。

3.通过赏析文学作品，促进学生的情感交流和思维发展。

二、教学重点1.分析诗歌的内外景描写，理解作者运用具体、形象的语言表达自身感受。

2.了解《登鹳雀楼》的背景知识，理解中国传统文化的瑰宝。

三、教学内容1. 课文简介《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首诗。

这首诗以登高望远的经历为主线，通过描绘大自然美景和人文景观的结合，表达作者将个人情感与大自然融合的强烈愿望。

2. 诗歌解读•第一段：描绘了登高的情景，作者登上鹳雀楼，远眺四周的美景，并强调了自然景色给作者带来的震撼和感动。

•第二段：通过形象的描写，表达了登高望远的豪情壮志和对天下大势的思考。

并以“故国”和“万方”表达了对家国和世界的思念。

•第三段：通过描绘垂柳和河流，将诗的情感转入一种思乡之情。

表达出对故乡和亲人的思念之情。

3. 语言表达•本诗采用五言绝句，每句四个字，形式简洁有力，易于诵读。

•通过形象、具体的描写，使诗歌更具感染力和艺术美感。

四、教学活动1. 导入活动•通过展示一幅山水画让学生感受山水之美，引发对大自然的思考和热爱。

•通过播放一段鹳雀楼的歌曲，引发学生对诗歌的兴趣，了解《登鹳雀楼》的背景知识。

2. 阅读理解活动•让学生带着问题阅读诗歌，明确诗歌的基本结构和意境。

•引导学生对诗歌的情感表达进行讨论，分享自己对诗歌的理解和感受。

3. 诗歌分析活动•导入诗歌的具体分析，让学生理解每一段的含义和诗歌的整体结构。

•学生分组进行小组讨论，针对每一段进行深入解读和归纳。

4. 创作活动•学生可以根据自己对诗歌的理解和感受，创作一篇类似《登鹳雀楼》的短诗。

•学生可以选择自己喜爱的自然景色或人文建筑进行描写，并表达自己的情感和思考。

5. 总结归纳活动•学生汇报自己的创作成果，并分享自己的感受和思考。

部编版语文二年级上册8古诗二首《登鹳雀楼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册第八单元，主要包括《登鹳雀楼》这首古诗的阅读理解。

通过这首诗，学生可以领略到我国古代诗人王之涣的才华，以及他对大自然和人生的独特见解。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》；2. 理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情；3. 学习古诗的韵律和节奏，培养对古典文学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 难点：理解诗文中的意境和诗人所表达的思想感情；2. 重点：朗读和背诵《登鹳雀楼》。

四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 诗文阅读材料；3. 作业本。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示鹳雀楼的景象，引导学生产生兴趣，引入新课；2. 阅读理解：让学生自主阅读诗文，理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情；3. 朗读与背诵：指导学生正确朗读诗文，注意韵律和节奏，然后进行背诵；4. 讲解诗文：解释诗文中的生僻字词，解读诗文的意境，帮助学生更好地理解诗文；5. 随堂练习：让学生进行诗文填空练习，检验学生对诗文的理解程度；6. 作业布置：要求学生回家后，将《登鹳雀楼》背诵给家长听，并用自己的话解释诗文的意境。

六、板书设计板书设计如下：鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计1. 背诵《登鹳雀楼》；2. 用自己的话解释诗文的意境；3. 画一幅鹳雀楼的图片，并附上诗文。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我还会鼓励学生在家长的帮助下，查阅更多关于鹳雀楼的资料，拓展他们的知识面。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。

我让学生自主阅读诗文，理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情。

这是重点之一，因为通过自主阅读，学生可以培养自己的阅读能力和理解能力。

在阅读过程中，我会引导学生注意诗文中的意境和情感，帮助他们更好地理解诗文。

部编版登鹳雀楼说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册的古诗《登鹳雀楼》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。

这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所看到的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神和高瞻远瞩的胸襟。

整首诗语言简洁明快，意境深远，是千古传诵的名篇。

这首诗被选入部编版小学语文教材，具有重要的教育意义。

它不仅有助于学生感受古诗的韵味，提高语言文字的鉴赏能力，还能培养学生对祖国山河的热爱之情，激发学生的想象力和创造力。

二、说学情二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够初步理解简单的诗歌内容。

但是，他们对于古诗的意境和诗人的情感体会还不够深刻，需要教师在教学中加以引导和启发。

此外，这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在教学中要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；认识“楼、依、尽、欲、穷、层”等生字，会写“楼、依、尽”等生字；理解诗句的意思，体会诗人所表达的情感。

2、过程与方法目标通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；引导学生感受古诗的韵律美和意境美，提高学生的审美情趣。

3、情感态度与价值观目标让学生体会诗人积极向上的进取精神，激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

四、说教学重难点教学重点：理解诗句的意思，体会诗人所表达的情感；有感情地朗读和背诵古诗。

教学难点：感受古诗的意境美，理解“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的哲理。

五、说教法为了突破教学重难点，达成教学目标，我在教学中主要采用以下几种教法：1、情境教学法通过创设生动的情境，如播放鹳雀楼的图片和视频，让学生直观地感受鹳雀楼的雄伟壮观，从而更好地理解古诗的内容和意境。