小升初的作文指导

最新小升初作文辅导小升初作文题目最经常考（6篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇一在我上小学四年级的时候，我在学习古筝。

某一天我和往常一样做完作业开始练习古筝，只是今天作业有点多，所以开始练的时候晚了一刻钟。

正在我练的兴致勃勃的时候，突然，我们的门被人狠狠的敲着，发出“咚咚”的震耳欲聋的声音，随即敲门的人大吼一声：“开门！”我妈带着疑惑开了门，开门后那敲门的人先发制人对我们吼出来：“你们家孩子每天在那练古筝，吵不吵啊！”“我们家孩子在家练古筝，关你何事，又没在你家练！”“你在你家练是不错，可你这么晚你还练，不吵吗？我们家孩子怎么学习。

”“好玩呢！”……她们吵了一会后，那个敲门的凶女人很快就没词了，可为了尊严她走的时候把门狠狠的一关，以表！可后来，因为她的不好性格，导致我们这么大的小区都开始排斥她，处处针对她，后来她在我们讽刺之下搬走了。

后来，又搬来一家人成了我们的邻居，他们非常的友善。

即便我古筝练的再晚，他们一家也都不计较。

而且每次出去遇到我时都会热情的对我关心关心。

后来我还和她们家的孩子成了好朋友，在一块玩。

不仅如此，他们还热心帮助别人，不求回报。

俗话说：“好人有好报。

”他们家困难之时，都有很多人伸出援助之手，帮他们渡过难关！这件事，让我深刻的理解到什么是“好人有好报，恶人有恶报”的道理。

小升初作文辅导小升初作文题目最经常考篇二一年之计在于春，一切都是新的。

冬天刚过，世间的万物都在苏醒，河水发出了咕咚咕咚的声音，仔细听来，这声音是多么的美妙，是多么的动听。

小草儿悄悄地冒出它那绿绿的脑袋，呼吸着春天新鲜的空气，四处张望着，好像在打探着什么似的。

灿烂的阳光照耀着一却，小草儿在这照耀下是多么的美，是多么的青啊！在草丛里，一朵朵艳丽的花儿互相攀比着，比着自己那美丽，好似一切都没有它美丽。

动作分解法把动作写细一、导入课题：有这样一个故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。

于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。

她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分成数截，但刀刃锋利如初。

哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。

顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。

”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。

作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。

怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。

二、教学过程：（一）学生游戏和讲述体验：1．出示小黑板上没有鼻子的大熊猫图片。

2．说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，在同桌的操控指挥下，走到台上把鼻子画在正确的地方。

画鼻子时同桌可以对位置进行提示，同样别人可以进行干扰。

画的准确者胜。

3．要求学生观察动作。

4．请同学画鼻子。

5．请同学们说说这位画鼻子的过程。

6．再请同学贴鼻子。

贴完后，同桌之间说说贴的过程。

7．继续请同学们画鼻子，增加学生亲身体验的机会。

8．说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

9．给文章取个题目。

（二）教师进行指导：动作分解法把动作写细1．讲解概念：动作分解法即把描述某人做某件事时连续的几个动作一一分解开，使每一个动作写得具体、生动。

然后再将分解的动作连接起来。

2．可能用到的动词：让学生说说，可能用到词。

争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主情不自禁3．把整个游戏过程进行分解：（1）原地转圈的动作。

（2）画鼻子者摸索前行。

（3）画鼻子的动作。

（4）操控者的动作，面部表情。

（5）捣乱者的动作，面部表情。

小升初语文作文指导(完整版)
作文是把你想要表达的内容写成文章。

如果你的话语干巴巴，没有生气，那么谁会愿意听呢？同样地，如果你的作文也干巴巴，没有生气，那么谁会愿意阅读呢？因此，说话要生动，写作文也要生动。

生动的作文不是通过摆弄华丽的花架子、大声喊出口号、或者多使用形容词来完成的。

与说话一样，如果你只是说一些空话，不说真心话，那么谁会被感动呢？所以，把话说实在就可以了。

实在的作文不仅要真实，不虚假，还要充实。

如果你只是说某个人很好，没有比他更好的了，那么这样的作文就是空洞、干巴巴、不实在、不生动的。

因此，我们需要具体描述这个人的优点，让读者能够感受到他的好处。

下面，让我们来看两篇例文，哪一篇写得生动、实在，哪一篇写得干瘪、空洞。

例文1：“童年”
童年”这两个字，总是让人怀念。

当我们意识到童年已经
过去，我们才会珍惜它的可贵。

春风吹醒了我记忆中的童年，我还记得上学前一天晚上，我躺在床上看着外面明亮的月亮和星星。

我像一个贪婪的小女孩，沉浸在美好的梦境中，想象着坐上宇宙飞船，进入另一个世界。

我想念在家里玩耍的孩子，想念撒娇的自己，想念班级里的一切美好……我久久不能入睡。

啊，童年是多么美好啊！
例文2：“弟弟数数”
一个夏季的晚上，天空晴朗，星星闪烁，微风吹拂，让人感到十分凉爽。

人们都到院子里乘凉，说说笑笑，场面十分热闹。

什么是生动、实在的作文[小学作文讲座第一讲]什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。

你每天都在说话、都在听别人说话。

如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。

写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。

写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。

写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。

这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。

曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。

我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。

小升初语文作文指导小升初语文作文指导1一、自拟题作文此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。

命题者在命题时为考生供应了一个简明的引领性提示。

这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了特性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中经常包含着命题者对选材范围的规定，审读时肯定要留意分析“提示语”中各分句的意思。

学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。

如：在喜庆喧闹的春节、欢欣欢乐的儿童节、华蜜温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、挚友、老师、同学们团聚一堂。

那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。

请你围绕印象最深刻的一次“团聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个供应了核心词的自命题作文，核心词是“团聚”，“团聚”就是欢乐的团聚。

提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。

“在喜庆喧闹的春节、欢欣欢乐的儿童节、华蜜温馨的生日、丰富多彩的周末……”排列的生活场景都是考生所熟识的，同时又点明白事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。

“我们总是与家人、挚友、老师、同学们团聚一堂。

”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、挚友、老师、同学这些人物之间。

其次句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。

”一方面提示考生写“团聚”不仅要有场面描写，还必需有一个完整的故事情节作支撑。

另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘团聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明白核心词“团聚”，要写出愉悦的感受。

二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。

写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。

然后细读提示中对空白处的要求和限制。

再依据提示绽开联想，搜寻最适合写的材料。

小升初科学作文指导(完整版)
本文档旨在为小升初学生提供科学作文的写作指导，帮助学生掌握写作技巧和提高作文质量。

科学作文的主题应该是与生活息息相关的，能够引
起读者兴趣的内容。

学生可以选择与环境保护、能源利用、天气变化、动植物等相关的科学主题进行写作。

在写作之前，学生应该提前准备好相关的科学知识。

可以通过阅读科普书籍、查阅互联网资料或请教老师等
方式来获取相关知识，确保作文的内容准确、有条理。

科学作文的框架应该包括引言、主体和结论三个部分。

引言部分可以引用相关事实或数据，引起读者的兴趣。

主体部分应该围绕主题展开，用事实和论据来支撑
观点。

结论部分可以总结全文，强调作者的观点或呼吁行动。

在写作过程中，学生应该尽量使用简明扼要的语言表达。

避免使用冗长的句子和复杂的词汇。

使用生动形象的词语和例子能够更好地吸引读者的注意力。

在写作科学作文时，学生应该注意语法和拼写的准确性。

避免出现错误的语法或拼写错误，以保证作文的流畅性和可读性。

通过合适的主题选择、充足的知识准备、清晰的作文结构、简明扼要的语言表达以及准确的语法和拼写，学生可以写出高质量的科学作文。

希望本文档对小升初学生的科学作文写作有所帮助。

通过合适的主题选择、充足的知识准备、清晰的作文结构、简明扼要的语言表达以及准确的语法和拼写，学生可以写出高质量的科学作文。

希望本文档对小升初学生的科学作文写作有所帮助。

【满分作文】小升初语文指导八【结构精致，构思独特】适用学科：学校语文适用班级：学校六班级适用版本：全国通用版一、考点梳理好的构思会使作文出彩，令人耳目一新。

能带领读者快速理清行文的脉络，把握文章的内容，领悟作者的情感，获得审美的愉悦。

精致的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”一下子全串联起来。

在写小考作文时，结构讲究精致，材料的支配和文章的结构形式要不落俗套，要给人新颖之感。

开头一般要单刀直入，引人入胜;结尾须戛然而止，令人回味;段与段之间的过渡要自然，连接要紧密;前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。

考生应依据表达内容的需要，机敏多样地谋篇布局。

二、方法点拨奇妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精致，尤其以出人意料的结尾而见长。

主要体现在以下几个方面。

1.角度奇妙构思的精致，经常表现在表现角度的奇妙。

苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观看，就会有不同的视觉效果。

宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇构思精致、情景交融且富有哲理的写景状物散文。

文章描绘了紫藤萝花盛开的胜景,抒发了赞花之情,赞美了新时代和新生活,阐明白花和人都会患病不幸、生命的长河却奔涌不息的人生哲理。

2.思路独特精致的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。

如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不宠爱蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。

其行文思路独特殊致，收到的艺术效果自然不错。

3. 情节起伏所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活大事的产生、进展和解决的全过程。

在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和呈现。

情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。

其次，出人意料的结局。

第三，制造波澜。

【佳作观赏】（两篇）（一）《没想到我如此坚强》天空不会永久是晴空万里，大海总会有惊涛骇浪，道路也有曲折曲折，正如人生的逆境与失意。

小升初作文指导6篇小升初作文指导6篇在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小升初作文指导，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小升初作文指导1首先要教学生学会观察。

如今的小学生生活丰富多彩，习作素材就在身边，无处不在。

但是，由于小学生年龄小，往往对这些鲜活的素材熟视无睹，所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。

解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材，因此，在实际教学中，教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。

比方，小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作，教师可以指导学生去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。

只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生“独具慧眼〞积累习作素材。

此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人，这样，习作素材自然如泉涌。

其次要注重学生“说〞的训练。

小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。

那么，连话都说不完整，意思都表达不清楚的小学生，很难想象他的习作会有质量。

因此，教师在实际教学中要注重学生“说〞的训练，培养学生口语表达能力。

如“看图说话〞、“说一说〞、“口语交际〞等多种形式训练学生口语表达能力。

还有，除语文教材中的方式外，教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。

比方：可以采取故事会、班队会、活动课等形式。

学生会“说〞了，习作自然会写了，学生的习作能力也就提高了。

第三要教学生会“想〞。

这里所说的“想〞，即包括想象，又包括回想。

小学生正是异想天开的年龄，教师要善于创造时机，张开学生想象的翅膀，激发学生写作兴趣，开掘学生的智慧和灵感。

习作不可能每一次都是先观察再习作，多数是看到习作要求，再回想起适宜的素材，加上自己的再加工、再创造而成的。

这种素材的时间有长有短，在学生的记忆中各不一样。

小升初语文作文指导(完整版)作文是把想说的话写成文章的形式。

如果说的话没有生气，那么谁会愿意听呢？同样地，如果写出来的作文也没有生气，那么谁会愿意看呢？因此，我们需要让作文生动、实在。

生动是什么？字典上说，具有活力能感动人的就是生动。

虽然作文是静态的文字，但是它所描写的人物、事情、景物等应该是活生生的，能够让人感动、感到有味道，这样的作文才是生动的。

然而，生动的作文并不是靠摆花架子、喊大口号、多用形容词就能写出来的。

就像说话一样，如果只是耍嘴皮子，不说心里话，不说实在话，那么谁会受感动呢？因此，我们需要让作文说实在话。

什么是实在？字典上说，实在就是真实、不虚假。

在写作文时，实在也包括充实的意思。

如果只是说一个人真好、可好了、没有比他再好的了，那么这样的作文就是空洞的、干巴巴的、不实在、不生动的。

我们需要写出具体的事情来说明这个人好在哪里。

下面让我们看两篇例文，哪一篇写得生动、实在，哪一篇写得干瘪、空洞。

例文1是描述童年的，它通过具体的细节描写，让读者感受到童年的美好，因此是生动、实在的。

例文2则只是简单地描述了一个夏季的晚上，没有具体的描写，因此是干瘪、空洞的。

总之，要写出生动、实在的作文，需要具体的描写和说实在话。

这样的作文才能让读者感到有味道、感动。

在上一讲中，我们提到了作文的重要性，而想好要表达的内容则是作文的基础。

如果思路混乱，写出来的文章也会毫无逻辑。

这时，“打腹稿”就很有必要了，也就是先想好再动手写。

就像XXX醉酒后写出的诗篇一样，情绪高涨、思想活跃，才能写出生动、深刻的文章。

因此，在写作文之前，我们需要进行想作文的过程，而在这个过程中，说作文也是非常重要的。

通过口头表达，可以更好地检验自己的思路是否清晰，逻辑是否严密。

当然，如果没有人可以听你说作文，也可以跳过这个过程。

那么，回到第一讲的作业，你在写作文之前进行了想作文的过程吗？你是如何进行的呢？想好了再动手写，才能写出优秀的作文。

小升初作文指导学生复习攻略
同学们，你们知道吗？小升初的作文考试就像是一场大考，需要我们像战士一样准备充分。

今天，我就来给大家支几招，帮助你们在这场考试中取得好成绩。

我们要像侦探一样观察生活。

生活中处处都有素材，就看你有没有发现它们的眼睛。

比如，看到路边的蚂蚁搬家，你就能想到“团结就是力量”；看到公园里的花儿盛开，你就能想到“春暖花开”。

这些生活中的小细节，都是写作的好素材。

我们要像画家一样思考。

写作就像画画，要有线条、色彩和构图。

你可以用“时间”这个元素，写出时间的流逝；用“心情”这个元素，写出心情的变化。

这样，你的作文就会更有画面感，读者也更容易产生共鸣。

我们要像诗人一样抒情。

诗歌是文学的一种形式，它能够表达人的情感。

你在写作时，可以运用一些修辞手法，比如比喻、拟人等，让你的文章更加生动有趣。

也要注重语言的韵律和节奏，让文章读起来朗朗上口。

我们要像哲学家一样思考问题。

在写作时，不仅要表达自己的观点，还要学会质疑和思考。

比如，你可以写一篇关于环保的小论文，提出自己的看法，并引导读者一起思考如何保护环境。

这样的作文，不仅内容充实，而且有深度。

同学们，小升初的作文考试是一场挑战，但只要我们用心去准备，就一定能够取得好成绩。

记住我的方法，多观察生活、多思考问题、多抒情、多提问，你的作文一定会写得更好！加油，同学们！。