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高一历史人教版必修二第19课-战后资本主义的新变化学案设计第19课战后资本主义的新变化一、预习自学二、本课目标课标要求：以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。
难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。
1 / 5三、检测反馈1．20世纪50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用的总金额超过了国民生产总值的1/5，并鼓励资本家按照政府的计划进行投资，这表明A．政府加强了国民经济的宏观调控B．开始走上了计划经济的道路C．美国的黄金储备减少，美元贬值加剧D．经济进入“滞胀”阶段2. 第二次世界大战后，发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。
这表明A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位C．国家对经济的控制加强D．私人经济依附于国家3. “政府应该用税收手段把富人的收人再次分配给穷人”。
这一主张属于A．人文主义 B.空想社会主义C．科学社会主义D．凯恩斯主义★4．某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。
这是为了A．促进工业革命后经济的发展B．克服20世纪30年代的经济危机C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年代的经济滞胀5．“福利国家”存在的主要弊端是A．政府干预排斥市场经济B．国有经济存在影响了私有经济的发展C．资产阶级的统治地位受到冲击D．国家财政不堪重负★6．二战后主要资本主义国家纷纷建立起一整套自我调节的经济运行机制，与此相关的是①建立“福利国家”②国有企业出现③限制私有制企业发展④制订经济计划，指导经济发展A．①②③④B．①③④C．②④D．①②④★7．20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家”制度时说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。
”下列关于“福利国家”制度的表述，正确的有①罗斯福新政中的一些措施是国家干预社会财富分配的一次成功实践②二战后，世界各国普遍推行社会福利政策③有利于社会的稳定④使政府财政不堪重负，80年代后福利规模缩小A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④8．英国人称“从摇篮到坟墓都可得到保护”是指A．经济发达，高枕无忧B．完善的社会福利制度C．军队强大，无惧外敌D．大规模国有化政策9．二战后美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展的主要原因包括①科学技术的进步②社会生产力的发展③公众生活水平的提高④消费需求的多样化A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③10．下列行业属于第三产业的是A．种植业B．汽车制造业C．教育、法律D．化学工业11．第三产业发展产生的影响不包括A．替代了传统的工业和农业B．拓展了经济活动领域C．增加了就业，扩大了市场D．改善了资源配置12．二战后美国出现了一大批新兴产业。
《战后资本主义的新变化》教案课标要求以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
教学目标一、知识和能力1.要求学生了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。
2.要求学生能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。
二、过程与方法1.教师运用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。
在满目疮痍的氛围中，问“如何重建家园”，导入新课。
采用“回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。
三、情感态度与价值观1.教师引导学生通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整。
2.教师引导学生通过对本课的学习，让学生学会如何应对世界的新变化，从而培养学生的历史使命感，激发学生学习科学文化知识的动力。
重点难点1.重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。
2.难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。
课时安排1课时。
教学设备多媒体教学设备；相关图文资料。
教学方法以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计【有机引入】方法一：播放包含二战中被毁的英国考文垂大教堂废墟等图片呈现战后的垃圾，瓦砾和废墟等影视资料，然后反问学生：面对满目疮痍、经济几近崩溃状况，欧美资本主义国家应怎样重建自己的家园，恢复惜日的经济繁荣？（由此导入新课）方法二：设问：罗斯福新政有何历史意义？在学生回答的基础上指出：二战后，各主要资本主义国家加大了国家干预经济的力度，以迅速恢复战争给社会经济发展带来的巨大破坏。
【自主学习】1.第二次世界大战后，资本主义世界在经济领域里发生了哪些重大变化？2.什么是国家垄断资本主义？二战后国家垄断资本主义是如何发展的？3.什么是“福利国家”？西方资本主义国家建立“福利国家”的原因有哪些？你是如何看待西方资本主义“福利国家”的？4.什么是第三产业？它是在什么历史背景下兴起的？有什么历史作用？5.什么是“新经济”？你是如何看待“新经济”的历史作用的？【知识梳理】一、国家垄断资本主义的发展1.二战后至70年代，凯恩斯主义盛行，出现了经济发展“黄金时期”2.20世纪70年代初，经济出现“滞胀”，国家干预经济效能下降3.政府干预与市场相结合的“混合经济”，80年代经济复苏，90年代繁荣二、建立“福利国家”1.原因：国家通过调整政策，缓解贫富悬殊带来的矛盾2.本质：国家干预社会财富的分配，“劫”富济贫，以保障社会安全3.过程：20世纪30年代成功实践，20世纪六七十年代发展完备，20世纪八十年代缩小规模。
战后资本主义的新变化一、课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
二、考点：1.了解美欧等国推行的福利政策2.了解美国的“新经济”3.理解二战后资本主义经济发展过程中的政府干预。
三、三维目标：1．知识与能力：理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念，能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；2.过程与方法通过对福利国家的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力；全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。
3.情感态度价值观通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整，培养学生在经济全球化的趋势下形成开放的世界意识。
四、教学重难点教学重点：战后资本主义新变化的表现教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化五、教学方法方法：问题式探究为本课主要的教学方法；以学生为主体，问题为主线，启发、引导学生积极的思考。
手段：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字材料，激发学生的学习兴趣。
六、教学过程：【导入】经历过二战的冲击，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国也是满目疮痍，百废待兴。
（以二战中被毁的英国考文垂大教堂废墟等图片呈现战后的垃圾，瓦砾和废墟图片呈现）人们在废墟中开始重建。
令人惊叹的是战后仅仅十年左右的时间，这些国家的经济发展水平就远远超出第二次世界大战以前，进入经济发展的“黄金时期”。
究竟资本主义国家采取怎样的措施建家园，恢复经济的繁荣呢？（引起学生思考，导入新课）幻灯片呈现：课题、课程标准、考点我们先来看问题1：二战后资本主义经济发展出现了哪些新变化？投影学生的导学案投影显示：（1）国家垄断资本主义的发展（2）建立“福利国家”（3）第三产业的兴起（4）美国“新经济”的出现一、国家垄断资本主义的发展：师：通过上一课的学习，我们知道罗斯福新政的实施标志着国家垄断资本主义的出现，而在战后它有了进一步的发展，这就表现在战后西方国家盛行凯恩斯主义。
第19课战后资本主义的新变化【教学目标】知识与能力：识记20世纪50年代---70年代国家干预经济政策、70年代的“滞胀”、混合经济、福利国家、第三产业的蓬勃发展和“新经济”的产生等知识点。
理解当代资本主义的新变化实质是资本主义的自我弃扬，是资本主义的自我调整，这种调整使科技和社会生产力仍能获得较快发展。
以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
过程与方法：（1）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、概括历史事实的能力。
（2）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。
情感态度和价值观：通过战后资本主义国家新变化的学习，使学生认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习，吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。
【教学重点】：了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施【教学难点】：如何全面认识战后资本主义新变化【计划课时】：1课时【教学过程】一、导入设计多媒体课件展示材料：对于一个正常的德国公民来说，他失业后的18个月内，每月可从政府那里领取1000马克的救济金。
这笔钱虽然不多，但足够他支付房费、水电开支、食物和外出度假的汽油费，还能去观看拜仁队的比赛，生病的费用另算。
于是很多德国人在下岗后不愿立刻找工作，宁愿在家享受政府的救济。
连德国总统都不得不感慨万千地说，德国人的生活有些优越过头了。
提问：这段材料向大家展现了当代西方国家的什么制度？回答：社会福利制度。
过渡：很多同学看完上段材料很是羡慕西方国家的福利制度。
那么，西方国家的福利制度有没有缺陷呢？二战后的西方国家，除了建立起较完备的“福利国家”，还有哪些新变化？带着这些问题，我们今天一起来学习第19课《战后资本主义的新变化》。
多媒体课件打出课题：第19课战后资本主义的新变化二、讲授新课【板书】一、新政策——国家大力干预经济（国家垄断资本主义的发展）1战后国家垄断资本主义的背景「展示材料」材料一：1929——1933年爆发于美国的经济危机迅速席卷整个资本主义世界，在经济危机的打击下，资本主义国家由此进入“经济大萧条”时期材料二：罗斯福新政开创了美国国家干预经济发展的新模式，促进了国家垄断资本主义的发展，对二战后的欧美各国资本主义经济发展起到了促进作用材料三：凯恩斯提倡国家直接干预经济，主张政府应积极扮演经济舵手的角色，通过财政与货币来对抗经济衰退乃至于经济萧条。
第 19 课战后资本主义的新变化课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，剖析今世资本主义的新变化。
学考要求：凯恩斯主义的基本内容（识记）；西方福利国家制度（理解）。
教课过程【基础过关】（一）国家垄断资本主义的发展（资源配置方式方面）1、时间：从二战结束到20 世纪 70 年月早期2、原由（1）对经济危机的反省（2）罗斯福新政的启迪（3） 1936 年，凯恩斯《就业、利息和钱币通论》的第一版（4）战争的刺激（5）第三次科技革命展开的需要3、表现：西方资本主义国家广泛推行国家干涉的经济政策，推行国家对经济的宏观调控4、影响：西方资本主义国家广泛出现了经济发展的“黄金期间”（二）混淆经济的出现（资源配置方式方面）1、背景：由于国家过分干涉，致使 20 世纪 70 年月初，西方国家广泛出现“滞胀”现象2、特色：政府干涉与市场相联合、国有制与私有制并存3、本质：减少国家对经济的干涉或削弱凯恩斯主义（三）福利国家的成立（公民收入分派方面）1、目的：减小贫富差距，减少因贫穷引起的社会问题2、含义：在混淆经济下，实现充足就业、收入均等、社会福利、社会保障这些政策目标的总称3、本质：国家运用社会保障政策和社会服务开销，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证全部公民能享遇到较好的社会服务4、内容（1）医疗保健服务（2）养老保险（3）住宅保险（4）失业保险（5）教育5、影响（1）踊跃：使穷人受惠许多，对社会稳固起到了必定的踊跃作用（2）悲观：致使国家财政不堪重担（四）第三家产的盛行（家产构造调整方面）1、背景（1）科学技术的进步（2）社会生产力的发展（3）民众生活水平的提升及花费需求的多样化2、含义：也叫服务业，是相对于农业和制造业这两大家产或物质生产部门而言，并为它们供给直接和间接服务的部门3、表现（1）增添最快（2）比重上涨4、影响（1）改造了传统的工业和农业，促使了经济竞争力的提升（2）拓展了经济活动领域，增添了就业，扩大了市场，改良了资源配置（3）在必定程度上和缓了经济的周期性颠簸，使经济发展产生了质的变化（五）新经济的出现（经济增添模式方面）1、含义：是在经济全世界化（背景）局势下出现的一种以知识经济（本质）为基础、以信息技术（载体）为主导的新的经济增添模式2、时间： 20 世纪 90 年月初3、首发：美国4、原由（1）二战后，美国经济发展的累积（2）经济全世界化的推进（3）信息技术革命的推进5、影响：美国经济实现了长达十年的连续增添【合作研究】阅读以下资料，回答以下问题。
人教版高一历史下册必修2《战后资本主义的新变化》教案人教版高一历史下册必修2《战后资本主义的新变化》教案【一】教学准备教学目标1 知识与技能：(1)了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施;理解国家垄断资本主义、“福利国家”、第三产业、“新经济”的概念。
(2)理解战后资本主义经济的新变化，能列表归纳;(3)通过对本课学习，理解战后资本主义经济调整的本质是资本主义制度的自我完善。
2 过程与方法：(1)学生通过观看音像资料，懂得提取有效信息、锻炼分析能力(2)学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力(3)通过分析二战后资本主义新变化的本质及原因，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。
3 情感态度与价值观：通过对战后资本主义新变化的分析，认识到人类社会发展的共性，从而认识改革和发展之间的关系。
认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃，自我完善。
通过学习，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。
教学重难点1 教学重点战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段2 教学难点如何全面认识战后资本主义的新变化教学工具多媒体设备教学过程1 引入新课面对1929-1933年的大萧条，罗斯福实施新政，使美国走出了危机的阴影，并开创了一个新的时代。
第二次世界大战后，面对战后严重的经济困难，资本主义国家的改变会如何呢?带着疑问，我们一起来学习新课。
2 讲授新课【思考一】二战结束后，面临着战后的重建，假如你是资本主义国家的领导人，你认为怎样才能尽快恢复经济呢?(1)调整政策 (2)发展科技【思考二】在调整政策方面，你认为有哪些成功经验和理论可以借鉴呢?罗斯福新政;凯恩斯主义【幻灯片】凯恩斯主义凯恩斯承认资本主义存在消费不足等弊病。
提出：当商品供给大于需求时，政府就应当通过举办公共工程、降低利利率等刺激消费和增加投资;当需求大于供给时，就采取相反的措施。
6．１9 战后资本主义的新变化教案（新人教版必修２）【教学目标】１．知识与能力：（１）掌握战后资本主义的新变化；国家垄断资本主义的发展；“福利国家”；第三产业的兴起和“新经济”；（２）通过分析战后资本主义发展的新变化，探究当代资本主义新发展的原因及其实质。
２．过程与方法：（１）利用相关历史资料，创设历史情境，引导学生探究历史问题，提高学生分析、比较、概括历史事实的能力；（２）引导学生学会前后知识的联系、归纳和总结，使学生从整体上全面认识和把握国家垄断资本主义。
３．情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到人类社会发展的统一性和多样性，努力学习吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应全球经济发展的趋势，同时注意创新与适时调整。
【教学方法】１．利用讲述及多媒体等工具，让学生们对战后的政治，经济形势有一个全面的认识和了解，对于美国和西欧的变化有所了解；２．通过提出问题，进行讨论，引导学生探究历史问题，培养学生分析、比较和概括历史问题的能力。
【教学内容】１．美国经济的发展：（１）战后２0年的黄金时期二战以前，美国已经是世界头号工业国，但它在资本主义世界中尚未取得绝对优势。
第二次世界大战在削弱欧洲的同时，却使美国变得比以往任何时候都更富有、更强大。
战后初期，美国经济在世界上鹤立鸡群，远远领先于其他资本主义国家。
据１9４8年统计，美国在资本主义世界工业产量中所占的比重达到５３．４%，出口贸易占３２．４%（１9４7年数字），黄金储备占7４．５%。
在此基础上，美国出现了经济繁荣。
从５0年代至60年代，美国经济进入了高速稳定发展期。
因此，这２0年被西方经济学家称为经济增长的“黄金时代”。
美国经济发展的原因主要是：１美国大力拓展世界市场。
凭借巨大的经济优势，美国在大战后期开始谋求世界经济霸权的地位。
随着市场的扩大，生产的社会化和国际分工日益深入，生产和资本的国际化趋势不断加强，国际经济联系空前紧密，有力地推动了经济的发展；２美国政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。
第19课战后资本主义的新变化学案（人教版必修2）【课标解读】1．第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化2．以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化【概括梳理】一、国家垄断资本主义的发展1．理论：________________经济理论2．特点：普遍奉行____________的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。
3．作用：出现了经济发展的“____________”。
4．调整：70年代初，欧美各国出现“______”现象，各国进行调整，减少国家对经济的干预，出现一种将政府干预与市场相结合的，国有制与私有制并存的“____________”。
二、建立“福利国家”1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
2．实质：国家运用______和，来保障个人和家庭的最低收入，保障其___ ,并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
3．发展：二战后普遍实行，20世纪六七十年代发展日渐完备，20世纪80年代以后，各国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小福利国家的规模。
4．作用：使穷人受惠，对______ 起到了一定的积极作用。
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现1．第三产业的兴起（1）原因：①_______________________；②_______________________；③______________________________；④_______________________。
（2）表现：第三产业成为国民经济中_____________的部门。
（3）作用：促进劳动生产率和__________ 的提高，扩展了经济活动领域，增加了就业,扩大了市场,改善了资源配置,并在一定程度上缓和了________________________________，使经济发展出现了质的变化。
2．美国出现“新经济”（1）原因：应用先进的科学技术成果，革新生产技术，发展新兴工业。
（2）含义：以__________为基础，以__________为主导的新的经济增长模式。
（3）影响：从20世纪90年代初开始，美国经济实现了长达10年的持续增长。
【概括梳理】阅读材料，结合所学知识回答问题。
部分发达国家的社会福利及经济发展情况*注：1995—2005年上述各国每年的社会福利开支占GDP比重与2001年的数据相当。
——据刘玉安《福利国家与社会和谐：北欧模式探源》（1）经济学家克鲁格曼有下列看法：①如果是穷人，“当一个法国人绝对好于当一个美国人”；②如果是富人，“做法国人就有其不利之处了”。
请忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；结合福利开支主要来自税收这一事实，分析②的合理性。
（2）有人认为，高福利会制约经济发展，低福利较有利于经济发展。
请分析说明材料中的数据是否都支持这一观点？（假定除福利水平高低之外，各国经济发展面临的条件相同）（3）福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。
请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。
（从经济发展、社会公平和个人自由等等角度论证皆可）【强化训练】一、选择题1．第二次世界大战后发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。
这表明A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位C．国家对经济的控制加强D．私人经济依附于国家2．二战后国家垄断资本主义在西方的发展反映了A．西方国家对生产关系进行了根本变革B．西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展C．资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失D．从资本主义向社会主义的和平过渡3．第二次世界大战后，主要资本主义国家盛行的经济思想称为“凯恩斯主义”，在这一经济思想的指导下，各国A．积极推进新科学革命的开展B．大力发展国家垄断资本主义C．竭力谋求建立经济的区域集团D．积极推进产业结构的调整4．下图是西方一些国家社会保险支出比例图，关于图片的叙述，不正确的是A．发达国家的福利政策缓解了社会矛盾，提高了人们的工作积极性B．发达国家建立起了比较完善的社会福利制度C．发达国家的社会福利已成为公民的社会权利D．这些国家被称为“福利国家”5．战后美国等资本主义国家中，第三产业发展超过物质生产部门，其意义在于①有利于改造传统工业和农业②促进经济竞争力③能够拓展经济活动领域④一定程度上缓和经济周期性波动A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④6．20世纪90年代开始，美国在低失业率、低通货膨胀和低利率的条件下，实现了长达10年的持续扩张，年均增长率达到3．5％，突破了此前20多年美国经济增长2．2％～2．5％的极限。
美国的《商业周刊》把这一现象称之为“新经济的胜利”。
下面对“新经济"的理解正确的是①以知识经济为基础②以信息技术为主导③包含了技术创新、制度创新和管理创新④经济的发展不再受到经济周期性波动规律的影响A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．二战后世界资本主义经济发展出现了一些新变化，主要包括①国家加强了对经济的干预②福利国家得到发展③第三产业蓬勃发展④美国出现新经济A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④二、非选择题8．阅读下列材料：请回答：(1)1938—1999年英国政府开支占GDP的百分比变化趋势是什么？发生这种变化的原因何在？(2)英国社会保障投入构成中最主要的部分是什么？由此可以看出西方福利制度的性质是什么？(3)战后资本主义经济调整的最主要特点是什么？【高考真题再现】（2008年山东文综题）某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。
这是为了A．促进工业革命后经济的发展B．克服20世纪30年代的经济危机C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年代的经济滞胀参考答案【概括梳理】凯恩斯主义国家干预黄金时期滞胀混合经济社会保障政策社会稳定科学技术的进步社会生产力的发展公众生活水平的提高消费需求的多样化增长最快经济竞争力失业、通货膨胀、利率、经济周期性波动知识经济信息技术【重点难点突破】【解析】本题结合和谐社会考查社会福利问题关注民生以及科学发展观。
第（1）问考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
并调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点的能力。
由于法国社会福利支出占GDP比重远远大于美国，所以在法国的穷人生活比在美国有保障。
由于高福利来自对有产者的高税收，所以法国的富人要比美国的富人上交更多的税收，这对富人是不利的。
第（2）问考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读，使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点的能力。
只要找到材料中高福利国家同时又是高速发展的国家，低福利国家同时又是低增长就可以了。
如：英国、挪威、芬兰、瑞典等既是高福利又是高增长。
第（3）问考查运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力，考生要注意做到史论结合，论丛史出。
至于角度考生有较大的自由选择的空间，可以在题目中所给出的三个角度。
【答案】（1）法国比美国福利水平高；法国富人的税收负担较重。
（2）否。
（1分）数据显示，相对而言，有国家高福利高增长，有国家低福利低增长。
（3）考生应为两种立场各找两个理由反对的理由，例如：①福利制度会增加企业税收负担和成本；②劳动积极性下降，不利于经济发燕尾服。
支持的理由，例如，①有利于社会和谐和稳定；②二战后福利制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。
（答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
）【强化训练】一、选择题1．【解析】考查对国家垄断资本主义的概念的理解。
二战结束后西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，出现了经济发展的“黄金时期”。
【答案】C2．【解析】用排除法，A项的根本，C项的消失，D项的和平过渡都很明显是错误的，C项国家垄断资本主义在西方的发展，实际上是对资本主义生产关系的局部调整，这在一定程度上促进了生产力的发展。
【答案】B3．【解析】考查“凯恩斯主义”思想的含义，就是国家干预经济。
战后各国加强对经济的干预，推动国家垄断资本主义得到迅速发展。
【答案】B4．【解析】由图可知考查的是社会福利制度。
二战后西方国家为了缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策的调整，“福利国家”发展起来，它的实质是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，并保证所有公民能享受到较好的社会服务，由此它也在一定程度上打击了部分职工的工作积极性。
【答案】C5．【解析】二战后美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展，从而促进了经济竞争力的提高，拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生了质的变化。
【答案】D6．【解析】考查再认再现战后资本主义经济发展的新变化。
依据所学知识，不难判断。
【答案】A7．【解析】本题属于组合式选择题，解答本题最好的方法是用排除法。
新经济的出现极大地推动了经济的发展，但由于资本主义基本矛盾没有改变，故而新经济也没有彻底消除经济周期性波动规律的影响，因而④是错误的，排除后答案就出来了。
【答案】A二、非选择题8．【解析】第（1）问变化趋势主要由材料中的数字反映出来，体现在上升或下降，而原因的分析主要结合教材所学相关知识来回答，要注意趋势分成两个阶段，而原因也要从两个阶段分别分析；第（2）问由图中的数字可以看出最主要的部分是政府补贴，由此进一步分析可以看出福利制度是国家进行的国民收入的再分配的一种形式；第（3）问结合战后资本主义的新变化不难得出答案是国家对经济的大力干预。
【答案】（1）1938—1973年呈逐年上升趋势，1973—1999年略有下降。
1938—1973年逐年上升趋势与战后英国政府对经济加强干预有关，扩大政府开支是国家干预经济的重要手段。
1973—1999年的下降是因为1973年以后，英国等发达国家出现经济“滞胀”现象，开始调整政策，减少了国家对经济的干预，政府开支也有所削减。
（2）政府的补贴。
福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式。
（3）国家对经济的大力干预。
【高考真题再现】【解析】解答本题时首先可从时间上做判断：福利政策或福利国家的出现是在二战之后，由此可排除A、B两项；再由“把40%的国有企业出售给私人”等信息进行判断，二战后初期，资本主义国家加强政府以经济的干预，通过调整和改革，20世纪50－60年代，资本主义国家经济发展进入“黄金时期”，但1973年出现了经济“滞胀”现象，因而纷纷调整政策，出售部分国有企业，减少福利开支。
【答案】D。
