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)ABCDADA2 足定制三项中最多只能满足两项，如想要提高效率、降低成本，肯定满足不了定制。
未来通过新一代信息技术与制造业的融合，可能会打破这个“不可能三角”。
这对我们发展经济的启示是（）①事物的联系是具体的，要把握事物联系的条件②把握联系的客观性，创造新的自在事物的联系③尊重联系的多样性，推动事物朝有利方向转化④善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系A •①③B •①④C •②③D •②④解析：通过新一代信息技术与制造业的融合，可能会打破在提高效率、降低成本、满足定制三项中最多只能满足两项的“不可能三角”，这启示我们要尊重联系多样性，把握事物联系的条件，①③正确；自在事物的联系是客观的，不能人为创造，②错误；④与材料无关。
故答案为A o3 (2018 )答案：A4. （2018遂宁市高中三诊）四川自古物产丰富，出产各类蔬菜，但新鲜蔬菜容易腐坏。
为了保存劳动成果，四川人发明了泡菜。
辞海中对泡菜的诠释是：“将蔬菜用淡盐水浸渍而成，质脆、味香而微酸，或稍带辣味，不必复制就能食用”，这主要表明（）①蔬菜的价值是由人的不同需要决定的②泡菜的发明是建立在蔬菜自身特有的属性上③人们可以根据事物固有的联系建立新的联系④蔬菜的属性会随着时间的变化而变化A •①③B •②③C •①④D •②④解析：泡菜的发明是建立在蔬菜自身特有的属性上，表明人们可以根据事物固有的联系建立新的联系，②③正确且符合题意；蔬菜的价值是由蔬菜的属性和人的需要共同决定的，①说法错误；蔬菜的属性是事物本身固有的，不会随着时间的变化而变化，④说法错误。
故本题答案选B o答案：B5•对于下图所示的食物链，认识正确的是（）高中政治AA)6 (2018microRNA-199PAK4()ACPAK47.2017年6月16日，第23届上海电视节《白玉兰奖》颁奖典礼中，《朗读者》荣获最佳季播电视节目。
《朗读者》是以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
2021年高中政治第七课唯物辩证法的联系观基础训练新人教版必修4 1．青藏高原是世界上最高、地形最复杂的高原，被称为“南极和北极之外的第三极”。
研究表明，青藏高原的隆起，直接影响着长江流域季风梅雨的发生，江南因此才没有成为同纬度北非、中东地区那样的沙漠地带。
这一事实说明( )A．事物处于普遍联系之中B．整体制约着部分C．部分决定着整体D．自然界的存在和发展是客观的2．漫画中的小男孩违背了( )①联系的普遍性②联系的可变性③联系的客观性④联系的条件性A．①② B．③④C．①③ D．②④3．英国某妇女驾车外出，路遇浅滩，虽然看到因下雨水没路面，仍盲目听从卫星导航系统的“指令”继续前进，结果车辆被水淹没。
这启示我们( )A．要坚持一切以时间地点条件为转移B．要使客观符合主观C．不能相信现代科学技术D．要充分相信自己的感觉4．中国历史上的楚汉相争，刘邦屡屡打败仗，可是，“垓下之战”大胜，导致楚霸王自刎乌江。
从哲学角度看，“垓下之战”证明了( )A．整体决定部分B．在一定条件下，关键部分的性能决定整体的性能C．整体和部分既相互联系又相互区别D．部分存在于整体之中5．一位父亲在生命行将终结时，把他的十个孩儿叫到床前。
父亲让孩子们每人拿起一根筷子，然后用力折，结果孩子们几乎不费吹灰之力就将筷子折断了。
父亲再让孩子们拿十根筷子合成一把，然后用力折，结果无论如何使力也折不断这把筷子。
这个故事体现的哲学道理有( )①要着眼于事物的整体性②局部之和必定大于整体③注重整体内部优化组合④团结就是力量A．①② B．①③ C．②③ D．①④6．科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但在“入侵”夏威夷岛后，科基蛙却打破了那里的生态平衡。
这一事例体现的哲学道理是( )①联系是普遍的，因而具体事物在系统中的作用是确定不变的②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的、可变的③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的、无条件的④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的、有条件的A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．《淮南子·说山训》中说：“走不以手，缚手不能疾。
第二单元第四课第1框一、选择题1．在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。
这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(A)①抽象与具体的关系②一般与个别的关系③客观与主观的关系④整体与部分的关系A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]事物是具体的物质形态，物质是对事物的抽象和概括，因此①②符合题意，③④与题意不符合，故排除。
故本题答案选A。
2．自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性，人的意识是物质世界长期发展的产物。
这主要说明(C)A．整个世界是一个普遍联系的有机整体B．自然、社会和意识具有相同的本质C．世界的真正统一性在于它的物质性D．物质是整个世界唯一的存在方式[解析]题干从自然界、人类社会和思维角度说明世界的客观物质性，选C；A与题干无关，排除；B说法错误；D说法错误，排除。
3．马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动。
但从本质上看，社会的存在与发展是客观的，这是因为(C)①人类社会是物质世界长期发展的产物②构成社会物质生活条件的基本要素是客观的③人类社会的存在与发展是客观的④人的意识不能反映社会物质生活条件A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④[解析]人类社会的客观性从产生、存在、发展和构成要素的客观性都可以证明。
人的意识能够反映社会物质现象，④说法错误。
4．马克思主义哲学认为：“世界的真正统一性在于它的物质性。
”下列能够说明这一观点的是(D)①自然界是物质的②人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人类社会③人的意识一开始就是社会的产物④从构成要素来看，人类社会在本质上是一个客观的物质体系A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④[解析]世界的物质性表现在自然界、人类社会的物质性、人的意识是物质的产物等方面，①②③④皆可以说明世界的物质性。
二、非选择题5．甲、乙两同学对物质概念进行争论：甲：“物质是永恒的、不生不灭的。
必修4第三单元第7课一、选择题(本大题共10道小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1．2022年冬奥会将在北京及张家口举行。
据测算，冬奥会将大幅带动京津冀的消费，基础建设支出也将拉动该地区的GDP，在体育、文化、旅游休闲等产业创造方面可提供60万个就业机会。
这蕴含的哲理是()A．坚持联系和发展的观点看问题B．人为联系总是推动实践的发展C．人们的意识都具有科学预见性D．认识是理论与实践具体的统一【答案】A【解析】冬奥会在北京及张家口举行会带动京津冀的消费和经济发展，这说明我们要用联系的、发展的观点看问题，A正确；人为联系总是推动实践的发展说法绝对，B不选；人们的意识并不是都具有科学预见性，C不选；正确的认识才是理论与实践具体的统一，D不选。
故选A。
2．回顾两年来的建设成果，有理由相信，粤港澳大湾区将在中央关怀、支持下，立足整体优势、加强三地联动，进一步高质量高效率向前推进。
一个崭新的、充满活力的大湾区和城市群，必将成为活生生的现实图景。
据此可知()①探索大湾区发展新路径要用系统优化的方法来促成高质量发展合力②粤港澳三地之间的相互联系、相互作用构成了大湾区的变化和发展③三地联动新格局是根据事物固有联系而建立起来的自在事物的联系④大湾区建设要重视关键节点，发挥关键部分对整体功能的决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】A【解析】本题考查系统优化的相关知识。
③错误，三地联动新格局是根据事物固有联系而建立起来的人为事物的联系；④错误，题目中没有涉及关键部分的作用，且该观点表述错误；粤港澳大湾区立足整体优势、加强三地联动，会进一步促进三地的发展，说明了粤港澳三地之间的相互联系、相互作用构成了大湾区的变化和发展，因此，探索大湾区发展新路径要用系统优化的方法来促成高质量发展合力，①②入选。
故选A。
3．生物钟运作机制一直是一个谜，也一直是科学家探索的课题。
科学家通过对果蝇的研究，在分子层面较好地揭示了细胞内生物钟的工作机制，也以此解释了人类健康与生物钟的密切关系，对增进人类健康具有积极意义。
高中政治必修4全册同步课时训练题含答案解析高中政治必修4全册同步课时训练题目录第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练第一单元第2课《百舸争流的思想》课时训练第一单元第3课《时代精神的精华》课时训练第二单元第4课《探究世界的本质》课时训练第二单元第5课《把握思维的奥妙》课时训练第二单元第6课《求索真理的历程》课时训练第三单元第7课《唯物辩证法的联系观》课时训练第三单元第8课《唯物辩证法的发展观》课时训练第三单元第9课《唯物辩证法的实质与核心》课时训练第三单元第10课《创新意识与社会进步》课时训练第四单元第11课《寻觅社会的真谛》课时训练第四单元第12课《实现人生的价值》课时训练第一单元第1课《美好生活的向导》课时训练（人教实验版必修4）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分)1．改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。
改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。
上述材料表明() A．哲学就在我们身边B．哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界解析：注意“改革开放”属于实践活动。
答案：B2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明()A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学的智慧是人们主观产生的D．学习哲学使人聪明解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是来源于人类的实践活动。
答案：A爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”据此回答3～4题。
3．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指()A．哲学是各门具体科学的基础B．哲学以各门具体科学为基础C．哲学是各门具体科学的总和D．哲学是世界观，各门具体科学是方法论解析：A项颠倒了哲学与具体科学的关系；C项没有弄清哲学与具体科学是一般和个别的关系；D项是错误命题。
第一单元第三课第1框一、选择题1．任何真正的哲学都是时代精神的精华。
每一个时代都有自己的任务和要求，这种任务和要求反映到人们的头脑中就会形成各种各样的心理，以及关于自然、社会和思维的观点和理论。
哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代精神上的精华。
上述事实说明(D) A．一定形态的文化反作用于一定形态的经济政治B．一定形态的文化决定一定形态的经济政治C．哲学既属于思想文化范畴又属于经济和社会范畴D．哲学是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映[解析]该题考查哲学与时代的关系，题干说到哲学总是以这样或那样的方式来概括自己时代的实践经验和认识成果，凝聚自己时代最精致、最珍贵的精神财富，从而成为自己时代精神的精华，说明哲学是一定社会和时代经济政治在精神上的反映，故D观点符合题意，A观点与材料不符，B、C观点错误，文化不是决定因素，经济政治决定文化，哲学属于文化范畴，不是经济范畴，故答案应选D。
2．中国特色社会主义理论体系反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。
对此认识正确的是(D)①思想文化是对一定社会和时代的经济和政治的反映②哲学都是自己时代的精神上的精华③只要具有崇高的精神，就能成就伟大的事业④一定形态的思想文化反作用于一定形态的经济和政治A．①②B．②③C．③④D．①④[解析]哲学有科学与非科学之分，只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华，②说法错误；③的说法夸大了崇高精神的作用，说法错误，应排除；“中国特色社会主义理论体系反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要”体现了文化是对一定社会和时代的经济和政治的反映，①符合题意；“中国特色社会主义理论体系是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器”体现了一定哲学思想反作用于一定形态的经济和政治，④符合题意。
第三单元第七课第2框一、选择题1．大量考古、历史研究表明，在中国境内，藏族与汉族和其他民族自古就有血缘、语言和文化等方面的密切联系，西藏地区与中国内地在长期的历史发展中从来没有中断过经济、政治、文化往来。
这体现了(D)①坚持用联系的观点看问题②事物的联系都是人为的③任何事物之间都是有联系的④事物的联系具有多样性A．①③B．②③C．②④D．①④[解析]藏族与汉族和其他民族自古就有血缘、语言和文化等方面的密切联系，这体现了要坚持用联系的观点看问题，①正确；事物的联系有自在事物的联系和人为事物的联系，并不都是人为的，②不选；联系是有条件的，并不是任何事物之间都有联系，③错误；“西藏地区与中国内地在长期的历史发展中从来没有中断过经济、政治、文化往来”说明事物的联系具有多样性，④正确。
故选D。
2．漫画《折腾》给我们的哲学启示是(B)A．运动是绝对的，静止是相对的B．要立足整体，统筹全局，选择最佳方案C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．要善于根据自身需要去建立新的联系[解析]漫画《折腾》所反映的情况是在城市建设中只顾局部，不顾整体，所以要求我们要立足整体，统筹全局，选择最佳方案。
故选B。
3．针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。
该软件具有如下功能：目标专注：45分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息5分钟后重新进入学习任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有(A)①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]“目标”强调了意识的目的性，“任务拆分”是把整体分解为部分，①②均正确；规律是客观的，是不能创造的，③错误；“同伴激励”强调了外因(即外部矛盾)对事物发展的重要性，但外因只是事物发展的条件，内因(内部矛盾)才是事物发展的根据，不能说外部矛盾的作用更重要，④不选。
第一单元第二课第1框一、选择题1．思维和存在是解决一切问题的根源和关键。
这是因为思维和存在的关系问题(A)①是世界观和方法论的关系问题②体现着人们对世界的根本看法③是一切哲学都必须要回答的问题④是人们在实践中无法回避的问题A．③④B．①②C．②③D．①④[解析]一切问题的根源和关键在于首先弄清世界的本质和根源，而这正是思维和存在的关系问题，这一问题是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的问题，也是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，③④说法正确符合题意。
①把思维和存在的关系等同于世界观与方法论的关系，观点错误。
②与题干没有因果关系，不符合题设要求。
2．哥白尼堪称哲学家，因为他将宇宙中心从地球移向了太阳；达尔文堪称哲学家，因为他证明了人类与其他动物的血缘演变关系；爱因斯坦堪称哲学家，因为他推翻了牛顿的绝对时空观。
这些科学家之所以被称为哲学家，是因为他们(A)A．让人们更接近世界的本质和规律B．研究的对象和范畴与哲学相同C．揭示出了自然界唯物辩证的性质D．正确地回答了哲学的基本问题[解析]本题考查哲学与具体科学的关系和哲学的任务。
哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界，指导人们揭示整个世界的本质与规律。
材料中的哥白尼、达尔文、爱因斯坦等被称为哲学家，是因为他们让人们更接近世界的本质和规律，从而指导人们认识和改造世界，选A；B不选，因为具体科学和哲学的研究对象是不同的；C不选，材料和自然界的唯物辩证无关；D不选，因为只有马克思主义哲学才正确回答了哲学的基本问题。
3．“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”两者的根本分歧是(C) A．物质和意识的辩证关系问题B．是否承认客观世界的可知性C．承认世界的本原是物质还是意识D．是否承认思维与存在具有同一性[解析]“没有景物，何来感情”中唯物主义观点，“没有感情，何来景物”是唯心主义观点，唯物主义和唯心主义的根本分歧是承认世界的本原是物质还是意识，因此C项正确；其他选项均不属于根本分歧。
第三单元第七课第1框基础演练一、选择题1．在人的细胞中，一般的代谢活动和环境因素(如紫外线)都能造成DNA损伤，导致每个细胞每天多达五十万处的分子损害，这些损害给DNA分子造成结构上的破坏，由此可大大地改变细胞阅读信息和基因编码的方式。
因此，DNA修复必须经常运行，从而使基因组免受损伤和突变。
材料进一步佐证了(B)①人能够创造规律、利用规律为人类服务②意识具有能动性，能够促进客观事物的发展③事物之间的相互联系引起事物的运动变化④事物的联系具有客观性A．①②B．③④C．①③D．②④[解析]“DNA修复必须经常运行，从而使基因组免受损伤和突变”，表明事物之间的相互联系引起事物的运动变化，事物的联系具有客观性，③④符合题意；①说法错误，规律具有客观性，不能被创造，排除；②说法错误，意识对物质具有反作用，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展，排除。
故选B。
2．在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。
19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。
桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了(D)①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系③事物的联系是多样的，一切以条件为转移④事物的联系是客观的，不以人的意愿而改变A．①②B．②③C．①④D．③④[解析]稳定的联系是存在的，①表述错误；联系是客观的，包括人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的。
但人在联系面前不是无能为力的，人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，②表述错误；③④说法正确且符合题意。
故选D。
3．如果某一菜农获得丰收，他的收入会增加，但如果所有菜农都获丰收的话，则他及其他所有菜农的收入却都会下降。
这启示我们，蔬菜丰收与收入增加之间的联系(C)①是不可预测的②是以条件为转移的③是复杂多样的④是人们主观臆造的A．①④B．①③C．②③D．②④[解析]蔬菜丰收与收入增加之间的联系是有规律可循的，①中“不可预测”说法错误；蔬菜丰收与收入增加之间的变化是以条件为转移的、是复杂多样的，②③正确；联系是客观的，④错误。
4．研究证实，成纠缠态的两个量子，在空间上无论相隔多远，哪怕一个在地球一个在月球，它们仍能保持神秘联系，对其中一个进行测量时，另一个瞬间也会发生变化，这就是物理学中神奇的“量子纠缠”。
这表明(A)①联系是客观的，不以人的意志为转移②人能够能动地认识世界③人发挥主观能动性可以创造新的联系④思维能规定事物的存在方式A．①②B．③④C．①③D．②④[解析]成纠缠态的两个量子，在空间上无论相隔多远，仍能保持神秘联系，这表明联系是客观的，不以人的意志为转移，①正确；材料中人们能够发现“量子纠缠”的一些规律，这表明人能够能动地认识世界，②正确；联系是客观的，不是人发挥主观能动性能创造的，③错误；事物的存在方式是客观的，不是思维规定的，④错误。
故选A。
5．古代希伯来人发现，健康的人身上有虱子，有病发烧的人身上没虱子。
于是，他们高兴地得出结论：虱子能使人健康。
而真相却是，人在发烧时，身上的虱子觉得不舒服，嫌热才逃离。
古代希伯来人的错误在于(C)①主观臆断，没有做到一切从实际出发，实事求是②属于古代朴素唯物主义思想，把物质具体形态等同于物质③否认因果联系的客观性，认为任意两种现象之间都存在因果联系④没有一个正确标准，不能区分唯物辩证法和形而上学A．①②B．②③C．①③D．③④[解析]古代希伯来人的错误在于主观臆断，没有做到从全面的实际出发，否认联系的客观性，认为两种事物之间存在必然联系，故①③符合题意；材料中古希伯来人的观点属于唯心主义，并不是唯物主义，②说法错误；题中的观点并不涉及辩证法和形而上学的区分问题，④不符合题意。
二、非选择题6．阅读材料，回答问题。
经济建设与生态建设的关系，通俗地讲，就是金山银山和绿水青山的关系。
重庆某地位于红军长征途经地。
该地生态资源丰富、森林覆盖率高，但受山区地理环境限制，长期发展滞后。
近年来，该地政府顺应绿色可持续发展的大趋势，确立了绿水青山就是金山银山的发展思路，通过多次调研走访，并依托红色文化资源丰富的优势，该地政府提出了“红色文化为灵魂、自然生态为特色、民俗乡村游为品牌”的旅游发展理念，将红色文化、民俗文化、生态发展相融合，走出一条红色与生态旅游相结合的特色之路，把绿水青山变成了金山银山，实现了绿色发展。
结合材料，运用联系的特点的有关知识，分析该地实现绿色发展的理论依据。
[答案]①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
文化、生态、经济之间存在相互影响的关系。
该地把红色文化、民俗文化与生态建设相联系，促进了经济的发展。
②联系具有客观性，人们可以根据固有的联系，改变事物状态，建立新的联系。
该地拓展思路，把当地的文化、自然资源与旅游结合，实现了绿色发展。
③联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。
该地在充分认识到红色文化资源丰富等有利条件，大力发展旅游业，实现了绿色发展。
[解析]本题要求考生结合材料，运用联系的特点的有关知识分析该地实现绿色发展的理论依据。
本题答题的知识范围明确：唯物辩证法的联系观。
首先，联系具有普遍性，考生可以从这个角度分析出该地实现绿色发展与注重文化、生态、经济之间存在相互影响的关系；其次，考生从联系客观性角度分析出该地拓展思路，把当地的文化、自然资源与旅游结合，实现了绿色发展。
最后，从联系的多样性角度分析出要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。
创新拓展一、选择题1．某林场曾经每年都要投入30多万元资金防治松树的头号天数松毛虫，但收效一直不好。
后来，人们发现松毛虫蛹内含有多种氨基酸和微量元素，是营养佳品和美味佳肴，该农场对其推广食用，收购价高达每斤40元，每天上千人捡拾虫蛹，村民由此得以致富，松毛虫病也得到有效遏制。
该农场成功的原因在于(D)①从整体入手，解决局部问题②改变事物的本性，使其有利于人类③改变事物联系的状态，变害为利④尊重联系的多样性，用联系的观点处理具体问题A．①②B．②③C．②④D．③④[解析]①不符合题意，材料没有体现要从整体入手、解决局部问题；②错误，由材料可知，人们并没有改变松毛虫蛹的本性，而是从中发现其有利于人类的方面；③符合题意，“人们发现松毛虫蛹内含有多种氨基酸和微量元素，是营养佳品和美味佳肴，该农场对其推广食用”体现了我们要改变事物联系的状态，变害为利；④符合题意，该农场尊重联系的多样性，用联系的观点处理具体问题，村民由此得以致富，松毛虫病也得到有效遏制。
故选D。
2．大数据给教育带来了革命性的变化。
大数据技术允许中小学和大学分析从学生的学习行为、考试分数到职业规划等所有重要的信息，这对革新学生的学习、教师的教学、教育政策制定的方式与方法具有深刻影响。
材料说明(D)①人为事物的联系具有主观性②任何事物之间都存在着普遍联系③事物的联系随条件的变化而变化④人可以创造有利于实践的具体联系A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]①错误，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系，都具有客观性。
②错误，事物是普遍联系的，但不意味着任何事物都有联系。
材料说明事物的联系随条件的变化而变化，人可以创造有利于实践的具体联系。
故选D。
3．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。
卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。
这表明(D)①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，这说明人们可以发挥主观能动性，根据固有的联系，调整改变状态，建立新联系；同时说明同一事物在不同联系中会有不同的特性，③④符合题目的要求；①中观点认为事物特性是不变的，否认了事物是变化发展的，观点错误；②中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点，排除；故选D。
4．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是(B)①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A．①②B．①③C．②④D．③④[解析]之所以听到琴声，是人的活动“弹”的产物，具有鲜明的“人化”特点，①符合题意；琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性，③符合题意；②说法错误，认识对实践具有指导作用，琴声与人的主观世界有关；④说法太绝对，排除。
故选B。
5．据统计，目前全世界每天有75个物种灭绝，意味着约每小时就有3个物种从地球上永久地消失。
生物多样性的破坏将对地球环境造成深远影响，对人类生存和发展的条件造成难以估量的破坏。
这启示人们(C)①顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处②尊重规律、按规律办事是正确改造客观世界的关键③建立人为事物的联系，要以尊重自在事物的联系为前提④要善于根据物种之间的联系创造出新的生态平衡规律A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]材料中“生物多样性的破坏将对地球环境造成深远影响，对人类生存和发展的条件造成难以估量的破坏”体现了规律是客观的，我们尊重客观规律，启发我们尊重规律、按规律办事是正确改造客观世界的关键，建立人为事物的联系，要以尊重自在事物的联系为前提，②③符合题意；①④本身说法错误，排除。
故选C。
6．下边的漫画《请你吃》(作者：李二保)给我们的哲学启示是(C)A．突破规律的制约需要发挥主观能动性B．防止经验主义要积极投身于社会实践C．改造世界需要注意把握联系的多样性D．办事取得成功要改变事物固有的规律[解析]规律是客观的，人们发挥主观能动性要尊重规律、遵循规律，A突破规律的制约说法错误；规律是客观的，不以人的意志为转移，人们可以认识和利用规律，但不能改变或创造规律，D说法错误；材料中的人凭借经验并投身实践了，B说法错误；漫画中的主人公强行抓住公鸡啄树上的虫子，忽视了事物之间联系的多样性，是错误的做法，C说法正确。
7．白居易的《大林寺桃花》诗曰：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”许多人依据经验提出，这句诗描述的现象不可能出现。
北宋科学家沈括在实地考察之后，在《梦溪笔谈》中指出：“平地三月花者，深山中则有四月花，此地势高下之不同也。
”这说明(C)①白居易发现了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的规律②规律是客观的，尽管人们不相信，但高山气温垂直分布的规律仍然在起作用③实践的最终目的是为了获得真理④联系是客观的，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性A．①②B．②③C．②④D．①④[解析]“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
