初中音乐《春节序曲》优质课教案、教学设计

春节序曲教学设计一、课题：《春节序曲》二、教材分析：《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954-1955年间，这一乐章广受人们的喜爱，常在音乐会上单独演奏。

乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。

乐曲结构是带再现的三部曲式，五声调式。

二、学情分析：初一学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小学生有明显变化，是对小学阶段的一次升华，同时通过多次合理的音乐实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对民族音乐的兴趣与爱好，还为学生终生学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。

三、教学目标：1、知识目标：欣赏乐曲，学习相关的音乐文化知识。

2、能力目标：培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。

3、情感目标：通过本课的学习，使学生具有热爱生活，热爱民族传统音乐文化的良好品质。

四、教学重点：培养学生理解感受音乐的能力。

五、教学难点：正确感受音乐的情绪，感受不同节拍、节奏、速度等在乐曲中的不同表现。

六、教学准备：多媒体课件、钢琴等七、教学过程：(一)新课导入聆听《春节序曲》，感受过年画面。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?2.简单介绍《春节序曲》。

3.认识音乐家——简单介绍李焕之。

(课件展示)(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。

(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

花城版七年级音乐下册教案春节序曲一、教学目标1.了解春节序曲的特点和演奏形式；2.学习春节序曲的主旋律和伴奏；3.能够跟随节拍演奏春节序曲；4.增加学生音乐鉴赏能力。

二、教学重点1.春节序曲的节奏；2.春节序曲的乐曲形式。

三、教学难点1.多声部合奏的演奏技巧；2.节拍感和演奏的协调性。

四、教学内容及进度安排教学环节内容时间导入欣赏春节序曲片段10分钟讲授春节序曲的形式和结构15分钟录像演示春节序曲演奏示范15分钟教学练习学生练习春节序曲50分钟录像演示学生演奏春节序曲示范10分钟五、教学过程及具体内容5.1 导入（欣赏春节序曲片段）教师播放春节序曲片段，让学生通过听觉感受音乐的氛围和乐曲特点，创造轻松愉快的学习气氛。

5.2 讲授（春节序曲的形式和结构）教师讲授春节序曲的基本概念和特点，让学生了解其乐曲形式和结构，为学生后面的学习打下基础。

5.3 录像演示（春节序曲演奏示范）教师播放春节序曲的演奏示范，让学生通过视觉感受演奏的技巧和演奏的韵律，帮助学生更好地理解乐曲。

5.4 教学练习（学生练习春节序曲）教师指导学生分别练习春节序曲的主旋律和伴奏，让学生掌握演奏春节序曲的技巧和节奏感，同时学生按照自己的喜好和能力进行多声部的合奏。

5.5 录像演示（学生演奏春节序曲示范）教师播放学生演奏春节序曲的示范，让学生可以听到自己和他人演奏的差距，并且从中不断完善自己的演奏技巧。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们进一步了解了春节序曲的特点和演奏形式，在掌握春节序曲的主旋律和乐曲形式的基础上，学生自己组成不同的演奏形式加以表演，提高了学生的演奏技巧和多声部合奏能力，进一步增加了学生的音乐鉴赏能力，激发了学生对音乐创作的兴趣和热情。

《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。

初中音乐《春节序曲》优质课教案、教学设计
欣赏《春节序曲》教学设计
一、教学内容
(一)教材的选取
《春节序曲》选自山东教育出版社出版的初中六年级音乐下
册的第一单元《春之声》
(二)教材的地位和作用
地位:《春节序曲》是教材欣赏曲目第一首，是音乐作品中“洋为中用”（运用西方作曲技法、采用中国曲调、使用西方管弦乐队演奏）的创作典型，本节课的欣赏为学生以后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做铺垫。

作用:对已有的中国音乐素材进行再认识，引导学生多聆听，多思考，多实践体验,自主探究，通过对音乐的欣赏，获得对民族音乐的热爱。

（三）教学目标
结合课程标准的要求和本课的特点，我确定了如下教学目标：
1、能哼唱部分主题;初步认识三部曲式.
2、培养学生欣赏音乐的能力，能够在听赏中辩识各段主题。

3、让学生喜爱我国的民族音乐，感受民风民俗的传统魅力,
培养学生对民族音乐的感情。

(四)重、难点
重点:根据学生特点和学生的认知程度，我认为本课的重点是引导学生充分感受乐曲形象及艺术情感，也就是作品的分段赏析。

难点:作品的曲式结构,也就是三部曲式结构的理解。

二、
教学对象
六年级学生，好奇心强，思维活跃，喜欢尝试，但音乐基础
薄弱,审美取向单一，对学习流行音乐以外的作品了解甚少。

春节序曲教案一、教学目标：1. 了解春节的起源和相关传统习俗；2. 了解春节期间的音乐表演形式及其意义；3. 学习演奏《春节序曲》。

二、教学重点：1. 学习《春节序曲》的演奏技巧；2. 熟悉音乐中蕴含的春节元素。

三、教学准备：1. 乐器：钢琴、小提琴等；2. 《春节序曲》乐谱。

四、教学过程：步骤一：导入新课通过播放一段春节音乐，引起学生对春节的兴趣，同时带入本课的主题。

步骤二：了解春节的起源和传统习俗1. 利用多媒体资料，简单介绍春节的起源和重要传统习俗，如贴春联、放鞭炮、守岁等。

2. 让学生讨论春节的意义和重要性，并与其它节日进行比较。

步骤三：介绍春节期间的音乐表演形式1. 介绍春节期间常见的音乐表演形式，如舞狮、舞龙、花鼓戏等，并讨论其中的音乐元素。

2. 引导学生思考，为什么春节期间要有音乐表演？音乐在春节庆祝中的作用有哪些？步骤四：学习演奏《春节序曲》1. 向学生展示《春节序曲》的乐谱，并解释乐谱上的音符和节奏。

2. 教授乐谱中的基本音符和演奏技巧，比如连奏、和弦等。

3. 引导学生分组练习演奏《春节序曲》，并逐渐提高演奏的速度和准确度。

4. 鼓励学生发挥想象力，尝试在演奏中加入一些春节元素。

步骤五：展示成果组织学生进行小组表演，每个小组演奏一段《春节序曲》，同时可以根据组员的特长加入一些自己的创意，展示给全班同学。

五、教学延伸：1. 给学生介绍更多与春节相关的音乐作品，如《贺新年》、《四季之春》等，拓宽学生的音乐视野。

2. 鼓励学生以春节为主题，创作音乐作品，并进行分享和展示。

六、课堂小结：通过本节课的学习，学生了解了春节的起源和传统习俗，了解了春节期间的音乐表演形式，学习了演奏《春节序曲》的技巧。

通过小组表演的方式，提高了学生的团队合作和演奏能力。

七、教学反思：本节课通过多种教学手段，结合音乐、文化等内容，使学生在学习音乐的同时了解和感受春节的文化内涵。

其中，学生的合作能力和创造力得到了充分的发挥和提高。

《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。

经常被抽出单独演奏。

是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，下面是为大家整理的《春节序曲》教学教案5篇，期望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案1教学目标:1、通过赏识,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

2、通过学生的参与赏识,用多种方式表现音乐。

3、初步分析作品的结构。

教学重难点: 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。

让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热忱欢腾的场面。

乐曲为复三段式结构。

开头是一个节奏剧烈的引子。

第一部分由两个对比性质的主题组成。

第二部分悠扬伸展。

第三部分是第一部分变化的再现。

李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。

教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、生龙活虎的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?(学生回答)老师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有350字。

在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟识吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下收集的资料。

你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。

(出示作者图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。

第一单元春之声——《春节序曲》教学设计一、教学分析春节序曲》是我国著名作曲家李焕之先生于1955—1956年创作的西洋管弦乐作品《春节组曲》中的第一乐章。

这一乐章旋律明快优美，富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地再现了作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，展现了当时根据地人民在过春节时热烈欢腾的场面。

这首乐曲是热烈欢快的大秧歌舞的概括描写，有闹秧歌的锣鼓声和歌声、秧歌队员的舞姿和灵巧的穿花场面，以及一唱百和的镜头，作曲家用音乐的语言形象生动地展现了陕北人民热烈欢腾的民风民俗。

第一乐章《春节序曲》的结构是带再现的复三部曲式，作曲家在音乐中运用了“对答呼应”这一民族器乐曲的创作手法，融合了陕北秧歌调的旋律，借鉴了西洋的曲式结构，体现了作曲家将西方的创作语汇融入到中国传统音乐中的精妙构思，是“中西结合”、“洋为中用”的创作典范。

二、教学目标1、情感态度价值观理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。

2、过程与方法通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

3、知识与技能通过欣赏及讲解，使学生了解序曲、作者、作品风格、曲式结构及时代背景。

三、教学重难点教学重点：感受音乐要素、创作手法对不同主题情绪的表现作用。

教学难点：探究各主题不同情绪的影响因素四、教学过程（一）新课导入以《春节序曲》为背景音乐，教师模仿春节联欢晚会主持人的角色，展开开场白，并提问学生：这是哪个熟悉的场景？（二）初听歌曲教师简介管弦乐的知识及什么叫序曲？（大屏幕显示“管弦乐队的介绍、座次图”）管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

序曲：歌剧、声乐、器乐套曲的开始曲。

1.简单介绍李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。

创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。

花城版七年级音乐下册教案春节序曲[001]一、教材分析1. 课本简介《花城版七年级音乐（下册）》是一本针对中学生编写的音乐教材。

本书内容涵盖中学音乐课程中的一些常见知识点和乐器演奏等方面，并配合着一些典型的例子和习题，可以帮助学生更好地掌握相关的音乐知识。

2. 本次所学习的曲目本次教案所针对的曲目是《春节序曲》。

该曲被广泛使用于各种春节策划和文艺表演中，取材自中国古老的民间音乐，是一首富有中国特色的管弦乐作品。

3. 本节课的教学目标•了解《春节序曲》的歌曲背景和演奏要点•学习木琴基本演奏技巧•集体合作演奏《春节序曲》的前奏部分二、课堂教学安排1. 上课前的准备1.确认所有学生都已经学会了基本的木琴演奏技巧2.预先准备好《春节序曲》的乐谱和音乐播放设备3.为学生简要介绍《春节序曲》的背景知识和演奏要点2. 课堂具体安排1.20分钟：简单介绍《春节序曲》的背景知识在开始使用乐器之前，首先向学生介绍《春节序曲》的背景知识。

同时也告诉学生在演奏时需要注意的一些要点，如乐曲节奏、速度和力度等。

2.30分钟：指导学生练习基本木琴演奏技巧针对尚未掌握基本木琴演奏技巧的学生，老师要进行一对一的指导，并在课堂上进行简单的演奏技巧演示。

老师要确保每个学生都能掌握基本演奏技巧。

3.50分钟：过程演奏《春节序曲》的前奏在学生已经掌握基本木琴演奏技巧的情况下，老师开始指导学生通过合作演奏《春节序曲》的前奏部分。

在演奏过程中，老师需要不断地指导和帮助学生纠正演奏中的漏洞，并且要保证整个演奏过程的和谐。

3. 课堂结束结束时，老师要对学生进行评价，并指出他们在课程中做的好和需要改进的地方。

并鼓励他们在今后的练习中继续加倍努力，争取更好的表现。

三、教学重点、难点分析1. 教学重点•《春节序曲》的演奏要点•基本木琴演奏技巧的掌握和实战演练•集体合作演奏技巧的训练和提高2. 教学难点•学生是否能够掌握基本木琴演奏技巧•学生集体合作演奏的能力和耐心四、教学反思通过这一堂课的教学，学生们都能够掌握《春节序曲》的演奏要点和基本木琴演奏技巧。

春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格。

2、引导学生感受乐曲所表达的欢乐、祥和的节日氛围，培养学生对民族音乐的热爱之情。

3、帮助学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐鉴赏能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生聆听和感受《春节序曲》的音乐情绪和节奏特点。

（2）让学生理解乐曲中所运用的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

2、教学难点（1）如何让学生通过音乐欣赏，深入理解乐曲所蕴含的文化内涵和民族情感。

（2）培养学生对复杂音乐结构的分析和理解能力。

三、教学方法1、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者等。

2、欣赏法让学生完整聆听乐曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。

3、分析法对乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素进行分析，帮助学生理解音乐的表现手法。

4、讨论法组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的思想交流。

四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹的视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮等，营造出喜庆的节日氛围。

（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生思考并回答。

2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及他的创作风格。

（2）讲述《春节序曲》的创作背景，让学生了解乐曲诞生的时代背景和文化环境。

3、初次聆听（1）播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受乐曲的整体情绪。

（2）提问学生：“这首乐曲给你带来了怎样的感受？是欢快的、热烈的还是其他的？”4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并进行分析。

第一段：引导学生关注旋律的特点，如流畅、欢快等，感受热闹的节日氛围。

第二段：着重分析节奏的变化，如由快到慢，再由慢到快，体会音乐的起伏和情感的递进。

第三段：让学生留意和声的运用，感受音乐的丰富和和谐。

（2）在每段欣赏后，组织学生交流感受，分享自己对音乐的理解。

5、音乐元素分析（1）讲解乐曲中旋律的发展手法，如重复、变化重复等。