下载文档原格式
MIS课程设计仓库管理系统一、教学目标本课程旨在通过学习仓库管理系统的基本概念、原理和方法，使学生掌握仓库管理的基本知识和技能，培养学生运用仓库管理系统进行实际操作的能力。
具体的教学目标如下：1.理解仓库管理的基本概念和原理。
2.掌握仓库管理的主要方法和技巧。
3.了解仓库管理系统的功能和应用。
4.能够运用仓库管理的基本原理和方法进行分析和管理。
5.能够熟练操作仓库管理系统，进行库存管理、出入库管理等操作。
6.能够运用仓库管理系统进行数据分析和管理决策。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生在实际工作中的协调和能力。
2.培养学生对仓库管理工作的热爱和敬业精神，提高学生在实际工作中的责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.仓库管理基本概念：介绍仓库管理的基本概念、原理和术语，使学生了解仓库管理的基本框架和内容。
2.仓库管理方法和技巧：讲解仓库管理的主要方法和技巧，包括库存管理、出入库管理、库位管理等，帮助学生掌握实际操作技能。
3.仓库管理系统介绍：介绍仓库管理系统的功能、结构和应用，使学生了解仓库管理系统的基本原理和操作方法。
4.仓库管理案例分析：分析典型的仓库管理案例，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。
5.仓库管理操作实践：通过实际操作，使学生熟练掌握仓库管理系统的操作技巧，提高实际工作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握仓库管理的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型的仓库管理案例，使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。
3.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握仓库管理系统的操作技巧。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
MIS施工成本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解MIS（管理信息系统）在施工成本管理中的重要作用；2. 掌握施工成本管理的基本概念、原理及方法；3. 学会运用MIS对施工项目成本进行有效分析和控制。
技能目标：1. 培养学生运用MIS软件进行施工成本数据收集、处理和分析的能力；2. 培养学生根据成本数据提出合理化建议，提高施工项目成本管理效率；3. 提高学生团队协作能力，能与他人共同完成施工成本管理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责的工作态度，关注施工成本管理的重要性；2. 激发学生对MIS相关领域的学习兴趣，提高其探索精神和创新意识；3. 引导学生树立正确的成本观念，认识到节约成本、提高效益对企业和社会的意义。
课程性质分析：本课程为实用性较强的专业课程，结合实际施工项目，以MIS 为工具，培养学生施工成本管理的能力。
学生特点分析：学生为高年级本科生，具备一定的专业知识基础，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能将所学知识应用于实际施工成本管理中，提高其综合运用能力。
教学过程中注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性。
最终通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为今后的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 施工成本管理概述- 施工成本管理的意义和任务- 施工成本管理的现状与发展趋势2. MIS基本原理与应用- MIS的概念、功能与结构- MIS在施工成本管理中的应用3. 施工成本管理方法- 成本预测与预算编制- 成本控制与优化- 成本分析与评价4. MIS软件操作与实践- 常用MIS软件介绍- 软件操作方法与技巧- 实际案例分析与操作演练5. 施工成本管理案例分析- 国内外典型施工项目成本管理案例- 案例分析方法和技巧- 案例讨论与总结教学内容安排与进度：第一周：施工成本管理概述第二周：MIS基本原理与应用第三周：施工成本管理方法（上）第四周：施工成本管理方法（下）第五周：MIS软件操作与实践（上）第六周：MIS软件操作与实践（下）第七周：施工成本管理案例分析（上）第八周：施工成本管理案例分析（下）本教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备施工成本管理方面的专业知识和实际操作能力。
2012年MIS工作计划第一篇：2012年MIS工作计划2012年MIS工作計畫1、一月、六月份對一樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.2、二月、九月份對二樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.3、三月、七月、十一月份更換監控硬碟，並對監控攝像頭進行維護，維護的內容包括檢查監控攝像頭是否正常，監控角度是否出現偏差.4、四月、十月份對三樓的電腦進行維護，維護的內容包括清理系統垃圾、註冊表垃圾，檢查作業系統是否出現異常，對沒有備份的電腦進行作業系統備份.5、五月、十二月份進行印表機維護，包括點陣式印表機、噴墨印表機、雷射印表機，點陣式印表機檢查打印頭是否出現了斷針、卡色帶，噴墨印表機檢查噴頭是否出現堵塞，墨水匣是否出現異常.6、六月份對郵件進行維護，清理垃圾郵件.7、每天對機房的伺服器進行檢查維護，檢查伺服器是否運行正常，機房內的空調是否在運行，並登記機房“伺服器日常運行記錄表”.8、每個月對網路設備進行維護，檢查網路交換機是否有異常.9、淘汰辦公室的windows2000系統，安裝windowsXP原版系統.10、淘汰系統舊版本Outlook Express郵箱，換操作性比较好的Microsoft Office Outlook 2003郵箱.11、針對公司的網路速度慢的問題，進行機房網路整改，具體事宜待商量可行性後再行實施.12、淘汰辦公室舊版本MSN，重新安裝新版本MSN2009.對設備進行維護，有利於延長設備的使用壽命，減少出現故障的頻率，可以有效的控制隱藏故障，從而節約維修成本.噴墨印表機可以進行改裝，改為連供的.改連供系統只是前期投入成本比較大，但後續成本相對於墨水匣來講就大大的降低了.第二篇：Do Re Mi《Do Re Mi》1、情感目标：欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。
mis课程设计一、课程目标本节 MIS（管理信息系统）课程设计针对初中年级学生，旨在：知识目标：1. 让学生理解管理信息系统的基础知识，掌握系统组成、功能及应用场景；2. 使学生了解信息系统在企业管理中的重要性，认识到信息技术在现代企业运营中的作用；3. 引导学生掌握信息系统的基本操作，学会使用常用办公软件进行数据处理和分析。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，学会收集、整理、分析信息，为决策提供支持；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成项目任务；3. 培养学生的创新思维和动手操作能力，能针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对信息技术的兴趣，培养其主动学习和探索精神；2. 培养学生尊重知识产权，遵循道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 引导学生认识到信息技术在促进企业发展和社会进步中的价值，增强其社会责任感。
本课程结合初中学生的认知特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握管理信息系统的基础知识和技能，培养其创新意识和团队协作能力，为未来职业生涯奠定基础。
二、教学内容本节 MIS 课程教学内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下几部分：1. 管理信息系统概述：介绍管理信息系统的基本概念、发展历程、系统组成和功能，结合教材第一章内容，让学生对管理信息系统有全面的认识。
2. 信息系统在企业管理中的应用：分析企业管理中常见的信息系统，如企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）等，结合教材第二章内容，让学生了解信息系统在现代企业运营中的重要作用。
3. 常用办公软件操作：教授学生使用 Word、Excel 等常用办公软件进行数据处理和分析，结合教材第三章内容，培养学生熟练掌握基本办公软件操作技能。
4. 信息系统操作实践：组织学生进行实际操作，如使用信息系统进行数据录入、查询、统计等，结合教材第四章内容，提高学生实际操作能力。
Mis课程设计宠物店一、教学目标本课程旨在通过宠物店主题的MIS课程设计，达成以下教学目标：知识目标：使学生掌握宠物店管理信息系统的基本概念、结构和设计方法。
技能目标：培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力，以及进行宠物店管理信息系统的设计和实施能力。
情感态度价值观目标：培养学生对宠物行业的热爱和责任感，提高其对宠物店管理信息系统的认识和使用价值。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕宠物店管理信息系统展开，包括以下部分：1.宠物店管理信息系统的基本概念和结构；2.宠物店管理信息系统的设计方法和步骤；3.宠物店管理信息系统的实施和维护；4.宠物店管理信息系统在实际经营中的应用案例。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解宠物店管理信息系统的基本概念、结构和设计方法；2.讨论法：分组讨论实际案例，引导学生运用管理信息系统解决实际问题；3.案例分析法：分析成功或失败的宠物店管理信息系统案例，深入理解信息系统的实施和维护；4.实验法：安排实验室时间，让学生动手设计和实施简单的宠物店管理信息系统。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《宠物店管理信息系统》；2.参考书：提供相关的学术论文和书籍，供学生深入研究；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，帮助学生更好地理解宠物店管理信息系统；4.实验设备：提供计算机和网络设备，让学生进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的设计任务和研究报告，评估学生的理解和应用能力；3.考试：设置期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有充分的教学时间；2.教学时间：安排每周固定的课堂时间，保证学生有足够的时间进行学习和讨论；3.教学地点：选择教室或实验室作为教学地点，提供必要的学习环境和设备。
mis课程设计豆丁一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握MIS（管理信息系统）的基本概念、特点和应用。
具体来说，知识目标包括：了解MIS的定义、发展历程和基本组成部分；掌握MIS的设计原则、方法和步骤；了解MIS在企业和政府部门中的应用。
技能目标包括：能够运用MIS的基本原理和方法解决实际问题；能够使用相关软件工具进行MIS设计和实施。
情感态度价值观目标包括：培养学生对MIS的兴趣和热情，提高他们对信息技术的应用能力和创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括MIS的基本概念、特点和应用。
首先，介绍MIS的定义、发展历程和基本组成部分，让学生了解MIS的内涵和外延。
其次，讲解MIS的设计原则、方法和步骤，让学生掌握MIS设计的基本方法和技巧。
然后，通过案例分析，让学生了解MIS在企业和政府部门中的应用，体会MIS的实际价值。
最后，结合教材和现实例子，引导学生思考MIS的发展趋势和挑战。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法和讨论法。
首先，通过讲授法，向学生传授MIS的基本概念、特点和应用。
其次，通过案例分析法，让学生深入了解MIS的实际应用，提高他们的实践能力。
最后，通过讨论法，激发学生的思考，培养他们的创新意识和团队协作能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《管理信息系统》、相关参考书籍、多媒体教学课件、网络资源以及实验设备。
教材和参考书籍将为学生提供系统的理论知识，多媒体教学课件将生动展示MIS的实践应用，网络资源将为学生提供丰富的学习材料，实验设备将让学生亲身体验MIS的设计和实施过程。
通过这些教学资源，我们将丰富学生的学习体验，提高他们的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
管理信息系统教学设计案例一、课程基本信息。
1. 课程名称：管理信息系统。
2. 授课对象：大学三年级工商管理专业学生。
3. 课程目标。
让学生了解管理信息系统（MIS）的基本概念、结构和功能。
使学生掌握MIS的开发方法、开发过程和相关技术。
培养学生运用MIS解决实际管理问题的能力。
二、学情分析。
1. 优势。
大三的学生已经具备了一定的管理学基础知识，对于企业运营管理有了初步的认识，这为理解管理信息系统在企业中的作用奠定了良好的基础。
学生们思维活跃，对新事物有较强的好奇心，尤其是对与现代信息技术相关的内容比较感兴趣。
2. 挑战。
部分学生可能对信息技术相关知识的掌握程度参差不齐，这可能会影响到对MIS 中技术部分的学习。
由于MIS是一门综合性较强的课程，将管理知识和信息技术知识融合起来理解对学生来说可能有一定难度。
三、教学内容设计。
1. 第一部分：管理信息系统概述（第1 2周）趣味导入：“同学们，想象一下，如果一家超级大的公司没有一个有效的信息管理系统，就像一个巨人没有大脑一样，到处乱撞。
今天我们就来看看这个神奇的‘大脑’——管理信息系统。
”讲解基本概念：用生活中的例子，如学校的选课系统，来解释什么是管理信息系统。
“就像咱们选课的时候，登录那个系统，它能知道哪些课还有名额，能记录你选了什么课，这就是一个小小的管理信息系统，只不过企业里的要复杂得多。
”组织课堂讨论：“大家来说说，你们还能想到哪些生活中的管理信息系统？”引导学生积极发言，像超市的收银系统、医院的挂号系统等，然后进行总结归纳。
2. 第二部分：MIS的技术基础（第3 5周）从简单入手：先从大家熟悉的Excel表格讲起，“同学们，Excel其实就是一个很基础的信息管理工具，咱们可以用它来记录数据、做简单的分析。
但是企业里的数据量很大，就需要更强大的数据库技术，这就像是Excel的超级升级版。
”演示与实践：在课堂上演示数据库管理系统（如MySQL）的基本操作，然后让学生分组进行简单的数据库创建和数据录入操作。
mis管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统（MIS）的基本概念、原理和技术，培养学生运用MIS解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解管理信息系统的基本概念、特点、类型和应用领域；掌握管理信息系统的开发过程、方法和工具；了解管理信息系统的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用管理信息系统的基本原理和方法，分析实际问题，设计简单的管理信息系统；熟练使用相关软件工具，如数据库管理系统、项目管理工具等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对管理信息系统的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.管理信息系统的基本概念：管理信息系统的定义、特点、类型和应用领域。
2.管理信息系统的开发：需求分析、系统设计、系统实施和系统维护。
3.管理信息系统的开发工具和技术：数据库管理系统、项目管理工具、面向对象方法等。
4.管理信息系统的发展趋势：大数据、云计算、物联网、等在管理信息系统中的应用。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解管理信息系统的基本概念、原理和案例，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解管理信息系统在实际中的应用和价值。
3.实验法：让学生动手实践，熟练使用相关软件工具，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《管理信息系统》等相关书籍。
2.参考书：提供相关的学术论文、研究报告、案例库等。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、投影仪等，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
mis管理信息课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MIS（管理信息系统）的基本概念，掌握其功能、结构及应用场景；2. 掌握信息系统的基本原理，了解信息的采集、处理、存储、传递和利用；3. 掌握数据库管理的基本方法，学会使用数据库软件进行数据查询、更新和报表生成。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析实际组织中的信息需求，提出合理的MIS解决方案；2. 学会使用常见的信息系统软件，进行信息录入、查询、分析和处理；3. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践操作等方式，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理信息系统的兴趣，激发其主动学习和探究的欲望；2. 增强学生的信息意识，使其认识到信息在现代社会中的重要性，养成良好的信息素养；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，形成积极向上的学习态度。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握管理信息系统的基本知识，为未来组织管理和服务于社会奠定良好基础。
二、教学内容1. 管理信息系统概述：介绍MIS的基本概念、功能、结构及其在组织中的作用；- 教材章节：第一章 管理信息系统导论- 内容：MIS的定义、功能、结构，应用场景案例分析。
2. 信息系统的基本原理：讲解信息的采集、处理、存储、传递和利用等基本原理；- 教材章节：第二章 信息系统的基本原理- 内容：信息处理流程，信息系统的工作原理，信息传递与反馈。
3. 数据库管理：学习数据库的基本概念、设计方法以及使用数据库软件进行操作；- 教材章节：第三章 数据库管理- 内容：数据库基本概念，数据库设计，数据库操作（查询、更新、报表生成）。
4. MIS应用案例分析：分析典型组织中的MIS应用案例，提高学生解决实际问题的能力；- 教材章节：第四章 MIS应用案例- 内容：案例分析，讨论与总结。
mis 课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握MIS（管理信息系统）的基本概念、组成部分及其在中的应用。
具体包括理解信息系统的定义、功能、类型及其与战略的关系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对实际问题进行信息系统分析与设计，培养解决问题的能力。
具体包括掌握信息系统分析方法、设计原则以及相关工具和技术。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的敏感度，增强信息技术应用意识，认识到MIS对发展的重要作用。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息系统的定义、功能及其与战略的关系。
2.信息系统的类型及其在各类中的应用。
3.信息系统分析与设计的方法、原则及工具技术。
4.实际案例分析，让学生更好地理解信息系统的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解信息系统的概念、原理和应用，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解信息系统的应用及其价值。
3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
4.实验法：让学生动手实践，掌握信息系统分析与设计的方法和技巧。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《管理信息系统》及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、案例视频等。
3.实验设备：计算机、网络等。
4.网络资源：相关论文、博客、新闻等。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供一个丰富的学习环境，帮助学生更好地掌握MIS知识，提高实际应用能力。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等方式评估学生的积极性及表达能力。
2.作业：评估学生作业的完成质量，包括作业的准确性、 creativity 和提交时间。
3.考试：期末考试将涵盖本章节的所有主题，以评估学生对知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
