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语文S版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共31分)1. （6分）我会选。
危险危急激动激昂①水漫到了井口，十分_______，快上来。
②洪水淹没了村庄，在这_______时刻，解放军叔叔赶到了。
③教育家_______地抱起了小女孩。
④大家的情绪十分_______，决心完成任务。
2. （3分）按拼音写汉字。
shě rén xiāng wèi zhī jiǔ_____________________3. （12分）联系上下文，根据拼音写字词。
（1）天已经黑了，他们rénɡ rán_______在pái liàn_______舞蹈。
（2）老人hūn dǎo_______在地，路过的护士正ɡuì_______在地上，给她做人工呼吸。
（3）赛道上，运动员们正在fèn lì_______奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zhù wēi_______。
4. （5分）假如你是大树上的那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树说些什么？5. （5分）读一读体会句子的意思那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
二、文言文阅读 (共2题；共12分)6. （7分）阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
语文S版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共31分)1. （6分）形近字组词持 ________ 炮________挂 ________ 跑________坦 ________ 般________担 ________ 船________2. （3分）形近字组词。
祠________ 赐________ 饮________侍________ 易________ 吹________3. （12分）补充词语________协力绚丽________ 雷声________阳光________ 蒙蒙________ 揠________助________________的小溪晶莹的________ 明亮的________4. （5分）读《桃花心木》，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。
①问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：②问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：5. （5分）按要求完成下面句子练习。
（1）梅兰芳说他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
（改为直接引述句）（2）读句子，联系课文内容给下面的句子选择恰当的语气。
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（自豪赞美害怕气愤）________②我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
（快乐赞美害怕气愤）________③那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（快乐赞美着急气愤）________（3）学了《陀螺》文，你得出的启示是：________。
二、文言文阅读 (共2题；共12分)6. （7分）阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
语文S版2019-2020学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共31分)1. （6分）写出反义词进攻—________ 胜利—________ 缩—________2. （3分）我是拼音小能手。
________________________________祠者卮酒有余饮酒3. （12分）给下面的字加部首再组词。
却——________——________ 各——________——________那——________——________ 果——________——________4. （5分）江主席和学生们一起背诵的《滕王阁序》、《水调歌头·中秋》你了解吗？建议你去查阅唐诗宋词方面的书。
5. （5分）语句理解烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
二、文言文阅读 (共2题；共12分)6. （7分）阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（1）解释文言句子中加横线的词。
其：________之：________遂：________亡：________。
（2）说说你对画蛇添足的理解。
7. （5分）课外文言文阅读。
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（1）“弃而还走”中“还”的意思是：________。
（2）翻译文中画线句子。
语文S版六年级上册第一单元第2课寓言两则《自相矛盾》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共110分)1. （11分）读下列句子，先解释划线字的意思，再解释句子的意思。
①楚人有鬻________盾与矛者，誉________之曰：“吾盾之坚，物莫________能陷________也。
”________②蛇固________无足，子安________能为之足？________③其人弗________能应________也。
________2. （6分）选择划线字的正确读音。
①妈妈把一切________（qiēqiè）准备工作做好后，就开始切________（qiē qiè）菜了。
②老兄误解了，我不________（bú bù）是不________（bú bù）想吃，而是不________（bú bù）敢吃。
③他取得了殿试的资格，到宫廷朝________（cháo zhāo）见皇帝，并参加了由皇帝亲自主持的考试。
3. （3分）用加横线的字造句①他是多么劳苦，多么简谱！________②他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
________③虽然月亮会发光，但它不是恒星。
________4. （6分）按拼音写汉字yuè fùxián qìjiū fēn shī fùhé xiélǐ mào ________________________________________________5. （3分）写出反义词进攻—________ 胜利—________ 缩—________6. （5分）根据汉字写拼音。
语文S版六年级上册第一单元第2课寓言两则《画蛇添足》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。
shě rénxiāng wèizhī jiǔ________________________2.多音字组词。
舍shě________shè________ 数shǔ________ shù________3.我是拼音小能手。
________________________________祠者卮酒有余饮酒4.写近义词。
允许—________ 奈何—________ 急忙—________5.写出反义词允许—________ 无可奈何—________ 急忙—________6.形近字组词。
祠________ 赐________ 饮________侍________ 易________ 吹________7.解释加横线的语。
①楚有祠者，赐其舍人卮酒。
②舍人相谓曰。
古代盛酒的器具8.用下列词语造句。
①画蛇添足②赐给9.根据课文《画蛇添足》填空。
楚有祠者，赐其________卮酒。
二、综合性学习10.把肯定句改成双重否定句①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
11.把陈述句换成把字句。
①贵族赏给前来帮忙的门客一壶祭酒。
②第一个画完蛇的人喝了酒。
12.读寓言两则《画蛇添足》，把下列词语补充完整。
画蛇________ 饮酒________ 把酒________13.将下列陈述句改成反问句。
①蛇固无足，子弗能为之足。
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
l19.用现代汉语翻译下列句子。
一人蛇先成，引酒且饮之。
20.将下列句子改为陈述句。
①蛇本没有脚，你怎么给他画上脚呢？②那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？三、阅读题21.阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
语文S版六年级上册第一单元第2课寓言两则《自相矛盾》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共108分)1. （3分）用加横线的字造句①他是多么劳苦，多么简谱！________②他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。
________③虽然月亮会发光，但它不是恒星。
________2. （6分）看拼音，写汉字。
shēng chù zhīmāng duō gǔ________ 音到________ ________ 识帮________ ________ 少________ 诗3. （10分）我能给下列句子填上恰当的关联词。
①北京的春节________排场，________分外热闹。
②________孩子们要放鞭炮，________要过春节了。
③________除夕之夜要守岁，________除了很小的孩子，没有人睡觉。
④小孩子们买各种花炮燃放，________不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
⑤北京________城市，________它也跟着农民一齐过年，________过得分外热闹。
4. （3分）我知道这些词语，还要把读音写下来。
________________________音乐厅立交桥草坪5. （8分）把词语补充完整。
左________右 ________ 难以________庞然________ 合________为 ________大显________ 危急________6. （11分）读下列句子，先解释划线字的意思，再解释句子的意思。
①楚人有鬻________盾与矛者，誉________之曰：“吾盾之坚，物莫________能陷________也。
”________②蛇固________无足，子安________能为之足？________③其人弗________能应________也。
语文S版小学语文六年级上册第一单元第2课寓言二则同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共24分)1. （2分）把诗句补充完整。
①不识庐山真面目，________。
②山重水复疑无路，________。
2. （8分）给多音字注音并组词。
提 ________ ________ ________ ________着 ________ ________ ________ ________3. （5分）解释句中加下划线的词一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
①残阳②瑟瑟4. （4分）课文《乌塔》中写了一些乌塔说的话和做的事 , 试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。
例：一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我……乌塔随身带了个小闹钟 , 可以提醒自己按时起床 .①她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。
”________②乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
然后给家里拨个电话或寄张明信片。
________③乌塔说为这次旅行她准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
________④“光从电视和书本中认识世界总不完美。
我从电视上经常看见意大利，但只有在这里，它的美丽才感动了我。
”________5. （5分）查阅资料，了解第二次世界大战的相关资料。
二、阅读理解 (共1题；共13分)6. （13分）课外阅读。
奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔(tái)。
毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
语文S版2019-2019学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习一、基础运用1.形近字组词。
矛________ 佛________ 馅________予________ 弗________ 陷________2.读寓言两则《画蛇添足》，把下列词语补充完整。
画蛇________ 饮酒________ 把酒________3.把下面的成语补充完整。
例：自（言）自（语）自________自________ 自________自________ 自________自________自________自________ 自________自________ 自________自________4.通过学习《自相矛盾》，你明白了什么道理？5.通过学习《画蛇添足》，你明白了什么道理？二、文言文阅读6.阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（1）解释加线的字引酒且饮之________ 蛇固无足________（2）翻译句子。
请画地为蛇，先成者饮酒。
7.阅读课文《自相矛盾》，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）给加横线的字注音。
自相矛________盾________ 弗________能应也（2）解释下列加横线字的含义。
誉之曰：________ 物莫能陷也：________三、现代文阅读8.阅读《东施效颦》，回答问题春秋时代，越国有一位关女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
2寓言两则呈础过关_、用“”画出加点字的正确读音。
矛盾(谥0•mao)鬻(yd zhou)•弗(fh •划祠堂(ci si)•持丿云(wei zhT)舍人(she she)遂(sui •zhu)数学(shb shu)•二、辨字组词。
(矛( )弗( )茅( )-<佛( )，词( )1盾( )祠( )自( )三、我能解释加点字的意思。
1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰。
• • •( )( )( )2.吾矛之利，于物无不陷也。
• • •( )( )( )3.引酒且饮之，乃左手持卮。
• • •( )( )( )4.遂饮其酒。
( )5.为蛇足者，终亡英酒。
( )四、我能写岀下面句子的意思。
1.吾盾之坚，物莫能陷也。
2•或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
3.蛇固无足，子安能为之足?五、判断下列说法是否正确，正确的打“ 丁”，错误的打“ X”。
1.“弗”和“莫”在课文中都是“不要”的意思。
( )2.“为”有两个读音，在“吾能为之足”中读“w&”。
(・)3.《自相矛盾》选自《战国策》，《画蛇添足》选自《韩非子•难一》。
( )探究应用六、按课文内容填空。
1 .《自相矛盾》这则寓言告诉我们2 《画蛇添足》让我明白了_______________________________________________________________________________ 的道理0七、阅读并回答问题。
画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
1.下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.引洒且饮Z(将要)■B.蛇固无足(木来)■C.子安能为之足(怎么)■D.终亡其洒(没有)■2.下列句中的“之”的意思相同的两项是()A.数人饮之不足B.吾能为之足■C.一人之蛇先成■D.引酒且饮之■3・我要对“画蛇•添足” 者说：a4.你喜欢寓言故事吗？回忆以前学过的知识，再写出三则寓言故事的名称来。
语文S版小学语文六年级上册第一单元第2课寓言二则同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共5题；共54分)1. （15分）填空：①不知细叶谁________出，二月春风似剪刀。
②________帆远影碧空尽，________见长江天际流。
③窗________西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
④月落乌啼霜满天，江枫渔火对________眠。
⑤________茅店月，人迹板船霜。
⑥业精于________荒于嬉，行成于________毁于随。
⑦鸟美在羽毛，人美在________。
⑧________所至，金石为开。
⑨________不积，无以致千里，________不积，无以成江海。
⑩以________为鉴，可正衣冠；以________为鉴，可知兴替；以________为鉴，可明得失。
2. （24分）词语训练营（1）在横线上填上适当的字词。
又________又________ 又________又________又________又________ 又________又________（2）选字填空。
剑箭射________ 利________ 火________ 刻舟求________现线献________在________出光________ 奉________实________ 电________ 贡________ 前________（3）近义词辨析。
松软柔软①坐在小红家新买的沙发上，感觉非常________舒适。
②冬天，地上的雪厚厚的，非常________。
珍贵名贵③妈妈的日记本里夹着一张非常________的照片。
④人参是非常________的药材。
3. （5分）按一定规律重新排列下面的词语①河流小溪海洋江泉水②少年中年婴儿老年儿童③星期小时年分钟月④哺乳动物猴子生物动物滇金丝猴⑤中国保山市腾冲县亚洲云南4. （5分）阅读课文，回答我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
语文S版2019-2019学年六年级上册语文第一单元第2课《寓言两则》同步练习一、基础运用1.形近字组词。
矛________ 佛________ 馅________予________ 弗________ 陷________2.读寓言两则《画蛇添足》，把下列词语补充完整。
画蛇________ 饮酒________ 把酒________3.把下面的成语补充完整。
例：自（言）自（语）自________自________ 自________自________ 自________自________自________自________ 自________自________ 自________自________4.通过学习《自相矛盾》，你明白了什么道理？5.通过学习《画蛇添足》，你明白了什么道理？二、文言文阅读6.阅读课文《画蛇添足》，回答问题。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
（1）解释加线的字引酒且饮之________ 蛇固无足________（2）翻译句子。
请画地为蛇，先成者饮酒。
7.阅读课文《自相矛盾》，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）给加横线的字注音。
自相矛________盾________ 弗________能应也（2）解释下列加横线字的含义。
誉之曰：________ 物莫能陷也：________三、现代文阅读8.阅读《东施效颦》，回答问题春秋时代，越国有一位关女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。
她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。
今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竞博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去，哪知这丑女的矫揉造作使她的样子更难看了。
结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻子、带着孩子远远地躲开。
人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。
东施只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。
每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
（1）东施长得丑没有过错，错就错在________（2）这个故事说明了一个什么道理？答案解析部分一、基础运用1.【答案】矛盾；佛祖；饺子馅；给予；弗能；陷阱【考点】字形，自相矛盾【解析】【分析】矛比予字多一撇，这两个字为形近字，要注意区分；佛比弗多一个单立人旁，这两个字的读音不相同，不要弄混；馅为饭字旁，陷为耳道旁，这两个字为形近字，不要弄混。
【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。
学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
解释形近字是指几个字形结构相近的字。
特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
[来源:]2.【答案】添足；作乐；当歌【考点】成语，画蛇添足【解析】【分析】画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
也比喻虚构事实，无中生有。
饮酒作乐：喝酒寻找乐趣。
把酒当歌：一边喝酒一边唱歌。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
3.【答案】暴；弃；作；受；由；在；给；足；私；利；吹；擂【考点】词形，自相矛盾，画蛇添足【解析】【分析】本题考查了成语的仿写，结合题目所给空进行填写，注意平时的积累。
故答案为：暴；弃；作；受；由；在；给；足；私；利；吹；擂【点评】解答本题，要对所填成语格式特点加以理解，结合平时对成语的积累，进行仿写。
4.【答案】说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
【考点】语言表达，课文内容理解，自相矛盾【解析】【分析】本题考查了课文内容的理解和课文中心思想的掌握，结合课文内容进行归纳。
故答案为：说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
【点评】解答本题，要对课文内容和主题思想加以理解。
人们用“自相矛盾”这句成语，形容那种说话或办事，前后抵触，自相对立的情况。
5.【答案】做事多此一举，结果会适得其反。
【考点】语言表达，课文内容理解，画蛇添足【解析】【分析】本题考查了课文内容的理解和成语的含义，结合课文内容进行分析。
故答案为：做事多此一举，结果会适得其反。
【点评】解答本题，要对课文内容和主题思想加以理解。
画蛇添足指画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
也比喻虚构事实，无中生有。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
二、文言文阅读6.【答案】（1）拿，举；本来，原来（2）要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。
【考点】课文内容理解，画蛇添足【解析】【分析】（1）考察的是对字义的理解，（2）考察的是对句子的翻译，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】引：拿，举；固：本来、原来。
请画地为蛇，先成者饮酒：要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。
7.【答案】（1）máo；dùn；fú（2）赞美；没有不【考点】课文内容理解，自相矛盾【解析】【分析】（1）考察的事对拼音的理解与掌握，（2）考察的事对字义的掌握。
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】矛盾：是在两个或更多陈述、想法或行动之间的不一致，无善恶之分。
弗：不：弗去。
弗许。
自愧弗如。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
三、现代文阅读一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
8.【答案】（1）没有修养，动作粗俗，说话大声大气，还爱虚荣，盲目地模仿别人。
（2）要了解学习别人真正的长处，不要机械地模仿别人，做出愚蠢可笑的行为。
【考点】语段阅读，自相矛盾，画蛇添足【解析】【分析】本题考查了课文内容的理解和中心思想的总结，结合题目内容进行问答。
故答案为：（1）没有修养，动作粗俗，说话大声大气，还爱虚荣，盲目地模仿别人。
（2）要了解学习别人真正的长处，不要机械地模仿别人，做出愚蠢可笑的行为。
【点评】解答本题，要对短文内容和主题思想加以理解。
《东施效颦》比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑。
