语文S版六年级上册

6 年级上册语文书 s 版 篇一：S 版六年级语文上册课文重点 课文重点 1.《稻草人》童话-叶圣陶课文讲述了稻草人帮助主人看护庄稼的故事。

稻草人：尽职尽 责心地善良忠诚 2.《寓言二则》寓言《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “ 吾盾之坚 ， 物莫能 陷也 。

”又誉其矛曰：“ 吾矛之利 ， 于物无不陷也 。

”或曰：“ 以子之矛 ， 陷子之盾 ， 何 如 ？” 其人弗能应也 。

《韩非子.难势》 自相矛盾： 比喻说话做事前后抵触， 不能自圆其说。

本寓言告诉人们说话做事要实事求是,不能片面夸大事实。

译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能 穿透它。

”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。

”有人问：“用您的矛戳 您的盾，怎么样呢？”那个人回答不出来了。

1）楚人：楚国人。

2）鬻（yù ）卖 3）誉之：夸 耀(他的)盾。

誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

4）吾：我。

5）坚：坚硬 6）陷：刺穿， 这里有“穿透”、“刺穿”的意思 7）利：锋利 8）无不：没有 9）或：有人 10）以：用 11)弗：不 12）应：回答 13）夫：句首发语词， 那(14)子:你的 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”------有人说，“用你的矛，去刺你的盾，会怎么样 呢？”-------------一语点破这人的破绽。

《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰： “吾能为之足。

”未成，一人之 蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

。

《战国策.齐策》 本寓言告诉人们说话做事不能自作聪明， 多此一举， 不然会把事情办糟。

画蛇添足：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办糟了。

译文为:古 代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。

六年级上册文学常识第一单元一、积少成多自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣二、课文知识1、《稻草人》的作者是(叶圣陶）（1894-1988）原名（叶绍钧），著名（作家）、（教育家 )编辑家、出版家和社会活动家。

童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等.文章采用（拟人）写法。

文中的稻草人非常( 尽职尽责），也非常（爱他的主人）.2、（1）《自相矛盾》是一则(寓言故事）,选自( 《韩非子・难一》）作者（韩非），(战国)时期思想家。

告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。

（2）“自相矛盾”比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。

(3）《画蛇添足》这个寓言故事选自《战国策•齐策》,这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的事,反而把事情弄糟的道理。

(4）“画蛇添足”比喻自作聪明，反而把事情办糟。

3、《卖火柴的小女孩儿》作者是（丹麦 )（国家)（安徒生）（作者名).他的作品还有《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《皇帝的新装》、《小锡兵》等。

小女孩儿共（五）次擦燃火柴，分别看到了（温暖的火炉）、（喷香的烤鸭）、（美丽的圣诞树）、(死去的奶奶）每一次小女孩儿的想法都不同，这几次擦燃火柴看到的景物，是因为她都分别渴望（温暖）、（食物）、（节日的快乐）、(有人疼爱)。

最后她( 冻死了）。

4、《刺猬汉斯》是（德）国作家( 格林兄弟）写的。

（童话故事）（体裁）。

我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等。

课文中的刺猬汉斯遇见了（两）个国王，第一个国王是（言而无信），第二个国王是（言而有信）.5、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家（塞尔玛•拉格洛芙）写的一篇童话,尼尔斯以自己的（勇敢）、（善良）和(乐于助人）赢得了野鹅们的信任.第二单元一、积少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

三、感情朗读3-5自然段
思考
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ 2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ 3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ 4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？
1、稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么 很高兴？
稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所 以他心里很高兴
展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了” 以后，还会发生什么故事，再写下来。
再见
1、稻草人
叶圣陶
生平简介： 叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州 人。当过小学教师，新中国成立 后，先后任人民教育出版社社长 和总编辑，中央文史研究馆馆长 等职。 作品成就： 中国现代童话创作的拓荒者，文 化教育界的巨匠。 主要作品： 短篇小说集《隔膜》，长篇小说 《倪焕之》，童话集《稻草人》 等。
的稻草
人。
时间
心情
原因
夜里
心里 非常着急
一个 小蛾飞来
…… 小蛾是 稻子的 仇敌
• 思考3： • 稻草人发现小蛾后，他怎么想，怎么做？
• 重点词理解： • ①“立刻” • ②“简直”
时间
心情
原因
夜里
心里 就像 刀割 一样
小蛾 稳稳地 歇着
• 思考4：
• 稻草人想到了什么会让他心如刀割？
• 这说明了稻草人
2、哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？
三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹 水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。
3、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？
立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一 样、无比惊恐、摇得更勤。
4、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了 什么？

解救了小女孩，我迅速地拿来绳子绑住了盗 贼的脚，额就把他压在地上。 小女孩立刻 拿起电话报了警。警察把盗贼抓获后，还表 扬我是一个勇敢的小姑娘，说要把我这件事 登在报纸的头版上……
“吃饭了！吃饭啦！”我睡得正香，妈妈 却拧着我的鼻子，我醒过来，才发现，我英 勇的行为只是一场梦。
口语交际
［训练意图］ 说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明 晰寓言告诉我们的道理。
［训练指导］ 1. 2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含
3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。
习作
［习作要求］ 想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将
会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想 象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。
有感情的朗读寓言诗两首： 《金鱼和鲤鱼》 《老鼠为狮子担心》
体会两首诗所表达的意思。
这两则寓言诗告诉了我们同样的 道理
• 不能只从自己的角度，只以个人的眼光 去认识事物，要遵循事物的本来面貌， 才能客观地、正确地认识它们。
积少成多
这些成语都出自我国古代寓言故事。
自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣
［习作指导］
1.你想象的故事发生在什么时候，什么地方，
2. 3.为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一 个简单的提纲？
假如我有一只尼尔斯的鹅
• 习作要求： 1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题， 想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是 怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故 事等。 3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或 要表达怎样的情感。想象一下再确定习作 内容。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己。 邯郸学步：比喻没有学到别人的本领，反而把自己原

六年级上册S版语文生字、形近字、多音字、近义词、反义词第一课：一、生字肌j ī（肌肉）（肌体）肤f ū（皮肤）（肌肤）懒l ǎn（懒怠）（懒惰）穗su ì（稻穗）（穗子) 喉h óu （白喉）（喉咙）耕ɡēn ɡ（耕种）（耕地）橘j ú（橘子）（柑橘）褐h è（灰褐色）（褐煤）祸hu ò（祸害）（祸事）挽w ǎn（挽救）（挽回）甸di àn（沉甸甸）（缅甸）二、会认的字懒怠d ài干瘪bi ě搓cu ō手三、近义词责任—职责懒怠—懒惰摇动—晃动高兴—兴奋壮实—强壮欣慰—满足珍惜—宝贵驱逐—驱赶惊恐—恐惧预备—准备满意—称心挽救—挽回四、反义词瘦弱—强壮模糊—清楚（清晰）懒怠—勤劳高兴—悲伤壮实—羸弱勉强—轻松隐没—出现干瘪—饱满满意—失望五、形近字辨（辩论）辫（辫子）瓣（花瓣）赖（耍赖）懒（懒惰）嫩（嫩绿）穗（稻穗）惠（实惠）蕙（蕙质兰心）喉（喉咙）猴（猴子）候（等候）喝（喝水）褐（褐色）渴（渴望）锅（铁锅）涡（漩涡）蜗（蜗牛）祸（惹祸）六、多音字扇Shān扇风挨āī挨着散sǎn散文Shàn扇子áī挨饿sàn散开落là丢三落四看kàn看书尽jǐng尽管lào落了kān看守jìng尽力丧sān 丧事sàng垂头丧气第二课：一、生字矛m áo（矛盾）（长矛）盾d ùn（矛盾）（盾牌）弗f ú（弗能）（自愧弗如）祠c í（祠者）（祠堂）（宗祠）遂su í（遂愿）（遂心）二、会认的字卮zh ī酒三、近义词画蛇添足—多此一举四、形近字矛（矛盾）茅（名列前茅）予（给予）弗（自愧弗如）拂（拂面）佛（佛像）沸（沸腾）祠（祠堂）词（词语）饲（饲料）伺（伺候）遂（未遂）逐（追逐）隧（隧道）五、多音字舍 sha舍人数sh ù数人应y īng应该sh ě舍不得sh ǔ数不清y ìng应变第三课：一、生字裙q ún（围裙）（裙子）哆du ō（哆嗦）（哆哆嗦嗦）嗦su ō（哆嗦）烤k ǎo（烤鹅）（烤火）蜷qu án（蜷缩）（蜷腿）灌ɡu àn（灌溉）（浇灌）僵ji ān ɡ（冻僵）（僵硬）焰y àn（火焰）（气焰）铜t ón ɡ（铜脚）（铜器）烘h ōn ɡ（暖烘烘）（烘托）梗ɡěn ɡ（火柴梗）（梗塞）腮s āi（两腮通红）二、近义词温暖—暖和奇异—奇怪（奇特）精致—精巧温和—和蔼透明—清澈明亮—光明美丽—漂亮幸福—快乐强烈—猛烈慈爱—慈祥三、反义词一向—偶尔精致—粗糙穷苦—富裕美丽—丑陋寒冷—暖和（炎热）痛苦—开心幸福—不幸明亮—黯淡透明—浑浊暖烘烘——冷冰冰光明—黑暗幸福—痛苦四、形近字裙（围裙）窘（困窘）群（群众）郡（郡县）哆（哆嗦）奢（奢侈）移（移动）洪（洪水）哄（哄堂大笑）拱（拱桥）烤（烤鸭）拷（拷问）铐（手铐）僵（僵硬）缰（缰绳）疆（边疆）灌（灌溉）罐（罐头）鹳（白鹳）颧（颧骨）焰（火焰）掐（掐架）陷（陷阱）馅（馅饼）梗（火柴梗）埂（田埂）哽（哽咽）更（更换）暖（暖和）缓（缓慢）烧（烧火）浇（浇灌）绕（缠绕）腮（两腮）鳃（鱼鳃）崽（狼崽）蜷（蜷缩）倦（厌倦）烘（暖烘烘）援（援助）五、多音字几jī几乎卷juǎn卷起薄b?单薄jǐ几个juàn试卷báo薄片喷pan 喷香长cháng长度角jiǎo一角pèn喷泉zhán长大jué角色将jiāng将来着zhē看着jiàng将士zháo着想第四课：一、会认的字讽f ěn ɡ刺磕k ē碰告诫ji è药膏ɡāo二、近义词经常—常常气愤—生气顽强—坚强美妙—动听吃惊—惊奇容易—简单美丽—漂亮央求—恳求告诫—警戒究竟—到底寻找—寻觅挑选—选择英俊—俊美三、反义词经常—偶尔顽强—懦弱美妙—刺耳容易—苦难高兴—悲伤坚定—犹豫新高彩烈—垂头丧气喜出望外—大失所望四、形近字仆（仆人）扑（扑火）朴（朴素）绣（绣花）锈（铁锈）旅（旅客）族（名族）旋（旋转）瑞（祥瑞）端（端正）悄（悄悄话）哨（放哨）梢（树梢）捎（捎带）稍（稍微）喂（喂养）偎（依偎）透（透视）喘（喘气）五、多音字空k ōng 天空圈ju àn 牛圈铺p ū铺路k òng 空地qu ān圆圈p ù铺子似s ì相似好h ào 好奇兴x ìng兴奋sh ì似的h ǎo 好好学习x īng 兴旺第五课：一、会认的字亲戚q ī树杈ch ā诧ch à异蹑ni è手蹑脚晕眩xu àn二、近义词非常—特别独自—单独恳求—恳请（央求）清醒—苏醒竭力—尽力抛弃—丢弃调停—调解警惕—小心聚集—聚合勇气—胆量无声无息—悄无声息感激—感恩广阔—宽广诧异—惊异三、反义词调皮—乖巧张开—闭合清醒—昏迷警惕—大意冰冷—炎热相信—怀疑同意—拒接坚持—放弃聚集—散开广阔—狭小四、多音字调ti áo 调皮觉ju é 觉得宿 s ù住宿di ào 调动ji ào睡觉xi ǔ整宿转zh àn 转动背b ēi 背起zhu ǎn 转身b èi背书第六课：一、生字防f án ɡ（城防）（消防队）耸s ǒn ɡ（耸起) (耸立）旗q í（旗杆) (锦旗）擎q ín ɡ（擎着) (引擎）渠q ú（渠道) (水渠）钮ni ǔ（电钮) (锁钮）徐x ú（徐徐上升)(姓徐）帜zh ì（旗帜独树一帜）融r ón ɡ（融合) (消融）检ji ǎn（检查) (检讨）司s ī（司令) (司机）缓hu ǎn（缓慢) (缓和）二、会认的字聂ni è耳三、近义词诞生—初生庄严—庄重汇集—聚集鼓舞—鼓励欢悦—欢腾表明—表示肃静—寂静五颜六色—五光十色四、反义词汇集—分散光明—黑暗高潮—低俗欢跃—沮丧整整齐齐—歪歪扭扭五、形近字擎（擎着）警（擎着）挚（警惕）钮（电钮）扭（扭动）纽（纽带）缓（缓和）暖（暖和）援（支援）徐（徐徐）除（除夕）蜍（蟾蜍）帜（旗帜）织（纺织）枳（南橘北枳）六、多音字参c ān 参加数sh ù数学c ēn 参差sh ǔ数落第七课：一、会认的字脏兮x ī兮x ī 情殇sh ān ɡ二、近义词望—看痛哭—恸哭三、反义词忘—记天—地痛哭—欢笑第八课：一、生字（耻辱）（羞辱）觅m ì（寻觅）（觅食）缀zhu ì（点缀）（后缀）汁zh ī（乳汁）（果汁）棘j í（荆棘) (棘手）伐f á（步伐）（讨伐）二、近义词漫长—悠长思念—想念悲伤—悲哀（悲痛）企盼—期望三、反义词漫长—短暂离开—回归悲伤—高兴痛哭—欢乐耻辱—光荣曙光—黑暗繁荣—衰落荆棘—平坦自强不息——自暴自弃四、多音字只zh ī只身号h ào 号令尽j ìn 尽量zh ǐ只有h áo号叫j ǐn尽管五、形近字辱（耻辱）唇（嘴唇）蜃（海市楼）觅（寻觅）妥（妥善）缀（点缀）辍（辍学）掇（拾掇）刑（判刑）荆（荆棘）第九课一、生字巍w ēi（巍峨）（巍然）蜿w ān（蜿蜒）蜒y án（蜿蜒）颈j ǐn ɡ（脖颈）烽f ēn ɡ（烽火）（烽烟）垠y ín （无垠）（广阔无垠）顷q ǐn ɡ（公顷）（万顷）盔ku ī（盔甲）（头盔）（捍卫）（强悍）二、近义词思慕—仰慕坚固—牢固耸立—屹立广袤—广阔慷慨—大方逶迤—蜿蜒鼓舞—鼓励庄严—庄重雄伟—雄壮抵御—抵抗捍卫—保卫三、反义词昂首—低头广袤—狭窄忠贞—背叛险要—平坦坚固—松散伟大—渺小引人瞩目—毫不起眼清清楚楚—模模糊糊开阔—狭窄坚强—软弱四、多音字塞sè堵塞磅páng磅礴称chèn称心sāi塞入bàng一磅chēn称呼sài塞外燕yān燕山颈jǐng长颈鹿咽yè呜咽yàn燕子gěng脖颈yàn咽下五、形近字巍（巍然）魏（北魏）魁（魁梧）烽（烽火）峰（峰峦）锋（锋利）捍（捍卫）悍（凶悍）焊（焊接）蜿（蜿蜒）碗（饭碗）婉（委婉）豌（豌豆）腕（手腕）第十课：一、会认的字萦y ín ɡ绕一丝一缕l ǚ向日葵ku í温馨x īn游二、近义词萦绕—环绕忠诚—忠实俊美—俊俏（秀美）侍奉—侍候尊贵—高贵点缀—装点荒凉—荒芜慈爱—慈祥凝聚—汇聚三、反义词尊贵—平庸荒凉—繁盛（繁华）浓缩—稀释聚合—分散朴实—华丽凝聚—扩散四、多音字累l ěi 累累白骨分f ēn 分开踏t ā踏实l èi 劳累fan水分t à踏雪第十一课：一、生字淙c ón ɡ（淙淙）（淙淙流水）龇z ī（龇牙咧嘴）咧li ē（龇牙咧嘴）拽zhu ài（拽住）（拽出去）拎l īn（拎着）（拎起）吆y āo（吆喝）（吆五喝六）哼h ēn ɡ（哼哼唧唧）（不哼不哈）二、会认的字嘻x ī嘻x ī哈哈菩p ú萨镰li án刀三、近义词迷离—模糊争论—辩论立即—马上告诫—警告责骂—咒骂清澈—清晰徐徐—缓缓漂亮—美丽好听—动听潮湿—湿润委屈—冤屈荒凉—荒芜四、反义词破旧—崭新嘶哑—洪亮立即—迟缓潮湿—干燥清澈—浑浊迷离—清晰年轻—年迈漂亮—丑陋荒凉—繁盛繁荣—繁华兴高采烈—垂头丧气耻辱—羞耻寻觅—找寻机遇—机会.五、形近字龄（年龄）啮（啮合）龇（龇牙）咧（咧嘴）冽（凛冽）洌（酒洌）拎（拎水）铃（风铃）玲（玲珑）哼（哼哼）亨（大亨）烹（烹调）淙（淙淙）踪（跟踪）综（综合）粽（粽子）吆（吆喝）咳（咳嗽）六、多音字冲chōng冲锋蒙mēng蒙骗折zhé折断chòng冲着méng启蒙shé折了。

20XX年s版六年级上册语文教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面小编为大家整理的s版六年级上册语文教案，希望大家喜欢!s版六年级上册语文教案(一)1.稻草人(单一课)教材简介：《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。

由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。

又因自己无效的警告而愁闷。

最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。

5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心理活动。

2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

教具准备：1、生字词语卡片。

2、稻草人的图片。

教学方法：讲授法、讨论法等。

教学时数：2课时教学时间：第一周教学步骤：第一课时教学内容：学习生字、初读课文。

教学过程：一.学生自由读课文，思考：a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的?b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比?二.学生分别读稻草人的外貌。

心理活动。

动作描写的句子，体会：a. 外貌描写表现了什么?b. 文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心)c. 文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚)三品读句子，理解思想情感：a. 给课文分段：1.介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象?(普通，善良，坚守职责的好人)2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。

3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀) B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层?如何分?(回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。

并排 高高 向南 场中
架着 耸起 直伸 挺立
会场在天安门广场。广场呈丁字形。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架 着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央 高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向 南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏 大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石 栏，八面红旗迎风招展。
参加开国大典的人很多，总数达三十万人。
1949年10月1日，中华人民共和国中央人 民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开 国大典的，有中华人民共和国中央人民政府 主席、副主席、各位委员，有中国人民政治 协商会议全体代表，有工人、农民、学校师 生、机关工作人员、城防部队，总数达三十 万人。观礼台上还有外宾。
A
会场在天安门广场。广场呈丁字形。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架 着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央 高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向 南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面，场中挺立着一根电动旗杆。
会场在天安门广场。广场呈丁字形。 丁字形一横的北面是一道河，河上并排架 着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央 高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向 南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南 面，场中挺立着一根电动旗杆。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波大典给我留下了深刻的印象：
每一位代表都显得格外（ ）；会场
布局对称整齐，建筑宏伟壮观，十分
（ ）；整个会场人数达三十万，红
旗翻滚，红灯闪耀，烘托出一派热烈而
（ ）的气氛。
开国大典
词语检测
旗杆 按照 擎着 诞生 瞻仰 飘拂

诗句理解
生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着应该做人中的豪杰，死 后应该做鬼中的英雄。
至今思项羽，不肯过江东。
人们为什么至今还思念项羽，就因 为他不苟且偷生回江东。
注释
活着的时候，应当 做人中的豪杰；就是死 了，也要做鬼中的英雄。 直到今天，人们还在思 忆项羽，他在惨遭失败 之时，宁可自杀，也不 肯逃回江东。
1、《石灰吟》的作者是（ 于谦 ）。 2、 吟是（ 古代诗歌体裁的一种 ）。 名称 3、诗人用（托物言志 ）的方法，通过 对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚 烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清 白石灰的描写,赞颂了石灰（ ） 宁死不屈 的品质，表达了诗人 （ 不怕牺牲的精神和永留高洁品格在人间 ）。
的追求。
《夏日绝句》的作者是（ 南宋 ）的 （ 李清照 ），采用了（ 借古讽今 ）表 现手法，诗人用了（ 三 ）个典故。赞 项羽的宁死不屈 颂（ )， 讽刺了（ 南宋统治者的苟且偷安 ）， 表达了诗人（抗击侵略、收复故土的爱国 情怀 ）
竹石
清 郑燮
郑燮
字克柔，号板桥，又号理庵，江 苏兴化人，生于1693年，卒于1765年， 康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客 居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪” 之一，其诗、书、画、世称“三绝”， 擅画兰竹。 郑板桥任潍县知县7年，最大的政 绩是救济灾民。他处处关心百姓，千 方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅 巨贾利益，遭诬告罢官。
中有些人主张南迁，于谦提出“社稷为重，君
为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众
击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转
危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于
谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。
于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的 官员到于谦家时，才发现于谦家里什么 也没有，除了生活必需品外根本就没有 多余的钱财。于谦死的那天，阴云密布 ，天下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤。

s版六年级语文上册阅读理解
在s版六年级语文上册的阅读理解中，学生将通过一系列精心挑选的
文章来提升他们的理解能力和批判性思维。

这些文章涵盖了各种主题，从历史故事到现代科技，从自然现象到人文关怀，旨在拓宽学生的阅
读视野，同时锻炼他们的语言技能。

首先，学生们会接触到一些经典的文学作品，如《草船借箭》和《卖
火柴的小女孩》。

这些故事不仅能够激发学生的想象力，还能让他们
学习到如何从文本中提取信息，理解人物性格和情节发展。

接着，教材会引导学生阅读一些科普文章，例如关于地球的构造和生
态系统的介绍。

这些文章能够帮助学生理解科学概念，并且学习如何
从复杂的信息中提炼出关键点。

此外，教材还包含了一些关于社会和文化的文章，如不同国家的传统
节日和习俗。

通过这些阅读材料，学生不仅能够了解世界各地的文化
多样性，还能学习到如何尊重和欣赏不同的文化背景。

在阅读理解的练习中，学生将被要求完成各种任务，如概括文章大意、分析作者的观点和意图、以及回答与文章内容相关的问题。

这些练习
旨在培养学生的分析和评估能力，使他们能够更加深入地理解阅读材料。

最后，教材还鼓励学生进行创造性写作，如写一篇关于自己理想中的
未来世界的短文。

这样的写作练习不仅能够提高学生的写作技巧，还
能激发他们的创造力和想象力。

通过这些精心设计的阅读理解活动，六年级的学生将能够在阅读和理解方面取得显著的进步，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
从第一次对话中，可以初步感受到“东方 第一哨”士兵的形象：
挺拔 朴实 阳光 朝气……
士兵：在我们心目中，国旗是祖国母亲最 俊美的脸庞。作为她的守护者，我们要侍奉她 接受来自光明之源的第一缕光芒。您知道，我 们的哨所既小又荒凉，唯一尊贵的地方，是南 面那道小土坡。我们一锹一镐地把它平整好， 我们用砖围它，用石砌它，用鹅卵石点缀它。 就在这道小土坡上，我们建起了升旗场。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
士兵：是太阳召唤我们来到这里，是祖国 集合我们聚到这里。既然我们像界碑一样立在 这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们 的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。

学习了这篇课文，回想我们生活的 点点滴滴，你认为母爱是什么？
母爱是
世上有一部书是永远写不 完的，那便是母亲。
肖复兴
儿化音
调馅儿 一点儿 吃带玩儿 花边儿 今儿 糖馅儿
盖帘儿 花招儿 一准儿
脑瓜儿 素馅 哪儿那么巧
浏览课文 ，思考：
课文按照什么顺序？围绕 花边饺子写了哪几件事？
默读并思考：
花边饺子中包含着怎样的爱 ？请你找 出相关的语句，画出来，并进行批注。
妈妈包的花边饺子里包含着怎样的爱？
Hale Waihona Puke 我们却不知道妈妈是耍了一个小小的 花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花 边儿，让我和弟弟连吃带玩儿的吞进肚 里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家 长会，我硬愣把她堵在门口，对同学说：“这不是我 妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最 醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气， 而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正 擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。 好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来 吧？”而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对 她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上 涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回 过头，愣愣地看着我不敢相信这是真的。我又叫了一声 “妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多 少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈” 中融解了。
作者包的花边饺子里包含着怎样的爱？
其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。 她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅 儿包了一个有记号的花边饺。那曾是她老 人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓 浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈 母亲的快乐和开心。

第二单元 爱我中华
语文版六年级语文上册(S版)电子课 本课件【全册】
语文版六年级语文上册(S版)电子 课本课件【全册】目录
0002页 0080页 0165页 0246页 0297页 0346页 0424页 0442页 0510页 0592页 0618页 0648页 0709页 0776页 0810页 0889页 0955页
第一单元 童话寓言之旅 2 寓言两则 自相矛盾 画蛇添足 4 * 刺猬汉斯 语文百花园一 6 开国大典 8 明天更辉煌 10 * 太阳与士兵 第三单元 温暖的记忆 12 秋天的怀念 14 * 花边饺子里的爱 语文百花园三 16 古诗三首 石灰吟 竹石 夏日绝句 18 * 文天祥 20 * 一句话 第五单元 科学与发现 22 * 表里的生物 24 一个这样的老师
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5 * 尼尔斯骑鹅历险记
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语文百花园一
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语文版六年小女孩
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4 * 刺猬汉斯
第一单元 童话寓言之旅
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1 稻草人
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2 寓言两则 自相矛盾 画蛇添足

s版六年级语文上册全册教案2教学要求：1、认识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。

教学重点、难点：读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。

教学方法：学生研读为主，尝试探究学习。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

使用媒体：通过观看幻灯片，来感受文中母亲的伟大形象。

教学程序：一、激情导入。

关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。

今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人类下的母爱（板书课题）。

[意图：以情激情，引起学生情感上的投入。

]二、布置自学。

1、自由读课文。

2、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。

三、交流汇报（以阅读提示为纲）。

1、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样？（母亲犯病，竟成永诀。

）2、母亲是怎样关心我的？（可通过以下语句，边读边悟。

）（1）当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。

"（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理。

）（2）"'听说北海的花都开了，我推着你去走走。

'她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。

"（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花。

）（3）"咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…�E"（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。

）（4）"那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶'唰唰啦啦'飘落。

母亲进来了，挡在窗前…�E"（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧。

）（5）当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着…�E（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我能开心、快乐。

语文S版六年级语文上册第二单元一、生字词qí gān qíng zhe diàn niǔxú xú shàngshēng qí zhìjiǎn yuè旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅sīlìng huǎn huǎn pái shān dǎo hǎi guó shāng chí rǔxú mì司令缓缓排山倒海国殇耻辱寻觅diǎn zhuìrǔzhījīng jíbù fágǔròu fēn lízì qiáng bù xī点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息yán huáng zǐsūn wēi rán sǒng lìwān yán wúyín bìbōwàn qǐng炎黄子孙巍然耸立蜿蜒无垠碧波万顷kuījiǎhàn wèi mīng bùxūchuān hún rán yìtǐlián mián qǐfú盔甲扞卫名不虚传浑然一体连绵起伏yíng yǎo jǐn xiùáo yóu萦绕锦绣遨游肌肉????皮肤????稻穗????白喉???耕种?橘子????褐色????挽救????祸事???沉甸甸? 懒怠????干瘪????憔悴????惊恐???矛盾?祠堂????围裙????哆嗦????烤鹅???搓草绳? 蜷腿????冻僵????火焰????灌进???铜像?几乎????乖巧????精致????磕头???尽责任? 告诫????药膏????兑现????诧异???亲戚?晕眩????陀螺????树杈????费苦力? 直挺挺?平板板?? 暖烘烘??火柴梗??明晃晃? 圣诞树? 自相矛盾? ?刻舟求剑? 坐井观天?? 滥竽充数? 亡羊补牢?? 守株待兔?掩耳盗铃?? 邯郸学步?画蛇添足?? 叶公好龙? 对牛弹琴?? 囫囵吞枣? 满天星斗?? 毛遂自荐?两腮通红?? 悉心照料?冷嘲热讽? ?蹑手蹑脚?无声无息??熊熊燃烧?不屑一顾?•旗杆????擎着????电钮???旗帜???检阅??司令????缓缓????水渠???聂荣臻?就位????肃立????瞻仰???典礼???融合????国殇????耻辱???沧桑???嘉峪关?寻觅???荆棘????点缀????乳汁????步伐??蜿蜒???盔甲????扞卫????居庸关??燕山?雉堞???烽台???烟墩?????萦绕????锦绣?遨游???陕北???一缕?????馨香????铮铮响?城防部队?????高高耸起?????徐徐上升?排山倒海?????长城内外?????大江南北??五颜六色?????自强不息?????炎黄子孙?骨肉分离?????碧波万顷?????巍然耸立?名不虚传?????浑然一体?????连绵不断?干戈扰攘?????征战频仍?????殷红热血??广袤无垠?????纵缰驰马?????一锹一镐? 水到渠成二、按课文内容填空1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

语文S版六年级语文上册第四单元
作者
闻一多
一 句 话
闻一多简介
闻一多（1899－1946），本名 闻家骅，字友三，生于湖北黄冈浠 水，中国现代伟大的爱国主义者， 坚定的民主战士，中国民主同盟早 期领导人，中国共产党的挚友，新 月派代表诗人和学者。1925年3月在 美国留学期间创作《七子之歌》。 1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。
主题思想
这首诗是对黑暗中国的揭露，对理想
中国的赞颂，充分表达了诗人对民众革命 胜利的坚定信心和渴望建立人民当家做主 的“咱们的中国”的爱国主义思想。
课堂练习
• 一、解释下列词语的意思。 1.缄默________________________________ 2.霹雳___3.铁树开花____________________________ • 二、把下面的谚语补充完整。 1.百闻___________________ 2.人心齐____________________ 3.众人拾柴___________________
谢谢观赏！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。