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我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。
加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2•能力目标：(1)树立自我保护意识。
初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。
(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。
(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。
(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
(4)懂得如何提高自我保护的能力。
学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。
需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。
重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。
教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。
（封面）小学六年级上册道德与法治《我们受特殊保护》教案设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校环节一:新课导入自主感悟家庭的温馨、学校的关爱、社会的呵护,为我们的健康成长创造了良好的条件,让我们品味到生活的美好、成长的快乐。
但我们生活得世界又是复杂的,在我们的成长过程中,时常会受到一些侵害。
面对可能受到的侵害,让我们一起撑起法律的保护伞。
今天我们一起来学习第四课的第一个目题《我们受到法律的特殊保护》,首先请同学们思考这里的“我们”指的是——未成年人,同学们你们能不能告诉我什么是未成年人?未满十八周岁的人请同学们结合自己的生活实际以及我们以前学习的知识,谈谈与成年人比较,未成年人存在哪些优势和不足?师:我们未成年人正处在心理和生理发展的重要时期,思维活跃,乐于交往,求知欲和好奇心强,很好这些是我们未成年人身上存在的优势,需要我们正确把握,如果把握不好反而会成为未成年人的不足。
但由于生活经验不足,各方面还不够成熟,在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样或那样的问题,法律意识和自我保护能力也不强,容易遭受不法侵害。
正是如此,国家和社会各界都十分重视保护未成年人的合法权益,汶川地震发生后,第一时间赶赴四川灾区的温家宝就特别要求当地干部“好好地照顾孩子们”。
2008年9月又参加了北川中学的开学典礼,鼓励同学们在大灾后更加努力学习,把家乡建设得更好,把祖国建设得更好思考:国家为什么高度重视未成年人的健康成长?教师引导:国家方面:我们是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
由此可见,我们之所以受到法律的特殊保护,原因有二:个人的角度生活经验不足,辨别是非能力不强;法律意识和自我保护能力差,容易受到不法侵害。
国家的角度我们是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。
正因为如此党和国家为我们的健康成长创造了良好的外部条件,同时还制定了多部法律来保护未成年人的合法权益。
《我们受法律特殊保护》教案开发区中学杨敏焕【内容标准】一3．3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学目标】情感态度价值观目标：体会今天的我们受到法律的特殊保护，进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，增强法律保护意识。
能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力。
知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
【教学内容分析】“我们受法律特殊保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。
第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。
第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。
只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权利，受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来维护自己的合法权益。
【教学过程】导入新课：（课前播放歌曲）《特别的爱给特别的你》（师：大家都能听出来这首歌的名字叫做。
听完这首歌名与本课题目联系一下，这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？出示未成年人的定义我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
（过渡：略）这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题（板书）讲授新课：一、认识“特别的你”教师引导：未成年人自己是否需要这份来自法律的特殊保护呢?我们来聚焦三组生活镜头。
大部分同学都喜欢上网，女同学上网聊天看电视，咱们男同学就打游戏。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，增强法制观念。
二、教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 未成年人如何依法维护自身合法权益。
三、教学难点：1. 未成年人如何识别和防范侵害。
2. 未成年人如何运用法律武器维护自身权益。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。
2. 案例分析：分析典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生学会依法维护自身权益。
3. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
4. 课堂讲授：结合教材内容，讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律特殊保护的新闻报道，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生明白法律为何要特别保护未成年人。
3. 案例分析：呈现典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己的合法权益。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于如何运用法律武器维护自身权益的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解学生对课程内容的兴趣和投入。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现，包括分析问题的深度和广度，提出的解决办法的合理性。
3. 课后作业：审阅学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和感受，以便进行教学调整。
《我们受法律特殊保护》教案教学目标：1、体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。
2、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。
3、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重点：1、未成年人可能会受到哪些伤害。
2、未成年人的保护来自哪些方面，如何保护的。
3、保护未成年人的意义何在。
教学重点：1、保护未成年人的相关法律。
2、家庭、社会、学校该如何保护未成年人。
3、明白为何我们收到特殊保护。
教学过程：（一）来自生活的报告——导入新课多媒体展示①未成年人健康成长的各种生活、学习画面，让同学们认识到，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。
②未成年人受到了黑网吧、校园暴力、家庭暴力、拐卖等多种侵害。
老师：过安全的生活是我们的追求，让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，保护好自己吧！设计意图：选择和运用贴近学生生活实际的素材创设情境，采用未成年人健康成长与遭遇侵害两方面对比的方法，触动学生心灵，有较强的震撼力，更具有较大的教育意义和启发意义。
（二）师生互动，共同探究1、法律小讲堂幻灯片展示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、身边的故事：幻灯片展示：初一学生小刚，听说梦幻网吧有一款很刺激的游戏。
一天，他在该网吧门前徘徊，这时，网吧老板很热情的说：“同学，进来吧，我们实行四包：包吃、包住、包写作业，还保密。
”小刚犹豫了片刻，最终还是进去了。
从此迷上了网络游戏，沉溺其中……3、视频播放：被拐卖的儿童、手机黄祸导致青少年犯罪。
老师：上述生活镜头反应了未成年人的哪些特点？学生：小组讨论后展示。
4、图片展示——学校进行防震防灾演练、少年法庭教育感化挽救方针，西南大旱给孩子送水、解救被拐买儿童、玉树地震救灾场面。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么要学习法律特殊保护的内容。
激发学生对法律特殊保护的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍法律特殊保护的概念和重要性。
引发学生思考法律特殊保护与他们自己的关系。
1.3 教学方法：通过引入有趣的案例或故事，引起学生的兴趣。
使用问题引导，让学生思考法律特殊保护的意义。
1.4 教学活动：观看一个与法律特殊保护相关的短片或视频。
学生分小组讨论，分享他们对法律特殊保护的理解。
第二章：法律特殊保护的基本概念2.1 教学目标：让学生了解法律特殊保护的基本概念和定义。
帮助学生理解法律特殊保护的目的和原则。
2.2 教学内容：介绍法律特殊保护的基本概念和定义。
讨论法律特殊保护的目的和原则。
2.3 教学方法：使用PPT或教学课件，清晰地展示法律特殊保护的基本概念。
通过案例分析，让学生更好地理解法律特殊保护的应用。
2.4 教学活动：学生阅读关于法律特殊保护的短文或资料。
分小组进行案例分析，讨论如何应用法律特殊保护的原则。
第三章：法律特殊保护的种类3.1 教学目标：让学生了解不同种类的法律特殊保护。
帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。
3.2 教学内容：介绍不同种类的法律特殊保护，如知识产权、消费者权益等。
讨论不同特殊保护之间的关系和相互作用。
3.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示不同种类的法律特殊保护。
通过比较和对比，帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。
3.4 教学活动：学生阅读关于不同种类的法律特殊保护的短文或资料。
分小组进行比较和对比，讨论不同特殊保护之间的关系。
第四章：法律特殊保护的实现途径4.1 教学目标：让学生了解实现法律特殊保护的途径和方法。
帮助学生理解如何有效维护自己的特殊保护权益。
4.2 教学内容：介绍实现法律特殊保护的途径和方法，如法律诉讼、和解等。
讨论如何有效维护自己的特殊保护权益。
4.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示实现法律特殊保护的途径和方法。
